語文高考文學(xué)作品鑒賞技巧提升策略

語文高考文學(xué)作品鑒賞技巧提升策略文學(xué)作品的鑒賞是高中語文教學(xué)中的重要組成部分，也是高考中的一個重要考點(diǎn)。學(xué)生在面對文學(xué)作品鑒賞題目時，往往感到難以把握重點(diǎn)，難以深入理解作品。因此，提高文學(xué)作品鑒賞技巧是每個高中生的當(dāng)務(wù)之急。一、理解文學(xué)作品的基本概念首先，我們需要明確什么是文學(xué)作品。文學(xué)作品是指以語言文字為主要工具，以藝術(shù)的形式，表現(xiàn)作者的思想、情感、審美觀念等的創(chuàng)作成果。文學(xué)作品可以分為詩歌、小說、散文、戲劇等幾種形式。每一種形式都有其獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)和鑒賞方法。二、把握文學(xué)作品的鑒賞方法文學(xué)作品的鑒賞方法有多種，主要包括以下幾種：把握作品的主題：理解作品的主題是鑒賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)。我們需要通過閱讀作品，理解作品的中心思想，把握作者想要表達(dá)的主要信息。分析作品的結(jié)構(gòu)：作品的結(jié)構(gòu)是作品的形式要素之一。我們需要分析作品的布局、情節(jié)安排、人物設(shè)置等，理解作品的形式美。品味作品的語言：文學(xué)作品的語言是作品的外在表現(xiàn)。我們需要從詞匯、句式、修辭等方面去品味作品的語言美。理解作品的人物形象：作品中的人物形象是作品的重要組成部分。我們需要通過分析作品中的人物形象，理解人物的性格特點(diǎn)，理解人物在作品中的作用。感受作品的情感：文學(xué)作品是作者情感的載體。我們需要通過閱讀作品，感受作者的情感，理解作者的情感表達(dá)。鑒賞作品的審美價值：文學(xué)作品具有審美價值。我們需要從藝術(shù)、思想、道德等方面去鑒賞作品的審美價值。三、提高文學(xué)作品鑒賞能力的方法要提高文學(xué)作品的鑒賞能力，主要有以下幾種方法：大量閱讀文學(xué)作品：閱讀是提高鑒賞能力的基礎(chǔ)。我們需要通過大量的閱讀，積累文學(xué)知識，提高文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)文學(xué)理論知識：文學(xué)理論知識是提高鑒賞能力的工具。我們需要學(xué)習(xí)文學(xué)的基本理論，理解文學(xué)的基本概念，掌握文學(xué)的鑒賞方法。參與文學(xué)創(chuàng)作和鑒賞活動：參與文學(xué)創(chuàng)作和鑒賞活動是提高鑒賞能力的有效途徑。我們需要通過寫作和鑒賞活動，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。和同學(xué)、老師交流：和同學(xué)、老師交流是提高鑒賞能力的重要方式。我們需要通過交流，了解別人的觀點(diǎn)，提高自己的鑒賞水平。四、應(yīng)對高考文學(xué)鑒賞題目的策略面對高考文學(xué)鑒賞題目，我們需要掌握一些應(yīng)對策略：理解題目要求：在答題之前，我們需要仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求，明確題目考查的知識點(diǎn)。把握題目重點(diǎn)：在答題過程中，我們需要把握題目的重點(diǎn)，抓住題目的關(guān)鍵信息，有針對性地進(jìn)行答題。運(yùn)用所學(xué)知識：在答題過程中，我們需要運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)理論知識，結(jié)合文學(xué)作品的具體內(nèi)容進(jìn)行答題。