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文檔簡(jiǎn)介
個(gè)人崗位建議書范文大全第1篇個(gè)人崗位建議書范文大全第1篇一、會(huì)計(jì)核算存在的問題
1、會(huì)計(jì)根據(jù)“現(xiàn)金月報(bào)表”編制記賬憑證,且未平行登記,不符合會(huì)計(jì)核算的原則?!艾F(xiàn)金月報(bào)表”是出納與會(huì)計(jì)關(guān)于現(xiàn)金收支于月底的移交表,不是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的資金反映,無(wú)需據(jù)此編制記賬憑證。
2、記賬憑證填列不完整。摘要欄無(wú)內(nèi)容,附件張數(shù)未填,制單不完整。
3、會(huì)計(jì)科目使用不準(zhǔn)確。應(yīng)收賬款、預(yù)付賬款、其他應(yīng)收款、其他應(yīng)付款等往來(lái)科目混用,如;預(yù)付工程款記做應(yīng)收賬款,應(yīng)做預(yù)付賬款處理。應(yīng)收賬款、預(yù)收賬款是隨銷售行為發(fā)生的活動(dòng),預(yù)付賬款、應(yīng)付賬款是隨購(gòu)貨行為發(fā)生的活動(dòng),其他應(yīng)收款、其他應(yīng)付款是與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)沒有直接關(guān)系的往來(lái)款項(xiàng)。
4、本公司與潛山廣廈仁和商貿(mào)有限公司是兩個(gè)獨(dú)立的法人,不應(yīng)把仁和公司的賬戶當(dāng)做本公司的賬戶使用,兩公司的資金往來(lái),應(yīng)做往來(lái)款處理。
5、李德等領(lǐng)取的汽車按揭款做“應(yīng)收賬款”處理不妥,根據(jù)協(xié)議,按揭款由公司支付,不能再收回,應(yīng)做費(fèi)用處理。
6、往來(lái)款項(xiàng)清結(jié)不及時(shí)。
7、會(huì)計(jì)科目設(shè)置不完整,作為房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)很重要的一個(gè)科目“開發(fā)間接費(fèi)用”都未設(shè)置。
8、一些與金融稅收政策抵觸的事項(xiàng)不應(yīng)在賬上處理,如:個(gè)人借款、假按揭等。
二、意見與建議
1、加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作,提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì),保持會(huì)計(jì)隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。會(huì)計(jì)人員要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握稅收法律法規(guī),嚴(yán)格按照《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》進(jìn)行核算,做好稅收籌劃,合理避稅。
2、會(huì)計(jì)科目要設(shè)置完善。增設(shè)“開發(fā)間接費(fèi)用”科目,要按開發(fā)項(xiàng)目設(shè)置開發(fā)成本、收入、稅金明細(xì)賬。
3、往來(lái)款項(xiàng)要及時(shí)清結(jié)。年終決算前要做好往來(lái)款的對(duì)賬工作,項(xiàng)目完工后,預(yù)付工程款要及時(shí)開票,轉(zhuǎn)入開發(fā)成本。
4、針對(duì)目前縣地方稅務(wù)局房地產(chǎn)企業(yè)稅收征管辦法,要加強(qiáng)對(duì)開發(fā)成本的核算工作,特別是要做好土地增值稅的籌劃,與項(xiàng)目有關(guān)的支出,一定通過(guò)開發(fā)間接費(fèi)用核算,然后轉(zhuǎn)讓開發(fā)成本。
5、關(guān)于李德等領(lǐng)取的汽車按揭款,建議由公司直接支付按揭款,根據(jù)公司的決定,做費(fèi)用列支,不做往來(lái)款。若做應(yīng)收款,這是一筆虛列的債權(quán),對(duì)于公司是潛虧。
6、關(guān)于個(gè)人借款,在賬上反映,既不能保護(hù)債權(quán)人的隱私,公司又要代扣利息所得稅。建議個(gè)人借款在帳外反映,通過(guò)楊總個(gè)人與公司發(fā)生往來(lái)。但賬外賬一定要真實(shí)反映,并加強(qiáng)監(jiān)督。
7、假按揭違背了金融政策,建議健全有關(guān)手續(xù),規(guī)避銀監(jiān)會(huì)的檢查,最好在帳外處理。
8、關(guān)于實(shí)收資本的處理,建議將個(gè)人借款轉(zhuǎn)到楊總名下,記入“其他應(yīng)付款”,將虛列的實(shí)收資本對(duì)沖。
9、堅(jiān)持“費(fèi)用最大化,收入最小化”的原則,在政策規(guī)定的范圍內(nèi),盡量多列支出,如:隨著個(gè)人所得稅起征點(diǎn)的提高,可以提高工資標(biāo)準(zhǔn)或虛列人員,增加工資支出??梢圆婚_票的收入,盡量不在賬上反映。
