八年級物理教學(xué)案第四章光現(xiàn)象

第四章光現(xiàn)象

-光的直線傳播

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能

(1)了解什么是光源。

(2)知道光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

(3)知道光在真空中的傳播速度。

2.過程與方法

(1)通過觀察與實驗，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和設(shè)計實驗的能力。

(2)經(jīng)歷“光是怎樣傳播的”探究過程，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀

(1)能領(lǐng)略色彩斑斕的光之美，具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象。

(2)認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。

教學(xué)重點：光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的

教學(xué)難點：用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象

課時安排：2課時

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景一導(dǎo)入目標(biāo)一自主探索一實驗論證一表達(dá)交流一總結(jié)歸納。

教學(xué)器材：激光手電、蚊香、玻璃磚、火柴、蠟燭、光屏、中間有孔的不透明硬紙板、盛水的小

燒壞(水中放適量粉筆末)、果凍。

引入新課：

①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w？……物體有光線射入我們的眼睛。例如：陽光、日光燈、電視等。

②學(xué)生探討：光線是如何傳播的

課前預(yù)習(xí)：

1.光源是指?

2.在物理學(xué)中，用表示光的傳播路徑.并把它稱為o

3.影子是由于形成的.

4.用步槍射擊時，當(dāng)準(zhǔn)星、標(biāo)尺和目標(biāo)“三點一線”時，就能擊中目標(biāo),這是因為o

5.光在真空的速度大約是m/s,在玻璃中的傳播速度大約是m/s。

原理及探究：

新知1光源

(1)概念：能夠發(fā)光的物體叫光源。

(2)分類：①自然光源：太陽、星星、螢火蟲、深海中的水母等.②人造光源：電燈、蠟燭、

霓虹燈等。

(3)注意：光源與非光源的區(qū)別.如月亮不是光源，因為它不是自己發(fā)光。

【例1】試判斷下列哪一組都是光源()

A.電池和螢火蟲B.電池和燭焰C.螢火蟲和月亮D.螢火蟲和燭焰

解析光源是指自身能夠發(fā)光的物體，光源分為天然光源和人造光源。螢火蟲是一種能在尾部

發(fā)光的小飛蟲。是天然光源；燭焰是人造光源；月亮雖然看上去亮，但它和地球一樣本身不能發(fā)

光，不是光源：電池也不是光源。

簡單應(yīng)用

下列物體屬于光源的是()

A.晶瑩的鉆石B.耀眼的流星C.皎潔的月亮D.放電影時看到的銀幕

新知2光沿直線傳播

(1)實驗：用激光演示器演示光在空氣中、光在水中、光在玻璃中傳播的情況.通過觀察發(fā)現(xiàn):

光在空氣中、水中、玻璃中是沿直線傳播的.進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)：光沿直線傳播的條

件是：在同種、均勻、透明物質(zhì)中.

(2)光傳播的規(guī)律：在同種均勻透明物質(zhì)中是沿直線傳播的.

(3)光線：為了形象地表示光的傳播，物理學(xué)中引入光線.光線——表示光的傳播方向的帶箭

頭的直線.

注意：①光是真實存在的。

②光線是人們?yōu)榱诵蜗蟮乇硎竟獾闹本€傳播而畫出的帶_(直線)r

箭頭的直線。畫法(箭頭)光線

③用這種方式來表示物理中一些概念的方法，在物理學(xué)中叫模型法.

【例2】關(guān)于光的傳播規(guī)律，下列幾種說法中正確的是()

A.光只有在真空中才能沿直線傳播B.光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的

C.光在同種介質(zhì)中沿直線傳播D.光在任何條件下都是沿直線傳播的

解析認(rèn)清光沿直線傳播的條件是解答此題的關(guān)鍵。

簡單應(yīng)用

下列實例中光不是沿直線傳播的是()

A.挖掘隧道時，采用的“激光準(zhǔn)直”技術(shù)

B.排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊就排直了

C.通過硬紙板上的小孔向外看時，眼睛離洞越近，看到的范圍越大

D.光在不均勻的大氣層中傳播

新知3光的傳播速度

(1)真空中的光速是宇宙間最快的速度，在物理學(xué)中用字母c表示：c=2.99792x108m/s,在

我們的計算中，真空中的光速取為c=3.0x10sm/so

(2)光在空氣中的速度十分接近光在真空中的速度，也可以視為3.0x108m/s.光在水中的速度

約為真空中光速3/4,在玻璃中光速約為真空中光速的2/3。

(3)由于光的速度比聲的速度快得多，打雷下雨時，雷聲和閃電是同時發(fā)生的，但是我們總是

先看到閃電，后聽到雷聲。

(4)光年：光在一年內(nèi)傳播的距離，是天文長度單位.1光年=9.46x1012km。

【例3】有一位在北京劇場里觀看演出的觀眾坐在離演奏者30m遠(yuǎn)處，另一位在上海的聽眾在自己

家里收音機(jī)旁收聽實況轉(zhuǎn)播，北京與上海相距1460km，問：哪一個先聽到演奏聲？已知無

線電波與光的傳播速度相同。

解析：上海的聽眾聽到的演奏聲是靠無線電波傳播，其速度c=3X10%n/s.北京的觀眾聽到的演

奏聲是靠空氣傳播，其速度為340m/so

解北京聽眾聽到演奏聲的時間為：

_30m

0.09s,

京340m/s

上海聽眾聽到演奏聲的時間:

