《美國南北戰(zhàn)爭》雙語教學案例

《美國南北戰(zhàn)爭》雙語教學案例

一、對課堂教學設計的思考

本著探索、嘗試的初衷，我選取了初中世界歷史第22課《美國

南北戰(zhàn)爭》來作為歷史雙語教學的開課個案。之所以選中《美國南

北內戰(zhàn)》一課是基于以下幾點考慮：1、世界歷史尤其是美國歷史的

雙語材料豐富、容易獲取。2、《美國南北戰(zhàn)爭》一課目標明確、線

索清晰，讓學生感興趣的知識點較多。當然，由于增添了雙語的語

言要求，盡量選取對學科知識水平及外語運用能力提高有意義的內

容，借助多種教學手段，避免過難過深，激發(fā)學生學習歷史的興趣

也成為我備課前考慮的主要問題。

具體該如何來組織本課的課堂教學呢？我的總體思路是這樣

的：緊扣線索，分層處理，突現(xiàn)重點，方法多樣，體現(xiàn)創(chuàng)新?！熬o扣

線索”指的是自始自終圍繞本課清晰的線索（內戰(zhàn)爆發(fā)的原因、導火

線、經(jīng)過、影響）展開教學，這樣既方便教師有序推進教學，又有

利于學生系統(tǒng)掌握知識點?！胺謱犹幚怼敝傅氖敲總€環(huán)節(jié)、每個知識點

都有不同的處理方式，我盡可能從雙語和學生感興趣的角度去滲透

歷史知識，選取適合學生的處理方式。當然，在考慮分層處理的同

時，也要有全局協(xié)調、貫通的意識?！巴滑F(xiàn)重點”指的是從時間分配和

學生理解的角度來說，一節(jié)課應該體現(xiàn)出教學的重點和難點。教學

目標引導教學行為，這節(jié)課我從目標角度考慮，將教學重點更多

的放在了戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和意義以及林肯對戰(zhàn)爭態(tài)度的變化上。而

