年高一英語工作總結

201*年高一英語工作總結201*年高一英語工作總結這一學期，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，認真研究牛津版高一英語教材，組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結協(xié)作，互相學習，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享，為高質量的完成教學任務提供了重要保證。（一）定計劃。在開學初，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學進度、目標、要求，明確教學要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當?shù)恼{整時有大致的標準參照。（二）明確教學目標。狠抓基礎，狠抓落實，突出重點，突破難點，承上啟下是我們這一學期的教學工作重點。（三）嚴抓集體備課。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。值得強調的是，圍繞著我們的教學目標，我們特別注重抓學生的詞、句、篇的基礎知識的積累。通過自始至終的狠抓不松，使學生形成良好的學習習慣，讓學生有較好的語句語篇的積累。（）營造濃厚的教研氛圍。我組教師都是虛心好學、上進的。大家認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備方法，積極聽課，互相學習，互相幫助，無論是從教學方法到知識的答惑上互幫互助，毫無保留。在這種濃濃的教研氣氛中，教師都得以迅速成長。最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團結協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。在此表示誠摯的感謝！擴展閱讀201*年高中英語教學工作總結201*年高中英語教學工作總結【導讀】這一學年來,本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結:這一學年來,本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結:要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生基礎還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在復習過程中是非?？菰锏?所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產(chǎn)生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來,上課時盡量結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動有趣我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段,來激發(fā)學生的學習興趣。課后我積極參與聽課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。這一學期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應注意到了以下幾點:提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘45個詞以上。2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。讓其了解閱讀理解的主要題型。掌握必要的閱讀理解解題技巧。一般來說,對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句。另外,做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量.新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質和終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。所以，下面簡單地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關注學生情感，營造民-主、和-諧的教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民-主、和-諧的教學空間，做到1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。4、建立融洽、民-主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法。2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結合，所以，我將繼續(xù)努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。為了能在新的一年中爭取把各項工作做的更好，特寫教師年終考核總結，借以總結自己一年來的得與失。一、德本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種會議；能根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內外熱點、201*教師年終工作總結范文重點新聞，及時領會和201*教師年終工作總結范文用于教學輔導；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，面臨小升初，任務艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調、靈活安排，受到學生的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成績，順利完成了各項任務.為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，每年堅持訂閱教學報刊，今年在學校提供電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。2、教育、教學能力第一，我作為一名小學教師，腳踏實地一步步的學習工作。在平時的教學工作中，不斷提高自己，課前認真鉆研教材，201*教師年終工作總結范文設計教案，并且利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。并認真寫好教學計劃和班級工作計劃，認真學習教學大綱第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)201*教師年終工作總結范文展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。