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文檔簡介
部編版教材有什么特點
1.教材特色一一重創(chuàng)新編排
這套教材特別重視創(chuàng)新編排的理念,
從課內閱讀向課外閱讀延伸。
在欄目的編排上,安排了引導課外閱讀的內容
“和大人一起讀欄目”、“快樂讀書吧”欄目
非常注重向小學生的課外閱讀做適當?shù)囊龑А?/p>
力求打通學生課內外的閱讀。
向語文生活延伸。
這個理念是說
我們希望學生通過語之教材學到的東西
它不是死板的、沒有用處的,這種語文的內容
而是說無論他學到的知識,
學到的能力
都能向他實際生活中使用語文的這些場合里頭去延伸
服務于他的語文生活、社會生活、社會交往,
所以,在很多的欄目設計里頭
比如課后思考練習題,比如語文園地等
很多地方都做著嘗試
希望能夠把教材中的這些內容
不斷與學生的社會生活聯(lián)系
運用語文進行交際
把能力在生活中延伸
就是這么
簡單
2.教材概況—重素養(yǎng)、建體系
“部編版”教材課文數(shù)量減少15%,40%的課文被替換。
古詩文和中國傳統(tǒng)文化的比重增加強,強調閱讀。
文字是文化的傳承
語文的學習深層次是學生對文化的學習
過去將語文定位于識字寫作
而后語文差點淪為思品、政治
語文的說教大于語文的美感
而今將語文重新定位
從認知上是一大進步
作為工具的雙重性體現(xiàn)在一方面要學生學會文字運用
另一方面要加強其思想政治功能
對一些必要的語文知識進行一個重建
隱藏在教材的方方面面的內容里頭
并不是說走到另一個極端
把各種體系化的語文知識全都表現(xiàn)出來
而是旨在讓他在現(xiàn)代的這個社會生活里頭
有基本的語文能力
這是理念上的一個特點
如果要在學習上加一個期限
我希望是一萬年
3.教材重點—“三加強”
一加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內容
統(tǒng)編語文教材適度增加了古詩文比例
其中小學增加多一些
一年級就有古詩
小學6個年級有古詩文129篇
也比以前略有增加。
二加強革命傳統(tǒng)教育的內容
選文有反映老一輩革命家經歷的篇目和他們的作品
也有贊揚革命英雄主義的篇目。
同時,指導學生閱讀《紅星照耀中國》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《紅巖》等紅色經典名著
三加強國家主權意識教育的內容
課文中有描繪祖國山川的秀美和雄壯
以美麗的景物感染學生
也有展示中華民族精神以激勵學生的
還有講述各族人民維護國家領土完整
守衛(wèi)祖國海疆英雄事跡的
如《無名島》《一著驚海天一一目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》。
新教材對于課文的選擇下了很大功夫
選文既兼顧經典性、可讀性
選擇大量思想格調高、語言形式美、值得誦讀的作品
也考慮到文體的多樣性、典范性
以及篇幅、深淺的適合
既考慮如何服務于語文素養(yǎng)的提升
又要貫穿“立德樹人”的總體要求
還要盡可能激發(fā)學生自主學習的興趣
留給教師發(fā)揮的空間
學
學習
二.部編版與北師大版的區(qū)別
基礎運用
一、識字寫字
部編版VS北師大版——補寫補認較多
4~6年級補寫漢字
4?6年級未寫字歸類
二、古詩文積累
部編版VS北師大版——背誦品鑒能力高
加強古詩文品讀與積累
三、口語交際
部編版VS北師大版——口語表達要提升
3/度級口語交際話題與能力
課程標準:義務教育階段的學生應“認識3500個左右常用漢字。能正確工整地
書寫漢字,并有一定的速度”。
對比發(fā)現(xiàn),處于銜接階段的四年級學生需補漢字471個,補寫漢字501個;五年
級學生需補認漢字471個,補寫漢字501個;六年級學生需補認漢字570個,補
寫漢字466個。
?閱讀寫作
一、閱讀板塊
部編版VS北師大版一技能內容齊優(yōu)化
閱讀策略學習
獨立閱讀能力培養(yǎng)
革命傳統(tǒng)經典篇目學習
課外閱讀
二、寫作板塊
部編版VS北師大版——觀察說明有增加
序列化學習補充
(未完待續(xù))
三.新版教材到底該怎么學
1
寶典?落實基礎
四年級分類補寫字表(部分)
部首補寫漢字部首樸寫漢字
柏果使桂桿林櫓格梅柔染杉森桐各做件信優(yōu)份仿價倦偏似徐偉仙
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橋柱株株我1?植優(yōu)仰依偶像
里喉咕哄喝哈含者啦嗚哦吐吞
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i米迂渾漏注去激濕溪沿注沾洲漱漁一文芳*荷2蒲]花、英學春
月酶膽股膠肯朗程騰眼1論笊設遙流濤
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土壁堆用坡球型奪爽獎會會
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廣麻度,廟底t塊紋纖蛆
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五年級分類補寫字表(部分)
部首撲寫漢字部首補寫漢字
H喊,收力冊劫
龍虎虎王玻璃
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大烤爐燒煤爍灶灶發(fā)1猜孤貍培被總科和豬
通遲邁過速逢選也遙逢r**寄寂宿宇宙宅宰車
六年級分類補n字表(部分)
部首補寫漢字部首補寫漢字
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兒凱憑*
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刀一虎虎
中帥帳技拜力
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戈槍戌戳火烤就炸
甄賴順大金■兔央冬
人倉自舟航<fe艙
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山劇崗興良費X玻玲瓏璃殖H
石砍碼碳研現(xiàn)Jg未稿移穩(wěn)稹租程
針對新增的字詞可以利用早晨時間朗讀多練習,一定要積累落實過關
2
寶典二——閱讀培養(yǎng)
注重“精讀”和“略讀”
精讀一一在老師指導下圍繞學習目標,深入地把握語言文字、內容主題、篇章結
構與表達方式。
略讀一一在老師指導下運用已掌握的閱讀方法感知課文大意,提取重要信息,自
讀與交流并重。
一至六年級部分課外閱讀書籍如下:
書名7型年級
五
和大人一起讀(1)推薦
和大人一起讀(2)推薦1上
和大人一起讀(3)推薦L1上
和大人一起讀(4)推號1上
10諛1,
小鯉魚跳龍門2上
痛,
孤獨的小螃蟹2上
小狗的小房子必渡2±
一只想飛的底必讀2上
歪胭袋木頭樁必讀2±
安徒生童話必讀3上
格林童話選讀3上
稻草人選讀3上
中國古代神話故事必讀4上
希臘神話故事選連4上
山海經選讀4上
吉爾伽美什(古巴比倫)塔讀4±
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