從學生理解的難易度來說，教學難點無疑放在了兩種經(jīng)濟體制的矛盾

上。“方法多樣”是我給這節(jié)課設計的的亮點之一，在課堂教學中，

我運用了多媒體、影片、小品、廣告、采訪、討論、詩歌和學生展示

等多種教學手段，注重情景教學和小組學習。這樣做有兩個考慮：1、

學生的外語水平是有不一樣的，從雙語教學的實踐中，有必要考慮到

外語稍薄弱學生的要求，通過非語言手段或者非外語手段來幫助學生

理解知識點是非常有必要的。2、雙語教學、學科整合，形式多樣對

于激發(fā)學生學習動機是有幫助的?！绑w現(xiàn)創(chuàng)新”主要體現(xiàn)在兩方面：一

是理念上，備課就是在備教學理念，二期課改理念是本課的指導思

想?！耙詫W生為主”讓學生自主學習、創(chuàng)設情景、自我感悟，合作探究,

交互發(fā)展。影片、表演、展示、討論就是給學生行動建構自己歷史

知識的一個平臺。在這個平臺上，學生自己預習、查找資料，合作

表演、體驗，然后自我建構延伸，了解美國內戰(zhàn)的前前后后，理解人

類發(fā)展的普遍規(guī)律，樹立統(tǒng)一意識，增強社會責任感和歷史使命

感。采用史料分析法，培養(yǎng)學生“論從史出”的觀點，在具體史料基

礎上進一步客觀全面地認識美國內戰(zhàn)的影響、認識林肯及其對戰(zhàn)爭

態(tài)度的變化。二是教學方式和評價上，在保持歷史課程特點的基礎

上，想嘗試發(fā)揮雙語教學、學科整合的多元效應。在學習評價上，

除了完成練習冊，教師提出具有建設性實踐意義的思考題，鼓勵學生

查找相關資料并思考探究，實現(xiàn)多元評價。

由于第一次在該班嘗試歷史雙語教學，從一些實際問題考慮，我

還是有很多擔心，例如：學生的現(xiàn)有外語水平能否適應接受雙語教

學。本課內容安排還是比較豐富的，節(jié)奏上是否會太緊湊，時間上

是否會不夠？

二、課堂教學的詳案

【教學目標】

一、知識與技能：

1、知道本課的主要線索和基本知識：兩種經(jīng)濟體制的矛盾，廢

奴運動，亞伯拉罕?林肯，《宅地法》，《解放黑人奴隸宣言》，葛

底斯堡演說等。

2、理解戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是由兩種經(jīng)濟體制的矛盾造成的，

各種廢奴運動正好反映了這種矛盾。《解放黑人奴隸宣言》、《宅

地法》扭轉了整個戰(zhàn)局。

二、能力和方法：

1、觀看影片、材料、表演，培養(yǎng)學生抓住關鍵信息的能力。

2、小組學習和情景學習，培養(yǎng)學生合作學習的精神。

3、分析歷史材料，培養(yǎng)學生批判思考的精神。

4、通過雙語教學、學科整合，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。

三、態(tài)度和價值觀：

讓學生意識到戰(zhàn)爭勝利的根本原因是由戰(zhàn)爭的性質決定的。落

后的制度必然會被先進的制度所取代。

【重點難點】

1、教學重點：戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和意義，林肯對戰(zhàn)爭態(tài)度的變

化

2、教學難點：兩種經(jīng)濟體制的矛盾

［教學輔助】

多媒體，放映機

【教學方法】

雙語教學、合作學習、小組學習、情景學習

【教學主要過程】

（-）導入

通過影片《湯姆叔叔的小屋》提問、設疑導入新課。（5分鐘）

（二）主要過程

1、復習美國獨立戰(zhàn)爭（2分鐘）

2、通過小品找出內戰(zhàn)前美國南方和北方的矛盾以及矛盾的焦

點，并通過練習鞏固。（10分）

3、通過廣告和采訪了解戰(zhàn)爭爆發(fā)的前奏和導火線。（5分鐘）

4、通過學生展示了解戰(zhàn)爭過程。（4分鐘）

5、通過分析數(shù)據(jù)材料歸納戰(zhàn)爭影響。（4分鐘）

6、再次認識林肯，并通過歷史材料討論分析林肯對戰(zhàn)爭的

態(tài)度是怎樣變化的。（5分鐘）

7、總結概括本課線索，并以詩歌朗誦《哦，船長，我的船

長！》結束課程。（5分鐘）

一、TeachingAim:教學目標

1.Knowledgeandskills:①Knowmaincluesandelementary

knowledge:thecontradictionsbetweentwoeconomicsystems,

AntislaveryMovement,AbrahamLincoln,Emancipation

Proclamation,HomesteadAct,GettysburgAddress

etc.②Understandthereasonofthewaroriginatedfromthe

contradictionbetweentwoeconomicsystems,andallkindsof

antislaverymovementjustreflectedthiscontradiction.Homestead

ActandEmancipationProclamationturnedroundthewhole

situationofthewar.

2.Abilitiesandmethods:①developtheSs'abilitiesof

catchingimportantinformationbyobservingfilm,materialsand

act.②traintheSs'abilitiesofcooperationbygrouplearningand

situatedLearning.③fostertheSs'abilitiesofthinkingcriticallyby

analyzinghistoricalmaterials④Raisehistorylearninginterestby

bilingualteachingandsubjectintegration

3.Attitudeandvalues:letstudentsrealizethebasicreasonof

thevictoryisdecidedbythenatureofthewar.Andthemodern

systemisboundtoconquerthebackwardsystem.

二、Teachingkeyanddifficultpoints:教學重點和難點

1、keypoints:

Thereasonsofthewar,thesignificanceofwar,Lincoln's

changeinattitude

2、Difficultpoints:

Thecontradictionsbetweentwoeconomicsystems

三、Teachingaids教學輔助

Muiti-media,projector

四、Teachingmethods教學方法

Bilingualteaching,collaborativelearning,grouplearning,

situatedLearning.