三、勤本學年，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。本學期周課時為13節(jié)，除此之外，我還利用課下時間積極給學生課下輔導?？偨Y2站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。如今，已然不斷成長了起來。思想上，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務水平。在這兩年過程中，我作為一名小學教師，腳踏實地一步步的學習工作。在平時的教學工作中，不斷提高自己，課前認真鉆研教材，設計教案，并且利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓201*教師年終工作總結范文展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。并認真寫好教學計劃和班級工作計劃，認真學習教學大綱。努力做到“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學生進行情感教育。兒童進入小學之后，絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育學生健全人格，促進其良好的社會適應能力的主要場所，而教師是學校教育的主要推動者。在學生心目中，教師是楷201*教師年終工作總結范文模。在師生互動過程中，努力做到“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學生進行情感教育。兒童進入小學之后，絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育學生健全人格，促進其良好的社會適應能力的主要場所，而教師是學校教育的主要推動者。在學生心目中，教師是楷模。在師生互動過程中，最能發(fā)揮潛移默化的影響。在平時對待學生方面，對學生耐心指導，給予適當機會進行鼓勵。熱愛學生，關心學生學習以及生活，使學生德、智、體等全面發(fā)展。并主動與學生家長聯(lián)系，運用學校、家庭各種因素提高學生的成績。當然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學生要采用不同的教育方法。這一點，我還必須不斷的進行摸索。作為一名教師，面對的是一個班級幾十名學生，幾個班級幾百個學生。在班級教學中，不僅有教師與學生的互動，學生與學生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學的積極因素，教師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名小學教師，要想勝任教學，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌握班級201*教師年終工作總結范文中學生整體上各方面的基本情況，也要了解每個學生各方面的具體情況，這樣才能在教學中選擇最恰當?shù)慕虒W策略進行教學。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質教育的實踐，不斷的學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！1、在思想上愛黨愛國，積極進取我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習胡錦濤主席《在3個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實3個代表的思想”，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。2、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標。背文本，背學情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有1桶水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的教學資源資源與網(wǎng)絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。在校內，虛心、主動地向李江偉學習信息技術，豐富教學手段，向李文霞請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊谶@1學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了1定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。3、在分管工作上，服從安排，積極主動在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人1種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。4、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新在各位領導和教師的大力支持、幫助下，在這學期本人開始開設綜合實踐.而且自己所教班級成績名列前茅，但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。本學期已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結一、思想方面本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習，及時記筆記。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。英語教師工作總結二、教學方面本學期我擔任五年級的英語教學工作。今年的五年級面臨著全市統(tǒng)一的檢測考試，面隊這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，要提高教學質量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關材料進行備課；課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信作文息回饋，調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學習英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進生，大家一起進步。三、學習方面要給學生一滴水，老師就要長流水。因此，我不電影斷學習新的知識，掌握現(xiàn)代教學工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關注、引導學生成材。我相信只有永遠持有一顆上進心，我們的教學技巧才會不斷翻新，我們的英語知識水平才會更加牢實深博。英語教師工作總結在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，有耕耘總會有收獲！