高中語文必修五導(dǎo)學(xué)案2(25份)-人教課標(biāo)版1

《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】．知識與能力：（)了解作者的創(chuàng)作情況和小說的寫作背景。（）整體把握別里科夫身上的套子，分析人物，聯(lián)系現(xiàn)實，理解主題，加以探究。．過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，分析小說的環(huán)境、人物、情節(jié)，從而較深入把握小說主題。.情感態(tài)度與價值觀：能夠?qū)e里科夫的形象引起憎惡，從而痛恨一切反對進步、畏懼改革人習(xí)慣勢力；培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！緦W(xué)習(xí)重點】分析別里科夫的形象并體會這一形象的社會意義，把握小說表現(xiàn)人物的主要手法，學(xué)習(xí)理解“套子”的含義?！緦W(xué)習(xí)難點】把握小說的主題。【知識鏈接】一、關(guān)于作者契訶夫（－）世紀(jì)末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，短篇小說的巨匠，著名劇作家。與美國的歐·亨利、法國的莫泊桑并稱為三大短篇小說之王。一生寫了七八百篇短篇小說和中篇小說，以及十來個劇本，深刻地揭露了俄國社會的各種病態(tài)，猛烈抨擊了沙皇專制制度。早期作品多是短篇小說，后期轉(zhuǎn)向戲劇創(chuàng)作。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節(jié)進行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當(dāng)時的俄國社會。短篇小說代表作《變色龍》《裝在套子里的人》，前者成為見風(fēng)使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。契訶夫以卓越的諷刺幽默才華為世界文學(xué)人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術(shù)形象。劇本有《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》等。契訶夫的小說有著獨特的藝術(shù)風(fēng)格，樸實、簡練、幽默。他自己說過：“簡練是才能的姊妹。”他的小說沒有多余的東西，很少有抽象的議論。他善于用不多的文字表現(xiàn)深刻的主題。二、關(guān)于創(chuàng)作背景《裝在套子里的人》是契訶夫最著名的小說之一，反映了世紀(jì)末沙皇俄國的黑暗現(xiàn)實。年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的沙皇亞歷山大三世加強了專制恐怖統(tǒng)治。當(dāng)時擔(dān)任宗教院檢查總長的波貝多諾斯采夫給沙皇的奏章中說：“在當(dāng)前這個艱苦的時代，政府的當(dāng)務(wù)之急就是……平息那種頭腦不清、瀕于瘋狂的社會輿論；必須禁止那種人人饒舌的不可名狀的街頭巷議，以期盡量減少流言蜚語……”在此之前，受歐洲進步文明思潮的影響，俄國也興起變革之風(fēng)，尤其在進步的知識分子和貴族中間，要求自由民主、改變專制制度的呼聲日趨強烈，并付諸行動。面對洶涌的變革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段鎮(zhèn)壓、逮捕、流放革命者，查封進步刊物，禁錮人們的思想言論。全國警探遍布，告密者橫行，一切反動勢力糾合起來，對抗進步的潮流，竭力維護腐朽沒落的沙皇統(tǒng)治。沙皇政府的忠實衛(wèi)道者，也極力維護沙皇的反動統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對一切新生事物。這種人不但出現(xiàn)在官場，而且也出現(xiàn)在知識界。別里科夫就是這種典型環(huán)境下的典型人物?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】給下列加點的字注音，并在劃線上填寫詞語的意思。契訶夫（）轄制（）：撮合（）：慫恿（）：譏誚（）：怔?。ǎ喊踩粺o恙（）：【整體感知】.請簡要概括別里科夫戀愛過程中的三個主要事件。①漫畫事件②③.別里科夫身上都有哪些“套子”？請找出文中相關(guān)敘寫，分類整理，加以理解?！竞献魈骄俊恳罁?jù)內(nèi)容，填寫下表，分析人物性格，結(jié)合文章整體，概括人物形象。情節(jié)神態(tài)語言心理性格漫畫事件臉色發(fā)青，比烏云陰沉，嘴唇發(fā)抖天下竟有這么歹毒的壞人！內(nèi)心極度痛苦依據(jù)文本概括：別里科夫是一個怎樣的人？、別里科夫為什么要把自己裝在“套子”里？請從個人和社會兩個角度思考并概括這篇小說的主題。、別里科夫死了，“可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子”。這個結(jié)局反映了怎樣的社會現(xiàn)實？我的疑問：【拓展提升】在你周圍，是否也有這樣那樣的“套子”？如果有，你是怎樣看待這些“套子”的？參考答案：【自主學(xué)習(xí)】給下列加點的字注音，并在劃線上填寫詞語的意思。