五、TeachingProcess教學過程(片斷)：

(一)Introduction

Introducechapter22bythemovieaboutUncleTom's

Cabin.(5minutes)

㈡Mainprocess

1.ReviewthewarofindependenceinAmerica.(2minutes)

2.FindthecontradictionsbetweentheSouthandNorthbya

performanee,andthenconsolidateitbypracticing.(10minutes)

3.Understandthepreludeandfuseofthewarby

advertisementandinterview.

(5minutes)

4.Knowtheprocessofthewarbystudent'spresentation.(4

minutes)

5.Concludetheinfluencesofthewarbyanalyzingsome

materials.(4minutes)

6.UnderstandLincolnandhowhisattitudetowardsthewar

changedbyanalyzingsomematerials.(5minutes)

7.Summarizeandendthecoursebyapoem《0,Captain,My

Captain!》(5minutes)

三、課堂教學實錄

(一)導入

S:Lookatthescreen;watchcarefully,we'IIhavegroup

competition.

影片：林肯接見斯陀夫人，林肯遇刺

T:Ok,PresidentLincolnoncesaid:"Thelittleladywho

wrotethebookmadethisgreatwar."

Who'sthelittlelady?

What'sthenameofthebook?

What'sthenameofthewar?

Anddoyouknowanothernameofthewar?

S:Stowe;

UncleTom'sCabin;

theAmericanCivilWar;

Thewarbetweenthenorthandsouth.

T:Accordingtothefilm,weknow,infact,PresidentLincoln

waspopularinAmerica,butwhywasLincolnassassinated?There

mustbesomethinghappened,right?

Today,let'swalkintoLincoln,walkintothewar—The

AmericanCivilWar.

(二)正課

T:Atfirst,let'sreviewthewarofindependencein

America.What'smeaningofthewarofindependencein

America?

S:美國獨立戰(zhàn)爭.

T:Inthiswar,theAmericandefeatedacountry,which

country?

S:Britain.

T:Later,withthedevelopmentofthecapitalism,thenorth

capitalistclassesandthesouthslaveryplantationowners

combinedandestablishedafederalregime,justlikeanewborn

baby,butwithsomethingwrong,therearecontradictionsbetween

thesouthandnorth.Whatarethecontradictions?Let'sseea

program,(watchcarefully,andthentrytofindouttheanswer)

表演：一個美國北方資本家，一個美國南方種植園主，一個英國

人

北：我是美國北方的一個資本家，我是開棉紡織業(yè)廠的，我需要

大量的棉花。

英：我是一個英國人，由于工業(yè)革命的影響，機器生產(chǎn)大大提高

了生產(chǎn)效率，我也需要大量的棉花。

南：我是美國南方的一個種植園主，我專門種植棉花。

北、南：是嗎？是嗎？怎么賣？

南：100美元一噸。

北：貴了點，有便宜嗎？

英：（思考了一下）喂，老兄，我用機器跟你換棉花，怎樣？

南：（思考了一下）好的，成交。你要多少？

英：越多越好。

北：唉唉，這怎么行，這樣我們就沒原料了。

南：這關你什么事，這事情由我決定。

北：（憤恨的說）我一定要讓政府提高關稅，保護民族工業(yè)。

南：哼，提高關稅，不行，我們要與英國人做生意，一定要降低

關稅。接下來我又要到西部去開發(fā)一塊土地，建立蓄奴州，廉價去

買大批黑奴來為我種棉花了。

北：老兄，你們太無情了，原料給英國人，換他們的機器，那我

們的機器你們肯定不要了，唉，我們到哪去找原料、市場啊，給口飯

吃都不行，還有我們北方發(fā)展生產(chǎn)也需要大量自由勞動力，你們將大

量黑奴禁錮在你們種植園里，我們到哪去找勞動力啊？

南：老弟，賺錢第一，這是在美國，黑奴制是合法的。我只要

黑奴為我種棉花，其他我不管。

北：本是同根生，相煎何太急。

黑奴制度，黑奴制度，都是你惹的禍。要是廢了你，我看你們

南方佬怎么種棉花，怎么跟英國人做生意。真希望我們自由州越來

越多，這樣北方在國會中的力量就更大，就能廢除黑奴制，為我們說

話了。

T:Thankyou.Boysandgirls,fromthisprogram,canyoufind

outthecontradictionsbetweenthenorthandsouth?whichgroup

wouldliketosaysomethingaboutit?