祝福明天.友情提示本文中關于《201*年高一英語工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年高一英語工作總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。外研版高一英語必修一重點總結高一英語必修一重點總結Module1inotherwords換句話說haveawordwith與……談話havewordswith與……吵架keepone’swords履行諾言inaword總之wordforword逐字地beyondwords無以言表bedividedinto被（劃）分成……separate…from…takepartin參加=participateinsthbesimilarto與……相似one’sattitudetosth某人對某物的看法bedisappointedwith/insb對某人感到失望1bedisappointedat/about/withsth對某事感到失望1inafunway用有趣的方法1be/getboredwithsth對某事感到厭倦beboredtodeath煩得要命1把某人（某物）介紹給某人20.o/in把某物引進……2bytheway順便說一下；在路旁intheway礙事，擋路loseone’sway迷路2beamazedat/by對……感到驚訝toone’samazement=totheamazementofsb.2ringup打電話2keepdoingsth.不停地做某事keepondoingsth.反復做2beontimefor按時參加……2bewellorganised有條理的2admitdoingsth承認做過某事2asaresult因此，結果2feelembarrassed感到尷尬toone’sembarrassment令人尷尬的是30.enthusiasticadj.熱心的；熱情的beenthusiasticabout/forsth.=becrazyabout=beeagerfor3behaveoneself舉止有禮well/badlybehaved3cover:包含，包括覆蓋占地面積支付費用報道3somethinglike大約nothinglike完全不像anythinglike大約3encouragesb.todosth.encouragingadj.令人鼓舞的engouragedadj.感到鼓舞的Module23bestrictwithsb.對某人要求嚴格bestrictin…在……方面要求嚴格bestrictaboutsth.對某事要求嚴格3attimes=sometimesatatime=atthesametimeatonetime=onceatnotime任何時候都不innotime=atoncefromtimetotime經(jīng)常，不時allthetime始終，一直3makesureofsth.弄清楚某事；查明某事makesurethat…弄清楚…3Iwouldappreciateitif…如果……，我將不勝感激。appreciatedoingsth.感激某人做某事3admitdoing/havingdonesth.承認做過某事admitsb.to/into/in允許某人進入3asaresult結果asaresultof…由于……的結果3wavesth.about揮舞某物wavegoodbyetosb.向某人揮手告別40.respectsb.forsth.因某事而尊敬某人show/haverespectfor…對……表示尊重4wouldratherdo…thando…寧愿做…而不做…wouldprefertodosth.寧愿做某事4beupto由……決定4suggestdoingsth.建議做某事avoiddoingsth.避免做某事4revisev.復習revisionn.4It’sthesamewith…=Thesameistrueof…=Soitiswith…4ifso如果這樣ifany（數(shù)量上）如果有的話ifever（時間上）如果曾有的話Module3geton上（公車、船）getoff下（公車、船）getinto上（汽車、的士）getoutof下（汽車、的士）；離開…beshortfor…是……的縮寫/簡稱inshort總之；簡言之outofdate過時=outoffashion=outdated=out-fashioneduptodate=infashionreferto涉及；提到ataspeedof…以……的速度payavisitto…參觀…atadistance從遠處inthedistance在遠處keepdistancefrom…與…保持距離=keepsb.atadistanceabandononeselftosth沉湎于某事beexpertin（at）doingsth熟練做某事expertlyadv.10.nomorethan和…一樣不notmorethan至多more…than…與其說……倒不如說1trainsbtodosth訓練某人做某事1allowsbtodosth允許某人做某事1allowdoingsth允許做某事1beexhaustedfrom/by因…疲憊不堪exhaustionn.筋疲力盡exhaustingadj.令人疲憊不堪Module4putup搭建；修建；張貼；舉起；住宿（過夜）putupwith=tolerate忍受It’sbeen+一段時間+since…自從…以來，到現(xiàn)在已經(jīng)有…時間了bemadeof由…制造（能看出原料）bemadefrom由…制造（看不出原料）bemadeupof由…構成starvetodeath餓死starveforsth.渴望得到starvationinexchangefor換取survivefrom…從…幸存下來surviveon…靠…幸存下來beincontactwith…與…保持聯(lián)系getincontactwith…與…取得聯(lián)系approachsb.about/onsth.為某事與某人打交道bothersb.with/aboutsth.（為某事）麻煩某人bothertodo=botheraboutdoing費心做某事Don’tbother別費事了Module5expandv.expansionn.expandthevocabulary擴大詞匯量atthestageof在。。。期間stagebystage逐步instages分步draw/reach/cometoaconclusion得出結論inconclusion最終、總之withtheaimof(doing)sth.為了（做）某事aimat/forsth力爭做到aim(…)at…瞄準、對準…aimtodosth旨在做某事reactto對。。。做出反應=inreactiontoreacton/upon對。。。產(chǎn)生影響reactwith與。。。反應reactagainst反對inorder按順序、整齊outoforder不整齊、次序顛倒inorderthat+句子為了byorderof按照。。。指示1makesureofsth確保，查明，核實makesurethat…確信，查明1add…to往。。。