高中語文必修五教案5(25份)-人教課標(biāo)版19

《陳情表》教學(xué)設(shè)計(jì)一、以蘇軾的評(píng)論導(dǎo)入讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友解題：陳：陳述、稟報(bào)情：隱情、苦衷表：古代臣下呈給帝王的一種文書（稟告自己苦衷的奏章）我國古代臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱,戰(zhàn)國時(shí)期稱“書”,到了漢代,則分為:章,奏,表,議四類。表的內(nèi)容多為有敘有議,但是敘事和議論都帶有感情色彩。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)、下列紅色字注音完全正確的一項(xiàng)（）、臣以險(xiǎn)釁（ì）夙遭閔（ǐ）兇終鮮（ǎ）兄弟常在床蓐（ù）、猥（ě）以微賤責(zé)臣逋（ǔ）慢猶蒙衿（ī）育寵命優(yōu)渥（ò）、豈敢盤桓（á）有所希冀（ì）日薄（ó）西山除臣洗（ǎ）馬、逮（ǎ）奉圣朝過蒙拔擢（ó）門衰祚（ò）薄更（ē）相為命分析：責(zé)臣逋（ū）慢，有所希冀（ì），逮（à）奉圣朝。聽課文讀音，注意字詞讀音、下列說法，不完全正確的一項(xiàng)是（）、表是一種奏章，用于臣下向君主陳請(qǐng)謝賀。如：諸葛亮的《出師表》等。、在古代，“拜”是授予官職之意，而“除”則是免去官職之意。“東宮”指代太子，因?yàn)樘泳佑跂|宮，故稱。、“孝廉”是指善事父母、品行方正的人。從漢武帝開始，令郡縣每年經(jīng)考察而推舉孝、廉各一人，晉時(shí)仍保留。、“期功”是古代服喪的名稱。期，服喪一年。功，分大功和小功。大功服喪九個(gè)月，小功服喪五個(gè)月。服喪的長短可表明親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近。分析：“除”也指授予官職之意，或稱“到…當(dāng)…官職”。.理解題目“陳情表”：誰在“陳情”、向誰“陳情”、為什么要“陳”、如何“陳”誰在陳情：李密（—），一名虔，字令伯，武陽（今四川省彭山縣東）人，晉初散文家。幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)，長大后博學(xué)善辯。李密。密自幼喪父，母改嫁，賴祖母劉氏撫養(yǎng)無人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于鄉(xiāng)里。李密為人剛正，頗有文名，年輕時(shí)曾仕蜀漢，表現(xiàn)出相當(dāng)高的外交才能。晉武帝為穩(wěn)定局勢(shì)，打起了“以孝治天下”的旗號(hào)。為此李密曾被地方推薦為“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去應(yīng)召。后來晉武帝征召他為太子洗馬，催逼甚緊，于是寫下了《陳情表》這篇表文，再次以祖母年高無人奉養(yǎng)為理由婉言辭謝。公元年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對(duì)蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以示恩寵。以文學(xué)見稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對(duì)象。然而，李密對(duì)蜀漢則是念念于懷，更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對(duì)出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他的這種想法，被晉武帝多少察覺到了，因此“詔書切峻，責(zé)臣逋慢”。這就使李密在“再度表聞”時(shí)，發(fā)生了困難。然而李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動(dòng)之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無怪乎晉武帝看了表章以后說“士之有名，不虛然哉”，終于準(zhǔn)如所請(qǐng)。向誰陳情：晉武帝司馬炎。公元年，司馬昭之子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對(duì)蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以示恩寵。司馬昭之心，路人皆知——司馬昭安的什么心，連過路的人都知道。泛指人的陰謀顯露無遺，盡人皆知。司馬昭是三國時(shí)魏臣，權(quán)傾朝野，其黨羽曾刺死魏帝曹髦（á）。其子司馬炎后來篡魏自立?！瓣悺钡脑颍撼枷瘩R，辭不就職。（或：不想到晉朝為官）陳什么情：向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求先盡孝、后盡忠的衷情。（愿乞終養(yǎng)，不能就職）

