江蘇省普通高等學(xué)校高三語(yǔ)文招生考試模擬測(cè)試試題(十四)

PAGE江蘇省普通高等學(xué)校招生考試高三模擬測(cè)試卷(十四)語(yǔ)文(滿分160分，考試時(shí)間150分鐘)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)1.在下列句子空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()(1)近來(lái)一些消費(fèi)者向記者感慨：________的進(jìn)口紅酒市場(chǎng)，已經(jīng)亂到讓他們真假難辨。(2)文學(xué)藝術(shù)的________，讓李清照能更深切細(xì)微地感知生活，體驗(yàn)美感。(3)最近幾起民間借貸危機(jī)事件的爆發(fā)，似乎預(yù)示著整個(gè)“高利貸”行業(yè)的危機(jī)將________。A.魚龍混雜熏染不期而遇B.魚目混珠熏陶不期而至C.魚龍混雜熏陶不期而至D.魚目混珠熏染不期而遇2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()A.只要你校同意你參加這次培訓(xùn)，報(bào)銷交通費(fèi)，安排食宿，辦理相關(guān)證明，發(fā)放培訓(xùn)資料等事宜我們可以幫助解決。B.航空發(fā)動(dòng)機(jī)是為飛行器提供動(dòng)力的熱力機(jī)械，需要在高溫、高壓、高速旋轉(zhuǎn)的條件下工作，是經(jīng)典力學(xué)在工程應(yīng)用上逼近極限的一門技術(shù)。C.隨著“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，契合沿線國(guó)家的共同需求，為沿線國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、開放發(fā)展開啟了新的機(jī)遇之窗。D.在核試驗(yàn)場(chǎng)等待氫彈試驗(yàn)結(jié)果時(shí)，物理學(xué)家陳能寬脫口背誦起了諸葛亮的《出師表》，于敏也跟著背起來(lái)，在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容。3.“梅蘭竹菊”被稱為“四君子”，下列詩(shī)句與詠贊“四君子”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是(3分)()A.紅衣落盡暗香殘，葉上秋光白露寒。B.疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。C.寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)。D.未出土?xí)r先有節(jié)，便凌云去也無(wú)心。4.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()幽默不是嘴巴上的那點(diǎn)本事，而是生活的態(tài)度。________________①幽默不同于諷刺。②幽默不是這樣，至少是平等的。③以幽默的態(tài)度對(duì)待生活、世界、人類，這種生活態(tài)度是最高的人生智能。④幽默最根本的一點(diǎn)，是源于對(duì)人生的荒誕性采取樂(lè)觀的態(tài)度。⑤諷刺的人有一種優(yōu)越感，把別人看得低，把自己看得高。⑥如果它在諷刺一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象必然也包括他自己。A.④①⑤②⑥③B.①④⑤⑥②③C.③①⑤②⑥④D.⑤①②⑥④③5.對(duì)右邊這幅漫畫的寓意，理解最貼切的一項(xiàng)是(3分)()A.無(wú)論何時(shí)，都要關(guān)愛(ài)弱小的生命。B.環(huán)境再差，心中也要有花朵。C.環(huán)境變了，有些行為也需要改變。D.