加入consistwith=agreewith與……協(xié)調，與……一致addto增添addup加起來與總數(shù)相符，說得通addupto總共是addthat。。。補充說到1intheformof…以。。。形式=takethformof…1keepone’sbalance保持平衡、保持鎮(zhèn)靜loseone’sbalance失去平衡、心慌意亂off(one’s)balance失衡onbalance總的來說balancedadj.taketurnstodosth輪流做某事inturn依次、反過來It’sone’sturntodosth輪到某人做某事usedtodosth過去常常做某事be/getusedtodoingsth習慣于做某事beusedtodosth被用來做某事10.beproudof=takepridein為。。。感到驕傲/自豪1besupposedtodosth理應做某事1beastonishedat/bysth對某事感到驚訝beastonishedtodosth對某事感到驚訝inastonishment驚訝地11）the+比較級+。。。，the+比較級+。。。“。。。越。。。，。。。就越。。?！眅gthewarmertheweatheris,thebetterIfeel.2)比較級+and+比較級。。。?！霸絹碓?。。?！眅g:Computersarebecomingmoreandmorecomplicated.3)the+比較級+ofthetwo…“兩者之中更。。。的一個”eg:thelargerofthetwoislands4)no+比較級+than“和。。。一樣不”egYouarenomorecarefulthanheis.Module6accessinformation獲取信息consistof=bemadeupof=becomposedof由……組成consistin=liein在于、存在于10.may/mightaswell不妨、還不如1become/beknownas=befamousas作為……而出名1become/beknownfor=befamousfor因……而出名14accessinformation獲取信息beaccessibleto可接近、可使用、可進入的have/gain/getaccessto得以接近1dozens/scoresof+名詞復數(shù)許多2comeupwithcomeupto找到提出comeabout產(chǎn)生comeacross偶然遇見2designsbsthdesignsthforsb為某人設計某物2bedesignedtodosth為做……而設計2fromthatmomenton從那時起fromthenon/fromnowon/fromthattimeon/fromthatdayon3concentrateonsth/doingsth專注做某事Concentratedadj.Concentrationu.n.3passstharound傳遞某物3passsthontosb將某物傳遞給某人4logon/logoff登陸/下線，結束工作4Itis+adj+forsbtodosth=forsbtodosthis+adj某人做某事……是的4Itis+adjofsbtodosth=sbisadjtodosth某人是……做了某事50..thenumberof+名詞復數(shù)……的數(shù)量anumberof+名詞復數(shù)許多，若干5hesitatetodo=hesitateabout/oversth.不愿做某事hesitation猶豫不決擴展閱讀外研版高中英語必修1重要知識點歸納必修一module1---module6知識點總結Module1重點短語notfarfrom離……不遠informationfromwebsites網(wǎng)上的消息writedownmythoughtsaboutit寫下……的想法iavefun玩的高興giveinstructions給出指示inafunway以一種有趣的方式writeadesciptionof寫下……的描述inotherwords換句話說have/makeanimpressionon/uponsb.給某人留下印象takeplace發(fā)生takepartin參加byoneself獨自atfirst/theendof/thestartof起先/在……結束時/在……開始時nothinglike與……不同；沒有……能比得上bedifferentfrom與……不同beimpressedwith/by被……所吸引differencesbeween/among……的差異introduce...to...把……介紹……期望做……/期望……impresssb.withsth.=impresssth.on/uponsb.使某人銘記某事besimliarto與……相似bedividedinto被分成……beseparatedfrom被和……分開minddoingsth.介意做……重點句型Inotherwords,therearethreetimesasmanygirlsasboys.倍數(shù)表達法①A+be/V.+倍數(shù)+as+原級+as+B②A+be/V.+倍數(shù)+比較級+than+B③A+be/V.+倍數(shù)+the(size,weight,height,width,depth,lengh)+of+BWouldyoumindifIdid...介意我做......TheteacherisaveryenthusiasticwomancalledMs.Shen.calledMs.Shen是過去分詞作短語定語，修飾woman.與修飾詞之間是被動關系。相當與定語從句whoiscalledMs.Shen.通常在分詞修飾名詞時，若是單個分詞，則放在名詞之前，若是分詞短語則放在名詞之后；Idon"tthinkIwillbeboredinMs.Shen"sclass.當主句為I/Wethink(suppose,believe,expect,guess,imagine)+that從句時，如果從句中帶有否定意義，通常把否定詞not轉移到主句的動詞前。變反義疑問句時，主句的主語為第一人稱時，疑問句應與從句的主語和謂語相一致。否則就與主句的主語和謂語一致。e.g.Idon"tthinkshewillcome,willsheYoudon"tthinkshewillcome,doyouOh,reallySohaveI.①so+助動詞/情態(tài)動詞/系動詞be+主語表示“（另一事物）也……”②so+主語+助動詞/情態(tài)動詞/系動詞be表示對上面情況的肯定。③soitis/waswith...或者soit"s/wasthesamewith...表示當前面的句子是兩個分句，或前一句含有兩個或兩個以上不同類別的謂語動詞，或者既含有肯定句又含有否定句時，情況也適用于后者。④neither/nor+助動詞/情態(tài)動詞/系動詞be+主語表示......也不......語法要求一時態(tài)現(xiàn)在時中的兩個體態(tài)，一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。1）一般現(xiàn)在時A構成（動詞的變化）主語是第一，二或者復數(shù)的時候用動詞的原形。主語為單數(shù)第三人稱的時候，動詞加s或者es（以原音結尾）。