大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書期末

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書期末-桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)01目錄Content1桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)課程名稱：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)名稱：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書任課教師：陳杏姓名：梁營營學(xué)號：202304050715班級：導(dǎo)游七班2023年12月目錄一、自我認知................................................................1桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)二、職業(yè)認知................................................................2三、職業(yè)生涯目標確定........................................................3四、制定實施方案............................................................4五、反饋與調(diào)整..............................................................5桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)一、基本信息、基本特征(性格、興趣、優(yōu)劣勢、角色建議等)性格活潑開朗，好動，遇事能往積極方面想，高中的時候是美術(shù)生，知道美術(shù)理論知識興趣書法手寫，唱歌。優(yōu)勢就是性格好活潑開朗，劣勢就是有拖延癥，自控能力差二、職業(yè)興趣——我喜歡從事什么職業(yè)(根據(jù)現(xiàn)實情況及各種測評工具，如霍蘭德職業(yè)興趣測評等)教師這個職業(yè)吧因為這個是我從小喜歡的職業(yè)，教書育人，小時候就很喜歡這個職業(yè)因為教書育人跟孩子打交道可以看到更多青春的樣子，跟青春的孩子一直打交道?？梢砸娮C國家的教育發(fā)展，培育人不求回報桃李滿天下的感覺，去閱讀書籍去涵養(yǎng)自己的知識世界，沒有那么多職業(yè)社會競爭，工資穩(wěn)定三、職業(yè)性格——我適合從事什么職業(yè)(根據(jù)現(xiàn)實情況及各種測評工具，如MBTI職業(yè)性格測試等)自我認知桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)活潑開朗適合導(dǎo)游，教師，或者講解員，我適合不斷嘗試自己不喜歡重復(fù)的死板的工作四、職業(yè)能力——我能從事什么職業(yè)(根據(jù)現(xiàn)實情況及各種測評工具，如一般職業(yè)能力傾向類型測驗等)小學(xué)語文老師，導(dǎo)游，小學(xué)美術(shù)老師，散工藝甜品師(就是會做一些閑散的甜品但是又不是很精明)五、職業(yè)價值觀——我傾向于從事什么職業(yè)老師吧，因為節(jié)假日多有更多的時間去安排自己的生活，有固定的工資穩(wěn)定的收入，可以跟學(xué)生打交道，去培育新代新人回報祖國對自己的培養(yǎng)在初中時遇到一個語文老師，她氣質(zhì)出眾愛看書，她做老師不像別的老師循規(guī)蹈矩的去講課件，而是拓展課外知識以身示例，親切感滿滿，上了一節(jié)她的課能讓人有一種豁然開朗的感覺能讓自己當(dāng)時幼稚又叛逆的內(nèi)心變得舒暢又明了桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)如果人的一生不是做自己喜歡的職業(yè)的話為了生活去工作而不是自己所熱愛的那他在工作中必然不是每天都開心的，那這一生我更想做自己喜歡的職業(yè)去鍛煉去學(xué)習(xí)去不斷的成就自己成為更好的人桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)二來是父母喜歡這個職業(yè)六、聽取對自己職業(yè)生涯有影響的人物的建議聽媽媽的吧，考取一個教師資格證或者聽朋友的但是我更傾向于有自己的主見七、自我認知總結(jié)桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)第二章職業(yè)認知一、家庭環(huán)境分析(經(jīng)濟狀況、成長經(jīng)歷、家庭人員組成情況、家庭社會地位、家人期望、家庭文化等以及對本人的影響等。)經(jīng)濟狀況一般家里不富裕不貧困，在成長中從小到大有家里人的陪伴，在初中時父母外出打工只剩下自己就有了自我生活的能力學(xué)會了做菜做飯培養(yǎng)了獨立生活的能力，情緒比較依賴媽媽，跟媽媽關(guān)系很好家庭成員組成有一個哥哥和侄女還有爸媽一共五個人，家庭地位屬于小康吧就是不好不壞一般家庭家人期望就是我能更好做自己跟健康更開心學(xué)到更多東西成為更好的人，家庭文化無非就是吃飯禮儀，這些都是中華文化禮儀，家庭環(huán)境對自己來說有點陰影吧因為會經(jīng)常吵架二、學(xué)校環(huán)境分析桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)學(xué)校特色就是旅游啦，在學(xué)校里旅游風(fēng)氣很濃郁，有廣西旅游博物館有旅游標志馬踏飛燕，在旅藝樓前的鵝還有湖水更是成了一道美麗的風(fēng)景線，在學(xué)