S:##########

T:let'sfillintheblankswiththefollowinginformation.

ItemSouthNorth

RawTransporttoNeedsouthraw

material原料Britain運往英國material需要南方原材料

Market市BritainindustrialLosethesouthmarket

場productsinmajority英失去南方市場

國工業(yè)品居多

Labor勞動Slave奴隸Freelabor自由勞動力

力

Tar由關稅UpDown

WestSlaveryState蓄奴FreedomState自由州

territory西部領州

土

T:Thesouthandnorthhavedifferentopinionsonraw

materials,market,labor,tariffandwestterritory.What'sopinion

oftheSouth?WhatabouttheNorth?

s:#########

T:Gradually,allthecontradictionsfocusedonslavery--the

existenceandoverthrowoftheslavery.Whydowesaythat?

T:Pleaselookatthescreen,thisisamapofAmericafrom

1861to1865,thebluerepresentsfreedomstate,thegray

representsslaverystate,thegreenrepresentsslaveryState,but

laterloyaltytothefederalregime,andtheredrepresentswestern

territory.Thenumberofslaverystateorfreedomstatewho

controlsthewesternterritorywillcontrolthepowerinthenational

regimeandinfluencethepolicyofthecountry.So"theexistence

andoverthrowoftheslavery"becomesthefocusofthewar.Ok,

doyouthinkwhattheslaverylookslike?Let'ssee

anadvertisement.

（拍賣黑奴的廣告）

T:whatdoyouthinkofslaves?

Accordingtothisadvertisement,wecanseetheNegro

slavesareverypoor;theyarenostatus,nofreedom,nomoney.

Theyareallagainstslavery.Soagreatmovementbegan.We

calleditAntislaveryMovement.Inthismovement,

thereappearedmanyblackslavesheroes.Forexample:Tabman.

SheslippedintoSouthfor19times,andsaved300slavesthrough

theUndergroundRailroad.Andtherewasaherowhopushedthe

AntislaveryMovementtothetop.Whoishe?

S:JohnBrown.

T:Yes.let'slookatthewordsJohnsaidbeforehedied.

約翰?布朗就義前的一段話“我，約翰?布朗，現(xiàn)在堅信只有用

鮮血才能洗清這個有罪的國土的罪惡。我過去自以為不需要流很多血

就可以做到這一點，現(xiàn)在我看到，這種想法是不現(xiàn)實的?！?/p>

T:JohnBrowndied,buthisblooddidn'tflowfornothing.At

thistime,therewillbeanelectionofAmericanpresident.Let's

lookataninterview.

旁白：1860年美國總統(tǒng)大選，為爭取自己一方利益，南北雙方

都派出了代表他

們的總統(tǒng)候選人。

記者：請問這位總統(tǒng)候選人，站在北方的立場上，你上臺后決定

采取什么政策為支持你的北方資本家爭取利益呢？

北方：廢除奴隸制。

記者：請問南方的總統(tǒng)候選人，你對你的對手的發(fā)言有什么看法

呢？

南方：竭盡全力維護奴隸制。

記者：（咨詢一下國會議員林肯先生）林肯先生，你是律師

出身，代表北方，你如何看待南北現(xiàn)狀？你認為應當如何解決南北

矛盾？

林肯：Ahousedividedagainstitselfcannotstand.Ibelieve

thisgovernmentcannotendurepermanentlyhalfslaveandhalffree.