輔音+y時把y變成I再es.B用法4種1描述經(jīng)常性、習慣性的動作或存在的狀態(tài)。常與usually,often,always,everyday,sometimes,onceamonth,never,onMondays等時間狀語連用。2描述普遍真理和客觀存在的事實。3描述現(xiàn)在時刻發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。4描述計劃、安排好的將來動作。常用于轉移動詞go,come,arrive,leave,start,begin等2)現(xiàn)在進行時。現(xiàn)在進行時常和時間狀語連用;now,rightnow,atthismoment,atpresent等。a構成be+現(xiàn)在分詞即am/is/are+doingb用法4種1表示說話時正在進行的動作或存在的狀態(tài)。2表示現(xiàn)階段某動作正在進行，但說話時未必正在進行。3表示將要發(fā)生的動作，常和動詞go,come,leave,start,arrive等連用。4表示抱怨、厭倦、贊嘆等感情色彩。與always,constantly,continually,forever,usually等副詞連用。二-ed分詞,-ing分詞做定語和表語的區(qū)別-ed分詞-ing分詞用法描述人描述物經(jīng)典例詞bored,embarrassed,disappointed,interested,amazed,tired,excited,boring,embarrassing,disappointing,intresting,amazing,tiring,exciting,Module2重點短語ontime按時makesure確保，保證fallasleep睡覺makeprogress取得進步atpresent目前dowellin擅長takealook看一看doone"sbest盡力makenotes做筆記infact事實上betrueof對……適用asaresult結果waveone"shandsabout/around揮手resultin導致，造成resultfrom源于……firstimpression第一印象avoiddoingsth.避免做某事hatedoingsth.討厭做某事admintdoingsth.承認做某事practisedoingsth.練習做某事enjoydoingsth.喜歡做某事imaginedoing想像做某事haveproblem/trouble/difficulty(in)doingsth.做某事有困難haveproblem/trouble/difficultywithsth.在某事上有困難appreciatedoingsth.感激做某事Iwouldappreciateitif....我很感激如果……bepatientwithsb.對某人有耐心bepatientofsth.對某事有耐心considerdoingsth.考慮做某事consider...as/tobe把……看作……prefersth.喜歡某事prefertodosth.喜歡做某事preferAtoB喜歡A勝過BprefertodoAratherthandoB喜歡做……而不喜歡做……wouldratherdoAratherdoB喜歡做……而不喜歡做……WoulddoAratherthandoB喜歡做……而不喜歡做……wouldrathersb.did/haddone寧愿某人去做……重點句型Physicswillneverbemyfavouritelesson,butIthinkI"lldowellintheexamwithMrsChenteachingme.withMrsChenteachingme通常被稱為with的復合結構。在句子中多做狀語。with的復合結構①with+賓語+V-ing(賓語與動詞是主動關系)Withtheoldmanleadingtheway,Icaneasilyfindhishouse.②with+賓語+V-ed(賓語與動詞是被動關系)Withtheworkfinished,IcannowwatchTV.③with+賓語+todo(動作還未發(fā)生)Withalotofworktodo,Ihavetostayuptonight.Sheiskindandpatient,andsheexplainsEnglishgrammarsoclearlytahtevenIcanunderstandit.形容詞+a/an+名詞（可數(shù)名詞單數(shù)）So+many/few+名詞（可數(shù)名詞復數(shù)）+thatmuch/little+名詞（不可數(shù)名詞）表示“如此……以致于”a/an+形容詞+名詞（可數(shù)名詞單數(shù)）Such+形容詞+名詞（可數(shù)名詞復數(shù)）+that形容詞+名詞（不可數(shù)名詞）語法要求1、有些動詞后面只能跟動詞的ing形式。如hate,admit,appreciate,avoid,enjoy,imagine,consider,practise.Module3重點短語beshortfor是……的縮寫beshortof缺乏……inthe1990s/1990"s在20世紀90年代morethan超過morethan+數(shù)詞超過morethan+名詞不僅僅,不只是morethan+形容詞/副詞非常outofdate過時的，不流行的uptodate時尚的，流行的ataspeedof以……的速度reachaspeedof達到……的速度attendtheopeningceremony出席開幕式allthetime一直，總是playwith與……玩from...to...從……到……supplysb.withsth.給某人提供某物supplysth.tosb.把某物提供給某人providesb.withsth.給某人提供某物providesthforsb.把某物提供給某人offersb.sth.提供某人某物offersth.tosb.把某物給某人offersb.sth.for...為……提供某人某物allowsb.todo同意某人做某事allowdoingsth.同意做某事allowsb.Sth..同意某人某事referto查閱，涉及到beusedtodo被用來做某事be/getusedtodoing/n.習慣于usedtodo過去常常beusedas被用作beusedtofor被用來做某事重點句型Andwhataride!一次多么美妙的旅行?。?！感嘆句的基本結構What引導的感嘆句①Whata/an+形容詞+名詞（單數(shù)可數(shù)名詞）+主語+謂語?、赪hat+形容詞+名詞（復數(shù)可數(shù)名詞）+主語+謂語?、踂hat+形容詞+名詞（不可數(shù)名詞）+主語+謂語！How引導的感嘆句①How+形容詞/副詞+a/an名詞（單數(shù)可數(shù)名詞）+主語+謂語!②How+形容詞/副詞+主語+謂語!③How+主語+謂語!e.g.Howdangerousthefishis!Howlovelyaboyheis!Howtimeflies!!光陰似箭！語法要求一動詞的過去分詞作表語和定語二一般過去時用法基本用法在初中已經(jīng)總結過，在此補充一些常與一般過去時連用的時間狀語。