校秋天可以看到一年四季的樹的顏色，可以看以聞到撲鼻的市區(qū)花桂花香，一年四季都可以看到黃昏日落的晚霞這些都是學(xué)校的地理特色環(huán)境特色專業(yè)學(xué)習(xí)中有著濃厚的教育資源與旅游資源還有書籍可以學(xué)到更多的專業(yè)旅游知識認識到旅游業(yè)對國家發(fā)展的重要性，暫時還沒有在學(xué)校進行相關(guān)的實踐經(jīng)驗，要真說實踐經(jīng)驗就是在班里是宣傳委員，為班里拍照留念記錄三、社會環(huán)境分析桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)1國家政策關(guān)于我們的政策有九年義務(wù)教育法，還有未成年保護法憲法等為我們成長提供保駕護航2國家經(jīng)濟形勢在疫情結(jié)束之后一直往上升的形式發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展迅速3就業(yè)形式嚴峻，在未來大學(xué)生已經(jīng)遍地都是，很多職業(yè)呈現(xiàn)飽和趨勢4應(yīng)屆畢業(yè)就業(yè)專業(yè)不對口成了常規(guī)，對大學(xué)生有著補貼性就業(yè)政策，貸款的大學(xué)生在畢業(yè)之后會領(lǐng)取到一筆就業(yè)補助資金，還有為了促進就業(yè)，多種經(jīng)濟體制發(fā)展，我國實行以國有經(jīng)濟為主體，多種經(jīng)濟體制共同發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展這使我們的就業(yè)得到更大的保障5我們就業(yè)的競爭對手是全社會應(yīng)屆畢業(yè)生，是社會上的就業(yè)職業(yè)者桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)四、職業(yè)環(huán)境分析我們專業(yè)的的行業(yè)是旅游業(yè)，職業(yè)是導(dǎo)游，企業(yè)是地方性或者面相全國性的旅行社，導(dǎo)游需要豐富的知識儲備，了解地方性文化世界旅游資源，要擁有良好的心態(tài)以及健康的身體素質(zhì)。崗位就是初級導(dǎo)游，晉升條件就是在實踐中摸索在工作中成長，實踐還有能力提升都是晉升條件桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)第三章目標確定一、職業(yè)目標的確定沒有很固定的職業(yè)目標，可能會循規(guī)蹈矩的去做導(dǎo)游吧，也不一定。在做累之后會找一些松弛的工作。如果真在某個職業(yè)上就努力做到最好，去熱愛每一份職業(yè)從中尋找快樂跟意義二、職業(yè)目標的分解與組合分解就是在大學(xué)期間積累好知識，那些目標證書考到手，一步一個腳印，去積攢去沉淀自我。一件件目標實現(xiàn)就是職業(yè)目標的組合桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)第四章制定實施方案一、短期目標的具體實施計劃短期目標就是期末不掛科穩(wěn)穩(wěn)的考過每一科，實施計劃就是在考前做好復(fù)習(xí)，一個章節(jié)一個章節(jié)去總結(jié)歸納，去背重要的知識點然后以此反復(fù)學(xué)習(xí)。把必修的知識基礎(chǔ)理論學(xué)好，為大二考證打基礎(chǔ)，每天都去學(xué)一些東西不斷積累二、中期目標的具體實施計劃中期目標還是學(xué)習(xí)，還有體育鍛煉提高身體素質(zhì)三、長期目標的具體實施計劃長期目標是把自己不好的習(xí)慣改過來提升自己的自控能力，修夠?qū)W分順利畢業(yè)。常規(guī)的說還是得學(xué)習(xí)養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為自己出社會工作打基礎(chǔ)，長期目標可以是一個星期閱讀一本書涵養(yǎng)自己的心性，去運動。在大一打下基礎(chǔ)，大二考取證書，大三順利實習(xí)四、人生總目標的具體實施計劃桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)1.養(yǎng)成好的生活習(xí)慣2.養(yǎng)成閱讀習(xí)慣3.拓展一些興趣成為一個樂觀生活的人4.現(xiàn)在這個年紀還處于成長中所以要不斷積攢知識(人生一輩子都應(yīng)該去學(xué)習(xí)不論年齡)5.在大學(xué)期間考取證書6.畢業(yè)后攢錢去旅游7.給父母攢一筆錢8.在自己的職業(yè)中不斷提升自己做到最好桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)第五章反饋與調(diào)整一、評估的內(nèi)容(一)職業(yè)目標評估(是否需要重新選擇職業(yè)？)是(二)職業(yè)路徑評估(是否需要調(diào)整發(fā)展方向？)是(三)實施策略評估(是否需要改變行動策略？)是(四)其他因素評估(身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)看情況而為二、評估時間在一般情況下，我定期(一年或半年)評估規(guī)劃當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整桂林旅游學(xué)院課程作業(yè)NEXT以上就是我的職業(yè)規(guī)劃，生命無法再來一次，一個人也沒有權(quán)力去選擇自己的出身，但是個人生涯是可以改造的，我們?nèi)松膭”臼强梢宰约壕帉懙穆殬I(yè)是跨越一個人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實也就是在規(guī)劃自己的一生，認真規(guī)劃，并加以實施，人生便會充實但只會說華麗的言語是沒用的，只有用實際行動才能取得成功我相信一分耕耘，一份