個(gè)人崗位建議書范文大全第2篇建議人(集體):戴君
合理化建議內(nèi)容:
1、建議各部門、車間、班組之間應(yīng)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理方式上的交流溝通,建立對(duì)部門、車間、班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人定期召開安全生產(chǎn)例會(huì),來(lái)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理真實(shí)意義上的意識(shí)提高,預(yù)防為主,教育在先。
2、如何加強(qiáng)安全生產(chǎn)事故預(yù)防:首先是加強(qiáng)對(duì)員工的安全教育,提高認(rèn)識(shí);其次是要讓每個(gè)員工都能從行動(dòng)上加以體現(xiàn),同時(shí)對(duì)違反安全操作規(guī)程的要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育;三是采取各類有效的防范措施,如到崗檢查,隨時(shí)提醒,錯(cuò)開上下班高峰,實(shí)行行為考評(píng)等。
3、建議人生產(chǎn)部采用對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn),特別是設(shè)備操作和危險(xiǎn)工段,制訂安全操作知識(shí)與預(yù)防,自救知識(shí),定期組織各組員工學(xué)習(xí)。
個(gè)人崗位建議書范文大全第3篇建議書的格式和一般書信大體相同:
1、標(biāo)題通常只寫“建議書”三個(gè)字,有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容,可以寫《關(guān)于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間,字體要大些。
2、頂格;稱呼提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng),稱呼就寫哪些人。要寫在第二行頂格,后面加冒號(hào)。(如:馬可:)下一行可加您好;再加感嘆號(hào)
3、空兩格;正文就是建議的內(nèi)容,從第三行空兩格開始寫。先寫
個(gè)人崗位建議書范文大全第4篇您好!
經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。
1、在開始一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。
2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的,我覺得老師講課的速度稍微快了點(diǎn),根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。
3、在上課的過(guò)程中,老師最好能聲情并茂,可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。
4、在不影響您的情況下,在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您討論問題,因?yàn)橐恍﹩栴}當(dāng)堂解決會(huì)更好。
5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流詢問在關(guān)于課業(yè)的問題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。
6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽,讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備,也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo)。
7、希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假,有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課,真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,望老師諒解。
祝老師:
身體健康,工作順利!
xxx
20xx年xx月xx日
個(gè)人崗位建議書范文大全第5篇一、崗位職責(zé)的含義:指一個(gè)崗位所要求的需要去完成的工作內(nèi)容以及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任范圍。崗位,是組織為完成某項(xiàng)任務(wù)而確立的,由工種、職務(wù)、職稱和等級(jí)內(nèi)容組成。職責(zé),是職務(wù)與責(zé)任的統(tǒng)一,由授權(quán)范圍和相應(yīng)的責(zé)任兩部分組成。
二、怎樣確定崗位及職責(zé):
1、根據(jù)工作任務(wù)的需要確立工作崗位名稱及其數(shù)量。
2、根據(jù)崗位工種確定崗位職務(wù)范圍。