=_1460km_=5x10-3s,

3x10s

因為‘京＞￡海，所以上海的聽眾先聽到演奏聲。

簡單應(yīng)用

民間有個牛郎織女的故事.據(jù)天文測量，牛郎星和織女星相距為160萬億km。估算一下，牛

郎眨眨眼，織女要隔多長時間才能看到？

新知4用光沿直線傳播解釋有關(guān)的現(xiàn)象

（D影子

光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體

后面光不能到達(dá)的區(qū)域便產(chǎn)生影。

例如：手影就是很好的例證，如圖2TT所示。

⑵日食和月食

當(dāng)月球到地球和太陽之間，并且在同一直線上時，月球就擋住了射向地球的太陽光，由于

光的直線傳播，在地球陰影區(qū)的位置就發(fā)生了日食，如圖2T-2所示；當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到月球和太陽

之間，并且在同一直線上時，地球就擋住了射向月球的太陽光，由于光的直線傳播，在陰影部

分的月球則不能反射太陽光，這就形成了月食，如圖2-1-3所示。

圖2-1-2圖2-1-3

【例4】關(guān)于日食的成因的說法正確的是（）

A.是天狗吞日的結(jié)果B.是地球擋住了太陽的光

C.是月球擋住了太陽的光D.太陽一部分不發(fā)光

解析：日食和月食都是由于光的直線傳播形成的.日食是太陽發(fā)出的光部分或全部被月亮擋住的

緣故，人們看不到那部分光線，便形成了日食。

簡單應(yīng)用

發(fā)生月食的時候，下面說法中正確的是（）

A.月球的影子落在地球上B,太陽、月亮、地球在一條直線上，月亮在中間

C.太陽、地球、月亮在一條直線上，地球在中間

D.月亮不發(fā)光，它背著太陽的一面向著地球，所以地球上的人看不見它

新知5小孔成像

在較暗的屋子里，把一支點燃的蠟燭放在一塊半透明的塑料薄膜黑二

前面，在它們之間放一塊鉆有小孔的紙板，由于光沿直線傳播，塑料

薄膜上就出現(xiàn)燭焰的倒立的像，如圖2T-4所示，這種現(xiàn)象叫做小孔u(yù)圖2-1-4

成像。

【例5】太陽光垂直射到一個極小的“△”形孔上，那么它在地面上產(chǎn)生的像的形狀是（）

A.“△”形的B."V”形的C."o”形的D.“口”形的

解析：此題屬于小孔成像問題，成的是太陽的像，應(yīng)該與太陽的形狀相同，與小孔形狀無關(guān)。

簡單應(yīng)用

太陽光垂直照射到一很小的正方形孔上，則在地面上產(chǎn)生光斑的形狀是的，這

種現(xiàn)象叫，這種現(xiàn)象可用原理來解釋.

方法規(guī)律：

1.理想化模型法及作圖法

為了更形象、簡單地描述和研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，物理學(xué)采用理想化模型的方法，用光線來

表示光的傳播路線，用作圖法解決光學(xué)問題.作圖法就是根據(jù)題目所給的條件，靈活運(yùn)用有關(guān)物

理概念和規(guī)律，通過作圖求解未知量的方法.因此必須注意作圖的規(guī)范性，掌握光線、光線的反

向延長線、實像、虛像等畫法的規(guī)定，逐步學(xué)會這種研究問題的方法.

2.光的直線傳播的三類現(xiàn)象：

a.是直線光柱的形成，包括燈光柱、太陽光柱等；

b.是影的形成，包括日食、月食、手影、立竿見影等；

c.像的形成，小孔成像.

要會用學(xué)過的知識解釋三種現(xiàn)象.

綜合應(yīng)用：

【例1】能自行發(fā)光的物體叫做光源，下列物體屬于光源的是（）

A.太陽B.地球C.月亮D.房屋

解析：光源是指自身發(fā)光的物體，有些物體本身不發(fā)光，但由于它們能反射太陽或其他光源射出

的光，好像它們也在發(fā)光一樣，它們并不是物理學(xué)中所指的光源，如月亮和所有的行星。

1.（同類拷貝.中考預(yù)測）下列物體中不屬于光源的是（）

A.水母B.正在工作的微機(jī)顯示器

C.璀璨奪目的金剛石D.通電的電爐爐絲

【例2】大偉同學(xué)在課外按如圖2-1-5所示的裝置做小孔成像實驗.如果易拉

罐底部有一個很小的三角形小孔，則他在半透明紙上看到的像是（）小孔成像

A.蠟燭的正立像B.蠟燭的倒立像圖2-1-5

C.三角形光斑D.圓形光斑

解析小孔成像的原理是光的直線傳播.燭焰上部的光線，通過小孔后，射到了半透明紙的下部：

下部的光線，通過小孔后，射到了半透明紙的上部.因此通過小孔后所成的像是倒立的實像。

小孔成像與孔的形狀無關(guān)。

2.（同類拷貝.中考預(yù)測）下列現(xiàn)象中不能用光的直線傳播知識解釋的是（）

A.小孔成像B.日、月食的形成原因

C.人在陽光下形成的影子D.傍晚當(dāng)太陽到了地平線以下，我們還能看到它

課后作業(yè)：

A卷（基礎(chǔ)演練）

一、選擇題：

I.下列現(xiàn)象中，不能利用光的直線傳播規(guī)律解釋的是（）

A.雨后天空出現(xiàn)彩虹B.射擊瞄準(zhǔn)時“三點成一線”