（或：陳述幼時(shí)的孤苦及祖孫的相依為命、自己的一片孝心。）如何陳情：“動(dòng)之以情，曉之以理”。李密要想說服晉武帝，是應(yīng)該先曉之以真情呢，還是喻之以大義？李密先自訴家庭的悲慘境況，讓晉武帝一開始就落入尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚的凄苦悲涼的氛圍之中。三、梳理課文（一）第一段：、先讀課文，注意不同顏色的字的解釋：臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。翻譯：臣李密陳言：我因命運(yùn)不好，很早就遭遇到了不幸，剛出生六個(gè)月，父親就棄我而死去。我四歲的時(shí)候，舅父強(qiáng)迫母親改變了守節(jié)的志向。我的祖母劉氏，憐憫我年幼喪父，便親自撫養(yǎng)。臣小的時(shí)候經(jīng)常生病，九歲時(shí)不能走路。孤獨(dú)無靠，一直到成人自立。既沒有叔叔伯伯，又沒有兄弟，門庭衰微、福分淺薄，很晚才有兒子。在外面沒有什么近親，在家里又沒有照應(yīng)門戶的童仆，生活孤單沒有依靠，只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母劉氏又一直被疾病纏繞，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有停止侍奉而離開她。、問題串講：學(xué)生自由朗讀第一段（）哪句話是作者陳述的總提？下面哪些內(nèi)容都屬于“閔兇”？學(xué)生討論，明確：夙遭閔兇：父喪母嫁、多病零丁、門衰祚薄、夙嬰疾病，正是基于這四個(gè)原因，故不能“廢遠(yuǎn)”。（為下文伏筆）總起：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇理由一：父死母嫁【生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志】理由二：祖母撫養(yǎng)【祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)】理由三：少年多病【臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立】理由四：無親無戚【既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊】理由五：祖母病臥【而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離】（）圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？語言特點(diǎn)及作用是什么？縱的方面：（生孩六月——至于成立）六月：慈父見背四歲：舅奪母志少：多疾病九歲：不行品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。橫的方面：（外、內(nèi)）既無——伯叔終鮮——兄弟晚有——兒息外無——期功強(qiáng)近之親內(nèi)無——應(yīng)門五尺之僮品析：強(qiáng)調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。以白描手法見情感的樸素、真摯。、哪些語句可見祖孫的相依為命？哪些詞語直接寫其凄苦？相依為命：零丁孤苦——靠祖母之憫惜、撫養(yǎng)（照應(yīng)“臣無祖母無以至今日”)夙嬰疾病——靠孫子侍湯藥（照應(yīng)“祖母無臣，無以終余年”）凄苦：零丁孤苦、煢煢孓立、形影相吊等詞語生動(dòng)地表現(xiàn)其孤苦之情狀，令人讀而生悲。第一段小結(jié)：通過陳述家庭不幸和與祖母相依為命的情形，力圖博得晉武帝的同情。（二）第二段：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。翻譯：到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察舉臣為孝廉，后來又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因?yàn)楣┓钯狆B(yǎng)祖母的事無人承擔(dān)，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子的侍從。我憑借卑微低賤的身份，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實(shí)在不是我用生命所能報(bào)答朝廷的。我將以上苦衷上表報(bào)告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我怠慢不敬?？たh長官催促我立刻上路；州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴不被允許。我是進(jìn)退兩難，十分狼狽。、自由誦讀第段、本段分幾個(gè)層次？各自的重點(diǎn)是什么？明確：二層：敘朝廷征召之殷；寫自己進(jìn)退兩難的境地。、前一層按什么順序來寫的？和時(shí)間詞相對(duì)應(yīng)的表征召的詞有哪些？由這些詞可見什么？為何官職遞增卻“辭不就職（赴命）”？明確：表時(shí)間：逮、前、后、尋表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)；官名：孝廉、秀才、郎中、洗馬（解釋、積累有關(guān)文化常識(shí)?！靶⒘薄靶悴拧笔撬]舉人才的科目，所以用“辭不赴命”；“郎中”“洗馬”是官職，所以用“辭不就職”）作用：先郡，次州，后朝廷，可見征召級(jí)別越來越高，表達(dá)作者的感恩戴德之情。推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病日篤（承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”）、第二層如何見事態(tài)的嚴(yán)重、緊迫和作者處境的狼狽？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？明確：事態(tài)嚴(yán)重：詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表明了強(qiáng)己所難之窘迫。處境狼狽：“非臣隕首所能上報(bào)”，可是“供養(yǎng)無主”“欲奉詔奔馳”，“劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。品析：訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），“臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽”，情辭悲切，動(dòng)人心肺?！胺睢薄般逶　保Q頌朝廷，并表感恩之情，可見語言的得體和機(jī)智。第二段小結(jié)：本段明確提出忠孝難以兩全的難題，婉言拒絕朝廷的恩遇。（三）第三段（具體研讀）：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。翻譯：我想晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦的程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操。我是一個(gè)低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒有祖母，無法達(dá)到今天的地位；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。、串講）本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”），是從哪幾個(gè)角度來展開的？提示：三層,分別以“伏惟”“且”“但”來轉(zhuǎn)換文意。、抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。、自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求皇帝諒解。、正面陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的惟一原因。）品味第一層，作者為什么扯起“孝”這面大旗？“凡”句有何含義？、借孝來掩飾自己的觀望之意，從而解除晉武帝的疑忌之心。、“凡”是指一般，“況”是指特殊。孝既已及于一般，對(duì)特殊就更應(yīng)如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一詞承首段，又為下文“臣之辛苦”張本。）品味、層，看本段的語言特點(diǎn)、“至微至陋”“豈敢”等詞委婉動(dòng)人，至為懇切。、“日薄西山”“氣息奄奄”“人命危淺”“朝不慮夕”“更相為命，……”，一組四字句，皆出于至孝之心，感人至深。特點(diǎn)：委婉、流暢。此段中反復(fù)表明心跡，敘說衷曲，解釋不能“廢遠(yuǎn)”的原因，情辭懇切。第三段小結(jié)：本段提出“以孝治天下”的治國理念，陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并強(qiáng)調(diào)自己的特別處境，進(jìn)一步打消晉武帝的疑慮，求得體恤。（四）第四段：臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。翻譯：我的年齡四十四歲了，祖母的年齡九十六歲了，這樣看來我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還很長，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子很短。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對(duì)祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所能明白知曉的，天地神明，實(shí)在也都能明察。希望陛下能憐憫我的誠心，滿足我微不足道的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報(bào)答陛下的恩情。我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。、具體研習(xí)第段）本段中哪句話是表文主旨？“愿乞終養(yǎng)”）貫穿全段的是哪兩個(gè)詞？“盡節(jié)”“報(bào)養(yǎng)”——忠孝兩全）用語有什么特點(diǎn)？“愿乞”“愿矜憫”“聽臣微志”——無比懇切）由本段可見全文感情真摯、悲惻動(dòng)人，原因是什么？事之實(shí)：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。言之切：愿乞、愿矜憫、聽臣微志、明知、共鑒。心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草第四段小結(jié)：第四段：提出先盡孝、后盡忠的心愿。五、晉武帝為什么會(huì)答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求？、為李密的言辭和情理所動(dòng)；、彰顯孝治天下的恩德。六、梳理課文結(jié)構(gòu)一段：歷述自己的悲慘遭遇。二段：敘寫進(jìn)退兩難的處境。愿乞終養(yǎng)三段：提出孝之大理。不能就職四段：提出先盡孝、后盡忠。七、藝術(shù)特色、融情于事。、語言形象生動(dòng)，自然精粹。八、思考研究討論：有論者認(rèn)為，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實(shí)是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點(diǎn)嗎，為什么？回答：李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體味到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對(duì)祖母的一片真情?；卮穑豪蠲軐?duì)蜀漢念念于懷，他曾說劉禪“可次齊桓”。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對(duì)出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他這種想法，被晉武多少察覺到了，因此“州書切峻。責(zé)臣逋慢”。這就使李密在“再度表聞”時(shí)，發(fā)生了更大的困難。然而李密抓住了孝字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動(dòng)之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。九、說話訓(xùn)練：學(xué)生設(shè)置情境，稍微思考后由學(xué)生作答。主要考察婉曲的言辭技巧。（例如：一學(xué)生家長因家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，

讓成績較好的兒子退學(xué)，親人勸說無效。假設(shè)你是班主任，你到家勸說，怎樣說服家長？一、通假字.夙遭閔兇。

閔，通“憫”。.零丁孤苦。

零丁，通“伶仃”，孤單的樣子。.臣密今年四十有四。有，通“又”。.常在床蓐。

蓐，通“褥”，草席。詞類活用.非臣隕首所能上報(bào)。

上：名詞作狀語，向上。.臣不勝犬馬怖懼之情。

犬馬：名詞作狀語，像犬馬一樣。.則劉病日篤。

日：名詞作狀語，一天天。篤：形容詞用作動(dòng)詞，加重。.夙遭閔兇。

閔兇：形容詞用作名詞，憂患不幸的事。.猥以微賤。

微賤：形容詞用作名詞，卑微低賤的身份。.臣具以表聞；謹(jǐn)拜表以聞。聞：使動(dòng)用法，使……聞，使……知道。.臣少仕偽朝。

仕：名詞作動(dòng)詞，做官。.歷職郎署。

職：名詞作動(dòng)詞，任職。.外無期功強(qiáng)近之親。外：名詞作狀語，在家外。.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。

內(nèi)，名詞作狀語，在家內(nèi)。.臣之進(jìn)退。

進(jìn)退：動(dòng)詞作名詞，進(jìn)退兩難。.凡在故老。

故老：形容詞作名詞，年老而有功德的舊臣。.無以終余年。

終：使動(dòng)用法，使……終。.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

遠(yuǎn)：形容詞作動(dòng)詞，離開。.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。孝廉，秀才：名詞作動(dòng)詞，做孝廉，做秀才。成語.孤苦伶仃：伶仃：孤獨(dú)的樣子。孤單困苦，無依無靠。.煢煢獨(dú)立：煢煢：孤單的樣子。孑：孤單。孤單無依靠地獨(dú)立生活。.形影相吊：吊：慰問。只有形體和影子互相安慰。形容孤苦無依靠。.急于星火：星火：流星的光。比流星隕落還要急。比喻催促得十分緊迫。.日薄西山：?。浩冉柨煲渖健１扔魉ダ系娜思磳⑹湃?，或腐朽的事物即將滅亡。.氣息奄奄：奄奄：呼吸微弱的樣子。氣息微弱，快要斷氣的樣子。比喻事物衰敗沒落，快要滅亡。

.人命危淺：危：危險(xiǎn)。淺：指時(shí)間短。壽命不長了。比喻人即將死去腐朽的東西將要滅亡。.朝不慮夕：朝：早上。慮：思考。夕：晚上。早上不能顧及晚上。形容情勢(shì)危急，隨時(shí)都可能發(fā)生變故。.結(jié)草銜環(huán)：結(jié)草：把草結(jié)成繩子，搭救恩人；銜環(huán)：嘴里銜著玉環(huán)。比喻感恩報(bào)德，至死不忘。

.烏鳥私情：烏鳥：古時(shí)傳說，小烏能反哺老烏。比喻侍奉尊親的孝心。

.皇天后土：皇天：古代稱天；后土：古代稱地。指天地。舊時(shí)迷信天地能主持公道，主宰萬物。特殊句式.急于星火

狀語后置.是臣盡節(jié)于陛下之日長

狀語后置.而劉夙嬰疾病

被動(dòng)句.拜臣（為）郎中

省略句.前太守臣逵察臣（為）孝廉，后刺史臣榮舉臣（為）秀才省略句.且臣少仕（于）偽朝

省略句.今臣亡國賤俘

判斷句.則告訴不許

被動(dòng)句.但以劉日薄西山

省略句.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

賓語前置五、重點(diǎn)虛詞以：（）臣以險(xiǎn)釁

以：因?yàn)?，連詞（）臣以供養(yǎng)無主

以：因?yàn)?，連詞（）臣具以表聞

以：用（）猥以微賤

以：和地位搭配時(shí)，譯為“憑借”，介詞，（）無以至今日

無以：沒有用來......的辦法，用來，介詞（）但以劉日薄西山

以：因?yàn)?，介詞（）是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

是以：因此以：因?yàn)?，介詞（）伏惟圣朝以孝治天下

以：用，介詞（）謹(jǐn)拜表以聞

以：來，目的連詞六、古今異義詞、九歲不行：不能走路、至于成立：成人自立、舉臣秀才：優(yōu)秀人才、非臣?xì)屖姿苌蠄?bào)：報(bào)答恩情、臣欲奉召奔馳：奔走效勞、臣之辛苦：辛酸苦楚、則告訴不許：陳訴苦衷，報(bào)告申訴。、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)：自己的私情、至于成立：至于：一直到.......成立：成人自立。、臣侍湯藥：古，食物和醫(yī)藥。今，用水煎服的中藥。.則告訴不許:告訴∶古義,報(bào)告申訴.今義,對(duì)別人說七、一詞多義、行：①行年四歲（動(dòng)詞，經(jīng)歷）②九歲不行（動(dòng)詞，走路）③余嘉其能行古道（動(dòng)詞，施行）、矜：①猶蒙矜育（動(dòng)詞，憐惜）②不矜名節(jié)（動(dòng)詞，夸耀）③愿陛下矜憫愚誠（動(dòng)詞，憐憫）、至：①至微至陋（副詞，極其）②無以至今日（動(dòng)詞，到達(dá)）、以：①臣以險(xiǎn)釁（連詞，因?yàn)椋诔家怨B(yǎng)無主（連詞，因?yàn)椋壑?jǐn)拜表以聞（連詞，相當(dāng)于“而”）④猥以微賤（介詞，憑……身份）⑤伏惟圣朝以孝治天下（介詞，用）⑥臣具以表聞（介詞，用）⑦是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)(介詞,因?yàn)?、見：

①慈父見背（見，偏指副詞，用在動(dòng)詞前，表示他人行為及于自己）②二州牧伯所見明知（動(dòng)詞，看見）、親：①躬親撫養(yǎng)（代詞，親自）②外無期功強(qiáng)近之親（名詞，親戚）、日：①日薄西山（名詞，太陽）②報(bào)養(yǎng)劉之日短（名詞，日子）③則劉病日篤（名詞作狀語，一天天）、當(dāng)：①當(dāng)侍?hào)|宮（動(dòng)詞，任，充當(dāng)）②死當(dāng)結(jié)草（副詞，應(yīng)當(dāng)）、薄：①日薄西山（動(dòng)詞，迫近）②門衰祚?。ㄐ稳菰~，微薄，少）、拜：①拜臣郎中（動(dòng)詞，授官）②謹(jǐn)拜表以聞（動(dòng)