注意答題技巧：在答題過程中，我們需要注意答題的技巧，如條理清晰、重點(diǎn)突出、語言準(zhǔn)確等。通過上面所述策略，我們可以有效提高文學(xué)作品的鑒賞能力，從而在高考中取得好成績。希望上面所述的內(nèi)容對大家有所幫助，希望大家在高考中取得好成績。##例題1：分析小說《祝?！分邢榱稚┑男蜗筇攸c(diǎn)。解題方法：首先，我們要明確小說中祥林嫂是哪個時期的人物，她經(jīng)歷了哪些事情。然后，我們要分析祥林嫂的性格特點(diǎn)，如她的善良、堅韌、樂觀等。最后，我們要理解祥林嫂的形象在小說中的作用，如她反映了哪個時期的農(nóng)村婦女的生活狀態(tài)，作者通過祥林嫂的形象表達(dá)了哪些觀點(diǎn)等。例題2：理解詩歌《登高》中的主題思想。解題方法：首先，我們要讀懂詩歌的內(nèi)容，理解詩人所表達(dá)的情感。然后，我們要分析詩歌的結(jié)構(gòu)，如首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)分別表達(dá)了哪些意思。最后，我們要理解詩歌的主題思想，如詩人對人生的思考，對自然的贊美等。例題3：鑒賞散文《荷塘月色》中的語言美。解題方法：首先，我們要讀懂散文的內(nèi)容，理解作者所表達(dá)的情感。然后，我們要分析散文的語言特點(diǎn)，如使用了哪些修辭手法，詞匯、句式的選擇等。最后，我們要品味散文的語言美，如作者對荷塘月色的描繪，對生活的感悟等。例題4：分析戲劇《哈姆雷特》中哈姆雷特的性格特點(diǎn)。解題方法：首先，我們要了解戲劇的情節(jié)，理解哈姆雷特所經(jīng)歷的事情。然后，我們要分析哈姆雷特的性格特點(diǎn)，如他的猶豫、矛盾、勇敢等。最后，我們要理解哈姆雷特的性格特點(diǎn)在戲劇中的作用，如他反映了人性的復(fù)雜性，作者通過哈姆雷特的形象表達(dá)了哪些觀點(diǎn)等。例題5：理解小說《駱駝祥子》中祥子的形象特點(diǎn)。解題方法：首先，我們要明確小說中祥子是哪個時期的人物，他經(jīng)歷了哪些事情。然后，我們要分析祥子的性格特點(diǎn)，如他的勤勞、樸實(shí)、堅韌等。最后，我們要理解祥子的形象在小說中的作用，如他反映了哪個時期的北京市民的生活狀態(tài)，作者通過祥子的形象表達(dá)了哪些觀點(diǎn)等。例題6：鑒賞詩歌《靜夜思》中的意境美。解題方法：首先，我們要讀懂詩歌的內(nèi)容，理解詩人所表達(dá)的情感。然后，我們要分析詩歌的意境特點(diǎn)，如詩人通過描繪哪些景物，營造了怎樣的氛圍。最后，我們要品味詩歌的意境美，如詩人對家鄉(xiāng)的思念，對生活的感悟等。例題7：分析小說《圍城》中方鴻漸的形象特點(diǎn)。解題方法：首先，我們要明確小說中方鴻漸是哪個時期的人物，他經(jīng)歷了哪些事情。然后，我們要分析方鴻漸的性格特點(diǎn)，如他的自卑、猶豫、矛盾等。最后，我們要理解方鴻漸的形象在小說中的作用，如他反映了哪個時期的知識分子的生活狀態(tài)，作者通過方鴻漸的形象表達(dá)了哪些觀點(diǎn)等。例題8：理解散文《背影》中的情感表達(dá)。解題方法：首先，我們要讀懂散文的內(nèi)容，理解作者所表達(dá)的情感。然后，我們要分析散文的情感表達(dá)方式，如作者通過敘述哪些事情，表達(dá)了對父親怎樣的情感。最后，我們要理解散文的情感表達(dá)在作品中的作用，如作者通過情感表達(dá)，反映了哪個時期的家庭關(guān)系，表達(dá)了哪些觀點(diǎn)等。例題9：鑒賞小說《紅樓夢》中賈寶玉的形象特點(diǎn)。解題方法：首先，我們要明確小說中賈寶玉是哪個時期的人物，他經(jīng)歷了哪些事情。然后，我們要分析賈寶玉的性格特點(diǎn)，如他的多情、善良、矛盾等。