C.操場上戰(zhàn)士們列隊看齊D.挖掘隧道時，用激光引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)

2.在硬紙板上穿一個小洞，通過小洞向外看，眼睛向小洞靠近，看到外面景物范圍（）

A.變小B.變大C.不變D.先變大后變小

3.設(shè)光在真空中的傳播速度為匕，在水中的傳播速度為嗎，在普通玻璃中的傳播速度為匕，它

們之間的大小關(guān)系是（）

A.v]<v2<v3B.Vj>v2=v3C.Vj>v2>v3D.v）=v2=v3

4.晚上，人在馬路上經(jīng)過路邊一盞路燈的過程中，其影子長度變化情況是（）

A.先變短后變長B.先變長后變短C.逐漸變短D.逐漸變長

5.下列說法中，正確的是（）

A.光是沿直線傳播的

B.太陽光射不到影子里，是因為光在同一種均勻介質(zhì)中傳播路徑是直的

C.太陽和月亮都是光源D.小孔成像實驗中，孔越大，像越清楚

二、填空題

6.的物體叫光源.太陽、月亮、行星、點燃的蠟燭、開亮的電燈，其中不是光源

的是。

7.光在同一種均勻介質(zhì)中是沿傳播的，光在中的傳播最快，速度為m/So

光年是天文學(xué)上使用的單位。1光年=km。

8.2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，表演者用精美絕倫的舞蹈把我國佛教文化中的“千手觀音''演繹得淋漓

盡致，給人以美的熏陶、善的啟迪、在表演過程中，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其

他舞蹈者，這是光的的緣故。

9.古代人們用“屠”來測算時間，在圓形石板（稱唇面）上刻有時間的度數(shù)，圓心立一小棍（稱唇針）。

小棍的陰影由長而短，由短而長地映在暑面的刻度上，由此可標(biāo)示時間.它是根據(jù)

的道理制成的。如果陰影是由短而長，則表示時間為（填“上午”或“下午”）?！耙淮绻怅?/p>

一寸金”就是由此而來的。

10.“一葉障目.不見泰山”這句話證明了光在同一種均勻介質(zhì)中是沿傳播的規(guī)律。

11.在100m跑的比賽中，如果計時員在聽到發(fā)令槍響時才開始計時，則記錄的時間比運(yùn)動員實

際跑步的時間（填“多''或"少”）了s?

B卷（鞏固提IWJ）

三'作圖題

12.如圖2-1-6所示，小孔前有一物體AB,請畫出AB經(jīng)過小孔成像的光路圖，

并在光MN上標(biāo)出AB所成的像。

四、綜合能力題

13.小東與幾位同學(xué)做手影游戲時發(fā)現(xiàn)，手影大小經(jīng)常在改變，影子

的大小與哪些因素有關(guān)?他猜想：影子的大小可能與光源到物體

的距離有關(guān)。他們借助如圖2-1-7所示的實驗裝置，來探究影子

高度與物體距離的關(guān)系。手電筒黑板擦

實驗中，把手電筒正對黑板擦由近及遠(yuǎn)先后放在距離黑板擦不

同位置，保持其他因素不變，分別測量影子在墻上的高度，記錄數(shù)

據(jù)如下表：

手電筒到黑板擦

（1）分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn)，若保持其他因素不

距離〃cm

變，當(dāng)手電筒由近處遠(yuǎn)離黑板擦?xí)r，影

黑板擦影子高度

子的高度隨之。

（2）為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，他們根據(jù)數(shù)///cm

高度隨手電筒到黑板擦距離L變化的圖象（如圖2-1-8）

由圖象可知，當(dāng)手電筒到黑板擦的距離L=35cm時，

影子的高度日大致是cm。

（3）當(dāng)手電筒距黑板擦較遠(yuǎn)時，觀察圖象的變化趨勢發(fā)現(xiàn)，

影子變小得（選填"快”或"慢》當(dāng)手電筒距黑板

擦足夠遠(yuǎn)時，影子大小將圖2-1-8

教學(xué)反思

二光的反射

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能

(1)了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。

(2)認(rèn)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。

(3)理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。

(4)了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。

(5)通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。

2.過程與方法

(1)通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象。

(2)體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。

3.情感、態(tài)度與價值觀

(1)在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

(2)密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。

(3)鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。

教學(xué)重點：光的反射定律和應(yīng)用

教學(xué)難點：反射定律中的“三線共面”的理解和兩種反射現(xiàn)象的應(yīng)用

教學(xué)方法：

1.模型演示法：通過模型演示向?qū)W生展示清晰、直觀的光的反射現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去觀

察思考、探究歸納總結(jié)出光的反射定律。突破性模型裝置是幫助學(xué)生最直觀的

解決重、難點問題的關(guān)鍵。

2.競賽法：充分利用學(xué)生的好奇、好勝心理，在課堂上展開競爭，激發(fā)興趣。

3.多媒體演示：教學(xué)的全過程采用多媒體輔助教學(xué)，并引導(dǎo)、歸納教學(xué)過程。

教學(xué)器材：能發(fā)出激光的手槍一把，平面鏡、白紙板各一，多媒體計算機(jī)、實物投影儀等。

引入新課：

①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w？……物體有光線射入我們的眼睛。例如：蠟燭、日光燈、電視等。

②學(xué)生探討：許多物體本身并不發(fā)光，我們?yōu)槭裁匆部梢钥吹囊?