如recently,duringtheday,onenight,alongtimeago,untilthe1920’s,formanyyears等。Module4重點短語bytheseacide在海濱onthecoast在海邊putup建起，搭起；張貼businessdistrict商業(yè)區(qū)shoppingmalls購物中心walkaround四處走走goup（價格等）上漲makemoney掙錢figthtosurvive費力求生payback償還feel/befortunate(in)doingsth/todosth.感到幸運做某事bothersb.with/aboutsth.因某事煩擾某人bothertodosth.特意做，不怕麻煩做某事stayincontanctwith與……保持聯(lián)系makecontactwith與……取得聯(lián)系lostcontactwith與……失去聯(lián)系reamintobedone有待于被……exchangesth.withsb.forsth.拿某物和某人換某物can"買不起……，支付不起做……getawayfrom擺脫……，離開……重點句型What"s...likeHowdoyoulike...……怎么樣？Howdoyoufind...It’sbeensixyearssincewelastsaweachother.Itis/hasbeen+一段時間+since+過去式(短暫性動詞)自從…至今已經(jīng)多久了.Itis/hasbeen+一段時間+since+過去式(延續(xù)性動詞)自從不做..至今已經(jīng)多久了.若主句為was,則since從句中用過去完成時。ThisisthefirsttimeI’vevisitedyourhometown.表示“這是某人第幾次做某事”，常用This/Itisthefirst/second…/lasttimethat…這個句型。that常省略.主句用is,從句使用現(xiàn)在完成時.主句用was,從句用過去完成時.forthefirsttime&thefirsttimeforthefirsttime一般用作時間狀語，e.g:Iwasinvitedtothepartyforthefirsttime.thefirsttime可作為連詞用法，引導狀語從句，意“第一次…的時候”，如ThefirsttimeIsawher,Ilikedheratonce.anicelittlefishrestaurant名詞前有多個形容詞修飾的話，其順序為限定詞（a,the,those...）+描繪性形容詞（beautiful,important...)+大小、高低、長短、寬窄等形容詞（big,long,high...)+表示形狀的形容詞（round...）+表示顏色的形容詞（red,green...）+國籍，地區(qū)+物質材料+用途+名詞語法要求一時態(tài)現(xiàn)在完成時用法Module5重點短語thinkof想到，想起，putsth.inorder按順序整理/擺放atthetop在頂部atthebotttom在底部keep...outof使……不進入do/makeanexperiment做實驗makedisvovery作出發(fā)現(xiàn)beproudof以……自豪/驕傲takepridein感到自豪besupposedtodo理應,應當atleast至少aimat目標是aimto目的在于inturns輪流followone"sinstuctions聽從某人的指示reactwith和……反應reacton/upon對……有影響，起作用reactto對……有反應reactagainst反對，反抗addto增添，增加add...to...把……加到……里addup加起來addupto合計為，總數(shù)為重點句型Leavethetubeforoneweek.leave+賓語+賓補（形容詞，名詞，副詞等）“使……處于……”E.g.Leavethewindowopen.Leavethegirlanorphan(孤兒)Leavethelighton.Leavetheworkunfinished.Hereisatablewiththemetalsthatreactmostonthetop,andthemetalsreactleastatthebottom.句子是以here,there,out,in,up,down,away,now,then等副詞開頭，如果主語是名詞，常用全部倒裝結構，即把謂語動詞提到主語之前。若主語為代詞，則只把副詞提前，主謂語序不變。E.g.Herecomesacar.Herehecomes.Two-thirdsoftheearth"ssurfaceiswater.當分數(shù)（百分數(shù)）+of+名詞（代詞）作主語時，謂語動詞的單復數(shù)取決于of后的名詞或代詞的單復數(shù)。若名詞或代詞是單數(shù)，則動詞用單數(shù)。反之則用復數(shù)。倍數(shù)表達法①A+be/V.+倍數(shù)+as+原級+as+Bas...as中間加入名詞的句式倍數(shù)+as+形容詞+a/an+單數(shù)名詞+as倍數(shù)+as+形容詞+名詞復數(shù)/不可數(shù)名詞+as②A+be/V.+倍數(shù)+比較級+than+B倍數(shù)+形容詞比較級+名詞+than...③A+be/V.+倍數(shù)+the(size,weight,height,width,depth,lengh)+of+B注意下面這兩種說法（1）倍數(shù)+what從句Thelengthoftheroadisthreetimeswhatitwastwoyearsago.(2)倍數(shù)+thatof+被比較對象Airmailchargestwiceorthreetimesthatofanormalmail.語法要求一初中比較級用法回顧二比較級之倍數(shù)表達法倍數(shù)可用half(一半),double(兩倍),twice(l兩倍),times（若干倍）等詞表示，具體用法如下a.倍數(shù)+as+形容詞+as…b.倍數(shù)+形容詞的比較級+than…c.倍數(shù)+thesize(length,width,height,depth)of…“比較級+and+比較級”結構（兩個同義形容詞的比較級），表示“越來越…”的意思?！皌he+比較級+the+比較級”結構，表示“越…,就越…”的意思。在形容詞比較級前可用alittle,abit,alot,rather,no,any,(very)much,far,even,still,yet等副詞來修飾。Module6重點短語clickon點擊logon/off登錄/退出consistof由……組成consistin在于consistwith與……一致aswell也be/becomeknownas作為……而出名inone"sopinion在某人看來godown下降comeupwith提出inthatcase如果那樣communicatewith與……交流concentrateon聚精會神……comparedwith與……相比fromthatmomenton從那一刻起pointout指出takeout去掉，省略insteadof代替，而不是agreewith同意workas作為……atthemoment此時此刻forthemoment暫時themoment+從句一……就重點單詞contain/include兩個詞都有“包含，含有”的意思。