IdonotexpecttheUniontobedissolved------Idonotexpectthe

housetofall------butIdoexpectitwillceasetobedivided幢裂

開的房子是站立不住的。‘我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半

自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希

望它停止分裂。”

記者：你的意思是“國家統(tǒng)一最重要”嗎？

林肯：Yes.

記者：那黑奴制度呢？

林肯：我認為，國家統(tǒng)一最重要，要知道我們是新興獨立國家，

和平統(tǒng)一至關重要，至于黑奴制，可以逐步限制發(fā)展。

記者：聽說林肯先生準備參加總統(tǒng)選舉是嗎？能告訴我們您

的競選主題嗎？

林肯：聯(lián)邦必須而且將會得到保留。Theunionmustandshall

bepreserved.

記者：謝謝，希望您競選成功.

T:LincolnwaselectedasPresidentin1861,anditbecomes

thefuseofthewar.

Whydowesaythat?

S:LincolnrepresentedtheNorth.Andthesouthdisappointed.

Sothesouthpickedawaratfirst.

T:ok,thewarbrokeout.Nextwelcome##toshowthe

processofthewarforus.

（學生展示）

1860年，林肯當選為美國第16任總統(tǒng)。

1861年，南方組成“南方聯(lián)盟”，炮轟薩姆特要塞FortSumter,

內戰(zhàn)爆發(fā)。

戰(zhàn)爭初期，南方獲勝北方失利。

1862年，林肯政府頒布《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》，

扭轉整個戰(zhàn)局。

1863年，葛底斯堡決戰(zhàn)，北方大勝。

1865.4.9南北戰(zhàn)爭以北方勝利告終。

1865.4.14林肯被刺殺

北方南方

刃'I1916（其中5個忠于聯(lián)邦）

人口2200萬900萬（包括約300萬黑人

奴隸，隨時可能逃走）

軍隊人數(shù)（至1865150萬100萬

年）

工業(yè)產(chǎn)量（I860占91%占9%

年）

鐵路里程5萬多千1.4萬多千米

米

海軍艦只（至1865700艘少量

年）

實力對比強弱

戰(zhàn)爭性質正義非正義

人心人民支持人民反對

初期戰(zhàn)況失利獲勝（蓄謀已久，準備充分）

（妥協(xié)退

讓，企圖和平

解決

最終結果勝利失敗

（從戰(zhàn)爭雙方力量比較來看，北方強過南方；從戰(zhàn)爭性質來看，

北方要求廢奴是正義戰(zhàn)爭，南方是非正義的。但戰(zhàn)爭初期，由于南方

蓄謀已久，準備充分，而相反的是戰(zhàn)爭初期林肯從維護國家統(tǒng)一出

發(fā)，對南方還抱有幻想，企圖通過和平，對南方讓步解決糾紛，對戰(zhàn)

爭準備不充分，結果導致北方在戰(zhàn)場上接連失利，南方軍隊甚至打到

了華盛頓附近?！?/p>

北方人民對戰(zhàn)爭形勢強烈不滿，經(jīng)過深思熟慮，林肯總統(tǒng)于1862

年先后頒布了兩部法令《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》?！墩?/p>

法》規(guī)定“只要交納10$手續(xù)費，所有美國人都可以得到西部的一塊

160英畝（62個南洋初級中學的占地面積）土地，連續(xù)耕種5年后,

這塊土地就成為他的私人財產(chǎn)?！睗M足農(nóng)民的土地要求，調動革命積

極性?！督夥藕谌伺`宣言》宣布：解放黑奴，廢除叛亂各州的奴隸

制，允許黑人參加北方軍隊?！狈缮蠌U除黑奴制，獲得人身自由，

調動革命積極性。兩部法令的頒布就成為了戰(zhàn)爭的轉折點。1865年,

美國南北戰(zhàn)爭以北方勝利而告終。）

Gettysburg戰(zhàn)役后4個月，林肯來到戰(zhàn)場參加國家公墓落成典

禮，發(fā)表了著名的Gettysburg演說

Weherehighlyresolvethatthesedeadshallnothavediedin

vain;thatthenationshall,underGod,haveanewbirthof

freedom,andthatgovernmentofthepeople,bythepeople,forthe

people,shallnotperishfromtheearth.在此我們要下定決心不讓那

些死去的人白白犧牲，而我們的國家，在上帝的庇佑下，將獲得自由

的新生，我們要使這個民有、民治、民享的政府永遠不會從地球上

消亡.