課前預(yù)習(xí):

1.如圖2-2-1是光在平面上發(fā)生反射的情況，圖中法線、反射角和入射

角分別是、、.

2.入射光線與鏡面的夾角是35。，則反射光線與入射光線的夾角為—

;當(dāng)入射光線向法線偏轉(zhuǎn)時，反射角變?yōu)?0。。

3.我們在教室的各個方向都能看到黑板上的字，這是光的現(xiàn)象;

學(xué)習(xí)或工作中使用的臺燈上有一個燈罩如圖2-2-2.是利用光的圖2-2-1

規(guī)律將光線盡量集中照到需要照射的地方，因此燈罩內(nèi)表面應(yīng)盡量

原理及探究：

新知1光的反射

(1)光的反射是指光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，有部分光反射回原來

的介質(zhì)的傳播現(xiàn)象。

【例1】人眼能夠看到物體是因為()

A.物體一定是光源B.人眼發(fā)出的光射到物體上

圖2-2-2

C.物體反射或發(fā)出的光進(jìn)入人眼D.物體和眼睛在一條直線上

解析：人能夠看見物體，是因為從物體射來的光進(jìn)入人眼引起視覺的緣故，而光的來源一是物體

本身發(fā)出的，二是物體反射的光。

簡單應(yīng)用

下面幾個現(xiàn)象中與光的反射有關(guān)的是（

A.太陽光下物體有影子B.看到不發(fā)光的物體

C.晚上看到的五顏六色的霓虹燈光D.利用激光給隧道準(zhǔn)直

新知2光反射時的規(guī)律

（1）要學(xué)好這部分內(nèi)容首先要重視觀察和實驗，其次要弄清楚一點（入射

點）、二角（指入射角和反射角）、三線（反射光線、入射光線、法線）

的含義，如圖2-2-3.

一點：指入射點，用字母“D”表示。

二角：指入射角i和反射角r。

入射角是指入射光線和法線的夾角，反射角是指反射光線和法線的夾角。圖2-2-3

三線：指入射光線AD,反射光線OB.法線ON。

法線是通過入射點作的垂直于反射面的虛線，是為了研究問題的方便而引入的。沒有具體的物

理含義，但在確定入射角、反射角時法線卻是關(guān)鍵，因為反射角和入射角都是指光線與法線的夾角。

（2）反射規(guī)律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè):

反射角等于入射角還能反述來說△.射角.笠壬反射角。

⑶在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。麗加集橫尼超善彰挽獲而三頡寸入，反射光一定逆著原來

的入射光線的方向射出。

光的反射規(guī)律可以表述為“三線共面、法線居中，兩角相等、光路可逆

【例2】入射光線與平面鏡的夾角為30°,轉(zhuǎn)動平面鏡使入射角減小5°,則入射光線與反射光線

的夾角為（）

A.50°B.130°C.105°D.110°

解析：入射光線與平面鏡夾角為30°,法線與平面鏡垂直，入射光線與法線的夾角為60°。若入

射角減小5°則變?yōu)?5°,根據(jù)光的反射定律，反射角也為55°。即反射光線與法線的夾

角為55°,由此可知，人射光線與反射光線夾角為110°。

簡單應(yīng)用

如圖2-2-4所示，一束光線跟平面鏡的夾角是60°則它的反射光線與法

線的夾角為（）

A.30°B.60°C.90°D.120°圖2-2-4

新知3鏡面反射和漫反射

（1）平滑的表面，例如鏡面、拋光的金屬面等，能使平行的入射光線沿著

同一方向反射出去，即反射光線也是平行的，這種反射叫做鏡面反射。

（圖2-2-5甲）

（2）粗糙不平的表面，如屏幕，即使入射光線是平行的，反射后的光線也

不平行，而是射向各個方向.這種反射叫漫反射.發(fā)生漫反射的時候,

每一條光線還是遵守反射定律的.（圖2-2-5乙）

（3）物體表面情況不同，對光的反射不同，但無論是鏡面反射還是漫反射，

對于每一條反射光線與入射光線之間的關(guān)系，同樣遵循反射定律.

日常見到的絕大部分反射面都會發(fā)生漫反射，由于漫反射才能夠使我們從:

教室里的黑板用毛玻璃、電影幕用粗布，都是為了使各個方向的人都能看到，

現(xiàn)“反光”現(xiàn)象，就是因為發(fā)生了鏡面反射，使某些方向反射光線較強(qiáng)，從而看不見黑板上的字。

【例3】一個雨后的晚上，天剛放晴，地面雖己干，但仍留有不少水潭，為了不踩到地面的積水，

下列判斷正確的是（）

A.迎著月光走，地上暗處是水；背著月光走，地上發(fā)亮處是水

B.迎著月光走，地上發(fā)亮處是水：背著月光走，地上暗處是水

C.迎著月光走或背著月光走，都應(yīng)是地上發(fā)亮處是水

D.迎著月光走或背著月光走，都應(yīng)是地上暗處是水

解析：月光照在地面和水潭中的水面會發(fā)生反射，但路面和水面對月光的反射情況是不同的。路

面粗糙，月光照上去發(fā)生漫反射；水面平滑，月光照上去發(fā)生鏡面反射。當(dāng)人迎者月光走

時，月光照射到路面的漫反射光和水面的鏡面反射光都能看到。鏡面反射光強(qiáng)，漫反射光

弱，看到的水面比路面亮。故B正確，A錯誤.當(dāng)人背著月光走時，月光照射到水面的

鏡面反射光向人的正前方反射，不能進(jìn)入人眼中，所以人看不到水面的反射光，只能接收

到路面的漫反射光，相比較，水面暗而路面亮些，故C、D錯誤。

簡單應(yīng)用

光照射到下列物體的表面上，不發(fā)生漫反射的是（）

A.平面鏡B.電影幕布C.墻壁D.書本

新知4應(yīng)用光的反射定律作圖A

本講解點是對反射定律的應(yīng)用。學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)用，因此，這類空氣、