用法區(qū)別（1）containV.作為組成部分而被包含或容納在內。前后名詞一般不同類。Howmuchdoesthisbottlecontain(2)includeV.側重于作為整體的一部分而被包含進去。前后名詞一般為同類的人或物。Thebookincludesarevisionmodule.including/includedincludingprep.常用句型including+名詞/代詞includedadj.常用句型名詞/代詞+includedAccessn.接近，進入，通路，接近（或進入）的方法（或權利)固定結構haveaccessto......有使用或見到……的機會或權利e.g.Wehaveaccesstothecleandrinkingwater.重點句型feel/think/makeit+形容詞+(forsb.)todo感覺/認為/使某事對某人來說（容易…困難等）Barners-Leebulithisfirstcomputerwhilehewasatuniversityusinganoldtelevision!本句中，usinganoldtelevision是動詞的-ing形式充當方式狀語。語法要求合成詞現(xiàn)在分詞短語作狀語友情提示本文中關于《外研版高一英語必修一重點總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，外研版高一英語必修一重點總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇小學第一學期英語教研組工作總結一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學期的工作匯報如下。一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學有效教學對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，于是我們認真學習新的教育教學理論，更新教學觀念和知識結構，不斷提高自身的綜合素質。教學中，每位教師努力做到重學精教，給學生充分的自主學習時間和活動空間；能面向全體學生，構建有效課堂，真正提高四十分鐘的課堂教學效率。二、落實教學常規(guī)，提高教學效率1、加強校本教研，提高教師業(yè)務能力備課是上好每節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法，力求做到“資源共享，課后反思，個人加減?！眰湔n組是一個團結協(xié)作的整體，在固定的小組活動時間內進行交流、討論最后形成正式教案和學案，做到分工、協(xié)作、互助、互惠。同時，我們也重視教案的實在和教學的實效。面對學生學習壓力大課業(yè)負擔重這一現(xiàn)狀，我們要求教案要精、實、活，要源于教材，高于教材。教師要精講，學生要精練，并在課堂教學中重視知識的重現(xiàn)和系統(tǒng)化。2．落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率根據(jù)課程改革的目標，每位教師通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位和教學策略，使自己的教育教學行為落實到每位學生的終身發(fā)展上，積極營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生的交往互動、合作交流和情感交融中健全學生的人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握單元內容的關鍵，并精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在課堂教學中，注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍和平等的師生關系，注意讓學生體現(xiàn)最大的成功，讓學生們在英語學習中身心愉快。同時每位教師能積極參加各種業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。教研室薛老師對我校青年教師相當關心，經(jīng)常來校對青年教師黃雷進行課堂教學方面的全方位指導，黃老師勤學苦練，課堂教學技能和水平有了明顯的進步十月份黃老師承擔了天寧區(qū)小學英語高效課堂觀摩課任務，為全區(qū)英語教師上了一節(jié)精彩的公開課，獲得了同行的一致好評。3、將學生的形成性評價與終結性評價相結合恰當?shù)淖鳂I(yè)和教學檢測是檢查教與學的有效手段之一。本學期我們根據(jù)學生實際情況布置分層作業(yè)，讓每位孩子都有收獲；在階段性檢測后，做到及時反饋、重視講評。同時，注意將形成性評價與終結性評價結合起來，對學生的課堂表現(xiàn)、課內外活動等都作為評價的范圍，促進了學生的自主學習、合作學習和探究性學習。三．緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，開展以“享受英語，享受生活”為主題的英語系列活動3至6年級的書寫比賽、繪制一份精彩的英語小報以及“我的英語我來秀”英語口語比賽等活動。在學?？谡Z比賽中勝出的學生參加了區(qū)英語口語比賽，并取得了四個“一等獎”、兩個“三等獎”的優(yōu)異成績。英語活動充分挖掘了每個學生的潛質，讓每個孩子在輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、享受英語，讓每個孩子在活動中找到了自信，英語走近了孩子，融入了他們的生活，使他們想說，敢說、能說、樂說，在多元的舞臺上輕松愉快地展示自己的英語風采，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣。四、注重專業(yè)成長，樂于完善自我1、近年來，組內教研氣氛日漸濃厚。教師注重改善自身的知識結構，提高自己的語言能力。許多教師收聽“voa”，“bbc”等英語廣播，訂閱各種英語報紙及期刊，購買各種英語讀物，以提高自身的業(yè)務水平。老師們十分注重自身的成長，取得了不小的成績8月，劉黎老師被評為區(qū)減負增效優(yōu)秀老師；9月，劉黎老師被評為校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教科研工作者；湯建敏老師和劉黎老師被評為區(qū)學科帶頭人；10月，黃雷老師為全區(qū)英語老師上了一堂精彩的英語教研課，獲得同行老師們的一致好評。2、英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，不斷提高自身修養(yǎng)。11月，劉黎老師的《把握動態(tài)生成綻放精彩課堂》獲得區(qū)教育學會優(yōu)秀論文比賽一等獎；劉黎老師的《運用電子白板生成靈動的英語課堂》刊登在全國核心期刊上。