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文檔簡介
第一課時三角形的特性教學內容:四年級下冊80—81頁的例1、例2、“做一做”以及練習十四第1—3題。教學目標:1.通過動手操作和觀察比較,使學生認識三角形,知道三角形的特性及三角形的高和底的含義,會在三角形內畫高。2.培養(yǎng)學生觀察、操作、自學的能力和應用數學知識解決實際問題的能力。3.體驗數學和生活的聯系,培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教學重點:1.理解三角形的特性。2.在三角形內畫高。教學難點:理解三角形高和底的含義,會在三角形內畫高。教學準備:多媒體課件、三角形、三角板、平行四邊形框架、小棒。教學過程:一、目標導入出示學習目標(教學目標1、2)?!锒?、自主探究(一)自學反饋:1、生活中你在哪里見過三角形?2、課件出示教材中的主題圖:你能說出哪些物體上有三角形嗎?師:說一說你對三角形有哪些認識?師:同學們對三角形已經有了初步的了解,這節(jié)課我們繼續(xù)研究和三角形有關的知識。(板書課題:三角形的特性)(二)重點點撥:1.三角形的特征。(1)課件出示一個三角形。說說它有什么特征,你有什么想法?(2)教師用課件演示并強調:有三條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點相連)叫做三角形。(3)找一找:下面圖形中是三角形的請打√,不是三角形的請打×,并說出你的理由。(學生一起用手勢表示)2.認識三角形的底和高。師:什么是三角形的高?怎樣正確的畫出三角形的高呢?師:誰來說一說?請你在剛才的三角形中畫出三角形的一條高,并標出它所對應的底。(3)教師板演。教材86頁3題板書設計
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