題目在中考中出現(xiàn)的機(jī)率比較大，可以通過下面的題型將這部分知識學(xué)好。60隊

【例4】如圖2-2-6所示，AD是由空氣向水面斜射的一條光線。光線與水平永~o

面夾角為60°,請畫出反射光線，并標(biāo)出反射角度數(shù)。

解析反射光線的方向根據(jù)反射定律可以確定，它與入射光線分居法線兩側(cè)?？?黑,2二?名八」

入射角、反射角。具體做法是：①首先確定法線。過入射點O作一條與界面垂直的直線為

法線DN,法線是用來確定角的輔助線，因此用虛線表示。②確定反射角。題目給定的入射

光線與水平面夾角600。不是入射角，入射角是入射光線與法線的夾角N1,通過計算可知

Nl=30。。根據(jù)反射定律，反射角等于入射角，所以N2=30。。③作反射光線OB。用量角器

畫一條與法線夾角為30。的射線OB,OB為反射光線，并標(biāo)出箭頭方向。

簡單應(yīng)用|4

如圖2-2-8所不，0A是經(jīng)平面鏡反射后的一條光線，請你補(bǔ)I田I出它的入

射光線，并標(biāo)出入射角。°

方法規(guī)律：圖2-2-8

能夠進(jìn)行有關(guān)光的反射規(guī)律的科學(xué)探究活動，這類探究活動一般分為兩類：

一類是驗證性探究實驗。這類驗證性實驗關(guān)鍵是寫出實驗的器材、步驟、實驗中觀察到的現(xiàn)象,

實驗得出的結(jié)論，實驗中觀察到的現(xiàn)象必須能夠說明結(jié)論。這類實驗的實質(zhì)是通過已經(jīng)做過的實驗

或創(chuàng)造性的實驗說明已經(jīng)成立的物理規(guī)律或結(jié)論。

如：（1）請設(shè)計實驗驗證：在光發(fā)生反射時，“光路是可逆的”這句話的正確性。

（2）請設(shè)計實驗驗證：在光發(fā)生反射時，“反射光線與入射光線在同一平面上”這句話的正確性。

另一類是探究性實驗。這類實驗也需要寫出器材、步驟、實驗中觀察到的現(xiàn)象，探究性實驗的實質(zhì)

是寫一個探究性實驗報告。而且在實驗過程中，一般需要寫出幾組探究數(shù)據(jù)和記錄數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)表格。

通過探究光的反射規(guī)律建立起基本的光路模型，光線、法線等都不是客觀存在的，只是為了研

究問題方便而抽象出來的模型，這里用到了物理學(xué)解決問題的常用研究方法：模型法。

如：（1）探究在光發(fā)生反射時，反射角與入射角的關(guān)系。

（2）探究在光發(fā)生反射時，反射光線與入射光線的關(guān)系。

【例1】（中考母題.2007天津）關(guān)于光的反射，下列說法正確的是（）

A.當(dāng)入射光線與反射面的夾角為20。時，反射角也為20°

B.入射光線靠近法線時，反射光線也靠近法線

C.入射角增大5。時，反射光線與入射光線的夾角也增大5。

D.鏡面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律

解析；當(dāng)入射光線與反射面的夾角為20。時，入射角為70。，由光的反射定律知，反射角也為70。,

A錯誤；入射角增大50。時，反射角也增大50。，故反射光線與入射光線的夾角增大10。，C

錯誤；無論是鏡面反射還是漫反射，都遵循光的反射定律，故D錯誤;

1.（同類拷貝。綜合應(yīng)用）為慶祝中國中部貿(mào)易博覽會在河南省召開，

在鄭州市鄭東新區(qū)舉辦了焰火晚會.如圖2-2-9所示，一簇簇禮花

在空中綻放。湖水中倒映出了“萬點禮花”，湖中的"禮花”是由于光

的現(xiàn)象而形成的。

【例2】（中考母題.2007廣東）畫出下圖2-2T0中的入射光線。

解析：先作出法線，然后根據(jù)光的反射定律：反射角等于入射角，即可

作出入射光線.