我為你撐起一片天，你還我以芳香。二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。高巍，遼州人，尚氣節(jié)，能文章。母蕭氏有痼疾，巍左右侍奉，至老無(wú)少懈。母死，蔬食廬墓三年。洪武中，旌孝行，由太學(xué)生試前軍都督府左斷事。疏墾河南、山東、北平荒田。又條上抑末技、慎選舉、惜名器數(shù)事。太祖嘉納之。尋以決事不稱旨，當(dāng)罪。減死，戍貴州關(guān)索嶺。特許弟侄代役，曰：“旌孝子也。”及惠帝即位，上疏乞歸田里。未幾，遼州知州王欽應(yīng)詔辟巍。巍因赴吏部，上書論時(shí)政。用事者方議削諸王，獨(dú)巍與御史韓郁先后請(qǐng)加恩。曰：“賈誼曰：‘欲天下治安，莫如眾建諸侯而少其力?！耦翈熎湟?？勿行晁錯(cuò)削奪之謀，而效主父偃推恩之策。在北諸王，子弟分封于南；在南，子弟分封于北。如此，則藩王之權(quán)，不削而自削矣。”書奏，帝頷之。已而燕兵起，命從李景隆出師，參贊軍務(wù)。巍復(fù)上書，言：“臣愿使燕。披忠膽，陳義禮，曉以禍福，感以親親之誼。令休兵歸藩?！钡蹓哑溲裕S之。巍至燕，自稱：太祖上賓，天子嗣位，布維新之政，天下愛(ài)戴。不謂大王顯與朝廷絕，張三軍，抗六師，臣不知大王何意也。今在朝諸臣，文者智輳，武者勇奮，執(zhí)言仗義，以順討逆。勝敗之機(jī)明于指掌。且大王所統(tǒng)將士，計(jì)不過(guò)三十萬(wàn)。以一國(guó)有限之眾應(yīng)天下之師，亦易罷矣。大王與天子義則君臣，親則骨肉，尚生離間。況三十萬(wàn)異姓之士能保其同心協(xié)力，效死于殿下乎？巍每念至此，未始不為大王灑泣流涕也。愿大王信巍言，上表謝罪，再修親好。朝廷鑒大王無(wú)他，必蒙寬宥。太祖在天之靈亦安矣。書數(shù)上，皆不報(bào)。已而景隆兵敗，巍自拔南歸。至臨邑，遇參政鐵鉉，相持痛哭。奔濟(jì)南，誓死拒守，屢敗燕兵。及京城破，巍自經(jīng)死驛舍。(選自《明史》，有刪節(jié))6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.旌孝行旌：表彰B.遼州知州王欽應(yīng)詔辟巍辟：征召C.亦易罷矣罷：停止D.必蒙寬宥宥：寬恕7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.高巍悉心照料身患痼疾的母親，母親去世后，他在墓旁筑室居住，粗茶淡飯，守孝三年。B.高巍上疏建議抑制工商業(yè)，慎重選拔舉用賢能，重視名號(hào)封賜和車服儀制，得到太祖的贊許和采納。C.在削藩一事上，高巍主張仿效主父偃的策略，反對(duì)采用賈誼和晁錯(cuò)的方法，這一建議得到惠帝的首肯。D.李景隆兵敗，高巍脫身南歸，拒守濟(jì)南，等到京城失守，他就在驛站中自縊殉國(guó)。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)(1)尋以決事不稱旨，當(dāng)罪。(3分)________(2)欲天下治安，莫如眾建諸侯而少其力。(3分)________(3)曉以禍福，感以親親之誼。(3分)________9.第四段中高巍是從哪些方面為燕王分析勝敗之機(jī)的？(4分)________________三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)10.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。同溫丹徒登萬(wàn)歲樓皇甫冉高樓獨(dú)立思依依，極浦遙山合翠微。江客不堪頻北顧，塞鴻何事復(fù)南飛。丹陽(yáng)古渡寒煙積，瓜步空洲遠(yuǎn)樹稀。聞道王師猶轉(zhuǎn)戰(zhàn)，誰(shuí)能談笑解重圍。(1)北雁南飛本是秋天常見(jiàn)景象，詩(shī)人在頷聯(lián)中卻說(shuō)“塞鴻何事復(fù)南飛”，如何理解？(2分)____________(2)詩(shī)的頸聯(lián)以哀景寫哀情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)____________(3)尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(4分)____________四、名句名篇默寫(8分)11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)背負(fù)青天而莫之夭閼者，________________。(莊子《逍遙游》)(2)________________，而神明自得，圣心備焉。(荀子《勸學(xué)》)(3)________________，而卒莫消長(zhǎng)也。(蘇軾《赤壁賦》)(4)大弦嘈嘈如急雨，________________。(白居易《琵琶行》)(5)________________，提攜玉龍為君死。(李賀《雁門太守行》)(6)________________，佳木秀而繁陰。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(7)好學(xué)近乎知，________________，知恥近乎勇。(《禮記》)(8)少則得，________________。(《道德經(jīng)》)五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的文章，完成12～15題。表的喜劇季羨林①自己是鄉(xiāng)下人，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面；鄉(xiāng)下人的固執(zhí)與畏怯還保留了一部分。初到柏林，眼前飛動(dòng)著汽車電車的影子，天空里交織著電線，大街小街錯(cuò)綜交叉著：這一切織成了一幅有魔力的網(wǎng)。我惘然地跟著別人走，像在一片茫無(wú)涯際的大海里摸索。我第一次感覺(jué)到表的需要，它能告訴我，什么時(shí)候去吃飯，什么時(shí)候去訪人。②到自己要按鐘點(diǎn)掙面包的時(shí)候，才買了一只表。然而換車時(shí)，因?yàn)榧敝嵝欣睿拱巡Ａд峙鏊榱?。③于是由一位在柏林住過(guò)兩年的朋友陪我去修理。仍然有一幅充滿了魔力的網(wǎng)籠罩著我，我迷惘地隨了他走，在康德街找到了一家表鋪，說(shuō)明要換一個(gè)玻璃罩，表匠給了我一張紙條，答應(yīng)第二天去拿。④第二天，我不愿意再讓別人陪我走無(wú)意義的路，便自己去取表。但一想到到什么地方去取，立刻有一團(tuán)迷離錯(cuò)雜交織著電線的長(zhǎng)長(zhǎng)的街的影子浮動(dòng)在我的眼前。我拿出紙條看，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有鋪?zhàn)拥拿郑鼪](méi)有地址。我迷惑了，本能地沿著康德街走去，把注意力集中到每個(gè)鋪?zhàn)拥恼信粕?、窗子里，時(shí)刻預(yù)備著接受一個(gè)奇跡：驀地會(huì)有一個(gè)表字或一只表呈現(xiàn)到我的眼前。然而得到的是失望，康德街為什么竟這樣長(zhǎng)呢？⑤走到街的盡端，折回來(lái)再看看，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)表鋪的招牌。我仿佛到了圣地似的快活，一步跨進(jìn)去。但立刻覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)，昨天進(jìn)表鋪時(shí)，那位修理表的老頭正伏在窗子前工作，背后有一架放滿了表的小玻璃櫥，但今天那櫥子移到哪兒去了呢？主人出來(lái)了，也是一位老頭。我只好把紙條給他，他立刻去找表。看他的神氣，想到剛才自己的懷疑，我笑了。但找了半天，表沒(méi)找到。他搔著發(fā)亮的頭皮，告訴我他太太或者知道表放在什么地方，讓我第二天再去。他把地址寫在那張紙條的后面。我心里充滿了疑惑和不安定。踏著暮色回去時(shí)，對(duì)著這海似的柏林，我嘆了一口氣。⑥過(guò)了一個(gè)雜念繚繞的夜，我又走到昨天去的鋪?zhàn)印＠项^不在，出來(lái)的是他太太。我遞給她紙條。她看到上面的字是她丈夫?qū)懙模⒖倘フ冶?。她拉開每一個(gè)抽屜，每一個(gè)櫥子，把每一個(gè)紙包全打開，然而沒(méi)找到。我的懷疑一點(diǎn)都沒(méi)有了，我覺(jué)得表的確是送到這兒來(lái)的。老太婆更焦急了，白發(fā)在燈下閃著光，有點(diǎn)顫動(dòng)。她只好讓我過(guò)午再去。我懷了更大的疑惑和不安定走了出來(lái)。⑦要近黃昏，我又走了去?？吹绞俏遥项^顯得驚惶，老太婆露出不安定的神氣。兩個(gè)人把每一個(gè)可能的地方全找了，但終于沒(méi)找到。老頭更用力地搔著發(fā)亮的頭皮；老太婆的頭發(fā)在燈影里更顫動(dòng)得厲害。最后老頭終于忍不住問(wèn)，是不是我自己送來(lái)的。我昨天的懷疑立刻又活躍起來(lái)，于是解釋說(shuō)，我到柏林還不到四天，街道弄不清楚。他恍然大悟似的噢了一聲，趕忙從抽屜里拿出一疊紙條，同我給他的比著：兩者顯然有極大的區(qū)別。我完全明白了，我走錯(cuò)了鋪?zhàn)?。我向他道歉，把我腦筋里所有的在這情形下用得著的德文單字全搜尋出來(lái)，老人臉上浮起一片誠(chéng)摯而會(huì)意的微笑。⑧我沿著康德街走去，心里仿佛墜上了一塊石頭。天空里交織著電線，眼前是一條條錯(cuò)綜交叉的大街小街，街旁的電燈都亮起來(lái)了，一盞盞沿著街引上去，極目處是半面讓電燈照得暈紅了起來(lái)的天空。柏林是大海，我正在這大海里漂浮著，找一個(gè)比我自己還要渺小的表。我下意識(shí)地走到我那位朋友家里，把找表的經(jīng)過(guò)說(shuō)給他聽(tīng)。他立刻領(lǐng)我出來(lái)到康德街西半的一個(gè)表鋪，離我去的那個(gè)最少有二里路。⑨一拿到表，心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。想到兩天來(lái)演的這一幕小小的喜劇，想到那位誠(chéng)摯的老頭用手搔著發(fā)亮的頭皮的神氣，對(duì)了這大海似的柏林，自己笑起來(lái)了。1935年12月2日于德國(guó)哥廷根12.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)明第①段中“固執(zhí)與畏怯”的含義。(4分)____13.文章第①段和第⑧段都有關(guān)于柏林街景的描寫，它們分別有什么作用？(6分)____14.作品中德國(guó)老夫婦有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)____15.試探究最后一段中畫線句子的內(nèi)涵。(6分)____六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的文章，完成16～18題。人生貴在行胸臆周國(guó)平在明末文壇上，袁中郎和他的兩位兄弟是開一代新風(fēng)的人物。袁中郎評(píng)其弟小修詩(shī)，“獨(dú)抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆”。這話不但說(shuō)出了中郎的文學(xué)主張，也說(shuō)出了他的人生態(tài)度。他要依照自己的真性情生活，活出自己的本色來(lái)。每個(gè)人一生中，都曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)依照真性情生活的時(shí)代，那便是童年。孩子是天真爛漫，不肯拘束自己的。他活著整個(gè)兒就是在享受生命，世俗的利害和規(guī)矩暫時(shí)還都不在他眼里。隨著年齡增長(zhǎng)，染世漸深，俗慮和束縛愈來(lái)愈多，原本純真的孩子才被改造成了俗物。那么，能否逃脫這個(gè)命運(yùn)呢？很難，人的天性是脆弱的，環(huán)境的力量是巨大的。隨著童年的消逝，倘若沒(méi)有一種成年人的智慧及時(shí)來(lái)補(bǔ)救，幾乎不可避免地會(huì)失掉童心。凡童心不滅的人，必定對(duì)人生有著相當(dāng)?shù)膹匚?。所謂徹悟，就是要把生死的道理想明白。名利場(chǎng)上那班人不但沒(méi)有想明白，只怕連想也不肯想。袁中郎責(zé)問(wèn)得好：“天下皆知生死，然未有一人信生之必死者……趨名騖利，唯曰不足，頭白面焦，如慮銅鐵之不堅(jiān)，信有死者，當(dāng)如是耶？”名利的追求是無(wú)止境的，在終身的馳逐中，那顆以享受生命為最大快樂(lè)的童心就這樣丟失得無(wú)影無(wú)蹤了。事情是明擺著的：一個(gè)人如果真正想明白了生之必死的道理，他就不會(huì)如此看重和孜孜追逐那些到頭來(lái)一場(chǎng)空的虛名浮利了。他會(huì)覺(jué)得，把有限的生命耗費(fèi)在這些事情上，犧牲了對(duì)生命本身的享受，實(shí)在是很愚蠢的。人生有許多出于自然的享受，例如愛(ài)情、友誼、欣賞大自然、藝術(shù)創(chuàng)造等，其快樂(lè)遠(yuǎn)非虛名浮利可比。在明白了這些道理以后，他就會(huì)和世俗的競(jìng)爭(zhēng)拉開距離，借此為保存他的真性情贏得了適當(dāng)?shù)目臻g。而一個(gè)人只要依照真性情生活，就自然會(huì)努力去享受生命本身的種種快樂(lè)。用中郎的話說(shuō)，這叫作：“退得一步，即為穩(wěn)實(shí)，多少受用?！彼?，與其貪圖活得長(zhǎng)久，不如爭(zhēng)取活得痛快。中郎引惠開的話說(shuō)：“人生不得行胸臆，縱年百歲猶為夭?！本褪沁@個(gè)意思。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述本文的論述思路。(6分)____17.解釋文中畫線句子的含義。(6分)____18.結(jié)合文意，簡(jiǎn)述你對(duì)“人生貴在行胸臆”的理解。(6分)____七、作文(70分)19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。每個(gè)人心里一畝田每個(gè)人心里一個(gè)夢(mèng)一顆種子在我心里的一畝田用它來(lái)種什么種桃李春風(fēng)要求：①選取角度，自擬題目；②文體不限，詩(shī)歌除外；③不少于800字。

(十四)1.B(魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。魚龍混雜：比喻好人和壞人混在一起?！把尽敝笁牡姆矫?，“熏陶”指好的方面。不期而遇：沒(méi)有約定而意外地相見(jiàn)。不期而至：沒(méi)有約定而到來(lái)。“不期而遇”偏重“遇”，即“相互碰見(jiàn)”，“不期而至”偏重“至”，即“一方到來(lái)”)2.D(A項(xiàng)表意不明，“你校”和“我們”所負(fù)責(zé)事務(wù)不明確。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“航空發(fā)動(dòng)機(jī)的制造”才是技術(shù)。C項(xiàng)成分殘缺，去掉“隨著”)3.A(A項(xiàng)詠贊的是荷花)4.C(橫線前的關(guān)鍵詞是“態(tài)度”，所以從連貫的要求來(lái)看，③句也是承接著態(tài)度來(lái)闡述的，初步斷定C項(xiàng)比較合適；①②⑤⑥，這四句的句意比較集中，比較“幽默”和“諷刺”兩個(gè)概念的不同內(nèi)涵，排序后適宜放在一起；④句揭示幽默的本質(zhì)特征，放在末句較為合適)5.C(這幅畫中的人物在滂沱大雨中，撐著雨傘，為小花朵澆水。特別注意的是撐傘的目的不是為花朵遮風(fēng)避雨，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)說(shuō)“心里有”，而畫面中是實(shí)際的行動(dòng)。D項(xiàng)大雨中澆花無(wú)從體現(xiàn)“撐起一片天”)6.C(罷：通“?！保v)7.C(應(yīng)是“仿效賈誼和主父偃的策略，而反對(duì)用晁錯(cuò)的辦法”)8.(1)不久因?yàn)樘幚硎虑椴缓虾趸噬系男囊舛慌凶铩?“尋”“稱旨”、被動(dòng)句式各1分)(2)想要天下安定，不如多分封諸侯削弱他們的力量。(“治安”“建”“少”各1分)(3)用是禍?zhǔn)歉５牡览韥?lái)說(shuō)服他，拿愛(ài)親人的情誼來(lái)感動(dòng)他。(“曉”“親親”、狀語(yǔ)后置句式各1分)9.君臣之義，骨肉之情，力量對(duì)比，人心向背。(每點(diǎn)1分)10.(1)鴻雁是信或信差的代稱，詩(shī)人正憂心北方戰(zhàn)事，塞鴻南飛未帶來(lái)好消息，所以有“何事復(fù)南飛”這樣一問(wèn)。(2分)(2)用“寒煙積”“空洲”等哀景，(2分)渲染了蕭瑟凄清的意境，表達(dá)了詩(shī)人的愁緒。(2分)(3)憂心戰(zhàn)事尚未平息，希望有勇武將領(lǐng)為國(guó)平亂。(每點(diǎn)2分)11.(1)而后乃今將圖南(2)積善成德(3)盈虛者如彼(4)小弦切切如私語(yǔ)(5)報(bào)君黃金臺(tái)上意(6)野芳發(fā)而幽香(7)力行近乎仁(8)多則惑12.性格內(nèi)向，遇事不善變通；(2分)內(nèi)心對(duì)又大又亂的柏林的恐懼，遇事怕給人添麻煩。(2分)13.前者側(cè)重表達(dá)作者初到柏林的迷惘，(2分)為下文修表和找錯(cuò)表鋪?zhàn)鲣亯|；(2分)后者側(cè)重烘托作者取表未果的失落無(wú)助的心理。(2分)14.熱忱(寫出“立刻找表”，被誤解后“會(huì)意的微笑”等亦可)、認(rèn)真(“嚴(yán)謹(jǐn)”“負(fù)責(zé)”“每一個(gè)紙包全打開”等亦可)、誠(chéng)摯(“誠(chéng)實(shí)”“實(shí)誠(chéng)”“信任對(duì)方”亦可)、友善。(每點(diǎn)1分)15.對(duì)自己的性格不足的自我解嘲；對(duì)德國(guó)老夫婦的可愛(ài)而高興，對(duì)德國(guó)普通民眾的誠(chéng)懇和友善的感激與歉意；喜歡上柏林這座大海似的城市。(每點(diǎn)2分)16.①首先，通過(guò)袁中郎評(píng)論其弟小修的詩(shī)來(lái)寫出袁中郎就是依靠自己真性情生活的人，從而引出論題。②接著，闡述原本純真的孩子失去真性情的原因。③再接著，指出只有想明白了生之必死的道理才能保持真性情。④最后借中郎引惠開的話總結(jié)觀點(diǎn)：人生貴在行胸臆。(每點(diǎn)1分，答全四點(diǎn)給6分)17.①純真的童心脆弱易失。②世俗利害和規(guī)矩力量強(qiáng)大。③人應(yīng)該懂得“生之必死”的道理。(每點(diǎn)2分)18.①行胸臆就是活出真性情，活出自己的本色。②可以遠(yuǎn)離俗慮和束縛。③名利的追求是無(wú)止境的，在終身的馳逐中，會(huì)變得頭白面焦，心力交瘁。④人生有許多出于自然的享受，其快樂(lè)遠(yuǎn)非虛名浮利可比。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給6分)19.略?！緟⒖甲g文】高巍，是遼州人，崇尚氣節(jié)，擅長(zhǎng)寫文章。母親蕭氏有久治不愈的疾病，高巍在身邊侍奉，一直到母親年老也沒(méi)有一點(diǎn)懈怠。母親去世，高巍吃粗食，在墓旁筑室居住三年。明太祖洪武年間，表彰他的孝行，以太學(xué)生的身份任用他擔(dān)任前軍都督府左斷事的職務(wù)。開墾河南、山東、北平的荒地。又分條陳奏抑制工商業(yè)、謹(jǐn)慎選拔舉用賢能、重視名號(hào)封賜和車服儀制等事情。明太祖稱贊并采納他的建議。不久因?yàn)榕袥Q事情不合乎皇上的心意，受到懲處。減免死罪，被發(fā)配戍守貴州關(guān)索嶺。皇上特別恩準(zhǔn)允許由弟侄代替服役，說(shuō)：“這是表彰