3、根據(jù)工種性質(zhì)確定崗位使用的設(shè)備、工具、工作質(zhì)量和效率。
4、明確崗位環(huán)境和確定崗位任職資格。
5、確定各個(gè)崗位之間的相互關(guān)系;
6、根據(jù)崗位的性質(zhì)明確實(shí)現(xiàn)崗位的目標(biāo)的責(zé)任。
三、實(shí)行崗位職責(zé)管理的作用和意義
1、可以最大限度地實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)用工的科學(xué)配置;
2、有效地防止因職務(wù)重疊而發(fā)生的工作扯皮現(xiàn)象;
3、提高內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)活力,更好地發(fā)現(xiàn)和使用人才;
4、是組織考核的依據(jù);
5、提高工作效率和工作質(zhì)量;
6、規(guī)范操作行為;
7、減少違章行為和違章事故的發(fā)生。
四、崗位職責(zé)范本
確定員工責(zé)任需要有明確的崗位職責(zé)規(guī)定。崗位職責(zé)說(shuō)明書并不是要面面俱到,而是對(duì)崗位職責(zé)進(jìn)行合理有效的分工,促使有關(guān)人員明確自己的崗位職責(zé),認(rèn)真履行崗位職責(zé),出色完成崗位職責(zé)任務(wù)。一份完整的崗位職責(zé)應(yīng)該包括如下內(nèi)容:
部門名稱:
直接上級(jí):(此處輸入上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)頭銜)
下屬部門:
部門性質(zhì):
管理權(quán)限:
管理職能:
主要職責(zé):
個(gè)人崗位建議書范文大全第6篇親愛的同學(xué)們:
菁菁校園,碧樹芳草;燈火輝煌,耕耘不輟;師生和睦,自尊自愛。我們水口山高中這塊精致的校園里到處充滿了活力,充滿了希望,充滿了溫馨。但是,一些不和諧的因素也在時(shí)時(shí)作祟:亂扔紙屑和隨意丟棄零食包裝袋隨處可見,脫口而出的對(duì)罵和不堪入耳的臟話隨處可聞,偶爾還有拳腳相加而鑄就的現(xiàn)象發(fā)生,?種植晃拿韉男形??鮮匙盼頤欠岣歡?叛諾男T?文化,正污染著我們美麗而純潔的心靈。
學(xué)校是我家,文明靠大家。為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活,我們需要一個(gè)優(yōu)美潔凈、和諧溫馨的校園環(huán)境。我們是學(xué)校的主人,理應(yīng)從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,告別不文明行為。為此校德育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議:
1、舉止文明,言行得當(dāng),情趣健康,思想高雅。使用文明禮貌用語(yǔ),告別污言穢語(yǔ);杜絕打架斗毆,用_拳頭說(shuō)話_;不看書刊,科學(xué)上網(wǎng),拒絕癡迷網(wǎng)絡(luò)。
2、孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),友愛同學(xué)。
3、遵守公共規(guī)則,在校園內(nèi)必須將校卡佩帶在胸前明顯位置,進(jìn)出校園主動(dòng)接受檢查,維護(hù)正常校園秩序。
4、尊重他人,積極配合團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部、班干部、門衛(wèi)和其他學(xué)生工作人員的工作;不隨意涂改、撕損黑板上的通知。
5、儀容儀表符合學(xué)生身份,服飾整潔大方,不染發(fā)燙發(fā),不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等飾物,不穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區(qū)。
6、以校為家,愛護(hù)公共設(shè)施,鄙視損壞公物的行為,拒絕_課桌_文化。
7、維護(hù)公共衛(wèi)生,自覺打掃清潔區(qū)和教室衛(wèi)生,不隨地吐痰、亂扔垃圾,不損壞花草樹木;講究個(gè)人衛(wèi)生,儀表整潔,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
8、節(jié)約用水,用完后擰緊水龍頭,杜絕_長(zhǎng)流水_。
9、節(jié)約用電,按學(xué)校規(guī)定時(shí)間開、熄燈,杜絕_長(zhǎng)明燈_。
10、就餐時(shí)遵守紀(jì)律,自覺排隊(duì),不爭(zhēng)不搶;用餐時(shí)不隨地亂丟飯菜,不浪費(fèi)糧食。
11、加強(qiáng)體育鍛煉,進(jìn)行文明體育活動(dòng),不赤膊參加體育鍛煉,午休時(shí)、晚自習(xí)后嚴(yán)禁進(jìn)行任何體育活動(dòng)。
12、休息時(shí)間不在教室、寢室內(nèi)喧嘩吵鬧,晚寢熄燈后保持就寢紀(jì)律,不影響他人休息。
13、遵紀(jì)守法,不吸煙,不喝酒,不賭博。
14、男女同學(xué),自尊自愛,正常交往,舉止
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