2.（同類拷貝綜合應(yīng)用）小明同學(xué)想將一束與水平面成30。角的太陽

光豎直射入深井中，如圖2-2-12所示.請畫出反射光線并標(biāo)出反

射角的度數(shù)。

A卷（基礎(chǔ)演練）

一'選擇題圖2-2-12

1.關(guān)于光的反射，下列說法中錯誤的是（

A.在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的B.反射光線和法線的夾角叫反射角

C.入射角隨反射角的變化而變化D.漫反射也遵循光的反射規(guī)律

2.關(guān)于法線概念的敘述，下列說法中錯誤的是（）

A.法線是垂直界面的一條光線，它的入射角為0。

B.法線是為了研究光的反射規(guī)律所作的幾何直線

C.法線經(jīng)過入射點，并且與界面垂直

D.法線總是平分反射光線和入射光線的夾角

3.以下四種說法中，能正確體現(xiàn)“在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的”這一思想的是（）

A.甲同學(xué)從一塊平面鏡中看到乙同學(xué)的眼睛，乙同學(xué)也從該平面鏡中看到甲同學(xué)的眼睛

B.甲同學(xué)從一塊平面鏡中看到乙同學(xué)的腳，乙同學(xué)也從該平面鏡中看到甲同學(xué)的腳

C.甲同學(xué)從一塊平面鏡中看到乙同學(xué)的眼睛.乙同學(xué)從該平面鏡中看到甲同學(xué)的腳

D.甲同學(xué)從一塊平面鏡中看到乙同學(xué)的腳.乙同學(xué)從該平面鏡中看到甲同學(xué)的眼睛

4.教室里的黑板“反光”，使一部分同學(xué)看不清黑板上的字跡，造成這個現(xiàn)象的原因是（）

A.黑板油漆不夠B.黑板的油漆太多C.發(fā)生了漫反射D.發(fā)生了鏡面反射

二'填空題

5.所有的物體表面都光，我們能夠看見不發(fā)光的物體，是因為物體的光進(jìn)

入了我們的眼睛。

6.太陽光與水平面成25。角射到平靜的湖面上.則反射角為；若太陽光垂直射向湖面，

則入射角是,反射角是。

7.我們能看到周圍的物體，如樹木、公路、行人等，是因為這些物體在太陽光下發(fā)生_______反

射。遠(yuǎn)處瀝青馬路上有一段“反光”，是因為那里發(fā)生了反。我們能看清楚物理課本

是因為光在課本上發(fā)生__________反射.光的反射過程中,光路是____________的。太陽光

8.有一光電控制液面高度的儀器，它是通過光束在液面上的反射光線反]J”

射到光電屏上的光斑位置來判斷液面高低的。圖2-2-13所示光路中，________4

一光束與液面的夾角為40。，則反射角的大小為；當(dāng)液............j々《平線

面升高時，光電屏上的光斑s將向（填“左”或“右”）移動。

圖2-2-14

9.為了把太陽光反射到一座洞口朝向正東方的水平涵洞中去，小明設(shè)計安裝了

光電屏

一塊能自動調(diào)節(jié)方向的平面鏡M,如圖2-2T4所示.正午時刻，太陽光垂、

直于水平地面照射，圖中表示平面鏡方向的那個角度應(yīng)為a=；、/液面

午后，隨著太陽西斜，僅應(yīng)適當(dāng)（填“增大”或“減小”）

BB2-2-13

B卷（鞏固提高）

三、作圖題

10.如圖2-2-15所示，平面鏡水平放置，光線與平面鏡成30度角射入.請在圖中畫出反射光線并

標(biāo)出反射角的大小。

11.如圖2-2-16所示，兩平面鏡相互垂直，一束光線斜射到平面鏡上，請完成光路圖。

12.如圖2-2-17所示為一個反射式路燈，S為燈泡位置，圖中己畫出燈泡射出的兩條最邊緣的出

射光線.MN是一個可以調(diào)節(jié)傾斜程度的平面鏡.請在圖中畫出燈S照亮路面的范圍（保留作

圖中必要的輔助線），請?zhí)岢鲆环N能夠增大燈照亮范圍的方法。

四、綜合能力題

13.閱讀下文，回答問題.

為什么光可竊聽？

激光竊聽器，就是用激光發(fā)生器產(chǎn)生的一束極細(xì)的紅外激光，射到被竊聽房間的玻璃上，當(dāng)

房間里有人說話的時候，玻璃因受室內(nèi)聲音變化的影響而輕微地振動，從玻璃上反射回來的激光

包含了室內(nèi)聲波振動信息，人們在室外一定的位置上，用專門的接收器接收，就能解調(diào)出聲音信

號，用耳機(jī)監(jiān)聽到室內(nèi)人的說話。由于激光本質(zhì)上是一種頻率極純、極高的電磁波，加上其方向

性好，照射和反射的能量集中，所以解調(diào)并不困難。解調(diào)反射激光的基本原理與用收音機(jī)收聽廣

播的原理是相似的。激光竊聽法的最大優(yōu)點是，不需要在竊聽的房間里安裝任何竊聽器就可以實

現(xiàn)竊聽。由于激光竊聽法對激光的發(fā)射點、接收點和被竊聽點的位置關(guān)系要求很嚴(yán)格，以及易受

到外界環(huán)境的干擾，很容易影響激光竊聽的效果?，F(xiàn)在有人設(shè)想，用易于穿透玻璃的某種頻率的

激光，瞄準(zhǔn)房間里的一物品照射，用其反射的激光來達(dá)到竊聽的目的。因為這些物體只隨室內(nèi)的

聲波振動，而不受外界噪聲的干擾及玻璃是否振動的影響，竊聽到的談話聲可能比較清晰，從而

提高激光竊聽的效果。

請回答：

（1）激光竊昕法的最大優(yōu)點是什么？

(2)你如何理解文中“激光竊聽法對激光的發(fā)射點、接收點和被竊聽點的位置關(guān)系要求很嚴(yán)格”