過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓工作中也還存在許多的不足,部分老師的學習意識和反思能力還有待提高。每位教師工作中還需不斷提高教學水平,以求進一步實現(xiàn)自身的崗位價值。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，還需要校領導和區(qū)教研室薛老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助和指導。我們堅信，昨天不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的日子里，我們英語組必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，力求我組的建設日臻完善。第二篇201*—201*年第一學期英語教研組工作總結隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即“以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的精神在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、定內容、定中心發(fā)言人），以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學習，收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網(wǎng)絡，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。1、課題研究，促進教師成長。我們組的每位教師都參加了縣級課題研究，并圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時查找資料，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。2、教研相長，提高課堂教學水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。3、以教育敘事為依托，提高科研水平。每位教師都能積極認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。五、取得的成績。在教研組各位老師的共同努力下，每周三觀看uc教研活動，通過一學期的參與，每位教師都有很大的收獲，將聽到的，學到的應用于教學之中，期末取得了可喜的成績。第三篇201*-201*第一學期英語教研組工作總結201*-201*學年度第一學期英語組工作總結一學期的工作生活很快又結束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實。本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下，認真貫徹落實教導處的《工作安排》，堅持以人為本的原則，營造人文關懷氛圍，努力增強學生的自主學習意識和創(chuàng)新精神，以深化課堂教學為重點，以全面提高學生綜合素質為目標，切實提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小結一、落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。全組教師認真領會《英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，實施每天早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。二、加強教研組管理，提升教學設計水平。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。集體備課時，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，教研組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮教研組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。三、深化課堂教學改革，(請勿抄襲好范文網(wǎng)不斷提高教學效率。我們英語教研組全體老師十分重視向45分鐘要質量。我們教研組結合定期的教學研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學、提高教學質量的策略和方法，注重有效教學?？梢哉f，每一次準備課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。通過每周一次的教研組講評課，全組每一位教師陸續(xù)上了一節(jié)課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體，結合具體的教學情境，共同探討、審議一堂課的設計，在探討中引發(fā)爭論，互相促進。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一試卷、習題練習，真正做到資源共享。每位教師在平時及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到預定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。四、繼續(xù)加強學習，不斷提高自身素質?！队⒄Z課程標準》對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。我們英語教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《中學英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。五、努力的方向本學期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的單詞默寫能力明顯不足，在考試中不及格的學生還存在等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力1、加強思想教育，使學生端正學習態(tài)度；2、根據(jù)學生的實際情況，制作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣；3、對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個內容薄弱就多訓練哪個內容，使學生各個方面全面發(fā)展；4、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。5、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級學生的學習態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高教育教學質量鋪路、架橋。第四篇201*-201*第一學期英語教研組工