T:Thankyou.HomesteadActandEmancipation

Proclamationareveryimportant;itturnedroundthewholewar

situation,right?Ok,thewarended.Let'sseetheinfluencesofthe

war.Lookatthedataandtheform..

美國內戰(zhàn)的損失是巨大的。內戰(zhàn)期間，雙方戰(zhàn)費消耗150億美

元，戰(zhàn)爭中傷亡109萬多人，其中死亡62萬人,超過了美國在第一次

世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)和朝鮮戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的總和，占到當時美

國總人口的1.6%,這個比例是驚人的.南方首府里士滿市被夷為平

地再也不要戰(zhàn)爭!”成為當時人們的心聲.

內戰(zhàn)后的美國經(jīng)濟實力迅速增長,30年間工業(yè)總產(chǎn)量增長了4倍,

工業(yè)總產(chǎn)量占到世界總產(chǎn)量的1/3,雄居世界首位.小麥產(chǎn)量增長了3

倍，占世界總產(chǎn)量的1/4.成為世界頭號強國.

19世紀中期到晚期是美國歷史上發(fā)展的關鍵時期.北方在內戰(zhàn)中

的勝利，使美國擺脫了奴

隸制的束縛與種植場制度對美國經(jīng)濟的控制;資本主義的形成,使大批

人口向西部轉墾，并大力建筑鐵路，在短短的20年內，美國的鐵路長度

已居世界之首.隨著鐵路網(wǎng)的形成，美國的經(jīng)濟飛速發(fā)展起來.

1、工業(yè)年平均增長率（％）

英國美國法國德

國

1861—1873.35.03.8

3

(1870--1890)

1874—1891.75.22.13.5

0

1891—1901.63.52.64.8

0

2、各國工業(yè)生產(chǎn)占世界比重（％）

英國美國法國德國日本

186036171612——

187032231310——

190018311671

3、1870年，美國的國際貿易量占世界份額的7.5%,居世界前四.

已占世界份額的7%.

T:Whatcanyoulearnfromthesedataandinformation?

(InChinese)

S:(戰(zhàn)爭的破壞性總是很大的，不管對國家還是個人；內戰(zhàn)后美

國經(jīng)濟迅速發(fā)展，為它將來成為世界強國奠定基礎；統(tǒng)一則強，分

裂則弱.)

T:Pleaselookatmyconclusions,1、Thedestructionofthewar

ishugenotonlyforthecountrybutalsoforthepeople.2>Thewar

betweenthenorthandthesouthabolishedtheslavery,defended

federalunitysothatthecountrydevelopedbetterandbetter,even

becameoneofthestrongestcountries.3、Unionmakes

stronger;Splittingbecomesweaker.

T:Ok,lookatthispicture,let'scomebackLincoln.Lincolnis

theleaderofthewar,right?Ibelieveitisundoubtedthatheisa

greatpresident.KarlMarxoncesaid:他是一位達到了偉大境界而仍

然保持著自己優(yōu)良品質的罕有人物，這位出類拔萃和道德高尚的人竟

是那樣謙虛，以致只有在他成為殉難者倒下去以后，全世界才發(fā)現(xiàn)他

是一位英雄。(##,read,please)

Infact,withthingschanged,hehaschangedhisattitudetothe

war.Comparethesematerials:

1、林肯在1858年6月的一次演講中說：“'一幢裂開的房子是站

立不住的?！蚁嘈胚@個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。

我不期望聯(lián)邦解散，我