這句話?請通過作圖來說明。

教學(xué)反思

三平面鏡成像

教學(xué)目標(biāo)：

I.知識與技能

(1)了解平面鏡成像的特點。

(2)觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含義。

2.過程與方法

(1)經(jīng)歷平面鏡成像特點的探究學(xué)習(xí)。

(2)體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。

3.情感、態(tài)度與價值觀

(1)在探究平面鏡成像特點中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。

(2)培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點：平面鏡成像的特點

教學(xué)難點：平面鏡成像的特點

課時安排：2課時

教學(xué)方法：引導(dǎo)、設(shè)問、點撥、討論交流

教學(xué)器材：平面鏡、手電筒、實物投影儀、投影片。

引入新課：

①試驗：平面鏡可以成像，為什么？

②學(xué)生探討：平面鏡成的像有什么特點？

③討論：把鏡后面的水銀去掉，還能成像嗎？

課前預(yù)習(xí)：

1.能夠呈現(xiàn)在_____的像叫實像；_______呈現(xiàn)在光屏上的像叫虛像.

2.平面鏡成像的特點：

(1)平面鏡所成的像與物大小:

(2)像與物的連線與平面鏡；

(3)像與物到平面鏡的距離.

3.在做探究平面鏡成像的特點的實驗中，我們要拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動，直到看

上去它跟像完全重合。這樣做的目的是,像這樣做憑借

的是視覺效果的相同，因而可以說是采用了的科學(xué)方法。

4.平面鏡的作用有兩個：一是；二是。

5.球面鏡分為、兩種。凸面鏡對光有作用，凹面鏡對

光有作用0

原理及探究：

新知1平面鏡成像的特點

(1)結(jié)論：平面鏡成像特點

①像、物大小相等；②像、物到鏡的距離相等；③像、物對應(yīng)點連線與鏡面垂直；

④像、物左右相反；⑤像是虛像。

可簡記為：“等大、等距、垂直、虛像”。

(2)平面鏡成像的原理：光的反射規(guī)律。

(3)平面鏡的應(yīng)用：一是成像，二是改變光路。

在理解平面鏡成像特點的基礎(chǔ)上，做題時應(yīng)注意以下幾點：①平面鏡所成的像與物體是軸對

稱圖形；②物體運(yùn)動時，像也隨著運(yùn)動，且運(yùn)動的速度大小相對于平面鏡來說是相等的：③軸對

稱圖形的知識是平面鏡作圖的基礎(chǔ)。

[例1]一個身高1.8m的人站在豎放的1m高的平面鏡前2m處，像高為m,像和人的距離

為m；當(dāng)人向平面鏡走近了1.5m時，像到平面鏡的距離是m。像的大?。ㄌ?/p>

“變大”“不變”或“變小”）。

解析：依據(jù)平面鏡成像特點：（1）像、物大小相等；（2）像、物到鏡面距離相同.當(dāng)人在距平面鏡前

2m忖，人在鏡中的像距平面鏡是2m,像和人的距離為4m,像高和人高相同，即1.8m；

當(dāng)人向平面鏡走近了1.5m,則人距離平面鏡為0.5m,人在鏡中的像到平面鏡的距離也應(yīng)

是0.5m,像高仍然不變，與人高相等。

簡單應(yīng)用

某同學(xué)從遠(yuǎn)處走向一面穿衣鏡前.他在鏡中像的大小及像與人之間的距離將（）

A.像變大，人和像間的距離變大B.像變大，人和像間的距離變小

C.像大小不變，人和像間的距離不變D.像大小不變，人和像間的距離變小

新知2虛像

平面鏡成虛像是本節(jié)中的難點內(nèi)容.如圖2-3T所示.發(fā)光點S發(fā)

出的光入射到平面鏡上，經(jīng)平面鏡反射后是發(fā)散的.反射光線進(jìn)入人眼,

由于人們習(xí)慣上認(rèn)為光是沿直線傳播的.所以人逆著反射光線的方向看

過去，覺得光線好像是從鏡后的s'射出的.s'便是發(fā)光點s的虛像。

這個虛像是光的反射光線反向延長線的交點，不是實際光線會聚成的。

因此它不能在光屏上顯示出來。

【例2】如圖2-3-2所示，點燃的蠟燭AB在平面鏡中成虛像A'B'。若從

A'B'與平面鏡之間放置一塊足夠大的遮光板EF,則人眼_￡

（填“能”或“不能”）通過平面鏡觀察到像AB。J

解析：平面鏡成的是虛像，進(jìn)入人眼的光線并非是從像發(fā)出的。

簡單應(yīng)用

當(dāng)人站在穿衣鏡前照鏡子時，人的左右部位跟像的左右部位對換，而人的上下部位跟像的上

下部位保持一致，這是因為（）

A.人和像是以某一個點對稱，而不是以鏡面對稱B.人眼有錯覺

C.人體結(jié)構(gòu)左右對稱，而上下不對稱

D.平面鏡成像特點是成正立的，左右相反的虛像

新知3球面鏡

如果鏡子的反射面是球面的一部分，這樣的鏡子叫做球面鏡。用球面的內(nèi)表面作反射面的，

叫做凹面鏡，用球面的外表面作反射面的，叫做凸面鏡。/k機(jī)

