漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案PAGE2PAGE4漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：570100）一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學(xué)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化的漢語國際教育專門人才。要求學(xué)生具有扎實的漢語言文化知識、熟練的漢語作為第二語言/外語教學(xué)的技能、較強(qiáng)的外語口語能力、外語教學(xué)能力以及跨文化交際能力。二、研究方向1．漢語作為第二語言教學(xué)理論2．漢語作為第二語言教學(xué)法3．第二語言習(xí)得4．漢外對比與跨文化交際5．語言測試與評估三、修業(yè)年限全日制攻讀碩士學(xué)位者學(xué)習(xí)年限一般為2-3年；在職攻讀學(xué)位者基本修業(yè)年限一般也為3年，其中累計在校學(xué)習(xí)時間不少于1學(xué)年。四、畢業(yè)學(xué)分和授予的學(xué)位總學(xué)分不低于32學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)不低于28學(xué)分。修滿規(guī)定學(xué)分、教學(xué)實習(xí)合格、完成學(xué)位論文并通過答辯者可授予漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位。五、培養(yǎng)方式1．實行導(dǎo)師組集體培養(yǎng)和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)相結(jié)合的方式。導(dǎo)師組以指導(dǎo)教師為主，由3-5人組成，發(fā)揮集體培養(yǎng)的優(yōu)勢。2．在課程設(shè)置上，注重實踐性和應(yīng)用性。一學(xué)期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)外語（英語、俄語或朝鮮語零起點），寒暑假時間學(xué)習(xí)專業(yè)課程。對于有英語、俄語或朝鮮語基礎(chǔ)的學(xué)生，可以申請外語免修，但必須參加外語結(jié)業(yè)考試。學(xué)習(xí)一年后，可以到學(xué)校指定的國內(nèi)外教學(xué)式進(jìn)行。提倡以撰寫文獻(xiàn)閱讀報告、調(diào)研報告等形式進(jìn)行過程考核，以撰寫課程論文等形式進(jìn)行期末考核。文獻(xiàn)閱讀報告、調(diào)研報告、課程論文等書寫規(guī)范和具體要求詳見《東北師范大學(xué)研究生課程考核與管理辦法》?？己顺煽冇善綍r成績和期末成績兩部分組成?？荚嚢凑瞻俜种圃u定，考查按照合格、不合格評定?？荚嚦煽兎譃?個等級：90分以上為優(yōu)秀；80-89分為良好；70-79分為中等；60-69分為及格；59分以下為不及格。六、學(xué)位論文研究生課程學(xué)習(xí)成績?nèi)亢细?，完成各項必修環(huán)節(jié)，方可進(jìn)入學(xué)位論文寫作階段。學(xué)位論文可以是科研論文、學(xué)術(shù)綜述、調(diào)查報告和研究報告等形式。學(xué)位論文應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成，學(xué)位論文要有創(chuàng)新性。學(xué)位論文工作包括以下四個主要環(huán)節(jié)：1.論文研究計劃碩士生入學(xué)3個月內(nèi)，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下初擬論文選題范圍，制定個人學(xué)習(xí)和研究計劃，并由碩士生指導(dǎo)小組審查通過后報學(xué)院備案。2．開題報告開題報告原則上在第四學(xué)期寒假進(jìn)行，由導(dǎo)師組教師參加。開題報告的時間與論文通訊評閱的時間間隔不少于8個月。3.論文進(jìn)展報告碩士生在撰寫論文過程中，應(yīng)定期向?qū)熥鬟M(jìn)展報告，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷完善論文。4．學(xué)位論文答辯提前修滿學(xué)分，經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)院同意，學(xué)位論文審查合格后方可參加學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文答辯原則上在第三學(xué)年末進(jìn)行。碩士論文答辯按照《東北師范大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則》進(jìn)行。論文答辯未通過者，應(yīng)修改論文，并再次申請答辯，兩次答辯的時間間隔不得少于半年。完成學(xué)位論文工作各個環(huán)節(jié)，并通過論文答辯后記4學(xué)分。七、實踐活動教學(xué)實踐活動分為兩個環(huán)節(jié)：教學(xué)見習(xí)和教學(xué)實習(xí)。教學(xué)見習(xí)在入學(xué)之初開始，至少聽2門以上主干課程，每門課不少于8學(xué)時，見習(xí)結(jié)束后要提交教學(xué)見習(xí)報告。教學(xué)實習(xí)安排在第二學(xué)年進(jìn)行，結(jié)合所學(xué)語言學(xué)和第二語言習(xí)得理論知識，在指導(dǎo)教師安排下，進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，課堂教學(xué)實踐不少于40學(xué)時，同時要在原任課教師指導(dǎo)下完成1次教案寫作，參加統(tǒng)一試講。