韻律操教案完

PAGE韻律操材1．韻律操2．游戲：反口令練習課的類型新授課教學目標1．知識目標：通過學習，使不同水平的學生都能完成學習任務，提高參與意識，培養(yǎng)練習的興趣和愛好。2．技能目標：通過學習使70%的學生能夠了解健美操的基本知識和基本技能，形成良好的鍛煉習慣；使30%的學生能記住韻律操的組合動作。3．情感素質目標：感受快樂體育帶來的快樂和鼓勵，提高學生的靈敏性和協(xié)調性，克服部分學生表現(xiàn)時的羞澀感。培養(yǎng)學生互學互助，團結協(xié)作的集體主義精神。教學重點動作的規(guī)范和掌握教學難點拓展動作的完成課的部分教學內容教師活動學生活動組織與要求次數(shù)時間準備部分6′基本部分30′結束部分一、課堂常規(guī)1．集合整隊，清點人數(shù)2．師生問好3.宣布本課的內容與任務二、熱身韻律操組合基本步伐：1．踏步2．并步3．交叉步4．“V”字步5．吸腿跳6．開合跳教學重點：鞏固提高所學動作的規(guī)范性、優(yōu)美性。教學難點：學生表現(xiàn)力和感染力的體現(xiàn)。

一、韻律操基本步伐的拓展練習二、鞏固空間

要求以組為一個單位，在規(guī)定的時間內，完成4*8的動作組合，最后全班同學進行展示。三、游戲：反口令練習放松拉伸總結師生再見一、1．向學生問好2．提出本課的目標與教學重點3.調動學生參與體育活動的積極性二、健美操組合教師教授韻律操的基本步伐，以動作組合的的形式讓學生熱身，使學生在復習中加強動作的規(guī)范性，增強表現(xiàn)力和感染力。

教法：1．教師語言提示2．教師口令指揮3．鼓勵激發(fā)學生4．教師提出動作要求一、教師講解示范，分解教學，明確教學重點，讓學生體會動作要點，帶領學生運用遞加法跟隨音樂練習，使學生逐步掌握動作，達到教學要求。教法與步驟：1．教師講解示范2．教師口令指揮3．巡回指導糾錯二、教師引導學生結合理論知識，以小組形式探討并檢驗成果，進行展示，教師點評。

教法：1．教師引導啟發(fā)2．教師巡回指導、個別糾正3．教師語言提示4．教師點評5．啟發(fā)鼓勵相結合三、1．講解游戲的規(guī)則與要求，要求注意力集中2．組織游戲開始3．提醒學生聽清、區(qū)分口令一、教師帶領學生在舒緩音樂的伴奏下，放松身心。二、整隊，總結本課情況，提出要求。布置課后練習內容.三、師生再見一、1．依次入場2.向老師問好3.仔細聽要求二、1．跟隨教師在音樂的伴奏下進行熱身練習，以達到熱身效果。2．在練習中，強調身體姿態(tài)，膝關節(jié)做到積極彈動，腳踝用力，重心向上。3．加強個人的表現(xiàn)力和感染力。

注意：1．動作與音樂協(xié)調配合2．動作的整齊度及力度3．表現(xiàn)力和感染力的展示學法與步驟：1．認真聽講和觀察教師講解示范2．聽教師口令認真學習1）腳步練習2)5手型練習3）手加腳完整練習4）結合音樂練習二、1、在組長的帶領下，小組討論研究2、結合理論知識，積極發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、想象力。注意：1．動作與音樂協(xié)調配合2．動作的整齊度3．勇敢地進行展示表演三、1．認真聽清游戲規(guī)則2．積極參與，注意力集中方法：教師下口令后，學生做與之相反的動作，如立正與稍息；蹲下與起立；向右看齊與向前看一、注意力集中，跟隨教師做動作，調整呼吸與身心。二、全體整隊，認真聽教師總結本課情況；自我總結三、師生再見組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：靜、齊、快組織：要求：動作到位，協(xié)調舒展，體現(xiàn)小學生的青春活力組織：

要求：1．認真觀看教師示范并模仿學習2．動作規(guī)范、協(xié)調、優(yōu)美有力度。

組織：

要求：1．互助互學，相互探究，勇于創(chuàng)新2．結合創(chuàng)編理論進行創(chuàng)編練習，把理論知識與實踐相結合。組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：集中注意區(qū)分口令組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：充分拉伸身體各部位肌肉，放松身心。3′3′5′5′2′4′111111場地器材籃球場一個音響一臺平均心率115~125次/分練習密度45%一年級韻律操課的教學設計一、指導思想本課以新課程標準的基本理念為指導，堅持“健康第一”的指導思想，把課程內容與提倡個性發(fā)展相結合，倡導學生自主探究的學習模式，并關注學生的個體差異和不同需求，面向全體學生，激發(fā)學生鍛煉的熱情，為樹立終身體育意識奠定基礎。在教學過程中，加強學生模仿自學、自編自練的能力，使學生能夠靈活運用所學的知識，讓學生在學習過程當中獲得成就感，形成自信，樂觀等良好的心理品質，培養(yǎng)學生互相探究，團結合作的精神。二、設計思路本節(jié)課選用大眾健美操基本步法的拓展練習作為主要內容。學生在掌握了基本步法的基礎上，本次課通過學生對健美操步法的方向、節(jié)奏、移動的路線變化上進行教學，能使學生在了解基本元素的組合變化對健美操套路創(chuàng)編的意義。練習時體現(xiàn)出當代小學生的青春朝氣，并進一步體會健美操運動練習的快樂及該項運動的藝術魅力，提高學生學習熱情和興趣。三、學情分析一年級的學生蓬勃，富有想象力，有很強的求知欲、表現(xiàn)欲和模仿力，渴望了解和接觸健身運動，并具備了一定的獨立思考、判斷等能力。健美操運動恰是一項符合小學生需求的運動項目。本課主要運用合作，探究的教學法，因材施教，兼顧到每個層次的學生，使學生能夠結合所學的知識進行自主探究學習練習以及簡單動作的組合，為接下來健美操成套動作的教學作好鋪墊。四、教學目標1、知識目標：通過學習，使不同水平的學生都能完成學習任務，提高參與意識，培養(yǎng)練習的興趣和愛好。2、技能目標：通過學習使70%的學生能夠了解韻律操的基本知識和基本技能，形成良好的鍛煉習慣；使30%的學生能記住健美操的組合動作。3、情感素質目標：感受快樂體育帶來的快樂和鼓勵，提高學生的靈敏性和協(xié)調性，克服部分學生表現(xiàn)時的羞澀感。培養(yǎng)學生互學互助，團結協(xié)作的集體主義精神。五、教學重點與難點重點：動作的規(guī)范和掌握難點：拓展動作的完成六、教學過程1、激發(fā)興趣，活躍氛圍：教師帶領學生進行由健美操簡單步伐組成的組合動作，達到熱身目的的同時活躍課堂氛圍，提高學生對基本步伐的掌握。2、通過組合動作的練習，引出拓展練習的基本內容和方法。3、小組學習，開拓創(chuàng)新：以小組為單位，在小組長帶領下合作探究基本步伐拓展動作。同學們把基本步伐和基本步伐的拓展練習都可以帶入創(chuàng)編的動作中來，而且可以配合漂亮的手臂動