2019年春人教版八年級下冊地理學案：6.4祖國的首都-北京

第四節(jié)祖國的首都——北京課標解讀(一)課標內容1.運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置。2.運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能,并舉例說明其城市建設成就。(二)課標分解教材分析《祖國的首都——北京》是人教版八年級下第六章第四節(jié)的內容。北京是我國的首都,每一個中國的公民都應該了解首都的基本狀況;北京還是一個特大城市,教材通過對北京的介紹,使學生掌握了解一個城市的基本方法和思路。本節(jié)是中國區(qū)域地理省級區(qū)域代表,通過本節(jié)的學習,學生掌握了城市區(qū)域學習的方法才能更好地學習后面的內容,并且可以自學其他教材中沒有介紹的區(qū)域。教學目標(一)區(qū)域認知目標1.了解北京的地理位置、自然條件。2.知道北京的歷史古跡和城市職能。3.能舉例說明北京城市建設的成就。(二)綜合思維目標1.通過對北京地區(qū)的政區(qū)圖、地形圖、氣溫曲線和降水量柱狀圖等資料的閱讀分析,探究歸納北京的地理位置、地形地勢、河流水系、氣候等自然環(huán)境特點。2.運用直觀的圖片等資料,感受并歸納北京的歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和現代化建設成就。(三)地理實踐目標1.學會運用地圖、圖片等資料,分析、綜合和評價區(qū)域自然環(huán)境的特點。2.運用搜集的地理信息,感受、歸納區(qū)域人文環(huán)境特點,初步感受與探討區(qū)域發(fā)展過程中出現的人地矛盾。3.體驗小組合作學習的樂趣與挑戰(zhàn),逐步養(yǎng)成自主探究、合作交流的學習習慣與能力。(四)人地觀念目標1.通過感受北京的文化傳統(tǒng)、發(fā)展成就,增強民族自尊心、自豪感和自信心。2.通過感受北京在發(fā)展過程中存在的問題,樹立人地和諧發(fā)展的科學發(fā)展觀。教學重難點根據課程標準和教材內容,結合學生的認知特點,確定本節(jié)課重難點:1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能、北京市的未來發(fā)展方向。2.北京市地理位置的評價;北京市城市建設中存在問題及解決措施。策略與目標利用多媒體創(chuàng)設情境,啟發(fā)引導學生;通過分組協(xié)作參與課堂,讓學生在探究學習的過程中,發(fā)揮主觀能動性;通過讀圖分析,培養(yǎng)學生提取地理信息的能力;通過師生互動,思考地理事物的內在聯系;通過小組討論等形式,分工合作相互交流。第1課時導入新課調查班內去過和沒去過北京的同學各有多少。請大家在組內做一下交流,然后分別請兩位代表談談自己的北京見聞與感想。學生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充,教師適時引導、點撥。師:北京是我們偉大祖國的心臟,是每一個中國人都為之自豪和熱切向往的地方。今天就讓我們一起走進北京,去聆聽祖國母親的心跳。講授新課認讀目標:課件顯示學習目標。注:認讀包括兩部分,學生認讀和教師解讀。教師要強調,學習目標包括方法思路目標和學習內容目標。以自然環(huán)境特點為例,“自然環(huán)境特點”為內容目標,“運用政區(qū)圖、地形圖等資料探究總結”為方法思路目標。(一)優(yōu)越的自然條件[過渡]北京是我國著名的古都,具有800多年的建都史。那么,她究竟具有怎樣神奇的魅力,使得幾代王朝都選中了這塊“風水寶地”?探究活動一:地理位置讀下面兩幅圖,描述北京的地理位置。(設計意圖:落實課標要求,培養(yǎng)學生圖文轉換的能力與合作探究學習的習慣。)學生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充,教師適時引導、點撥。師:從緯度位置來看,北京(40°N)屬于暖溫帶;從海陸位置看,北京位于華北平原的西北角,西、北兩面分別緊靠太行山脈與燕山山脈,東南方向面朝渤海;從行政區(qū)劃來看,北京周圍被河北與天津環(huán)繞。[承轉]那么,這種地理位置有什么優(yōu)越性呢?探究活動二:位置與氣候讀“影響北京的冬、夏季風風向簡圖”(左圖)和“北京氣溫曲線和降水量柱狀圖”(右圖),探究以下問題。1.從冬夏季風影響的角度,分析北京地理位置的優(yōu)越性。2.總結北京的氣候特點。(設計意圖:落實課標要求,培養(yǎng)學生讀圖分析地理問題的能力與合作探究學習的習慣。)學生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充,教師適時引導、點撥。師:北京背靠群山,山脈可以阻擋冬季風的侵襲,使冬季不致過分嚴寒;面朝大海,能夠接受夏季風的滋潤,使氣候不致過于干燥。北京的氣候屬于溫帶季風氣候,具有“冬季寒冷干燥,夏季高溫多雨”的特點。探究活動三:地形與河流師:關于建都條件,古代典籍《管子乘馬篇》云:“高勿近旱而水用足,下勿近水而溝防省?！?注:教師可以適當地解讀:城邑選址一定要選在高亢之處,但不能離水源太遠,要有足夠的用水;反過來說,城邑選址在低地時,不能離水源太近,否則容易遭受水害,還得修筑防洪設施,消耗大量的人力、物力和財力。)結合下圖,分析北京在地形、地勢與河流方面有哪些優(yōu)勢?(設計意圖:落實課標要求,培養(yǎng)學生讀圖分析地理問題的能力與合作探究學習的習慣。)學生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充,教師適時引導、點撥。階段小結:北京位于華北平原西北角,西北高、東南低,地勢由西北向東南傾斜。區(qū)內有永定河、潮白河、溫榆河、拒馬河等河流以及一些湖泊,地勢較高而不燥,水源充足而無水患之憂,正是“高勿近旱而水用足,下勿近水而溝防省”的最佳注解。(師:當然,北京作為古都的有利條件還可以從安全、交通、經濟等方面分析,有興趣的同學可以在課下搜集資料進一步探討。)板書設計一、優(yōu)越的自然條件1.依山向海的地理位置2.暖溫帶大陸性季風氣候3.地形與河流教學反思從教材的編寫來看,本節(jié)內容并沒有像一般區(qū)域地理那樣按部就班,而是把“古都”作為切入點,試圖從古都有利的自然條件出發(fā),探究北京的自然地理特點,從而承載課標中“運用資料說出首都北京的自然地理特點”的要求。這種編排,很好地體現了探究性學習的思路,但也同時給教師教學提出了一定的要求,即搜集相應的資料,創(chuàng)設探究的情境。第2課時(二)歷史悠久的古城探究活動:觀察下列圖片,談談自己的感想。(設計意圖:落實課標要求,運用直觀的材料,引導學生感受并歸納出“歷史悠久,文明厚重”的結論,培養(yǎng)學生運用歸納法學習地理的習慣和能力。)北京周口店遺址博物館明長城明清紫禁城——故宮天壇——明、清帝王祭天和祈福的地方中國現存最大的陵墓群——明十三陵云居寺——收藏石經之多堪稱世界之最圓明園遺址傳統(tǒng)民居四合院傳統(tǒng)民居四合院結構圖傳統(tǒng)民居區(qū)——胡同國粹——京戲學生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充,教師適時引導、點撥。出示材料:(可讓學生讀一讀)北京是舉世聞名的古都,具有悠久的歷史、燦爛的文化、宏偉的古建筑、優(yōu)美的園林和眾多的名勝古跡,居我國24個歷史文化名城之首,集中了許多人類文化的瑰寶,是我國的文化中心。據統(tǒng)計,北京有全國重點文物保護單位35個,市級文物保護單位154個,區(qū)縣級文物保護單位514個,其他確定有文物價值尚待確定保護級別的有4000余處?，F已出土文物達10萬件之多。在眾多的文物之中,有世界上規(guī)模最大的、保存最完整的宮殿建筑群——故宮,有世界上七大奇跡之一的萬里長城,有中國現存最大的陵墓——明十三陵,有我國最著名的皇家園林頤和園、北海公園、香山公園及圓明園遺址公園,等等。具有歷代文化和藝術特色的古寺廟2600多座,其中有歷史悠久的佛教古寺潭柘寺,有收藏石經最多、堪稱世界之最的云居寺,有我國最大戒臺的戒臺寺,有我國現存最大的壇廟建筑——天壇祈年殿,有居于全國第二位的祭孔古建筑——孔廟,有以杰出人物而興建的文天祥祠、于謙祠、袁崇煥祠、楊椒山祠等。還有近代現代名人的紀念地,如魯迅故居、郭沫若故居、蔡元培故居、茅盾故居、齊白石故居、徐悲鴻紀念館、梅蘭芳故居等。階段小結:悠久的歷史傳承,厚重的文化積淀。[承轉]作為國家的首都,今天的北京有著哪些特殊的城市職能呢?(三)城市職能探究活動:依次觀察下列三組圖片,討論它們分別體現了北京哪些方面的城市職能?(設計意圖:落實課標要求,運用直觀的材料,引導學生感受并歸納出北京的城市職能,培養(yǎng)學生運用歸納法學習地理的習慣和能力。)人民大會堂是我國最高權力機構——人大常委會所在地中南?！泄仓醒牒蛧鴦赵核诘刈罡呷嗣穹ㄔ?、最高人民檢察院是我國最高司法機構學生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充,教師適時引導、點撥。小結:北京是全國的政治中心,肩負著對全國進行行政管理的職責。北京大學清華大學國家體育場——鳥巢國家大劇院CCTV大樓中國國家圖書館北京自然博物館學生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充,教師適時引導、點撥。師:北京的文化教育事業(yè)非常發(fā)達,這里有包括北大、清華等全國頂級大學在內的上百所高等院校,有中科院、社科院等各類科研機構,有全國藏書最多的國家圖書館,有中央電視臺和中央人民廣播電臺,還有很多著名的國家級博物館、展覽館……因此,北京是全國的文化中心。美國駐華大使館俄羅斯駐華大使館法國駐華大使館2014年北京APEC峰會外交部大樓學生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充,教師適時引導、點撥。階段小結:北京有眾多的外國大使館、國際組織代表機構、海外企業(yè)代表機構等,多次成功承辦大型國際會議,是中國與世界聯系與交流的中心。北京是國際交往中心。板書:1.政治中心2.文化中心3.國際交往中心[承轉]神奇的北京,美麗的北京,偉大的北京,今天正經歷著日新月異的發(fā)展與變化。(四)現代化的大都市探究活動:自學教材39頁到41頁。總結:教材從哪幾個角度舉例說明了北京的現代化建設成就?(設計意圖:培養(yǎng)學生的自學能力、概括和提煉地理信息的能力。)學生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充,教師適時引導、點撥。階段小結:1.城市重點功能區(qū)的建設2.現代化的立體交通網絡的建設3.城市環(huán)境質量的改善4.傳統(tǒng)建筑的保護[承轉]那么,北京是否就完美無缺了呢?(五)北京的尷尬——環(huán)境與發(fā)展探究活動:讀下列材料,談談你的感想,并為北京的發(fā)展出謀劃策。(設計意圖:落實課標要求,從環(huán)境與發(fā)展的角度看北京,引導學生思考“人地關系”這一地理科學的永恒主題,樹立科學、和諧的發(fā)展觀。)材料一霧霾中的北京材料二沙塵中的北京材料三保護?發(fā)展?學生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充,教師適時引導、點撥。(注:霧霾、沙塵暴等問題的解決是一個復雜的系統(tǒng)工程,并不是單靠北京自己就可以解決的,因此,在學生探究和討論時,并不要求得出一個圓滿的結論,只要能體現“人地和諧發(fā)展”的觀念就應該給予肯定。)課堂小結隨著北京現代化步伐的不斷加快,發(fā)展與環(huán)境(自然環(huán)境和人文環(huán)境)的矛盾也日益突出,如何做到二者的和諧共存和良性互動,如何使社會與自然可持續(xù)發(fā)展,是擺在人們面前的重大課題,也是科學發(fā)展觀的重要組成部分。布置作業(yè)1.搜集資料,說明北京現代化發(fā)展的成就。2.搜集資料,說明北京在現代化建設過程中還存在哪些矛盾。板書設計二、歷史悠久的古城《世界遺產名錄》三、職能政治中心、文化中心、國際交往中心四、現代化大都市現代與傳統(tǒng)五、環(huán)境與發(fā)展國家首都世界城市文化名城宜居城市教學反思北京的“歷史傳統(tǒng)”“城市職能”“現代化建設”等內容多以感性知識為主?？雌饋砗芎唵?幾乎沒什么可“講”。因此,提供典型的、直觀感性的材料,由學生去感受、歸納。練習1.(2018·平南模擬)北京位于我國北方地區(qū),其氣候類型屬于(A)A.溫帶季風氣候 B.溫帶大陸性氣候C.亞熱帶季風氣候 D.熱帶季風氣候2.(2018·黑龍江中考)北京有眾多的高等院校和科研院所,這體現了城市職能是(D)A.政治中心 B.國際交往中心C.交通中心 D.文化中心3.(2018春·東昌區(qū)校級期中)北京舊城的格局形成于哪個朝代?(A)A.元和明 B.明和清C.元和清 D.金和元4.(2018·廣東中考)近年來,北京為改善環(huán)境采取了一系列措施,有關論述正確的是(A)①建設通風廊道,降低大氣PM2.5濃度②建設環(huán)繞京城的綠色屏障③向雄安新區(qū)轉移非首都職能產業(yè)④加強歷史文化名城保護A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④教學環(huán)節(jié)教師過程學生活動設計意圖導入新課播放2008年奧運會音樂片《北京歡迎你》,激發(fā)學生的學習興趣,從而導入新課。觀賞。營造氛圍,讓學生感受北京文化。講授新課第1課時(一)相約北京1.情景創(chuàng)設:展示中國初中生地理知識競賽邀請函。2.下發(fā)回復單,組織活動要求:就近四人一組為單位,根據回帖內容學生小組限時討論,并填寫自己的回復單。續(xù)表教學環(huán)節(jié)教師過程學生活動設計意圖講授新課3.網上回復帖回復帖項考察的知識點回復內容選用的圖回復帖一地理位置回復帖二地形及河流回復帖三氣候4.師生總結:完成分析古城城址變遷的活動,以突出北京地理位置、地形及河流、氣候等自然環(huán)境的優(yōu)越性。[過渡]同學們有了這些知識的鋪墊,對于參加北京競賽游肯定有一定的信心了,那么就讓我們走進北京進行更深入的了解吧。第2課時(二)走進北京1.城市職能:下列圖片,反映了北京作為首都有哪些城市職能?體現在哪些方面?小結:北京是全國政治文化中心、國際交往中心。2.歷史古城:景觀判斷:播放圖片。學生學習成果展示:采用一組回答,其他組補充的方式,進行組間交流。欣賞圖片,討論。學生搶答。比一比,誰知道的名勝古跡多。創(chuàng)設與學生生活貼近的情境,充分利用小組內和小組間的互助學習,引導學生利用地圖分析北京的自然環(huán)境。提出北京成為古都的優(yōu)勢這一問題,激勵學生進行深度思考和研究,領會各自然要素之間的聯系,教會學生舉一反三的分析方法,并把這一方法應用到其他區(qū)域的學習中去。續(xù)表教學環(huán)節(jié)教師過程學生活動設計意圖講授新課小結:北京是一個歷史悠久的古城。3.現代都市:播放視頻“一條商業(yè)街的沉浮”提問:北京的發(fā)展速度不斷加快,特別是改革開放之后,城市建設日新月異,你能從視頻里發(fā)現北京城市建設在哪些方面有很大的變化或者取得了哪些成就呢?學生回答:城市面積和功能區(qū)、面貌、交通、產業(yè)和環(huán)境保護等方面。讀圖:讀課本圖6.48北京的重點功能區(qū)。提問:北京具有哪些功能區(qū)?根據功能區(qū)的分布,判斷城市地域面積有何變化?歸納:北京城區(qū)面積不斷擴展,城市功能區(qū)不斷完善。播放視頻“北京地鐵”讀圖提問:讀北京的市區(qū)交通圖思考:北京市內交通的特點是什么?北京對外交通有什么優(yōu)勢?小結:北京是一個現代化的大都市。(三)建設北京[過渡]表面上北京是現代大都市,但內里卻有抹不去的古樸和懷舊。閑庭信步在逐漸逝去的胡同里,走進那熱氣騰騰的涮肉店,仿佛那才是真正的北京城。1.北京風情:配樂播放北京胡同素描圖,讓學生感受北京古樸的民風。小組討論:在北京的現代化建設過程中,對傳統(tǒng)四合院和胡同是拆除還是保護?2.宜居城市案例分析:“首鋼”遷出北京材料一2005年2月28日,國家發(fā)改委日前正式作出批復,原則同意首鋼實施壓產、搬遷、結構調整和環(huán)境治理的方案,并同意在河北省唐山地區(qū)曹妃甸建設一個具有國際先進水平的鋼鐵聯合企業(yè)作為首鋼搬遷的載體。材料二首鋼搬遷示意圖。(1)首鋼遷出北京的原因是什么?思考,回答。觀看視頻,思考回答。討論,發(fā)表自己的見解。以圖片和視頻資料為主,刺激學生的感官,加深印象,培養(yǎng)學生提取信息歸納總結的能力。通過兩個案例分析,引導學生理解北京城市建設的做法及其達到的目的,培養(yǎng)學生提高讀圖分析的能力以及建立正確的人地關系。續(xù)表教學環(huán)節(jié)教師過程學生活動設計意圖講授新課(2)北京容易發(fā)生霧霾天氣,這一現象從自然原因分析是哪類天氣活動造成的?人為原因主要有哪些?(3)曹妃甸位于塘沽新港和秦皇島港之間,在曹妃甸建設一個具有國際先進水平的鋼鐵廠作為首鋼搬遷的載體具有哪些區(qū)位優(yōu)勢?小結:北京市關于城市環(huán)境質量的提高,建設宜居城市的做法。課堂小結根據板書引導學生回顧、總結本課內容。板書設計北

京

市自然條件優(yōu)越教學反思這節(jié)課主要是通過學生經歷讀圖、觀察、思考、討論、歸納等教學活動,在多媒體課件的幫助下,在整個教學過程中,學生經歷了一次自主獲取新知的成功體驗,充分體現了新課程的教學理念和自主探究的學習方法。練習1.(2018·蕪湖中考)北京有許多外國大使館、國際組織代表機構,這體現了北京的城市職能是(D)A.全國文化中心 B.全國經濟中心 C.全國政治中心 D.國際交往中心2.(2018·湖北中考)北京是我國的首都,她是歷史悠久的古城,也是現代化的大都市。以下關于北京的說法,正確的是(A)A.是我國的政治中心 B.北京位于東北平原C.是我國的經濟中心 D.泰山是北京的名勝3.(2018·莘縣一模)2018年全國兩會于3月3日下午3點在北京人民大會堂開幕,關于北京的敘述,正確的是 (C)A.北京冬冷夏熱屬溫帶大陸性氣候 B.為解決就業(yè)問題應大力發(fā)展工業(yè)C.北京是全國最大的鐵路交通樞紐 D.“鳥巢”是北京作為政治中心的標志4.(2018·港南區(qū)二模)下列被列入《世界遺產名錄》的聚落中,屬于北京的是(D)A.平遙古城 B.麗江古城 C.皖南古村落 D.故宮5.(2018·灌南模擬)讀圖,關于首都北京,說法正確的是(D)A.位于40°N,116°W,屬于東半球、北半球 B.地形平坦,位于華北平原南部C.東臨渤海,有多條鐵路線交會 D.位于暖溫帶、半濕潤地區(qū)一、北京四合院四合院又稱四合房,是一種中國傳統(tǒng)合院式建筑,其格局為一個院子四面建有房屋,通常由正房、東西廂房和倒座房組成,從四面將庭院合圍在中間,故名四合院。北京四合院,即合院建筑之一種,所謂合院,即是一個院子四面都建有房屋,四合房屋,中心為院,這就是合院。一戶一宅,一宅有幾個院。合院以中軸線貫穿,北房為正房,東西兩方向的房屋為廂房,南房門向北開,所以叫作倒座。一家人有錢或人口多時,可建前后兩組合院。北京合院與各地合院之不同有下列幾點:以北京為主的周圍地區(qū)用四合院,以中軸為對稱,大門開在正南方向的東南方向,大門不與正房相對,也就是說大門開在院之東南。這是根據八卦的方位,正房坐北為坎宅,如做坎宅,必須開巽門,“巽”者是東南方向,在東南方向開門財源不竭,金錢流暢,所以要做“坎宅巽門”為好。因此北京四合院大門開在東南方向。這是根據風水學說決定的,只有北京周圍才是這樣做法,其他地方的民居房并非如此。北京的四合院之所以有名,還在于它的構成有獨特之處,在中國傳統(tǒng)住宅建筑中具有典型性和代表性。中國住宅建筑大部分是內院式住宅,南方地區(qū)的住宅院落很小,四周房屋連成一體,稱作“一顆印”。這種住宅適合于南方的氣候條件,通風采光均理想。北京的四合院,院落寬綽疏朗,四面房屋各自獨立,彼此之間有走廊連接,起居十分方便,在院中賞心悅目,十分適合活動。二、北京飲食文化北京是世界第八大“美食之城”,居內地之首。北京的風味小吃歷史悠久、品種繁多、用料講究、制作精細,有口皆碑。清代《都門竹枝詞》云:“三大錢兒賣好花,切糕鬼腿鬧喳喳,清晨一碗甜漿粥,才吃茶湯又面茶;涼果炸糕甜耳朵,吊爐燒餅艾窩窩,叉子火燒剛賣得,又聽硬面叫餑餑;燒麥餛飩列滿盤,新添掛粉好湯圓?！边@些小吃都在廟會或沿街集市上叫賣,人們無意中就會碰到,老北京形象地稱之為“碰頭食”。京味小吃的代表有豆汁兒、豆面酥糖、酸梅湯、茶湯、小窩頭、茯苓夾餅、果脯蜜餞、冰糖葫蘆、艾窩窩、豌豆黃、驢打滾、灌腸、爆肚、炒肝等。三、京劇京劇,曾稱評劇,中國五大戲曲劇種之一,腔調以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為中國國粹,中國戲曲三鼎甲“榜首”?；談∈蔷﹦〉那吧?。清代乾隆五十五年(1790年)起,原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春,四大徽班陸續(xù)進入北京,他們與來自湖北的漢調藝人合作,同時又接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法,吸收了一些地方民間曲調,通過不斷的交流、融合,最終形成京劇。京劇形成后在清朝宮廷內開始快速發(fā)展,直至民國得到空前的繁榮。京劇走遍世界各地,成為介紹、傳播中國傳統(tǒng)藝術文化的重要媒介。分布地以北京為中心,遍及中國。在2010年11月16日,京劇被列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。四、北京名字由來北京是一座有著三千多年歷史的古都,在不同的朝代有著不同的稱謂,大致算起來有二十多個別稱。燕都,據史書記載,公元前1122年,周武王滅商以后,在燕封召公。燕都因古時為燕國都城而得名。戰(zhàn)國七雄中有燕國,據說是因臨近燕山而得國名,其國都稱為“燕都”。幽州,遠古時代的九州之一。幽州之名,最早見于《尚書·舜典》:“燕曰幽州。”兩漢、魏、晉、唐代都曾設置過幽州,所治均在今天的北京一帶。京城,京城泛指國都,北京成為國都后,也多將其稱為京城。南京,遼太宗會同元年(938年),將原來的幽州升為幽都府,建號南京,又稱燕京,作為遼的陪都。當時遼的首都在上京。大都,元代的離宮,以今北海公園為中心,重建新城,元世祖至元九年(1272年)改稱大都,俗稱元大都。北平,明代洪武元年(1368年),朱元璋滅掉元朝后,為了記載平定北方的功績,將元大都改稱北平。北京,明永樂元年(1403年),明成祖朱棣永樂皇帝取得皇位后,將他做燕王時的封地北平府改為順天府,建北京城,并準備遷都城于此,這是正式命名為北京的開始,至今已有600余年的歷史。京師,明成祖于永樂十八年(1420年)遷都北京,改稱京師,直至清代。京兆,民國二年(1913年)廢順天府,翌年置京兆地方,直隸中央,其范圍包括今天的北京大部分地區(qū),民國十七年(1928年)廢京兆地方,改北京為北平。五、自然資源水資源北京天然河道自西向東貫穿五大水系:拒馬河水系、永定河水系、北運河水系、潮白河水系和薊運河水系。多由西北部山地發(fā)源,向東南蜿蜒流經平原地區(qū),最后分別在海河匯入渤海(薊運河除外)。北京沒有天然湖泊。北京市有水庫85座,其中大型水庫有密云水庫、官廳水庫、懷柔水庫、海子水庫。北京市地下水多年平均補給量約為29.21億立方米,平均年可開采量約24~25億立方米。一次性天然水資源年平均總量為55.21億立方米。2013年北京市總用水量35.3億立方米,比2012年增長1.4%。其中,生活用水14.5億立方米,增長4.3%;工業(yè)用水5.6億立方米,下降3.4%;農業(yè)用水12億立方米,下降3.2%。礦產資源2013年北京已發(fā)現的礦種共67種,礦床、礦點產地476處,列入國家儲量表的礦種44種,其中:能源礦產2種;黑色金屬礦產4種,有色金屬、貴金屬及分散元素礦產11種;冶金輔助原料非金屬礦產7種;化工原料非金屬礦產5種;建材及其他非金屬礦產15種。共有產地300處,其中黑色金屬產地49處,有色金屬產地35處,冶金輔助原料非金屬產地43處,化工原料非金屬產地68處,建材及其他非金屬產地75處,煤炭產地30處。植物資源北京市地帶性植被類型是暖溫帶落葉闊葉林并間有溫性針葉林的分布。大部分平原地區(qū)已成為農田和城鎮(zhèn),只在河岸兩旁局部洼地發(fā)育著以蘆葦、香蒲、慈姑等為主的洼生植被,但多數洼地已被開辟為魚塘,在擱荒地及田埂、路旁多雜草;湖泊、水塘中發(fā)育著沉水和浮葉的水生植被。海拔800米以下的低山帶表性的植被類型是栓皮櫟林、櫟林、油松林和側柏林。海拔800米以上的中山,森林覆蓋率增大,其下部以遼東櫟林為主,海拔1000~2000米,樺樹增多,在森林群落破壞嚴重的地段,為二色胡枝子、榛屬、繡線菊屬占優(yōu)勢的灌叢。海拔1800~1900米以上的山頂生長著山地雜類草草甸。動物資源北京地區(qū)的動物區(qū)系有屬于蒙新區(qū)東部草原、長白山地、松遼平原的區(qū)系成分,也有東洋界季風區(qū)、長江南北的動物區(qū)系成分,故北京的動物區(qū)系有由古北界向東洋界過渡的動物區(qū)系特征。截至2009年,此動物區(qū)系中有獸類約40種,鳥類約220種,爬行動物16種,兩棲動物7種,魚類60種。六、教材活動參考答案與點撥P35~36活動活動目標:分析北京成為古都的自然條件及城址變遷答案提示:1.(1)地處暖溫帶,氣候適宜,農業(yè)開發(fā)歷史悠久;地形平坦開闊,周圍三面環(huán)山易守難攻;有對外聯系的通道,距海近,有便利的交通條件;有河流流經,能夠提供水源、航運和防御之利;周圍地區(qū)能源、糧食等供應充足。(2)北京依山傍水,靠近海洋,進能攻,退能守,西面和北面有廣大的腹地,資源豐富,所以地理位置優(yōu)越。2.(1)自遼代以來,北京城城址向北移動了一些,規(guī)模不斷擴大。(2)無論北京古城城址怎樣變遷,始終靠近河流和湖泊,而且不斷向大的河流和湖泊靠近,便于利用河流和湖泊進行生活用水的取用、運輸和防御等。P38活動活動目標:以故宮為例了解北京名勝古跡的保護答案提示:提高門票價格能夠起到一定的作用,但是效果不會很明顯,也加重了游客的負擔;限制每天的門票銷售數量可以有效保護故宮;游客文明、環(huán)保的游覽行為是保護名勝古跡的關鍵;利用現代信息技術開展虛擬旅游可以提前了解名勝古跡,但是不能取代實地的參觀。P42活動活動目標:認識北京的現代化答案提示:1.城市的現代化包括交通便捷、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、信息暢通、服務到位等。2.對于北京的四合院和胡同,要因地制宜進行保護,對于具有北京特色的四合院和胡同要堅決保護,并且不斷完善生活設施,使其更符合現代生活的需要。對于特色不明顯的四合院和胡同,可以拆除用于城市發(fā)展。學習目標通過運用地圖了解北京的位置、范圍,并會對北京的地理位置作出簡要評價。學習重難點1.學會利用資料了解北京的自然條件、城市職能。2.初步領會運用地圖和資料,認識、分析和評價一個區(qū)域的地理位置的基本方法和思路。學習過程情景導入導學過程【自主探究】(獨立自主,快樂收獲)一、位置(讀圖完成)1.緯度位置:讀圖可以看出北京的緯度為,經度為。

2.海陸位置:北京市距離D海較近。

3.相對位置:北京與A省和C市相鄰。位于平原西北部。

二、自然環(huán)境1.地形地勢為高,低。西部為山脈,北部為山脈,東南部為平原的一部分。

2.氣候(1)北京的氣候類型是氣候,氣候特征:夏季,冬季。北京在春季多大風天氣,容易發(fā)生災害性天氣。

(2)北京位于(干濕地區(qū)),(溫度帶)。

3.河流北京的主要河流有河、河、河,屬于海河水系,河流自流向注入渤海,為北京提供了豐富的水資源。

【合作探究】(重點難點都在這里)1.從我們剛剛了解這些自然方面考慮,新中國在北京建都有哪些優(yōu)勢?現在,結合剛才知識和課本35頁活動內容,以小組為單位討論。2.城市職能是指城市在一定地域內的經濟、社會發(fā)展中所發(fā)揮的作用和承擔的分工,是城市對城市本身以外的區(qū)域在經濟、政治、文化等方面所起的作用。(1)中央政府,中共中央國務院,人民大會堂,新華通訊社均在北京,說明北京是中國的中心。

(2)北京有很多科研機構,著名大學,眾多文化、藝術、體育活動場所,說明北京是中國的中心。

(3)國際交往中心(P34):眾多著名的跨國公司、金融機構、國際組織在北京設立分支機構。很多國際活動在此舉行。如2008北京奧運會。3.新中國選在北京建都,其實800多年前就有朝代在此建都了,你能知道有哪些朝代是在此建都的嗎?4.這么多朝代在此建都,當然這里會有很多的名勝古跡,你知道哪些名勝古跡?(1)北京舊城格局形成于、兩代。城內建筑排列成狀,皇城居于城市地帶,形成字形的城市格局。

(2)悠久的歷史為北京留下了無數的名勝古跡,、、、、、等先后被列入世界遺產名錄,是歷史內涵豐富和文化氣息濃厚的民族瑰寶。

(3)北京的戲曲代表國粹,老北京的傳統(tǒng)民居和深深吸引著中外游客。

5.北京是一座歷史文化名城,同時也是一座現代化的大都市。新中國成立以來,北京的城市建設日新月異,在城市中心的外圍形成了一批衛(wèi)星城。我們先一起來看一看北京的這些現代化的重點功能區(qū)。(1)北京城市功能日趨完善,但是也面臨很多城市問題。如人口劇增、住房緊張(),沙塵暴天氣加劇()、水資源匱乏()、交通擁擠()、環(huán)境污染()。(2)把下列各字母對應的解決措施填到各問題后面的括號內。A.西北地區(qū)植樹種草,城市周邊修建防護林B.完善立體交通網絡,城區(qū)修建環(huán)形和放射狀的快速道路網,修建地鐵C.興建新區(qū),衛(wèi)星城,減少主城區(qū)的壓力D.南水北調工程E.搬遷首都鋼鐵等污染企業(yè),大力發(fā)展高新技術產業(yè)6.出示交通網絡地圖,這是北京的市區(qū)交通圖,你看它的交通有什么特點?北京的市區(qū)交通(2012年)7.北京在歷史文化建筑的保護上是面臨著爭議的,比如四合院和胡同保護還是拆除問題就是有不同意見的?你對此有什么觀點?理由又是什么?小組討論?！緲嫿ňW絡】(盤點收獲,總結提升)我們的北京正朝著“國家首都,世界城市,文化名城,宜居城市”的目標邁進。這節(jié)課我們就學到這,你收獲了什么?構建本節(jié)課知識網絡圖?！具_標測評】(懂了,不等于會了)1.(2017秋·市中區(qū)校級期末)關于首都北京地理位置的敘述,正確的是()①位于華北平原的北部邊緣,背靠群山,緊臨渤海②名勝古跡眾多③是全國最重要的交通運輸樞紐之一④全國政治、文化、經濟中心A.①② B.②③ C.①③ D.③④2.(2018·湘西州中考)北京是我國首都,具有多重城市職能,下列不屬于北京市城市職能的是()A.政治中心 B.文化中心C.重工業(yè)中心 D.國際交往中心3.(2018·貴港一模)北京市成為我國高科技產業(yè)中心的主要原因是()A.人口眾多 B.經濟發(fā)達C.交通方便 D.科研力量雄厚4.(2018·通州區(qū)一模)2018年春節(jié),北京市實行了嚴格的“限、禁”放煙花爆竹條例,這項舉措的主要目的是()A.改善空氣質量 B.促進商業(yè)發(fā)展C.增加節(jié)日氣氛 D.解決交通擁堵5.(2018·廣東模擬)北京四合院在去留問題上存在很大爭議,下列敘述合理的是()A.四合院占地面積大,居住人員比較少,應該拆除B.四合院傳承著北京的傳統(tǒng)文化,是北京特有的城市風貌,對于保存完好的我們應該使其傳承下去C.現代化的大都市和北京四合院格格不入,還是拆了吧D.四合院適合南方氣候特點,應該在南方地區(qū)大力建設6.(2018·云南二模)今年“春季”期間,樂樂在北京旅游時拍攝的照片是()7.(2018·鄧州一模)宜居城市,顧名思義,即適宜人類居住(工作、生活)的城市。建設宜居城市已成為世界潮流。據此回答:北京是中國的政治、文化中心,也是享譽世界的歷史文化名城。但在部分人心目中,北京是很難和宜居畫上等號的。你認為北京不宜居的原因有()①國際化都市②擁擠的人群③惡劣的空氣④藝術的圣地⑤高價的住房⑥混亂的交通A.①②③⑥ B.①②④⑤C.②③④⑤ D.