教學(xué)實習(xí)要在學(xué)院統(tǒng)一安排下進(jìn)行，集中進(jìn)行一至兩次講評。教學(xué)實習(xí)結(jié)束后，撰寫3500字左右的教學(xué)實習(xí)報告。完成教學(xué)實習(xí)的各個環(huán)節(jié)記4學(xué)分。八、漢語國際教育碩士的基本學(xué)制為3年，學(xué)費按照基本學(xué)制收取。附：經(jīng)典文獻(xiàn)目錄：一、漢語本體研究（13）1.陳保亞，20世紀(jì)中國語言學(xué)方法論，山東教育出版社，1999。2.符淮青，詞義的分析與描寫，語文出版社，1996。3.何自然，語用學(xué)概論，湖南教育出版社，1988。4.黃國文，語篇分析概要，湖南教育出版社，1988。5.賈彥德，漢語語義學(xué)，北京大學(xué)出版社2001。6.林燾、王理嘉，語音學(xué)教程，北京大學(xué)出版社，1992。7.陸儉明，現(xiàn)代漢語語法研究教程（修訂版），北京大學(xué)出版社，2004。8.陸儉明、沈陽著，漢語和漢語研究十五講，北京大學(xué)出版社，2003。9.呂叔湘，漢語語法分析問題，商務(wù)印書館，1979。10.馬真，現(xiàn)代漢語虛詞研究方法論，商務(wù)印書館，2005。11.邵敬敏，漢語語法學(xué)史稿，上海教育出版社，1990。12.沈陽編著，語言學(xué)常識十五講，北京大學(xué)出版社，2005。13.朱德熙，語法講義，商務(wù)印書館，1982。二、對外漢語教學(xué)基礎(chǔ)理論（5）14.陳昌來，對外漢語教學(xué)概論，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005。15.李泉主編，對外漢語教學(xué)理論研究，商務(wù)印書館，2006。16.劉珣著，對外漢語教育學(xué)引論，北京語言文化大學(xué)出版社，2000。17.呂必松，對外漢語教學(xué)概論》（講義），國家教委對外漢語教師資格審查委員會辦公室。（也在1994年至1997年的《世界漢語教學(xué)》上連載過，可從中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上下載）18.趙金銘主編，對外漢語教學(xué)概論，商務(wù)印書館，2004。三、語言學(xué)習(xí)與習(xí)得（5）19.靳洪剛，語言獲得理論研究，中國社會科學(xué)出版社，1997。20.溫曉虹，漢語作為外語的習(xí)得研究—理論基礎(chǔ)與課堂實踐，北京大學(xué)出版社，2008。21.王建勤主編，漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得過程研究，商務(wù)印書館，2006。22.吳旭東，第二語言習(xí)得研究—方法與研究，上海外語教育出版社，2006。23.Ellis,R.SecondLanguageAcquisition.第二語言習(xí)得，上海外語教學(xué)出版社，2000。四、二語/外語教學(xué)法（7）24.丁迪蒙，對外漢語的課堂教學(xué)技巧，學(xué)林出版社，2006。25.彭增安、陳光磊主編，對外漢語課堂教學(xué)概論，世界圖書出版公司，2006。26.徐子亮、吳仁甫著，實用對外漢語教學(xué)法，北京大學(xué)出版社，2005。27.楊惠元，課堂教學(xué)理論與實踐，北京語言大學(xué)出版社，2007。28.楊寄洲、崔永華主編，對外漢語課堂教學(xué)技巧，北京語言文化大學(xué)出版社，1997。29.張和生主編，對外漢語課堂教學(xué)技巧研究，商務(wù)印書館，2006.30.JackC.Richards&TheodoreS.Rodgers，ApproachesandMethodsinLanguageTeaching，語言教學(xué)的流派，外語教學(xué)與研究出版社，2000。五、文化教學(xué)（3）31.陳申，語言文化教學(xué)策略研究，北京語言文化大學(xué)出版社，2001。32.李曉琪主編，對外漢語文化教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。33.趙金銘，對外漢語文化教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2004。六、語言測試與教學(xué)評估（3）34.王景英主編，教育評價理論與實踐，東北師范大學(xué)出版社，2001。35.楊惠中，語言測試的設(shè)計與評估導(dǎo)讀，外語教學(xué)與研究出版社，2000。36.張凱主編，漢語水平考試（HSK）研究，商務(wù)印書館，2006。七、教育心理學(xué)（3）37.陳琦、劉儒德主編，當(dāng)代教育心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社，1999。38.江新著，對外漢語教學(xué)的心理學(xué)探索，教育科學(xué)出版社，2007，39.李廣平、楊玉寶主編，教育科研方法，東北師范大學(xué)出版社，2005。八、對外漢語教師技能（11）40.陳宏等，對外漢語課堂教學(xué)教案設(shè)計，華語教學(xué)出版社，2003。41.李大忠，外國人學(xué)漢語語法偏誤分析，北京語言大學(xué)出版社，2007。42.李泉主編，對外漢語教材研究，商務(wù)印書館，2006。43.李泉主編，對外漢語課程、大綱與教學(xué)模式研究，商務(wù)印書館，2006。44.李曉琪主編，對外漢語口語教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。45.李曉琪主編，對外漢語聽力教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。46.李曉琪主編，對外漢語閱讀與寫作教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。47.李曉琪主編，對外漢語綜合課教學(xué)研究，商務(wù)印書館，2006。48.盧福波著，對外漢語教學(xué)實用語法，北京語言大學(xué)出版社，2005。49.陸慶和，實用對外漢語教學(xué)語法，北京大學(xué)出版社，2005。50.周健著，漢字教學(xué)理論與方法，北京大學(xué)出版社，2007。附：留學(xué)生教育學(xué)院碩士研究生課程簡介漢語國際教育碩士專業(yè)課程編號：200060202001課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程名稱：漢語語言學(xué)導(dǎo)論英文譯名：IntroductiontoChineseLinguistics學(xué)時：36 學(xué)分：2開課學(xué)期：寒假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：筆試適用學(xué)科：漢語國際教育碩士、對外漢語內(nèi)容簡介：本課程的基本內(nèi)容包括漢語語言學(xué)的基本理論、基本內(nèi)容，以及漢語語言學(xué)的基本研究方法。1.基本理論：了解當(dāng)今世界語言學(xué)的基本范式，如功能語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)的基本理論。掌握結(jié)構(gòu)語言學(xué)的基本理論，注意語言形式與意義的密切結(jié)合與互相驗證。注意從形態(tài)特點、句法特點和語序特點等不同的類型標(biāo)準(zhǔn)，看漢語的語言類型。2.基本內(nèi)容：漢語概說、漢語的歷史、漢語的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、漢語的書寫符號、漢語的語用功能。3.基本研究方法：語言現(xiàn)象的描寫分析與解釋、宏觀了解與微觀剖析、歷時觀察與共時分析、語言對比分析與比較、語料的搜集與整理、漢語語言學(xué)研究的代表人物及其流派、漢語語言學(xué)重要研究成果。參考書目（文獻(xiàn)）：1.《普通語言學(xué)教程》，[瑞士]索緒爾著，高名凱譯，岑麒祥、葉蜚校注，商務(wù)印書館，1980.2.《語言論——言語研究導(dǎo)論》，[美國]愛德華·薩丕爾著，陸卓元譯，陸志韋校訂，商務(wù)印書館，1985.3.《普通語言學(xué)》，岑麒祥編著，科學(xué)出版社，1957.4.《語言學(xué)綱要》，葉蜚聲、徐通鏘著，北京大學(xué)出版社，1997.5.《新編普通語言學(xué)教程》，吳為章編著，北京廣播學(xué)院出版社，1999.6.《語言學(xué)概論》，岑云強(qiáng)主編，中國人民大學(xué)出版社，2004.7.《現(xiàn)代語言學(xué)的歷史與現(xiàn)狀》，林玉山著，河南人民出版社，2000.8.《語言論——語義型語言的結(jié)構(gòu)原理和研究方法》，徐通鏘著，東北師范大學(xué)出版社，1997.9.《簡明語言學(xué)史》，[英國]羅賓斯著，許德寶等譯，中國社會科學(xué)出版社，1997.10.《中國理論語言學(xué)史》，邵敬敏、方經(jīng)民著，華東師范大學(xué)出版社，1991.11.《20世紀(jì)中國語言學(xué)方法論》，陳保亞著，山東教育出版社，1999.12.《西方語言學(xué)流派》，劉潤清編著，外語教學(xué)與研究出版社，1993.13.《語用學(xué)概論》，何自然，湖南教育出版社，1988.14.《詞匯、語法、修辭》，林裕文，上海教育出版社，1987.15.《系統(tǒng)功能語法概論》，胡壯麟等，湖南教育出版社，1988.16.《修辭學(xué)和語用學(xué)》，戚雨村，見《修辭學(xué)發(fā)凡與中國修辭學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社，1983.17.《應(yīng)用語言學(xué)綱要》，齊滬揚(yáng)、陳昌來主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2004.18.《應(yīng)用語言學(xué)理論綱要》，于根元主編，華語教學(xué)出版社，1999.19.《應(yīng)用語言學(xué)綜論》，馮志偉著，廣東教育出版社，1999.20.《應(yīng)用語言學(xué)》，劉涌泉喬毅編著，上海外語教育出版社，1991.21.《應(yīng)用語言學(xué)》，桂詩春編著，湖南教育出版社，1988.課程編號：200060202002 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程名稱：漢語作為第二語言教學(xué)法 英文譯名：TeachingMethodsofChineseasaSecondLanguage學(xué)時：36 學(xué)分：2開課學(xué)期：寒假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：課程論文 適用學(xué)科：漢語國際教育碩士、對外漢語內(nèi)容簡介：本課程由四個單元構(gòu)成。第一單元：國外第二語言教學(xué)法評介，包括國外第二語言教學(xué)法主要流派的基本觀點、理論基礎(chǔ)及主要特點。第二單元：漢語作為第二語言教學(xué)法評介，包括漢語作為第二語言教學(xué)法的演變與發(fā)展和國內(nèi)外主要漢語教學(xué)模式。第三單元：漢語語言要素與技能教學(xué)，包括漢語語音、詞匯、語法與漢字教學(xué)的原則和方法，漢語聽說讀寫四項技能訓(xùn)練的方法和技巧。第四單元：相關(guān)研究，包括漢語教學(xué)中文化教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)與漢語教學(xué)法以及漢語教學(xué)法的研究方法。參考書目（文獻(xiàn)）：1.《對外漢語教學(xué)概論》，劉珣主編，北京語言文化大學(xué)出版社，1997.2.《對外漢語教育學(xué)引論》，劉珣，北京語言文化大學(xué)出版社，2000.3.《漢語作為第二語言教學(xué)簡論》，劉珣，北京語言文化大學(xué)出版社，2002.4.對外漢語教學(xué)研究叢書，趙金銘主編，北京語言文化大學(xué)出版社，1997.5.對外漢語教學(xué)專題研究書系，共22本，趙金銘總主編，商務(wù)印書館，2006.6.《對外漢語教學(xué)概論》，趙金銘主編，商務(wù)印書館，2004.7.《漢語第二語言教學(xué)理論概要》，朱志平著，北京大學(xué)出版社，2008.8.《實用對外漢語教學(xué)法》，徐子亮、吳仁甫，北京大學(xué)出版社，2005.9.《實用對外漢語教學(xué)語法》，陸慶和，北京大學(xué)出版社，2005.10.《實用對外漢語難點詞語教學(xué)詞典》，朱麗云，北京大學(xué)出版社，2005.11.《對外漢語教學(xué)概論》（修訂版），呂必松，北京大學(xué)出版社，2005.12.《對外漢語詞匯教學(xué)》，高燕著，華東師范大學(xué)出版社，2008.13.實用漢語教師培訓(xùn)教材系列：《漢字教學(xué)》、《漢語詞匯教學(xué)》、《漢語語法教學(xué)》、《漢語語音教學(xué)》，北京語言大學(xué)出版社，2006.14.《對外漢語教學(xué)法》，陳楓主編，中華書局，2008.15.《現(xiàn)代外語教學(xué)法理論與實踐》，黎天睦，北京語言學(xué)院出版社，1987.16.《現(xiàn)代外語課程設(shè)計理論與實踐》，夏紀(jì)梅，上海外語教育出版社，2003.17.《對外漢語教學(xué)與文化》，周思源主編，北京語言文化大學(xué)出版社，1997.18.《對外漢語文化教學(xué)研究》，李曉琪主編，商務(wù)印書館，2006.19.《外語教育中的文化教學(xué)》，陳申，北京語言文化大學(xué)出版社，1999.20.《語言文化教學(xué)策略研究》，陳申，北京語言文化大學(xué)出版社，2001.課程編號：200060202003 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程名稱：第二語言習(xí)得導(dǎo)論 英文譯名：IntroductiontoSecondLanguageAcquisition學(xué)時：36 學(xué)分：2開課學(xué)期：寒假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：課程論文適用學(xué)科：漢語國際教育碩士、對外漢語內(nèi)容簡介：本課程由以下四大板塊構(gòu)成：第二語言習(xí)得的基本概念和歷史發(fā)展；不同側(cè)面的第二語言習(xí)得研究；漢語作為第二語言的習(xí)得研究；第二語言習(xí)得研究方法。參考書目（文獻(xiàn)）：1.《第二語言學(xué)習(xí)理論研究》，王魁京，北京師范大學(xué)出版社，1998.2.《漢語作為外語教學(xué)的認(rèn)知理論研究》，徐子亮，華語教學(xué)出版社，2000.3.《語言獲得理論研究》，靳洪剛，中國社會科學(xué)出版社，1997.4.《第二語言習(xí)得入門》，黃冰，廣東高等教育出版社，2004.5.《第二語言習(xí)得研究》，蔣祖康，外語教學(xué)與研究出版社，1999.6.《第二語言習(xí)得研究與外語學(xué)習(xí)》，丁言仁，上海外語教育出版社，2004.7.《語言遷移與二語習(xí)得——回顧、反思和研究》，俞理明，上海外語教育出版社，2004.8.《第二語言習(xí)得研究——方法與研究》，吳旭東，上海外語教育出版社，2006.9.《二語習(xí)得研究與中國外語教學(xué)》，楊連瑞、張德祿等，上海外語教育出版社，2007.10.《二語言習(xí)得導(dǎo)論——對外漢語教學(xué)視角》，劉頌浩，第世界圖書出版公司北京公司，2007.11.《漢語作為外語的習(xí)得研究——理論基礎(chǔ)與課堂實踐》，溫曉虹著，北京大學(xué)出版社，2008.12.Understandingsecondlanguageacquisition，RodEllis，上海外語教育出版社，1999.課程編號：200060202004 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程名稱：中華文化與跨文化交際 英文譯名：ChineseCultureandCross-culturalCommunication學(xué)時：36 學(xué)分：2開課學(xué)期：暑假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：筆試 適用學(xué)科：漢語國際教育碩士、對外漢語內(nèi)容簡介：本課程主要包括兩部分內(nèi)容：1.中外文化知識與中華文化精髓。這部分內(nèi)容包括：中華文化的基本內(nèi)容、總體特點、深遠(yuǎn)影響與當(dāng)代價值；中國社會發(fā)展進(jìn)城、特點分析與重大史實；中國主要哲學(xué)思想與宗教文化；中國古典藝術(shù)精粹、民俗藝術(shù)與審美價值觀；世界文明起源及其主要發(fā)展歷程；世界主要宗教派別與主要哲學(xué)思想；當(dāng)代中外文化發(fā)展現(xiàn)狀與對比分析等。2.跨文化交際部分。主要包括：跨文化交際的基本概念、理論基礎(chǔ)、前沿問題和典型案例分析。該部分課程將涉及到傳播學(xué)、文化學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等人文社會科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識體系，還涉及到非文化因素對跨文化交際的影響。參考書目（文獻(xiàn)）：1.《文化學(xué)通論》，劉守華主編，高等教育出版社，1989.2.《中國傳統(tǒng)文化概論》，田廣林主編，高等教育出版社，1999.3.《中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)論》，商聚德等主編，河北大學(xué)出版社，1996.4.《中國文化辭典》，施宣圓等主編，上?？茖W(xué)出版社，1987.5.《中國古代文化史》，陰法魯、許樹安主編，北京大學(xué)出版社，1991.6.《中國文化教程》，馬敏主編，華中師范大學(xué)出版社，1995.7.《明日之中國文化》，張君勵，山東人民出版社，1998.8.《中國傳統(tǒng)文化倫綱》，張海鵬、臧宏主編，安徽教育出版社，2001.9.《中國文化史概要》，譚家健，高等教育出版社，1988.10.《中國社會風(fēng)俗史》，秦永洲，山東人民出版社，2000.11.《中國傳統(tǒng)文化》，張豈之，高等教育出版社，1994.12.《中國文化要略》，程裕禎，外語教學(xué)與研究出版社，1998.13.Theoreticalbasesofcommunicativeapproachestosecondlanguageteachingandlearning[J](美國)，Canale&Swain，AppliedLinguistic.14.《基礎(chǔ)漢語教學(xué)階段文化導(dǎo)入內(nèi)容初探》[J]，魏春木、卞覺非，世界漢語教學(xué)，1992,(1).15.《跨文化交際學(xué)》，賈玉新，上海外語教育出版社，1997.16.《漢語與文化交際》，楊德峰，北京大學(xué)出版社，1999.17.《外語教學(xué)與文化》，胡文仲、高一宏，湖南教育出版社，1997.課程編號：200060202005 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程名稱：課堂教學(xué)研究 英文譯名：StudyonClassroomTeaching學(xué)時：36 學(xué)分：2開課學(xué)期：暑假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：課程論文 適用學(xué)科：漢語國際教育碩士、對外漢語內(nèi)容簡介：1.現(xiàn)代課堂教學(xué)理念、課堂教學(xué)基本流程和基本規(guī)律。2.漢語作為第二語言課堂教學(xué)基本技能：教學(xué)導(dǎo)入技能、講授技能、提問技能、板書技能、反饋技能、糾錯技能、情境創(chuàng)設(shè)技能、結(jié)束課堂技能、課堂組織和管理技能等。3.漢語課堂教學(xué)觀摩及案例分析、討論。4.漢語課堂教學(xué)設(shè)計。5.漢語課堂教學(xué)實踐。參考書目（文獻(xiàn)）：1.《課堂教學(xué)理論與實踐》，楊惠元，北京語言大學(xué)出版社，2007.2.對外漢語教學(xué)專題研究書系，趙金銘總主編，李曉琪主編，商務(wù)印書館，2006.《對外漢語聽力教學(xué)研究》、《對外漢語口語教學(xué)研究》、《對外漢語閱讀與寫作教學(xué)研究》、《對外漢語綜合課教學(xué)研究》、《對外漢語文化教學(xué)研究》3.《漢語可以這樣教——語言技能篇》，趙金銘，商務(wù)印書館，2006.4.《漢語可以這樣教——語言要素篇》，張和生，商務(wù)印書館，2006.5.《漢語綜合課教學(xué)法》，張輝、楊楠，北京語言大學(xué)出版社，2006.6.《漢語聽力課教學(xué)法》，胡波，北京語言大學(xué)出版社，2007.7.《漢語閱讀課教學(xué)法》，彭志平，北京語言大學(xué)出版社，2007.8.《

漢語口語課教學(xué)法》，北京語言大學(xué)出版社，2006.9.《漢語寫作課教學(xué)法》，北京語言大學(xué)出版社，2006.10.《漢字教學(xué)理論與方法》，周健著，北京大學(xué)出版社，2007.11.《漢語報刊教學(xué)理論與方法》，張和生主編，北京大學(xué)出版社，2007.12.《漢語閱讀教學(xué)理論與方法》，周小兵著，北京大學(xué)出版社，2008.13.《怎樣教語法——語法教學(xué)理論與實踐》，吳中偉，華東師范大學(xué)出版社，2007.14.《怎樣教閱讀——閱讀教學(xué)理論與實踐》，.周小兵、吳門吉、王璐，華東師范大學(xué)出版社，2007.15.《漢語課堂技巧與游戲》，周健，北京語言大學(xué)出版社，1998.16.《外語教學(xué)游戲200例》，李倫威、李漢英，1992.17.《對外漢語課堂教學(xué)技巧》，崔永華、楊寄洲，北京語言學(xué)院出版社，1997。18.漢語課堂教學(xué)示范CD：《初級口語課教學(xué)》《綜合課語音教學(xué)》《綜合課語法教學(xué)》《綜合課短文教學(xué)（上）》《綜合課短文教學(xué)（下）》《閱讀課教學(xué)》，北京語言大學(xué)電子音像出版社，2006.19.《對外漢語教學(xué)初級階段課程規(guī)范》，王鐘華，北京語言大學(xué)出版社，1999.20.《對外漢語教學(xué)初級階段教學(xué)大綱》（一）（二），楊寄洲，北京語言大學(xué)出版社，1999.21.《對外漢語教學(xué)中高級階段課程規(guī)范》，陳順田，北京語言大學(xué)出版社，1999.22.《中高級對外漢語教學(xué)論》，李楊，北京大學(xué)出版社，1993.23.《對外漢語教學(xué)中高級階段功能大綱》，趙建華，北京語言大學(xué)出版社，1999.課程編號：200060203001 課程類別：專業(yè)選修課課程名稱：漢語語音概說 英文譯名：BaseofChinesePhonetics學(xué)時：36 學(xué)分：2開課學(xué)期：寒假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：筆試 適用學(xué)科：漢語國際教育碩士、對外漢語內(nèi)容簡介：本課程講授語音學(xué)的基本理論和知識，重點幫助學(xué)生掌握普通話的語音系統(tǒng)，從理論上加深對漢語拼音方案的理解，指導(dǎo)學(xué)生掌握常用的國際音標(biāo)，提高聽音辨音的能力，并掌握漢語語音教學(xué)的方法，為從事漢語教學(xué)打好基礎(chǔ)。參考書目（文獻(xiàn)）：1.《現(xiàn)代漢語》，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2007.2.《現(xiàn)代漢語》（重訂本），胡裕樹主編，上海教育出版社，1995.3.《實用漢語語音》，劉紅梅，安徽教育出版社，2003.4.《漢語語音學(xué)》，周同春，北京師范大學(xué)出版社，2003.5.《現(xiàn)代漢語語音專題》，張淑敏，甘肅教育出版社，2000.6.《對外漢語語音教學(xué)》，毛世楨，華東師范大學(xué)出版社，2008.7.《語音研究與對外漢語教學(xué)》，趙金銘、孟子敏，北京語言文化大學(xué)出版社，1997.課程編號：200060203002 課程類別：專業(yè)選修課課程名稱：漢語語法概說 英文譯名：BaseofChineseGrammar學(xué)時：36 學(xué)分：2開課學(xué)期：寒假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：筆試 適用學(xué)科：漢語國際教育碩士、對外漢語內(nèi)容簡介：本課程幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語教學(xué)語法的基本知識，以及語法研究的一些基本理論與研究方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用有關(guān)的理論和方法去解決教學(xué)中的漢語語法問題，并掌握漢語語法教學(xué)的方法，為從事漢語教學(xué)打好基礎(chǔ)。參考書目（文獻(xiàn)）：1.《現(xiàn)代漢語》，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2007.2.《現(xiàn)代漢語》（重訂本），胡裕樹主編，上海教育出版社，1995.3.《實用漢語語法》，\o"查找關(guān)于\"賈嬌燕\"

編寫的圖書"賈嬌燕，安徽教育出版社，2003.4.《現(xiàn)代漢語八百詞》，呂叔湘主編，商務(wù)印書館，1999.5.《實用現(xiàn)代漢語語法》，劉月華等主編，外語教學(xué)與研究出版社，1983.6.《語法講義》，朱德熙，商務(wù)印書館，2005.7.《對外漢語教學(xué)語法探索》，呂文華，語文出版社，1994.8.《怎樣教語法——語法教學(xué)理論與實踐》，吳中偉，華東師范大學(xué)出版社，2007.9.《實用對外漢語教學(xué)語法》，陸慶和，北京大學(xué)出版社，2005.10.《外國人學(xué)漢語語法偏誤研究》，周小兵等，北京語言大學(xué)出版社，2007.課程編號：200060203003 課程類別：專業(yè)選修課課程名稱：漢語詞匯概說 英文譯名：BaseofChineseVocabulary學(xué)時：36 學(xué)分：2開課學(xué)期：寒假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：筆試 適用學(xué)科：漢語國際教育碩士、對外漢語內(nèi)容簡介：本課程主要講授現(xiàn)代漢語詞匯的性質(zhì)和特點，詞的結(jié)構(gòu)，詞匯的構(gòu)成，詞匯的發(fā)展和變異，對外漢語詞匯教學(xué)的理論和方法，討論詞匯教學(xué)中的實際問題。參考書目（文獻(xiàn)）：1.《現(xiàn)代漢語》，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2007.2.《現(xiàn)代漢語》（重訂本），胡裕樹主編，上海教育出版社，1995.3.《實用漢語詞匯》，劉中富，安徽教育出版社，2003.4.《現(xiàn)代漢語通論》，邵敬敏主編，上海教育出版社，2001.5.《現(xiàn)代漢語詞匯概要》，王勤、武占坤，內(nèi)蒙古人民出版社，1983.6.《現(xiàn)代漢語詞匯》，符淮青，北京大學(xué)出版社，1985.7.《漢語詞匯研究》，葛本儀，山東教育出版社，1985.8.《詞匯學(xué)簡論》，張永言，華中工學(xué)院出版社，1982.9.《漢語描寫詞匯學(xué)》，劉叔新，商務(wù)印書館出版，1990.10.《實用詞匯學(xué)》，許德楠，北京燕山出版社，1990.11.《詞義的分析和描寫》，符淮青，語文出版社，1996.12.《漢語的語詞理據(jù)》，王艾錄、司富珍，商務(wù)印書館出版，2001.13.《詞匯學(xué)理論與實踐》，李如龍、蘇新春，商務(wù)印書館出版，2001.14.《對外漢語詞匯教學(xué)》，高燕著，華東師范大學(xué)出版社，2008.15.《對外漢語詞匯教學(xué)研究》，孫德金主編，商務(wù)印書館，2006.課程編號：200060203004 課程類別：專業(yè)選修課課程名稱：漢字概說 英文譯名：BaseofChineseCharacters學(xué)時：36 學(xué)分：2開課學(xué)期：寒假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：筆試 適用學(xué)科：漢語國際教育碩士、對外漢語內(nèi)容簡介：漢字是外國人學(xué)習(xí)漢語的最大難點。本課程系統(tǒng)介紹漢字的知識和針對西方人的漢字教學(xué)方法。主要章節(jié)有：世界文字視野中的漢字；漢字的性質(zhì)與特點；漢字與漢語的關(guān)系；現(xiàn)代漢字研究；漢字的演變（字形、讀音、字義）；現(xiàn)代漢字的構(gòu)形法和構(gòu)字法；現(xiàn)代漢字的簡化與整理；漢字教學(xué)的實踐和理論；對外漢字教學(xué)研究；漢字教學(xué)的方法與技巧等等。參考書目（文獻(xiàn)）：1.《現(xiàn)代漢語》，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2007.2.《現(xiàn)代漢語》（重訂本），胡裕樹主編，上海教育出版社，1995.3.《文字學(xué)概要》，裘錫圭，商務(wù)印書館，1988.4.《漢字學(xué)》，蔣善國，上海教育出版社，1987.5.《中國文字學(xué)》，唐蘭，上海古籍出版社，1979.6.《漢字基本知識》，孫鈞錫，河北人民出版社，1980.7.《古漢語文字學(xué)知識》，經(jīng)本植，四川教育出版社，1984.8.《漢字研究》，高更生，山東教育出版社，2000.9.《中國古文字學(xué)通論》，高明，北京大學(xué)出版社，2000.10.《現(xiàn)代漢字學(xué)綱要》，蘇培成，北京大學(xué)出版社，1997.11.《中國漢字文化大觀》，何九盈，北京大學(xué)出版社，1996.12.《漢字與書法文化》，姚淦銘，廣西教育出版社，1996.13.《漢字形音學(xué)》，李思維，華中師大出版社，1996.14.《漢字形義分析字典》，曹先擢、蘇培成，北京大學(xué)出版社，2000.15.《漢字漢語基礎(chǔ)》，王寧，科學(xué)出版社，1997.16.《漢字教學(xué)理論與方法》，周健，北京大學(xué)出版社，2007.課程編號：200060203005 課程類別：專業(yè)選修課課程名稱：漢外語言對比 英文譯名：ComparisonofChineseandForeignLanguages學(xué)時：36 學(xué)分：2開課學(xué)期：暑假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：課程論文 適用學(xué)科：漢語國際教育碩士、對外漢語內(nèi)容簡介：對比是當(dāng)代語言學(xué)研究的一種積極趨勢,也是語言學(xué)理論研究的一種重要手段。漢外對比是當(dāng)代語言研究的主要方向之一。語言對比研究在很大程度上受到外語教學(xué)的推動,并為外語教學(xué)服務(wù)。對比語言學(xué)是語言學(xué)的一個分支,其任務(wù)是對兩種或兩種以上的語言進(jìn)行共時對比研究,描述它們之間的異同,特別是其中的不同之處。漢韓、漢日、漢英語言對比研究屬應(yīng)用對比語言學(xué)范疇,主要研究漢語和英語、日語、韓語在語音、詞匯、語法等方面的相同和不同之處,對豐富和完善對比語言學(xué)的理論具有一定的意義。參考書目（文獻(xiàn)）：1.《對比語言學(xué)概論》，許余龍，上海外語教育出版社，1992.2.《語言對比和文化對比》，戚雨村，《外國語》，1992.3.《對比語言學(xué)——歷史與哲學(xué)思考》，潘文國、譚慧敏，上海教育出版社，2005.4.《中國對比語言學(xué)淺說》，嚴(yán)學(xué)君，華中工學(xué)院出版社，1985.課程編號：200060203006 課程類別：專業(yè)選修課課程名稱：漢語測試與教學(xué)評估 英文譯名：ChineseTestandTeachingEvaluation學(xué)時：36 學(xué)分：2開課學(xué)期：暑假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：課程論文 適用學(xué)科：漢語國際教育碩士、對外漢語內(nèi)容簡介：語言測試是整個外語教學(xué)過程的一部分，其結(jié)果往往被用作評估教師水平、教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，也是用來對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評估撇出相關(guān)決定的重要依據(jù)。它的完整意義在于：語言測試既服務(wù)于教學(xué)，又反過來作用于教學(xué)，也即通常所說的指揮棒作用。而信度、效度是語言測試中的兩個重要概念,在一項測試中它們要通過具體的題型來體現(xiàn)。信度、效度較高的題型才能保證測試的成功。然而這一點往往為許多直接參與命題的外語教師所忽視。因此,有必要探究測試?yán)碚撝行哦?、效度與題型三者的關(guān)系,以保證命題質(zhì)量,使語言測試更好地為外語教學(xué)服務(wù)。參考書目（文獻(xiàn)）：1.《現(xiàn)代語言測試與試卷分析》，孫成崗，《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》，2000.2.《現(xiàn)行高校英語測試中的問題》，牛強(qiáng)，《外語教學(xué)與研究》，2001.3.《語言測試的設(shè)計與評估導(dǎo)讀》，楊惠中，外語教學(xué)與研究出版社，2000.4.《語言測試：新技術(shù)與新理論》，桂詩春，《外語教學(xué)與研究》，1989.5.《莊智象.現(xiàn)代外語教學(xué)——理論、實踐與方法》，束定芳，上海外語教育出版社，1996.6.《語言測試:理論、實踐與發(fā)展》，韓寶成，《外語教學(xué)與研究》，2000.7.《語言測試的新進(jìn)展：基于任務(wù)的語言測試》，韓寶成，外語教學(xué)與研究，2005.課程編號：200060203007 課程類別：專業(yè)選修課課程名稱：漢語教材分析與編寫 英文譯名：AnalysisandPreparationofChineseMaterials學(xué)時：36 學(xué)分：2開課學(xué)期：暑假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：課程論文 適用學(xué)科：漢語國際教育碩士、對外漢語內(nèi)容簡介：本課程系統(tǒng)講授海外中文教材的性質(zhì)、分類和特點，海外中文教材發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，介紹中文教材的知識、能力等教學(xué)目標(biāo)，探討中文教材編寫的原則、大綱和具體實施過程，分析中文教材的結(jié)構(gòu)類型和選文標(biāo)準(zhǔn)，提供選用中文教材的基本原則和方法，并對修訂版《中文》教材從編寫原則、體例、特點等各個方面進(jìn)行案例式的具體分析。參考書目（文獻(xiàn)）：1.《對外漢語教材研究》，李泉，商務(wù)印書館，2006.2.《對外漢語課程、大綱與教學(xué)模式研究》，李泉，商務(wù)印書館，2006.3.《對外漢語教學(xué)與教材研究論文集》，國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室教學(xué)業(yè)務(wù)處編，華語教學(xué)出版社，2001.4.《對外漢語教學(xué)概論》，趙金銘，商務(wù)印書館，2004.5.《對外漢語教育學(xué)引論》，劉珣，北京語言文化大學(xué)出版社，2000.6.《對外漢語教學(xué)課程研究》，李楊，北京語言文化大學(xué)出版社，1997.7.《對外漢語教材教法論》，趙賢洲、李衛(wèi)民，上海外語教育出版社，1990.8.《英語教材分析與設(shè)計》，程曉堂，外語教學(xué)與研究出版社，2002.課程編號：200060203008 課程類別：專業(yè)選修課課程名稱：漢語教學(xué)案例分析 英文譯名：CaseStudyofChineseLanguageTeaching學(xué)時：36 學(xué)分：2開課學(xué)期：暑假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：課程論文 適用學(xué)科：漢語國際教育碩士、對外漢語內(nèi)容簡介：本課程通過分析漢語教學(xué)案例和播放教學(xué)示范課程的錄像、課堂點評和討論，力求將教學(xué)理論與教學(xué)實踐打通，使教學(xué)經(jīng)驗較少的學(xué)員增加漢語課堂教學(xué)的感性認(rèn)識，了解課堂教學(xué)的一般規(guī)律和程序，熟悉課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)與步驟。參考書目（文獻(xiàn)）：1.對外漢語教學(xué)專題研究書系，趙金銘總主編，李曉琪主編，商務(wù)印書館，2006.《對外漢語聽力教學(xué)研究》、《對外漢語口語教學(xué)研究》、《對外漢語閱讀與寫作教學(xué)研究》、《對外漢語綜合課教學(xué)研究》、《對外漢語文化教學(xué)研究》2.《漢語可以這樣教——語言技能篇》，趙金銘，商務(wù)印書館，2006.3.《漢語可以這樣教——語言要素篇》，張和生，商務(wù)印書館，2006.4.《漢語綜合課教學(xué)法》，張輝、楊楠，北京語言大學(xué)出版社，2006.5.《漢語聽力課教學(xué)法》，胡波，北京語言大學(xué)出版社，2007.6.《漢語閱讀課教學(xué)法》，彭志平，北京語言大學(xué)出版社，2007.7.《

漢語口語課教學(xué)法》，北京語言大學(xué)出版社，2006.8.《漢語寫作課教學(xué)法》，北京語言大學(xué)出版社，2006.9.《漢字教學(xué)理論與方法》，周健著，北京大學(xué)出版社，2007.10.《漢語報刊教學(xué)理論與方法》，張和生主編，北京大學(xué)出版社，2007.11.《漢語閱讀教學(xué)理論與方法》，周小兵著，北京大學(xué)出版社，2008.12.《怎樣教語法——語法教學(xué)理論與實踐》，吳中偉，華東師范大學(xué)出版社，2007.13.《怎樣教閱讀——閱讀教學(xué)理論與實踐》，.周小兵、吳門吉、王璐，華東師范大學(xué)出版社，2007.14.《漢語課堂技巧與游戲》，周健，北京語言大學(xué)出版社，1998.15.《外語教學(xué)游戲200例》，李倫威、李漢英，1992.16.《對外漢語課堂教學(xué)技巧》，崔永華、楊寄洲，北京語言學(xué)院出版社，1997。17.漢語課堂教學(xué)示范CD：《初級口語課教學(xué)》《綜合課語音教學(xué)》《綜合課語法教學(xué)》《綜合課短文教學(xué)（上）》《綜合課短文教學(xué)（下）》《閱讀課教學(xué)》，北京語言大學(xué)電子音像出版社，2006.18.《對外漢語教學(xué)初級階段課程規(guī)范》，王鐘華，北京語言大學(xué)出版社，1999.19.《對外漢語教學(xué)初級階段教學(xué)大綱》（一）（二），楊寄洲，北京語言大學(xué)出版社，1999.20.《對外漢語教學(xué)中高級階段課程規(guī)范》，陳順田，北京語言大學(xué)出版社，1999.21.《中高級對外漢語教學(xué)論》，李楊，北京大學(xué)出版社，1993.22.《對外漢語教學(xué)中高級階段功能大綱》，趙建華，北京語言大學(xué)出版社，1999.課程編號：200060203009 課程類別：專業(yè)選修課課程名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)應(yīng)用 英文譯名：ModernEducation