契訶夫（ē）轄制（á）：管束、控制撮合（ō）：從中介紹促成（多指婚姻）慫恿（ǒǒ）：鼓動某人去做（某事）譏誚（à）：冷言冷語的譏諷怔住（è）：發(fā)愣、發(fā)呆安然無恙（à）：平平安安，沒有受到任何損傷【整體感知】.請簡要概括別里科夫戀愛過程中的三個主要事件。①漫畫事件②騎自行車事件③吵架事件(新舊正面交鋒).別里科夫身上都有哪些“套子”？請找出文中相關(guān)敘寫，分類整理，加以理解。外表：他即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他把自己的臉也藏在豎起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他坐馬車，總要叫馬車夫支起車篷。用具：他總是把雨傘裝在套子里，把表放在灰色的鹿皮套子里，就連削鉛筆的小刀也裝在套子里。職業(yè)：他是希臘文教師，教“古代語言”，老是歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西。思想：他把自己的思想也極力藏在套子里。只有政府的告示和報紙上的文章，其中規(guī)定著禁止什么，他才覺得一清二楚。凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，雖然看來跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂。口頭禪：千萬別鬧出什么亂子。生活：他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過被子來蒙上腦袋。他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進來，通宵做噩夢，早晨走路無精打采，臉色蒼白。害怕和憎惡去擠滿了人的學(xué)校，苦于跟同事并排走路?！竞献魈骄俊?依據(jù)內(nèi)容，填寫下表，分析人物性格，結(jié)合文章整體，概括人物形象。情節(jié)神態(tài)語言心理性格漫畫事件臉色發(fā)青，比烏云陰沉，嘴唇發(fā)抖天下竟有這么歹毒的壞人！內(nèi)心極度痛苦膽小怕事騎自行車臉色由發(fā)青變成發(fā)白還成體統(tǒng)嗎？這怎么行？第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦懼怕新事物；保守落后當(dāng)面交鋒臉上帶著恐怖的神情，臉色蒼白倒過來用腦袋走路；把談話內(nèi)容報告校長情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿成為別人取笑的對象……虛偽保守因循守舊特點：抓住人物典型細節(jié)，用幽默、諷刺筆調(diào)勾畫突顯其性格、本質(zhì)。請依據(jù)文本概括：別里科夫是一個怎樣的人？是總把自己裝在套子里，躲避現(xiàn)實生活；思想也極力藏在套子里；在城市中的影響力很大；膽怯惶恐，怕出亂子；以自己的規(guī)則來規(guī)定別人，以自己的尺度來衡量別人；不愛與人交往，性格孤僻的一個怪人，是因循守舊、敵視新生事物、維護專制的猥陋、卑劣、虛偽的沙皇政府的衛(wèi)道士。他既代表了一股黑暗、腐朽的勢力；也成了一切害怕、阻礙新生事物的代名詞。、別里科夫為什么要把自己裝在“套子”里？請從個人和社會兩個角度思考并概括這篇小說的主題。別里科夫自身封閉、懷舊、膽小、多疑，思想保守頑固，恐懼社會進步，甚至到了荒謬的地步；在現(xiàn)實生活中，也因為和眾人格格不入而孤僻一生，孤獨而死。這樣一個既可恨又可悲的小人物，卻能轄制全城的人們長達十五年，根源就在于他在政治上成了反動政府的衛(wèi)道士，有反動政府的統(tǒng)治作為后臺。作者通過塑造別里科夫這一“套中人”形象，批判了黑暗的社會政治現(xiàn)實，揭露了沙皇政府對自由的壓制、對人權(quán)的踐踏、對民眾的專制。.別里科夫死了，“可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子”。這個結(jié)局反映了怎樣的社會現(xiàn)實？雖然別里科夫死了，但是禁錮社會、束縛人們思想的“套子”仍然存在。另外還有許多“套中人”活著，別里科夫現(xiàn)象不是個別現(xiàn)象，而是社會現(xiàn)實的普遍反映。阻礙社會進步變革的，是專制政府和僵化陳腐的思想。要想讓生活有新的氣象，必須變革社會，革新思想?！就卣固嵘吭谀阒車欠褚灿羞@樣那樣的“套子”？如果有，你是怎樣看待這些“套子”的？[參考]：其實，無論什么時代什么社會，都有不同形式的“套子”和“套中人”出現(xiàn)。因為時代發(fā)展、社會進步，總會有變革，那么就會有反對變革的人出現(xiàn)。這些人除了極端維護自己利益，仇視社會進步，逆歷史潮流而動的反動舊秩序統(tǒng)治者外，更多的是墨守成規(guī)、因循守舊的小人物，他們對新生事物不適應(yīng)不理解，甚至滿懷恐懼，他們主要在思想和行動上抗拒社會變革。我們從改革開放的歷程中，就可以發(fā)現(xiàn)許多這樣的人和事。這些“套子”束縛著人們的思想，阻礙著社會的進步，必須變革現(xiàn)實，改變思想，打破“套子”。在我們的周圍，還有各種各樣的“套子”，思想上的、習(xí)慣上的等等。諸如金錢的套子、虛榮的套子、名望的套子等等（著眼事實，言之有理即可）。我們要有開放的眼光，批判的精神，斗爭的勇氣，才能獲得生命的自由。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