最后，我們要理解賈寶玉的形象在小說中的作用，如他反映了哪個時期的社會風(fēng)貌，作者通過賈寶玉的形象表達(dá)了哪些觀點(diǎn)等。例題10：分析詩歌《清明》中的意象特點(diǎn)。解題方法：首先，我們要讀懂詩歌的內(nèi)容，理解詩人所表達(dá)的情感。然后，我們要分析詩歌的意象特點(diǎn)，如詩人通過描繪哪些景物，表達(dá)了怎樣的情感。最后，我們要理解詩歌的意象在作品中的作用，如詩人通過意象表達(dá)，反映了哪個時期的社會風(fēng)貌，表達(dá)了哪些觀點(diǎn)等。由于高考題目具有一定的時效性和地域性，不同年份和不同地區(qū)的題目可能會有所不同。在這里，我將列舉一些具有代表性的經(jīng)典習(xí)題，并給出正確的解答。請注意，這些題目可能不是來自特定年份，而是根據(jù)歷年高考題目的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的。例題1：閱讀下面的詩歌，回答問題。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。這首詩的作者是誰？這首詩描繪了怎樣的景象？請簡述這首詩的意境特點(diǎn)。這首詩的作者是唐代詩人柳宗元。這首詩描繪了一幅江雪獨(dú)釣的寧靜景象，詩中的千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅表現(xiàn)了冬日的寂靜，孤舟蓑笠翁、獨(dú)釣寒江雪則描繪了漁翁專注釣魚的情景。這首詩的意境特點(diǎn)是寧靜、孤獨(dú)、清幽，通過簡潔的語言和鮮明的形象，展現(xiàn)了冬日的寧靜美和漁翁的孤高品格。例題2：閱讀下面的散文，回答問題。《荷塘月色》荷塘月色真美麗，像一幅畫。今晚的月光特別明亮，荷塘上的荷葉和荷花在月光下顯得更加美麗。我靜靜地站在荷塘邊，欣賞這美麗的景色。文章的主題是什么？請分析文章的語言特點(diǎn)。文章中的荷塘月色給你留下了怎樣的印象？文章的主題是荷塘月色的美麗和寧靜。文章的語言特點(diǎn)是清新、簡潔、生動，通過描繪荷塘月色的景色，傳達(dá)了作者對自然美的熱愛和贊美之情。文章中的荷塘月色給我留下了寧靜、優(yōu)雅的印象，仿佛置身于畫中，感受到了大自然的美好。例題3：閱讀下面的小說節(jié)選，回答問題?！恶橊勏樽印废樽淤u掉了自行車，換了一輛黃包車。他每天早出晚歸，辛勤拉車，希望能有一天攢夠錢買一輛自己的車?？墒牵\(yùn)卻對他不公，他一次又一次地遭受挫折。小說《駱駝祥子》的作者是誰？請簡要描述祥子的夢想和遭遇。通過祥子的形象，作者反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？小說《駱駝祥子》的作者是老舍。祥子的夢想是擁有一輛自己的車，他為此辛勤努力，但遭遇了多次挫折，如被偷、被騙等。通過祥子的形象，作者反映了舊北京市民階層的生活狀態(tài)和社會現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)了底層人民的艱辛生活和追求幸福的渴望。例題4：閱讀下面的戲劇，回答問題?！豆防滋亍饭防滋厥堑渿醯膬鹤?，他的父親在一場政變中被毒死，而新國王則是他的叔叔。哈姆雷特在悲痛中發(fā)現(xiàn)了父親被殺的真相，他決定為父親復(fù)仇。這部戲劇的作者是誰？請簡述哈姆雷特的主要沖突和決定。通過哈姆雷特的形象，作者表達(dá)了怎樣的主題？這部戲劇的作者是莎士比亞。哈姆雷特的主要沖突是他內(nèi)心的矛盾和痛苦，他決定為父親復(fù)仇，但又在復(fù)仇過程中陷入了猶豫和矛盾。通過哈姆雷特的形象，作者表達(dá)了人性的復(fù)雜性和悲劇命運(yùn)的主題，探討了復(fù)仇、道德、倫理等問題。例題5：閱讀下面的詩歌，回答問題。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩的