事業(yè)單位講課教案范文

事業(yè)單位講課教案范文第一篇事業(yè)單位講課教案范文第一篇事業(yè)單位聯(lián)考綜合應用能力測試D類真題與答案

一、辨析題(30分)新課改提倡教師采用多種教學方式優(yōu)化教學效果。但有些教師認為，教授法能夠高效完成教學任務。沒必要搞那么多新花樣，浪費時間。請對這種現(xiàn)點作出判斷和分析。要求:判斷準確，觀點明確，分析合理，條理清晰。字數(shù)不超過400字。

【答案】

這一觀點是錯誤的。新課改提倡教師采用多種教學方式優(yōu)化課堂效果。目的是通過多種不同的教學方式，激發(fā)學生的興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，課堂上不僅要讓學生獲得知識，還要培養(yǎng)學生的能力，教會學生學習的方法。教師通過不同的教學方式能夠促進學生的學習方法的掌握，尤其是新課改提倡的自主、合作、探究等學習方法，從而培養(yǎng)學生的能力得到發(fā)展。

有些教師認為講授法能夠高效的完成教學任務，沒有必要浪費時間，搞那么多新花樣，這種觀點是錯誤的。講授法，能夠短時間傳授系統(tǒng)的知識。對于知識儲備比較薄弱的學生來說，能夠快速掌握知識，但是不利于學生自主的思考，也不利于促進學生能力的發(fā)展和全面的發(fā)展。

素質(zhì)教育提倡：應該培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生，講授法，只能快速增加學生的知識，但其他方面得不到全面的發(fā)展。

境、名勝古跡、風土人情和土特產(chǎn)等；三是匯報形式不限，做幻燈片、小報、短劇等都可以。④進行活動評比。根據(jù)全班學生的綜合評價，評出最佳旅游公司。最佳旅游項目、最佳導游等。

結(jié)果，這節(jié)課激發(fā)了學生的探究欲望，各小組都給出了富有創(chuàng)意的公司名稱和廣告詞，學生匯報形式活潑多樣。能夠用自己的理解介紹絲綢之路的歷史及其相關內(nèi)容，每位學生都很主動積極地參與到小組活動中，興奮之情溢于言表。請根據(jù)以上案例，回答下列問題:1.請運用相關教育教學理論。對案例一中的教學行為進行評價。要求:評價準確，分析合理，條理清晰。字數(shù)不超過300字。

【答案】

案例一中李老師沒有正確運用教育理論知識。

首先，教師要正確運用啟發(fā)性教學原則。案例中李老師課堂雖然進行了提問。但是給予學生的時間太短，出現(xiàn)“冷場”，最后提示學生答案，并沒有引起學生深入的思考，沒有合理正確的運用啟發(fā)性教學原則。

事業(yè)單位講課教案范文第二篇一、辨析題(30分)

新課改提倡教師采用多種教學方式優(yōu)化教學效果。但有些教師認為，教授法能夠高效完成教學任務。沒必要搞那么多新花樣，浪費時間。請對這種現(xiàn)點作出判斷和分析。

要求:判斷準確，觀點明確，分析合理，條理清晰。字數(shù)不超過400字?！敬鸢浮?/p>

這一觀點是錯誤的。新課改提倡教師采用多種教學方式優(yōu)化課堂效果。目的是通過多種不同的教學方式，激發(fā)學生的興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，課堂上不僅要讓學生獲得知識，還要培養(yǎng)學生的能力，教會學生學習的方法。教師通過不同的教學方式能夠促進學生的學習方法的掌握，尤其是新課改提倡的自主、合作、探究等學習方法，從而培養(yǎng)學生的能力得到發(fā)展。

有些教師認為講授法能夠高效的完成教學任務，沒有必要浪費時間，搞那么多新花樣，這種觀點是錯誤的。講授法，能夠短時間傳授系統(tǒng)的知識。對于知識儲備比較薄弱的學生來說，能夠快速掌握知識，但是不利于學生自主的思考，也不利于促進學生能力的發(fā)展和全面的發(fā)展。

素質(zhì)教育提倡：應該培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生，講授法，只能快速增加學生的知識，但其他方面得不到全面的發(fā)展。二、案例分析(60分)案例一:

歷史教材(北師大版)七年級上冊第三單元的《尋訪“絲綢之路”》是一節(jié)學習與探究課。教材的活動建議是:假設一個情景，模擬一隊商人從長安出發(fā)，沿絲綢之路將絲綢等貨物運送到西方進行商業(yè)活動。要求:①學生分組學習，在最新的世界地圖上畫出絲綢之路的途經(jīng)路線；②按照絲綢之路行進路線，各組分段講述途經(jīng)地區(qū)的自然環(huán)境、名勝古跡、風土人情和土特產(chǎn)等，體會先人的探險精神和開辟絲綢之路的艱辛。經(jīng)與教研組老師們討論后，王老師認為按照上述常規(guī)教學活動設計，雖然能夠達成教學目標，但是模擬商人距離學生實際生活較遠，學生的學習積極性不能很好地調(diào)動起來。經(jīng)過調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)班上多數(shù)同學都有旅游經(jīng)歷，于是將本課的活動設計調(diào)整如下:①學生自愿分組，每組為一個旅游公司。自行設計一個絲綢之路五日游的旅游項目，并給公司起一個吸引人的名字。②組員分工和確定人員職責。組員分為歷史顧問、策劃人、導游等角色。歷史顧問負責審核材料的真實性；策劃人負責寫出誘人的廣告詞，制定可行的旅游方案；導游負責介紹絲綢之路的歷史和相應地域的自然環(huán)境、名勝古跡、風土人情和土特產(chǎn)等。③明確展示要求。一是介紹絲綢之路的歷史由來；二是介紹絲綢之路沿線某一城市的自然環(huán)境、名勝古跡、風土人情和土特產(chǎn)等；三是匯報形式不限，做幻燈片、小報、短劇等都可以。④進行活動評比。根據(jù)全班學生的綜合評價，評出最佳旅游公司。最佳旅游項目、最佳導游等。

結(jié)果，這節(jié)課激發(fā)了學生的探究欲望，各小組都給出了富有創(chuàng)意的公司名稱和廣告詞，學生匯報形式活潑多樣。能夠用自己的理解介紹絲綢之路的歷史及其相關內(nèi)容，每位學生都很主動積極地參與到小組活動中，興奮之情溢于言表。請根據(jù)以上案例，回答下列問題:

1.請運用相關教育教學理論。對案例一中的教學行為進行評價。要求:評價準確，分析合理，條理清晰。字數(shù)不超過300字。【答案】

案例一中李老師沒有正確運用教育理論知識。

事業(yè)單位講課教案范文第三篇2014黃石省直事業(yè)單位教師崗備考：結(jié)構化答辯

（一）當試講或者說課過后，考官可能追問你問題?？梢宰穯栒f課或試講的內(nèi)容，也可以就班級管理等問題來問。以下就介紹，面試中可能會問到的問題。結(jié)構化答辯，一般會涉及到五大類題型。人際溝通類、組織管理類、應急應變類、綜合分析類（社會現(xiàn)象與觀念）、自我認知。我們先來了解下人際溝通類和組織管理類。

1、如果你和同事整天嘻嘻哈哈，校長說你不要這樣，要你加強紀律性，你怎么辦？

【思路點撥】本題考察的是在面對領導批評的時候應該如何應對。對領導的態(tài)度要尊重、服從，要匯報而不是告知。面對領導的批評，要主動承認錯誤，并且積極改正。

【參考答案】

在工作中，受到領導的批評是難免的，關鍵是正確認識到問題，進行換位思考，體諒領導的苦心，并且認真反思自己的行為。

首先，我會主動向校長道歉，承認自己的錯誤，并認真反思自身行為帶來的消極影響。比如，我和同事整天嘻嘻哈哈，可能會影響到其他同事的工作，或者有損教師為人師表的形象。

同時，在和領導溝通中，我還會反思是否領導對我有什么誤會，比如，領導只看到我的嘻嘻哈哈，認為我沒有做好自己的本職工作，并沒有看到我平時的努力和認真，如果是這樣，我會向領導主動匯報工作，化解誤會，同時也讓校長對我有更多的了解，表明自己積極的工作態(tài)度，談一談自己的工作計劃和好的想法，爭取校長的理解。

最后，要付諸到實踐行動中，注重自己的日常行為，平時也要多向校長請教，爭取一些好的建議，同時匯報自己的一些看法和想法，讓校長對我有更多的了解，避免誤會的發(fā)生。

2、“家長會后一名教師給家長打電話說：你家孩子成績差、又打架。你看怎么辦吧？”你怎么看待這個教師的做法，如果是你的話你怎么打這個電話？

【思路點撥】這個題目考查的是教師如何與家長進行溝通。注意這個題目是兩問，一個是對這個教師做法進行評價，另一個就是你如何做。

【參考答案】

我認為這位老師的做法欠妥。

事業(yè)單位講課教案范文第四篇導氮公考天水分校

事業(yè)單位聯(lián)考綜合應用能力測試D類真題與答案

一、辨析題(30分)新課改提倡教師采用多種教學方式優(yōu)化教學效果。但有些教師認為，教授法能夠高效完成教學任務。沒必要搞那么多新花樣，浪費時間。請對這種現(xiàn)點作出判斷和分析。要求:判斷準確，觀點明確，分析合理，條理清晰。字數(shù)不超過400字。

【答案】

這一觀點是錯誤的。新課改提倡教師采用多種教學方式優(yōu)化課堂效果。目的是通過多種不同的教學方式，激發(fā)學生的興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，課堂上不僅要讓學生獲得知識，還要培養(yǎng)學生的能力，教會學生學習的方法。教師通過不同的教學方式能夠促進學生的學習方法的掌握，尤其是新課改提倡的自主、合作、探究等學習方法，從而培養(yǎng)學生的能力得到發(fā)展。

有些教師認為講授法能夠高效的完成教學任務，沒有必要浪費時間，搞那么多新花樣，這種觀點是錯誤的。講授法，能夠短時間傳授系統(tǒng)的知識。對于知識儲備比較薄弱的學生來說，能夠快速掌握知識，但是不利于學生自主的思考，也不利于促進學生能力的發(fā)展和全面的發(fā)展。

素質(zhì)教育提倡：應該培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生，講授法，只能快速增加學生的知識，但其他方面得不到全面的發(fā)展。

導氮公考天水分校

境、名勝古跡、風土人情和土特產(chǎn)等；三是匯報形式不限，做幻燈片、小報、短劇等都可以。④進行活動評比。根據(jù)全班學生的綜合評價，評出最佳旅游公司。最佳旅游項目、最佳導游等。

結(jié)果，這節(jié)課激發(fā)了學生的探究欲望，各小組都給出了富有創(chuàng)意的公司名稱和廣告詞，學生匯報形式活潑多樣。能夠用自己的理解介紹絲綢之路的歷史及其相關內(nèi)容，每位學生都很主動積極地參與到小組活動中，興奮之情溢于言表。請根據(jù)以上案例，回答下列問題:1.請運用相關教育教學理論。對案例一中的教學行為進行評價。要求:評價準確，分析合理，條理清晰。字數(shù)不超過300字。

【答案】

案例一中李老師沒有正確運用教育理論知識。

首先，教師要正確運用啟發(fā)性教學原則。案例中李老師課堂雖然進行了提問。但是給予學生的時間太短，出現(xiàn)“冷場”，最后提示學生答案，并沒有引起學生深入的思考，沒有合理正確的運用啟發(fā)性教學原則。

事業(yè)單位講課教案范文第五篇2018年怒江州事業(yè)單位D類教師類考前習題二

一、單選題

1、20世紀60年代至70年代，教育心理學形成了獨立的理論體系，并注重與教育實際相結(jié)合。這一時期是教育心理學的（）

A.初創(chuàng)時期B.成熟時期C.發(fā)展時期D.完善時期

2、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指（）。

A．最新獲得的能力B．超出目前水平的能力C．兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異D．需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

3、學生在課堂是聽懂了老師的講課，但到做題時卻效果不佳。這是布魯納認知結(jié)構過程中的哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題

A.知識獲得B.知識轉(zhuǎn)化C.知識評價D.知識提取

4、學生在得知自己的考試成績之后，往往喜歡解釋自己取得成功或遭受失敗的原因，我們稱這種現(xiàn)象為（）

A.自我效能感B.結(jié)果效能感C.歸因D.自我安慰

5、遷移的關系轉(zhuǎn)換說強調(diào)（）

A.心理官能B.學習材料的相似性C.已有經(jīng)驗的概括D.對情境關系的理解

6、兩種任務在學習過程，學習材料，學習目標等方面具有的共同成分越多，遷移效果越明顯，這表明何種因素起主要作用。（）A.相似性B.概括經(jīng)驗C.學習策略D.心向

7、個體難以陳述清楚，只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識叫操作性知識，也叫（）

A.感性知識B.理性知識C.陳述性知識D.程序性知識

8、以下選項中哪一個屬于程序性知識？（）

A.關于企鵝的定義B.某個明星的個人資料C.名人的自傳D.產(chǎn)品的使用說明書

9、技能隨練習量的增加而提高，但往往中間有一個明顯的、暫時的停頓期，稱為（）A.停滯期

B.發(fā)展期C.高原期D.關鍵期

10、心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程叫（）A.原型定向

B.原型操作C.原型整合D.原型內(nèi)化

12、通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）

A.頭腦風暴訓練B.自我設計訓練C.發(fā)散思維訓練D.推測與假設訓練

13、準備對某對象作出反應的意向或意圖稱為態(tài)度的（）

A.認知成分B.評價成分C.情感成分D.行為成分

14、一個學生過分害怕貓，通過讓他看貓的照片，談論貓，遠看貓到近看貓、摸貓、抱貓，消除對貓的懼怕反應，這是行為訓練的（）

A.全身松馳訓練B.系統(tǒng)脫敏法C.行為塑造法D.肯定性訓練

15、以下哪種情況屬于肯定性訓練（）

A.消除敏感反應B.消除肌肉緊張C.呈現(xiàn)厭惡刺激D.公開表達自己的真實情感

16、將教學目標分為認知目標、情感目標和動作技能目標三大領域的心理學家是（）

A.弗洛伊德B.布盧姆C.皮亞杰D.杜威

17、在布盧姆的教學目標分類中，（）是最高水平的認知領域?qū)W習目標。A.知識B.應用C.評價D.綜合

18、約束群體內(nèi)成員的行為準則稱之為（）

A.群體氣氛B.群體規(guī)范C.群體凝聚力D.人際關系

19、在初中新生入學后，學校想了解學生的外語程度，以便安排教學，需要什么測驗？（）

A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.配置性評價D.標準參照評價20、下列不屬于專家教師與新教師的區(qū)別的是（）A.專家教師課時計劃以學生為中心，細節(jié)考慮周到B.專家教師有一套完善的維持學生注意的方法

C.專家教師注重回顧先前知識D.專家教師具有豐富的教學策略

二、填空題

1、智力的差異包括智力的個體差異和________。

2、人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷就是_________。

3、_________是對認知的認知，是關于個人自己認知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力。

4、對于不敢提出合理要求，不敢拒絕別人的無理要求，也不敢表達自己的不滿的學生，比較有效的方法是________。

5、課堂是學生學習的主要場所，課堂管理是教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)教師、學生和____三者之間關系，從而有效實現(xiàn)預定目的的過程。

三、簡答題

1、簡述經(jīng)驗類化說及教育意義。

2、如何有效地進行知識概括？

3、操作技能的培訓要求有哪些？

4、怎樣培養(yǎng)學生的心智技能？

5、論述：怎樣在教學過程中提高學生解決問題的能力？

四、論述題

1、資源管理策略的一般內(nèi)容

參考解答

一、單選題

1、【育萃專家解析】B。

2、【育萃專家解析】C。最新獲得即已經(jīng)獲得，不是最近發(fā)展區(qū)了。超出現(xiàn)有認識水平有可能超很多，不一定是最近發(fā)展區(qū)；下一階段才能掌握，也不是最近的發(fā)展表現(xiàn)。

3、【育萃專家解析】B。

4、【育萃專家解析】C。

5、【育萃專家解析】D。

6、【育萃專家解析】A。

7、【育萃專家解析】D。

8、【育萃專家解析】D。程序性知識。

9、【育萃專家解析】C。高原期。不是運動極限，只是一種暫時停滯的現(xiàn)象

10、【育萃專家解析】D。

11、【育萃專家解析】A。精細加工策略。關鍵詞法是一種記憶術，屬于精細加工策略。

12、【育萃專家解析】A。

13、【育萃專家解析】D。

14、【育萃專家解析】B。

15、【育萃專家解析】D。

16、【育萃專家解析】B。

17、【育萃專家解析】C。超越原定內(nèi)容，并需要基于明確標準的判斷。

18、【育萃專家解析】B。

19、【育萃專家解析】C。配置性評價，即準備性評價，摸清學生現(xiàn)有水平以便安排教學。

20、【育萃專家解析】A。專家教師的課時計劃不考慮細節(jié)。

二、填空題

1、【育萃專家解析】群體差異。

2、【育萃專家解析】自我效能感。

3、【育萃專家解析】元認知。

4、【育萃專家解析】肯定性訓練。

5、【育萃專家解析】課堂情境。

三、簡答題

1、【育萃專家解析】賈德的經(jīng)驗類化說強化概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用。認為先前的學習之所以遷移到后來的學習中，是因為在先前的學習中獲得了一般原理，這種原理可以部分或全部應用于前后兩種學習中。

經(jīng)驗類化說強調(diào)概括化的原理或經(jīng)驗在遷移中的作用，是對相同要至少說的補充。但是，概括化經(jīng)驗僅是影響遷移的條件之一，不是遷移的全部。

2、【育萃專家解析】

（1）配合運用正例和反例；（2）正確運用變式；（3）科學地進行比較；（4）啟發(fā)學生進行自覺概括。

3、【育萃專家解析】（1）準確的示范與講解；（2）必要而適當?shù)木毩?；?）充分而有效的反饋；（4）建立穩(wěn)定清晰的動覺。

4、【育萃專家解析】

（1）激發(fā)學習的積極性與主動性；

（2）注意原型的完備性、獨立性與概括性；（3）適應培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語。

5、【育萃專家解析】提高知識儲備的數(shù)量和質(zhì)量；教授與訓練解決問題的方法和策略；提供各種練習的機會；培養(yǎng)思考問題的習慣。

四、論述題

1、【育萃專家解析】1.學習時間管理2.學習環(huán)境的設置3.學習努力和心境的管理4.學習工具的利用5.社會性人力資源的利用

事業(yè)單位講課教案范文第六篇2016年5月21日事業(yè)單位公開招聘分類考試《綜合應用能力（A類）》試卷【背景材料】材料1：

和平小學是A市城西區(qū)教育局下屬的重點小學，創(chuàng)立于1963年，歷經(jīng)50多年的發(fā)展，學?，F(xiàn)已發(fā)展成為擁有40多個教學班，2000多名學生，近150位教職員工的大規(guī)模、綜合化的完全小學。

學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，在教師隊伍建設和學生德育工作、科學教育、藝術教育、健體教育等方面取得了突出的成績，已形成了自己的辦學特色。學校先后成為國家教育部首批命名的現(xiàn)代教育技術實驗學校、省基礎教育實驗學校、省現(xiàn)代教育先進單位、市首批示范性學校；先后榮獲“全國少先隊紅旗大隊”“市文明單位”“市學雷鋒十佳先進集體”等榮譽稱號。

近年來，隨著A市的經(jīng)濟發(fā)展和人口增長，機動車尤其是私家車數(shù)量增長迅速，使車均道路資源迅速萎縮，給城市交通帶來了很大壓力。和平小學地處城西區(qū)紅旗街道轄區(qū)內(nèi)，位于建設西路和朝陽路交叉路口的東南角。和平小學所在的建設西路雙向六車道，是一條東西向主干道，車流量比較大，尤其到了每天上學和放學時間，校門口就異常擁堵，存在安全隱患。和平小學校門口擁堵問題。近年來已經(jīng)成為困擾學校和社區(qū)居民的一大難題。

材料2：

2015年12月16日下午4:35，正值和平小學放學時間，學生們?nèi)宄扇鹤叱鲂ｉT，接孩子的車輛早把校門圍得嚴嚴實實。

這時，校門口西側(cè)正發(fā)生著一場“戰(zhàn)爭”，原來是一個流動小攤販和一個家長發(fā)生了爭執(zhí)。只見現(xiàn)場圍了一大群人，里面還有幾個人在推推搡搡，地上散落著不少小吃食材和一口摔破的大炸鍋，油灑了一地，一輛平板車倒在一邊。

學校保安xxx正在傳達室里給朋友打電話，商量周末去郊外釣魚的事?！皸畲蠼悖l欺負你了？”xxx問道。

“小劉啊，你來得太好了！你來幫我講講理，我剛把攤擺好，他就把車停在我的攤子旁邊，害得我沒法做生意，我讓他挪挪車，他就罵我?！?/p>

“這可真是惡人先告狀！我哪里罵你了，我就是和你理論幾句?！闭蜅畲蠼憷兜囊粋€中年男子喊道。

xxx瞪了男子一眼，說道：“誰問你了？讓你說話時再說?！薄皸畲蠼悖銢]事吧？”“我的鍋壞了，菜也都臟了，他必須得賠，是他先動的手！”

xxx對男子說：“那你趕緊賠吧。賠完走人，別在這給我添亂?！?/p>

男子說道：“我憑什么賠??？情況還沒搞清楚呢！”“那你說說吧！簡單點！”xxx厲聲對男子說道。

“我是學生家長，等著接孩子，剛把車停下，她就讓我把車挪走，說我妨礙她做生意，我說一會兒就走，她就說‘好狗不擋道’還過來推我?！薄澳悄憔桶盐业男〕攒囅品?！”

“是你推我，我才不小心碰翻你的車。”xxx看到二人還在爭吵，不耐煩地說：“好了，好了，別在這兒鬧了，有事兒一邊吵去，別耽誤孩子放學，大伙也別看熱鬧了，有什么好看的啊，該干嘛干嘛去！”圍觀的一位老大娘對xxx說道：“你們和平小學真該好好管管校門秩序了?！眡xx說：“有能耐找校長去，他都管不了，跟我說有什么用??！我管學校門里頭的事，外面可不歸我管?！苯又譀_著爭執(zhí)不休的二人說：“趕緊走，再不走我就報警了，看他們怎么收拾你們！”xxx說完就扭頭走了。

這場“戰(zhàn)爭”讓原本就擁堵不堪的學校門前一片混亂，爭吵聲、圍觀群眾的起哄聲、過往車輛的喇叭聲交織在一起。

材料3：

2015年12月23日下午，由紅旗街道辦事處牽頭召開“整治和平小學校門口擁堵問題座談會”，地點設在和平小學三樓會議室。街道辦李主任及相關職能部門負責人、區(qū)交警大隊史警官、和平小學彭校長、學校辦公室林主任和工作人員、家長代表、居民代表、商戶代表等20余人參加了座談會。會上，街道辦事處李主任表示，街道辦對和平小學校門口擁堵問題非常重視，今天召開街校聯(lián)席座談會，就是為了傾聽大家意見、征集整改方案，希望大家暢所欲言。和平小學辦公室林主任：我先介紹一下我們學校周邊的情況，由于我們學校地理位置特殊，每到上學、放學時間，接送車、過路車和家長把校門口的道路堵得水泄不通。車經(jīng)常堵在十字路口，綠燈亮了也過不去，這種交通狀況到了必須整改的時候了。我們做了一下調(diào)查，集中擁堵的時間段是上午7:20~7:50和下午4:20~5:10。中午因為絕大多數(shù)學生都在學校吃飯，所以交通狀況較好。我們認為，造成擁堵的最主要原因是家長接送孩子?，F(xiàn)在很多家長都是開車接送，每輛車在校門口停靠的時間正常情況下只要30秒就可以，但是因為路沿車道?？寇囕v多，有的家長不得不在路中心停車讓孩子下來。所以擁堵很厲害，車輛?？繒r間經(jīng)常要2~3分鐘，甚至更長。有時整條路成了“死路”，喇叭聲此起彼伏。

商戶代表：我有兩個建議，一個是堅決整治學校門口流動攤販，攤販沒了，安全、衛(wèi)生和交通問題就解決了一大半。另一個是堅決禁停，校門口停車，交通怎么可能好？

家長代表甲：和平小學校門口的擁堵問題確實非常嚴重，必須加以整改了。我非常贊同整治流動攤販的做法。尤其是放學時間，很多人推著攤子賣吃的、小玩意什么的，不衛(wèi)生，也不安全。不過，我覺得校門口禁停的做法不現(xiàn)實。

學校周邊停車位很少，很多家長送孩子上學，只要在路邊?？恳幌戮妥撸瑤浊W生，每天集中送孩子上學的私家車總有好幾百臺吧，現(xiàn)在如果校門口禁止停車，就只有開出去幾十米再停，最后還是要堵到這里。停車的事情宜疏不宜堵，我記得好像河東區(qū)有個學校施行過門口禁停，最后迫于現(xiàn)實，這個禁令完全形同虛設。解決問題真正的辦法就是把校門口前坪改造成停車場，校門離馬路還有幾十米，這是一塊空地，只有幾棵樹，能不能把它改造成一個停車場，這樣的話接送孩子的車輛就可以停在校門口，大大減輕交通干道的壓力。

和平小學辦公室林主任：這個我先插一句吧，校門前坪改造成停車場的想法，之前也有家長提過，我們覺得并不太現(xiàn)實，一個是并不能真正緩解建設西路的擁堵，這個前坪只有那么大，怎么也不可能變出上百個車位，變成停車場?？梢苑胚M來一部分車，絕大多數(shù)車還是進不來。進不來的車怎么辦？不照樣停在主干道？更重要的原因是，如果校門口前坪改造成停車場，安全隱患反而加大，因為

一、二、三年級這些低年級學生的家長絕大部分都會在校門口接送孩子，家長中有很多是老人，老人、孩子在車與車之間鉆來鉆去，真說不定會出點什么安全事故，我覺得流動攤點確實要嚴格管理，這些人烤紅薯、炸臭豆腐，又不衛(wèi)生，還擠占了交通要道。另外，我覺得還要增派交警指揮交通。

區(qū)交警大隊史警官：感謝大家對和平小學校門口交通擁堵問題的建議，我簡單介紹一下這方面的情況，和平小學校門口交通擁堵不是個例，而是全市范圍內(nèi)的普遍情況，現(xiàn)在車實在太多了。2005年，我市市區(qū)機動車保有量為42126輛，2014年年底達到194863輛，2014年城區(qū)新增汽車39707輛，快抵得上10年前的汽車保有量了。以每輛車均長度米計算，2014年新增車輛的車身總長達到近20萬米，這些車行駛在路上，需要新增200公里的車道長度，才能滿足需求，道路增加速度遠不及機動車增長速度，交通壓力與日俱增。目前車輛仍以每個工作日160輛的速度增加，今后道路交通壓力進一步加大將是必然的。為了整治我市道路交通，我們交警大隊自今年6月份以來持續(xù)開展城區(qū)道路交通秩序整治行動，每天由值班大隊長帶領2名值班科長督導檢查城區(qū)勤務。機關民警在高峰期也上路站崗，各勤務大隊領導除留1人值班外，其他領導全部上路帶班執(zhí)勤，督導勤務制度落實情況和民警管事率，和平小學路段是我們的重點監(jiān)管路段，在我們警力非常有限的情況下，和平小學路段每周一到周五的早上上學和下午放學都確保有交警執(zhí)勤，我們還通過交通廣播電臺及時通報交通信息，引導車輛繞行，這對于維護交通秩序、避免交通事故，起到了很大的作用，但是也要承認，在目前情況下，單獨靠交警力量，還是不夠的，需要社區(qū)、學校、居民大家一起共同把交通秩序維持好。

家長代表乙：我認為，需要整改交通擁堵現(xiàn)象，除了交警、街道努力外，學校和家長也要做好配合工作，比如社區(qū)派出工作人員，協(xié)助交警維持上下學的交通秩序，我們家長也可以當志愿者協(xié)助維護學校門前秩序，機動車、非機動車有秩序停放，接送孩子即停即走，及時進行疏導分流。還可以提倡孩子們拼車上學，通過家長委員會調(diào)查摸底，讓住在同一個小區(qū)的學生家庭互相聯(lián)系，大家約定輪流接送，這樣既減少車流，低碳出行，又可以促進孩子們之間的交流。

和平小學彭校長：這位家長的建議非常好。我們會盡快與家長委員會溝通。

居民代表甲：如果將公交站點東移200米，減少校門口的人流量，也可以緩解早上的交通擁堵壓力。家長代表丙：但是孩子就要多走幾百米，畢竟搭公交車的孩子還是多些，是不是考慮大多數(shù)孩子的需求？

居民代表甲：雖然有一點點不方便，但只有一兩百米，不是什么大苦難。公交車進站后?？繒r間較久，和接送孩子的車輛擠在一起，不但建設西路走不動，就連南北向的朝陽路也走不動，耽擱時間更多，最久的一次，不到100米的路，開了整整一個小時。

街道辦事處城管辦公古主任：移開公交站點還是有道理的，現(xiàn)在私家車那么多，根本不可能禁止學生家長在校門口停車。當初，公交公司這么設計就是為了照顧學生和老師嘛，當時還有居民反映過，這邊居民區(qū)多，公交站離居民區(qū)稍遠了點。誰也沒想到，這幾年路上的私家車增加了這么多，不過呢，這個問題不屬于街道的職責。就連區(qū)城管也沒有權限。這屬于市公用事務管理局與市公交公司管。

居民代表乙：我也講幾句吧。其實交通設施的問題，并不僅僅是一個公交站點的事。我覺得學校周邊乃至我們街道，基礎設施還很不完善。比如現(xiàn)在車多了，亂停亂放也不僅僅是學校周邊的事情，各條道路都或多或少存在。如果向上反映的話，我覺得路邊的停車位太少了。車位少，又沒有規(guī)劃好，那車子肯定亂停。車主又不能把車揣到口袋里帶走，對吧！所以，我覺得我們街道公共停車位的設計也有問題。

家長代表丙：我談一點看法吧，現(xiàn)在除了家近的孩子走路上學外，家遠的孩子要么乘公交，要么坐私家車，公交車的線路是固定的，不可能為個別學生專門繞道。私家車確實數(shù)量增長太快，而且還在增長，其實在公交和私家車之外，還可以考慮校車，現(xiàn)在學校沒有校車，這很不合理。我在美國訪學的時候，美國的校車制度非常合理，一個學校，幾百個學生，有10來輛校車，每輛校車一條路線，絕大多數(shù)學生都是搭校車上學。所以雖然私家車很多，但是因為坐校車的學生多，沒有交通擁堵的現(xiàn)象。我覺得我們也應當考慮安排校車。如果經(jīng)費有困難的話，向坐車的學生收點費，也是可以的。

和平小學彭校長：校車確實是一個好想法，它在美國可能效果很好，但在我么這里有很多問題要考慮?，F(xiàn)在我們城區(qū)的學?；旧蠜]有校車，只有一些幼兒園有校車。在中小學推廣校車，雖然做起來難度很大，但的確是未來的發(fā)展方向，我們下一步會向教育局領導匯報，爭取在我們學校做一個試點，當然，這里要考慮的問題確實很多，比如車停在哪兒？司機從哪來？還有后續(xù)的保養(yǎng)問題，等等。

家長代表甲：其實校車不一定方便，校車往往七拐八彎，照顧不同住址的學生，孩子實際在校車上坐的時間遠遠多于坐公交車。其實咱們公交這么發(fā)達，完全沒必要坐校車。

街道辦事處李主任：校門口的擁堵不僅僅是一個交通秩序問題，更是一個校園安全問題，所以我們不只是管車，更要管好人。把人管好了，車相對也容易管一些。在這個方面，我們街道責無旁貸，今天我們城管辦、綜治辦和社區(qū)的同志都來了，就是想解決這個問題，大家都談得很好，提出了許多寶貴的意見和建議。我們會盡快研究討論，合理可行的將盡快實施。

和平小學彭校長：非常感謝街道辦事處就我校門前擁堵問題召開這次座談會，大家也都提出了非常好的建議。校門前擁堵是一個老大難問題，光靠我們學校一家解決，還真有點力不從心。下一步，我們將對各位的建議進行梳理，把我們學校能做的一定做好！但有些問題還需要其他部門幫助我們協(xié)調(diào)解決，給我們大力支持，在這里，我代表孩子們謝謝大家了！

【任務】

假如你是和平小區(qū)辦公室工作人員，根據(jù)材料完成任務：

一、概括材料2中保安在處理校門口糾紛過程中存在的主要問題，并作簡要說明。（30分）

要求：準確、全面，分條作答。字數(shù)在350字以內(nèi)。

二、座談會結(jié)束后，學校辦公室主任責成你根據(jù)座談會上代表們的發(fā)言，概括出要其他單位幫助協(xié)調(diào)解決的問題，并從學校角度向其他單位提出解決建議。（40分）

要求：問題概括準確、建議切實可行，字數(shù)在400字以內(nèi)。

三、請你指出用好校車要考慮哪些方面的問題，并簡要說明解決問題的原則或者著眼點（30分）

要求：全面、準確，字數(shù)在300字以內(nèi)。

四、為緩解學校門口高峰期交通擁堵的問題，保障學生安全，學校決定面向家長招募一批志愿者組建“護學隊”，請擬寫一份招募啟示。（50分）

要求：格式規(guī)范、目的明確、表述清楚、字數(shù)在450字以內(nèi)。第一題參考答案1.工作職責問題，xxx在工作期間打電話商量私人事宜，并且在得知校門口發(fā)生打架事情后沒有馬上處理，而是選擇解決好私人問題后走入人群，并且在最終直接說明不是自己工作范圍的事情。選擇逃避處理問題。

2.立場問題，xxx沒有站在工作人員的角度中立的看待問題.言語間和行動間是選擇偏袒學校離職員工楊大姐。

3.態(tài)度問題，xxx在處理問題的過程中，對待學生家長的行為以及語言都顯得過于粗暴。4.處理事件方式不當，xxx在處理問題方面，沒有搞清狀態(tài)的前提下，就提出讓學生家長賠錢，并且xxx沒有試圖化解家長和商販間的沖突，而是更加激化了矛盾。第二題參考答案

問題：

1、xxx門:解決交通疏導問題;交通設施問題

2、公交公司:解決站牌合理設置問題

3、街道:解決交通協(xié)理的人員問題:安全禮讓宣傳問題

4、公共事務管理局:停車位合理設置問題

5、城管:解決小攤小販占道經(jīng)營問題

建議：

1、xxx門:(1)紅綠燈時間設置合理；(2)高峰期現(xiàn)場指揮；(3)機關民警高峰期上路站崗;(4)交通信息及時發(fā)布。

2、公交公司:公交站牌遷移至校門200米處.3.街道辦:(1)組織建立交通協(xié)理員隊伍，在高峰期協(xié)助交警做好交通硫?qū)В?2)通過宣傳欄、條幅等宜傳方式，倡導安全禮讓，文明出行；(3)成立聯(lián)合上學小組，由家長輪流接送上下學。

4、公共事務管理局:合理規(guī)劃停車位，在附近路邊設置標準停車位，對違反停車規(guī)則的車主進行處罰。

5、城管:妥善處理好學校周邊環(huán)境，禁止小攤小販經(jīng)營。第三題參考答案

問題:駕駛員資質(zhì)問題:校車行駛路線和時問問題；由校車運行產(chǎn)生的費用問題；學生乘車紀律問題；校車在道路行駛中的安全問題等。

原則:

1、秉承安全第一的原則。對駕駛員資質(zhì)審查，制定嚴格的乘車規(guī)定，確保人、車的安全問題。

2、高效便捷的原則。合理規(guī)劃校車道路路線與時間，方便學生上下學。

3、?？顚Ｓ玫馁Y金使用原則。向上級部門申請資金，征求家長意見，適當收取必要費用.做到?？顚Ｓ?第四題參考答案

關于組建志愿者“護學隊”的招募啟事

各位家長朋友:為了進一步緩解學校門口上下學期間存在的交通擁擠的問題，保障學生安全，學校決定面向廣大家長招募志愿者，組建“護學隊”。

一、“護學隊”的主要職責:1.協(xié)助維護學校門前秩序；

2.保障機動車、電動車有序停放，確保其接送孩子即停即走；3.對擁堵路段及時進行疏導分流。

二、招募條件:1.自愿參加本次“護學隊”志愿服務活動；2遵守學校及相關部門規(guī)定，具有奉獻精神；

3.時間充裕，能夠勝任在上下學期間承擔相應崗位職責的志愿工作。

事業(yè)單位講課教案范文第七篇行政機關和事業(yè)單位混編混崗問題芻議

近年來，隨著行政機關和事業(yè)單位人事制度改革不斷深入和機構編制管理的進一步規(guī)范，混編混崗問題開始得到控制，但由于歷史遺留和現(xiàn)實情況的復雜性，尤其是制度和人為等因素的制約，使得這一問題始終沒有得到根本解決。就目前我縣、鄉(xiāng)二級機關來說，有直屬事業(yè)單位的部門基本上都不同程度地存在著混編混崗現(xiàn)象。要徹底解決行政機關和事業(yè)單位混編混崗問題，機構編制部門還有相當長的一段路程要走。

一、基本情況及存在問題

（一）混編混崗現(xiàn)象錯綜復雜

1、事業(yè)身份人員占行政崗位。這類人員在我縣、鄉(xiāng)二級機關中相當普遍，尤其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級這種現(xiàn)象司空見慣。

2、非公務員身份人員占行政崗位。據(jù)調(diào)查，這種情況不僅鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關存在，而且縣級機關也同樣存在。

3、編制和身份模糊人員占行政崗位。

4、超編人員占行政崗位。我縣、鄉(xiāng)行政機關總體上并不超編，但是也有極少數(shù)單位存在超編現(xiàn)象。

（二）混編混崗問題積弊重重

首先，制約職能發(fā)揮。其次，增加管理難度?；炀幓鞃弳栴}不僅增加了用人單位的管理成本，同時還給機構編制部門增加了一定的管理難度。再次，成為上訪根源。

二、對策

破解這一難題，既要避免“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”方法上的錯誤，又要避免急功近利的心態(tài)。在此，借《公務員法》和《地方各級人民政府機構設置和編制管理條例》相繼出臺之機，試就如何解決行政事業(yè)單位混編混崗問題提出如下對策建議。

1、鼓勵符合公務員招錄條件的混編混崗人員報考公務員。各用人單位應當鼓勵混編混崗人員積極報考公務員。機構編制部門也可適當放寬考試條件限制，為他們參加公平競爭提供機會。這樣做既堅持了公務員“凡進必考”原則，體現(xiàn)了公務員考試錄用的“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”性，又一定程度上解決了遺留問題，有利于維護干部隊伍穩(wěn)定。

2、根據(jù)政策直接完善部分混編混崗人員公務員身份。對這些人員，應當本著實事求是的原則，在有政策依據(jù)的前提下，盡可能地完善其公務員身份。近年來人事部門多次向上級爭取到政策，解決了一大批此類遺留問題。

3、將符合條件的特別優(yōu)秀人才提拔為領導干部。對于混編混崗人員中的特別優(yōu)秀人才，可以經(jīng)一定程序破格提拔為領導干部，這樣既解決了這些人的身份問題，又擴大了領導干部選拔的視野，同時對其他事業(yè)人員也具有一定的激勵作用。

4、指令性將超編人員調(diào)配安置到缺編較多的單位。在征得超編人員的同意后，可以將其交流到空編較多的單位工作，或者超編人員仍留在原單位，同時凍結(jié)單位進人指標，依靠自然減員解決超編問題。（文章有刪減，未經(jīng)其本人審閱）

事業(yè)單位講課教案范文第八篇2018年楚雄彝族自治州事業(yè)單位D類逢考必過押題卷二

------------------------------教育學部分------------------------------

一、單選題【育萃教育祝您學業(yè)有成】

1、為使教育學從哲學、倫理學中分化出來，成為一門獨立學科做出杰出貢獻的教育家是()A.夸美紐斯B.盧梭C.赫爾巴特D.培根

2、[2010年真題]制約人們受教育權利的首要因素是()。A.經(jīng)濟水平B.政治制度C.文化傳統(tǒng)D.科技水平

3、()是直接決定教育目的的因素。A.生產(chǎn)力B.政治制度C.科學技術D.文化

4、下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的（）？

A.洛克的“白板”說B.高爾基的血統(tǒng)論C.中國的性惡論D.基督教的“原罪說”E.中國的性善論

5、個體身心發(fā)展的不均衡性要求（）

A.教育教學工作要抓關鍵期B.教育工作要循序漸進

C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡階段進行

6、確定教育目的的客觀依據(jù)是（）

A.制定教育目的者的哲學觀念B.制定教育目的者的人性假設

C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景

7、[2011年真題]當代中國教育的導向思想是()。A.應試教育B.素質(zhì)教育C.特長教育D.繼續(xù)教育

8、[2010年真題]從根本上說，良好的師生關系首先取決于（）。A.學校B.家長C.學生D.教師

9、根據(jù)課程制定者的不同，課程可以分為國家課程、地方課程和（）A.家庭課程B.校外課程C.省級課程D.學校課程

10、學生認識具有與人類認識過程不同的顯著特點是()。A.間接性B.目的性C.交往性D.教育性E.簡捷性

11、備課是教師的課前準備，備課內(nèi)容包括()A.鉆研教材B.了解學生C.課外輔導D.制訂教學進度計劃

12、提高教學質(zhì)量的關鍵是()A.備好課B.上好課C.作業(yè)的檢查與批改D.課外輔導

13、德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的()A.道德意志B.道德情感C.道德認識D.道德行為

14、[2009年真題]德育過程結(jié)構的構成要素是（）A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C.教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法D.教育者，受教育者，德育環(huán)境

15、班級管理的幾種模式包括()。

A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.集體管理E.目標管理【單選題答案】

1、【答案】C。

2、【答案】B。在人類社會中，誰掌握了生產(chǎn)資料的所有權，誰就能控制學校教育的領導權，因此，政治制度決定著受教育的權利。

3、【答案】B。

4、【答案】BCDE。洛克的“白板說”認為“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”

5、【答案】A。所謂發(fā)展關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。教育活動要分析個體各方面發(fā)展的最佳時期，對癥下藥。

6、【答案】D。

7、【答案】B。

8、【答案】D。教師處于教育和教學的主導地位。

9、【答案】D。

10、【答案】ACD。

11、【答案】ABD。由教學基本程序部分可知。

12、【答案】B。提高教學質(zhì)量的關鍵在上好課，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

13、【答案】B。體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。

14、【答案】C。

15、【答案】ABCE。

二、填空題

1、快樂教育又稱______，主要是一種教育觀念、______。

2、從廣義教育角度看，教育者包括一切對他人施加____的人。從學校教育角度看，教育者主要指____。

3、[2010年真題]（）既是課程設計與實施的起點，又是課程設計與實施繼續(xù)向前發(fā)展的終點。

4、[2009年真題]講授法是教師通過______系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法，講授法可分為講述、_____和講演三種方式。

5、[2011年真題]評定學生學業(yè)成績的方法有很多，其中學生學業(yè)成績評價的基本方法是______?！咎羁疹}答案】

1、【答案】暢快教育教育思想

2、【答案】有意識的教育影響教師

3、【答案】課程評價。當編制一個教學計劃、一套教材，或提出某種教學手段時，馬上就應該進行評價，以發(fā)現(xiàn)在早先的實驗中，是否有表明這個想法的有效證據(jù)。課程評價在整個課程系統(tǒng)中占有十分重要的地位。

4、【答案】口頭語言、講解。

5、【答案】測驗法

三、簡答題

1、古代社會教育特征是什么？

2、學校文化是如何形成的？

3、原始形態(tài)教育的特點是社會_____________________.

4、中小學體育的主要任務是什么？

5、班級授課制的優(yōu)越性和局限性是什么？【簡答題答案】

1、【答案】它包括奴隸社會及其教育和封建社會及其教育。特點是教育基本與生產(chǎn)相脫離，學校教育具有很強的階級性，基本被奴隸主階級和封建主階級所壟斷，其主要內(nèi)容是古典人文學科和治人之術，采用個別教學，具有封閉性與社會生活相脫離。

2、【答案】學校文化的形成來自兩方面：一是教育者根據(jù)社會的特定要求及其社會的主流文化的基本特征精心設計和有意按排的文化；二是年輕一代的文化，主要來自學生團體中的各種風俗、習慣、民約、傳統(tǒng)、時尚、規(guī)范等一種亞文化。

3、【答案】教育融合在生產(chǎn)勞動和社會生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低

4、【答案】

1、增強學生體質(zhì)，促進其身體的正常發(fā)育；

2、提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能；

3、培養(yǎng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)。

5、【答案】

1、班級授課制的優(yōu)越性：首先，班級授課制使得教學獲取了巨大的效率，一位教師賜教向幾十個學生教學，使得教育普及成為可能。其次，有利于教師主導作用的發(fā)揮，便于有計劃地教學活動，循序漸進地開展教學。第三，由于學生是按照年齡和程度編成班級，水平接近，有利于他們之間的互相交流和啟發(fā)。

2、班級授課的局限性：首先，不利于學生主體性的發(fā)揮。其次，為學生提供的實踐性學習、探索性學習機會較少，不利于學生多方面的發(fā)展。第三，不能很好地適應教學內(nèi)容和教學方法，比較固定化，缺少靈活性。第四，強調(diào)統(tǒng)一，難以適應個別差異，不利于因材施教。第五，每個學生實際上分別地對老師負責，彼此之間沒有分工合作，因此學生的互相交流和啟發(fā)難以保證。

四、論述題

1、美育的功能是什么？

1、【答案】

1、直接功能即育美；

2、間接功能即一種潛功能；為其他教育功能發(fā)揮提供前提條件；

3、超越性功能即超美育功能。

------------------------------心理學部分------------------------------

一、單選題

1、教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）

A.教學方法B.教師C.學生D.學習過程

2、學生在解題時，喜歡察言觀色，且易受他人影響和干擾，其認知方式是（）A.沉思型B.場依存型C.場獨立型D.沖動型

3、小剛一做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的（）

A.正強化B.負強化C.呈現(xiàn)性懲罰D.取消性懲罰

4、根據(jù)奧蘇伯爾的動機理論，不直接指向知識和學習任務本身，而把學業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源的動機是（）

A.認知的內(nèi)驅(qū)力B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.外部學習動機

5、學生之所以能運用課堂所學的定理和規(guī)則解決課后的具體問題，是因為學習中發(fā)生了（）

A.順向遷移B.逆向遷移C.一般遷移D.負遷移

6、學生通過學習直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.水平遷移D.垂直遷移

7、在學習正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式叫總括學習，也叫（）。A.下位學習B.上位學習C.并列結(jié)合學習D.符號學習

8、在知識學習的過程中，寫作方法的學習屬于（）

A.陳述性知識的學習B.心智技能的學習C.認知策略的學習D.感性知識的學習

9、了解操作活動的結(jié)構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象過程，稱為（）A.操作定向

B.操作模仿C.操作整合D.操作熟練

10、以下屬于認知策略的是（）

A.在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度B.對每一天的活動都列出一張活動順序表

C.將所學的知識再用實驗證明、寫成報告、做出總結(jié)D.意識到不理解課文的某一部分時，退回去讀困難的段落

11、小紅在閱讀課文時，對其中重要內(nèi)容作劃線標記，運用的是學習的（）A.組織策略B.復述策略C.元認知策略D.精加工策略

12、下列選項中屬于有結(jié)構良好的問題的是（）

A.建筑設計B.劇本創(chuàng)作C.技術革新D.演員根據(jù)劇本表演角色

13、學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參加進去。朋友行為對他產(chǎn)生了影響。這種學習屬于（）A.直接學習B.替代學習C.親歷學習D.試誤學習

14、一個人出門前反復檢查門窗是否上鎖，明知道可以不這樣做，但不這樣做他會感到極端焦慮，他可能患上了（）

A.焦慮癥B.抑郁癥C.強迫癥D.恐怖癥

15、在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊率達到90%，則說明動作技能達到了（）目標

A.模仿B.準確C.連貫D.習慣化

16、在應用知識的具體情境中進行知識教學的策略是（）A.發(fā)現(xiàn)學習B.掌握學習C.情境教學D.合作學習

17、約束群體內(nèi)成員的行為準則稱之為（）

A.群體氣氛B.群體規(guī)范C.群體凝聚力D.人際關系

18、有經(jīng)驗的教師總是根據(jù)班級特點，建立一些常規(guī)，以形成一個良好的集體結(jié)構，這樣的“結(jié)構”就是（）

A.教師促成的紀律B.自我促成的紀律C.任務促成的紀律D.集體促成的紀律

19、關于有效自編測驗的特征，測驗的可靠性是（）A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度

20、對一個插班的新學生進行個別輔導，教師就同一內(nèi)容連續(xù)講了10遍，學生還沒有掌握好。若要改變這種教學狀況，此時教師最需要反思的是自身的（）A.表達能力B.知識水平C.診斷學生學習困難的意識D.組織能力【單選題答案】

1、【答案】D。學習過程是教育心理學研究時間最長，也是最核心的內(nèi)容。

2、【答案】B。

3、【答案】B。移去令人厭惡的刺激或回避令人厭惡的刺激以增加反應發(fā)生的概率。

4、【答案】B（D）。

5、【答案】（A．順向遷移；）C.一般遷移。

6、【答案】（A．順向遷移；）C．水平遷移。

7、【答案】B。

8、【答案】B。

9、【答案】A。

10、【答案】C。其中A和D是元認知監(jiān)控策略，B是資源管理策略。

11、【答案】B。

12、【答案】D。演員根據(jù)劇本表演角色。其它的屬于創(chuàng)造發(fā)明之類，是結(jié)構不良的問題或無結(jié)構的問題。

13、【答案】B。

14、【答案】C。

15、【答案】D。習慣化。學生能下意識

一、有效率地各部分協(xié)調(diào)一致地操作。

16、【答案】C。

17、【答案】B。

18、【答案】A。

19、【答案】A。

20、【答案】C。

二、填空題

1、所謂心理發(fā)展，是指個體從________的過程中所發(fā)生的_________。

2、________指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。

3、在學習策略的教學中，教師重視引導學生將新策略與其頭腦中的有關知識整合起來，以便能在新的情境中靈活、熟練的運用，這是遵循了策略教學的________原則。

4、讓學生以自己的速度和水平進行學習的一種教學策略稱之為________。

5、對于道德行為表現(xiàn)和情感領域的成就，最常見的評價手段是______的評價手段?！咎羁疹}答案】

1、【答案】出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中；一系列心理變化。

2、【答案】學習遷移。

3、【答案】內(nèi)化性原則。

4、【答案】個別化教學。

5、【答案】非測驗。

三、簡答題

1、簡述經(jīng)驗類化說及教育意義。

2、結(jié)合教學實際，試述如何提高知識直觀的效果？

3、簡答或論述：如何運用記憶規(guī)律，促進知識保持。

4、怎樣培養(yǎng)學生的心智技能？

5、學生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書，平時幾乎從不花時間復習老師的課堂教學內(nèi)容。在復習時，小王總是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么，什么內(nèi)容在后就后看什么，以致學習成績不理想。請你結(jié)合學習策略與方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些建議?！竞喆痤}答案】

1、【答案】賈德的經(jīng)驗類化說強化概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用。認為先前的學習之所以遷移到后來的學習中，是因為在先前的學習中獲得了一般原理，這種原理可以部分或全部應用于前后兩種學習中。

經(jīng)驗類化說強調(diào)概括化的原理或經(jīng)驗在遷移中的作用，是對相同要至少說的補充。但是，概括化經(jīng)驗僅是影響遷移的條件之一，不是遷移的全部。

2、【答案】

（1）靈活選用實物直觀和模象直觀。一般來說，模象直觀效果優(yōu)于實物直觀，要先用模象直觀，突出事物本質(zhì)后，再用實物直觀來調(diào)動學生興趣。（2）加強詞與形象的配合。

（3）運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點。要運用強度律、差異律、活動律、組合律等等來進行教學。

（4）培養(yǎng)學生的觀察能力。觀察前，讓學生明確觀察目的；觀察過程中，教給學生觀察方法和技巧；觀察后，要及時寫出觀察報告。

（5）讓學生充分參與直觀過程。不但要讓學生看，更要讓學生自己動手操作。

3、【答案】

（1）深度加工材料；（2）有效運用記憶術；（3）進行組塊化編碼；（4）適當過度學習；（5）合理進行復習；

A.及時復習，B.分散復習，C.反復閱讀結(jié)合嘗試背誦。

4、【答案】

（1）激發(fā)學習的積極性與主動性；

（2）注意原型的完備性、獨立性與概括性；（3）適應培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語。

5、【答案】要點：沒有正確使用學習策略。他沒有根據(jù)自己的特點來安排自己的學習時間，不會管理自己的資源；復習時間也不合理，不符合復述策略的要求；對自己的復習也沒有作出合理計劃，更不會監(jiān)控和調(diào)節(jié)，對自己是個學習者的意識和控制不夠，不符合元認知策略。

小王首先應該學習有關學習策略的知識，了解對學習有促進作用的學習策略，然后主動將這些策略指導自己的學習。

四、論述題

1、影響問題解決的主要因素有哪些？

1、【答案】1.問題的特征,如問題的類型,呈現(xiàn)方式等.2.已有知識經(jīng)驗的作用.3.心理定勢與功能固著的影響.

事業(yè)單位講課教案范文第九篇2015山東單縣事業(yè)單位教師崗招聘311人公告

根據(jù)省市有關規(guī)定和市編辦批準我縣事業(yè)單位用編進人計劃，結(jié)合我縣實際，決定公開招考380名工作人員充實到我縣教育衛(wèi)生系統(tǒng)?，F(xiàn)將有關事項公告如下：

一、招聘計劃

計劃招聘380名工作人員，具體職位見附件。

二、招聘范圍和條件

1、具有xxx國籍;

2、遵守xxx憲法和法律;

3、具有良好的品行和適應崗位的身體條件;

4、國家計劃內(nèi)統(tǒng)招全日制普通高等院校畢業(yè)(應聘崗位有特殊要求的以附表中的崗位要求為準);

5、年齡在40周歲以下(1974年6月16日以后出生)(應聘崗位有特殊要求的以附表中的崗位要求為準);

6、招聘崗位要求的其他資格條件。有下列情形之一的不能應聘：

1、在讀全日制普通高校非應屆畢業(yè)生，也不能用已取得的學歷學位作為條件應聘;

2、現(xiàn)役軍人;

3、曾受過刑事處罰和曾被開除公職的人員;

4、在公務員招考和事業(yè)單位公開招聘中被招考或招聘主管機關認定有嚴重違紀違規(guī)行為且不得報考的人員;

5、法律規(guī)定不得聘用的其他情形的人員。

根據(jù)國家和省里有關規(guī)定，由我省統(tǒng)一組織招募和選派的“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”計劃、“大學生志愿服務西部計劃”等服務基層項目人員(須是在菏澤從事基層服務的，以下簡稱服務基層項目人員)，服務滿2年、考核合格，3年內(nèi)(指2011年、2012年、2013年招募和選派人員，含2013年續(xù)聘的大學生村官)報考的，以及在單縣民政部門報到的退役大學生士兵報考的，實行定向招聘，符合條件的人員可以報考相應的定向招聘崗位。已享受優(yōu)惠政策被錄用為公務員或招聘為事業(yè)單位工作人員的，不再享受該優(yōu)惠政策。

事業(yè)單位講課教案范文第十篇2018年事業(yè)單位離開職業(yè)能力傾向測驗（A類）全真模擬卷

第一部分常識判斷

根據(jù)題目要求，在四個選項中選出一個最恰當?shù)拇鸢浮Ｕ堥_始答題：

A.物業(yè)公司B.小區(qū)業(yè)主所有C.房地產(chǎn)開發(fā)商D.小區(qū)所在地居委會3．民事訴訟簡易程序?qū)徖砥谙逓椋篈.六個月B.三個月C.一個月D.二十天

4．《憲法》規(guī)定，我國公民在喪失勞動能力的情況下，享有的權利是：A.物品救濟權B.精神撫慰權C.物質(zhì)幫助的權利D.社會福利權5．領導者的決策主要表現(xiàn)在：

A.程序化決策B.優(yōu)化決策C.非程序化決策D.自理決策6．戰(zhàn)國時期，各國出現(xiàn)了一系列變法運動，這些變法運動是：

A.周王室為了鞏固“率土之濱莫非王臣”的地位B.奴隸主貴族鞏固統(tǒng)治的嘗試C.奴隸社會向封建社會過渡的必然結(jié)果D.違背歷史發(fā)展趨勢的

7．我國的古都最早定于西安的是：A.夏B.商C.西周D.東周

8．中國古代歷史上多次出現(xiàn)分裂局面的根本原因是：A.中央集權的削弱B.地方勢力的膨脹C.少數(shù)民族的崛起D.封建經(jīng)濟的分散性9．元朝時，中央最高軍事管理機構是：A.中書省B.樞密院C.御史臺D.宣政院

A.《人·獸·鬼》B.《家》C.《雷雨》D.《茶館》

11．認為“救國救民需先救思想”，棄醫(yī)從文，希望用文學改造中國人的“國民劣根性”的著名作家是：

A.沈從文B.朱自清C.魯迅D.茅盾

12．太陽照射大地，一片光明。相對地，月光就顯得那么柔和、暗淡，月光之所以沒有太陽光線強，主要是因為：A.月亮離地球比較遠B.月亮的能量比較小

大氣層阻擋的結(jié)果

D.月亮本身不發(fā)光，它反射的是太陽的光13．下列涉及亞洲地理位置的說法錯誤的是：

A.東北亞是指亞洲的東北部地區(qū)，就是整個環(huán)太平洋地區(qū)B.東南亞是指越南、老撾、柬埔寨、泰國、馬來西亞等國家C.西南亞位于阿拉伯海、紅海、地中海、黑海和里海之間

D.亞太地區(qū)包括亞洲和環(huán)太平洋地區(qū)，連美洲自由貿(mào)易區(qū)也算在內(nèi)14．下列關于我國人口與民族的闡述，錯誤的是：A.我國是世界上人口最多的國家B.我國是一個有多種宗教的國家

C.中國各民族的人口分布呈現(xiàn)大散居、小聚居、交錯雜居的特點D.回族是我國少數(shù)民族中人口最多的一個民族15．“遠看成山，近看成川”描繪的是：

A.青藏高原B.云貴高原C.內(nèi)蒙古高原D.黃土高原16．第一個將人造衛(wèi)星送入太空的國家是：A.中國B.美國C.蘇聯(lián)D.英國

17．用化學的觀點解釋下列成語，錯誤的是：A.花香四溢：分子在不斷運動B.釜底抽薪：將可燃物撤出燃燒區(qū)C.百煉成鋼：逐漸降低生鐵中碳、硅等含量D.十年樹木：樹木生長，無化學變化18．DNA分子結(jié)構是：

線型結(jié)構B.雙螺旋結(jié)構C.環(huán)狀結(jié)構D.帶狀結(jié)構19．海洋技術的兩個標志性技術是：

A.海水淡化和遠洋捕撈B.海上采油和海水淡化C.深海挖掘和海水淡化D.深海挖掘和海水養(yǎng)殖20．火箭能升空是因為：

A.它的密度比空氣小B.初始速度大

C.它噴出的氣體的反作用力D.它的形狀可使空氣支持它的重量

※※※第一部分結(jié)束，請繼續(xù)做第二部分！※※※

第二部分言語理解與表達

本部分包括表達與理解兩方面的內(nèi)容，根據(jù)題目要求在四個選項中選出一個最恰當?shù)拇鸢?。請開始答題：

21．近年來，人們對高品質(zhì)城市的追求越來越迫切，出現(xiàn)了建設山水城市、生態(tài)城市、綠色城市、健康城市、家園城市等多種呼聲。其中家園城市最具代表性，這是________家園城市涵容了其他幾種城市類型的物質(zhì)性特點，________突出了對以文化為基礎的、把城市打造成人們精神家園的理想追求。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.由于因此B.由于才能C.因為所以D.因為而且

22．在通脹預期的大背景下，黃金作為硬通貨，更有利于保存和增值，因而得到了更多人的________。但真正的利潤獲得者只有少數(shù)，當多數(shù)人都發(fā)現(xiàn)了某一市場的利潤空間，正

________著這是獲利者清盤了結(jié)盈利的最佳時間點。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.青睞意味B.喜愛標志C.認可預示D.垂青暗示

23．我們身邊經(jīng)常發(fā)生一些見義勇為者“流血流汗又流淚”的案例，________這也是行善要面對的風險和代價，________在客觀上也確實阻礙了更多的人見義勇為，讓人們在做好人好事的時候有了后顧之憂。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.雖然但是B.即使也C.盡管還D.因為所以

24．常言道，人生不如意事常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途也注定如負重登山，________。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.進退維谷B.寸步難行C.步履蹣跚D.舉步維艱

25．將一片片歷史街區(qū)夷為平地，一座座傳統(tǒng)民居無情摧毀，_________仿建出一條條復古商業(yè)街，_________會造成城市文化空間的破壞、歷史文脈的割裂，________導致城市記憶消失，最終形成千城一面的平庸景致，令人扼腕。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.然而不僅還B.進而既又C.然后不但而且D.繼而如果那么

26．一個國家的誕生紀念日，應該有自己的文化內(nèi)涵，它不________娛樂、消費和休閑，但也不能忘卻紀念；它會充分照顧到現(xiàn)在人的利益和權益，但也不能________了對歷史的回望

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.禁止忽略B.限制抵消C.提倡遺忘D.排斥淡化

27．一般來說，任何國家和地區(qū)都有著相當數(shù)量的軍事愛好者或發(fā)燒友，這是一種無可非議的常態(tài)