⑴凸面鏡的特點

如果將一束平行光照在凸面鏡上，凸面鏡使平行光束發(fā)散，J-

如圖2-3-3所示.找一凸面鏡照照自己的臉.你會發(fā)現(xiàn)凸面鏡所'/Qf/

成的像是縮小的，如圖2-3-4所示，但是從凸面鏡中觀察到的范"一

圍比從大小相同的平面鏡中觀察到的范圍大.汽車上的后視鏡用圖2-3-3圖2-3-4

凸面鏡，就是為了使司機(jī)從鏡中能觀察汽車后面較大范圍內(nèi)的物體，以利于行車安全.馬路拐彎

處安裝大的凸面鏡，可以使來往車輛和行人看到彎路那邊較大范圍內(nèi)的交通情況.避免發(fā)生交通

事故（2）。凹面鏡的特點義:-:

凹面鏡能把射向它的平行光線會聚在一點，因此凹面鏡使平行光線會聚，:

如圖2-3-5所示。Z~

圖2-3-5

由凹面鏡制成的太陽灶，利用會聚的太陽光可以燒水、煮飯，既節(jié)省燃料，

又不污染環(huán)境，凹面鏡的面積越大，會聚的太陽光越多，溫度也就越高，大的

太陽灶甚至可以用來熔化金屬。

【例3】下列說法中不正確的是（）

A.探照燈是將燈泡安在凸面鏡的焦點上

B.太陽灶是利用平行光線射到凹面鏡上會聚的原理制成的

C.汽車后視鏡是利用凸面鏡對光線起發(fā)散作用的原理制成的

D.醫(yī)生檢查耳道戴一個凹面鏡，能照亮耳道

解析：解本題的關(guān)鍵是了解凸鏡、凹鏡對光的作用和應(yīng)用。A是錯誤的，探照燈是將燈泡放在凹

鏡的焦點上，將光會聚后平行射出。

簡單應(yīng)用

手電筒的燈碗相當(dāng)于鏡，它能使平行光；街頭拐彎處的鏡子是

鏡，它能使平行光。

新知4平面鏡成像作圖

平面鏡成像作圖有兩種方法：（1）根據(jù)光的反射定律作圖.應(yīng)用該方法S?

時。應(yīng)強(qiáng)調(diào)每個物點應(yīng)畫兩條入射光線和對應(yīng)的反射光線，并注意虛線和

實線的位置。其次，虛像要畫虛線。（2）根據(jù)平面鏡成像特點作圖。這種方

法也就是幾何對稱法作圖。應(yīng)用該法作圖時應(yīng)注意：①作構(gòu)成物體形狀的W7FW

關(guān)鍵的幾個點的對稱點：②像、物對應(yīng)點線必須與鏡面垂直：③像必須要圖2.3-6

畫成虛線。

【例4】用兩種方法作出發(fā)光點s的像（如圖2-3-6所示），并簡要說明作圖步驟。

解方法一：用光的反射定律來作圖。步驟：①從發(fā)光點S任引兩條光線射到平面鏡上；②作出兩

條入射光線的法線；③根據(jù)反射定律中反射角等于入射角，作出兩條入射光線的反射

光線；④作出兩反射光線的反向延長線，相交于點s，，s，即為發(fā)光點s的像，如圖2-3-7

所示。

方法二：用平面鏡成像特點作圖。步驟：①過發(fā)光點S向平面鏡引垂線，并延長；②取一點.s,

使s到鏡面距離等于。s到鏡面距離；③標(biāo)出像點s即為發(fā)光點s的像，如圖2-3-8

方法規(guī)律：

1.替代法

在探究平面鏡成像的過程中，為了確定平面鏡成像的位置，我們讓一個與像相同的物體在像的

附近移動，當(dāng)它與像完全重合時所在的位置就是像的位置，像這樣用一個實際的物體去代替另一

個難以把握的物體的方法稱為替代法。

2.光的反射和平面鏡成像綜合作圖

光的反射中“二角”和“三線”的關(guān)系及作圖（“三線”中知“二線”作另“一線”）、平面鏡成像原理及作

圖。作圖規(guī)律如下圖表所示。

「已知入射光線畫反射光線

'反射光路圖《已知反射光線畫入射光線"RJ

已知入射光線和反射光線畫鏡面

光

的「成像原理圖

反

射

綜合應(yīng)用:

【例】（中考母題桂林）如圖所示，在房間的墻上水平排

120072-3-104平面鏡

列著兩個字母“FB”,

:①“FB"或②"8T’（填寫序號）；若A墻與曰墻相距4

則字母的像與字母間的距離為.mo

解析：根據(jù)平面鏡成像的特點可知，物體在平面鏡中成的是正立、等大

的虛像，像與物關(guān)于鏡面對稱，左、右相反，故小明通過平面鏡圖2-3-10

看到字母的像是②；又因為像物到鏡面的距離相等，則像與物體

之間的距離為物體到鏡面距離的2倍，故字母的像與字母間的距

離為4mx2=8mo

1.（同類拷貝.中考預(yù)測）如圖2-3-11所示，江邊山峰最高處距江面

江水深映在平靜江水中山峰的倒影是（填“實”

120m,10m,圖2-3-11

或“虛”）像，該山峰的最高處與倒影的最低處相距m?

A卷（基礎(chǔ)演練）

一、選擇題

1.某同學(xué)站在平面鏡前0.8m處，當(dāng)他向平面鏡靠近0.2m時，下列說法正確的是（）

A.他在鏡中的像變大了一些B.他在鏡中的像向他靠近了0.2m

C.像到平面鏡的距離變?yōu)?.6mD.像大小不變，離他的距離也不變

M

2.關(guān)于物體在平面鏡中所成像的大小,下列說法中正確的是（）

A.與物體到平面鏡的距離有關(guān)