江蘇省南京市六校聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試卷（含答案解析）

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期六校聯(lián)合體期末調(diào)研測試高二語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：回溯到商、周交替之際，一個文明較高的商朝，被文明較低的周朝所取代，這件事情本身必會使當(dāng)時的知識分子有一種反省。他們還免不了會問自己，究竟是什么緣故使得這么強大，而且主導(dǎo)北方中國的商王國，居然被小小的周國滅亡了？他們的回答是：周人取得了天命，而天命是唯道德為依歸的，所謂“天命靡常，惟德是親”。這可說是第一次將道德的意義超越人類力量的命運。“天命”的觀念幫助周人肯定了自己的統(tǒng)治，也幫助周人說服了許多商人的后代與他們合作，將商周文化體系擴張到整個中國北方?！兑捉?jīng)》中所談的命運，不完全是盲目的，人類本身對自己的命運有相當(dāng)程度的掌握，己所做的種種抉擇，會改變命運發(fā)展的方向。這個觀念與天命具有道德意義是相互配合的。等到西周覆滅，周人的封建系統(tǒng)在禮壞樂崩的情況下，不再有過去那樣的自信，也不再有過去那樣主宰的力量，天命的意義必須要有新的解釋。在《論語》里面，孔子所說的天命是每一個個人的天命，而不是一個朝代的政治天命。在孔子承受同時代人的迫害時，他曾經(jīng)說：“天給了我這個天命。天生了我，給了我一個任務(wù)。有了這樣的任務(wù)，迫害我的人又能拿我怎么樣呢？”在這種情況下，天命已經(jīng)不是政治的使命，而是每一個人都能從超自然、超現(xiàn)實的秩序之中，找到自己應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的使命。漢代編輯成書的《禮記》，其中的《中庸》篇曾說：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教?！边^去，我們對《中庸》這段話并不是十分理解。最近在湖北荊門市郭店出土的戰(zhàn)國文書，其中有兩句話似乎正是闡釋“天命”與“性”的關(guān)系。郭店文書《性自命出》說：“性自命出，命自天降?！边@里的“天”，不一定是一個有意識的主宰神，似乎是宇宙間各種力量的總和；在這個宇宙力量的總和之中，每一個人有天生的稟賦，也就是“性”?！懊焙汀靶浴笔窍嗯浜系拿~。如果孔子所理解的命和性，正如郭店文書所說，那么人類全體具有一種特別的使命，而每一個個人也有特定的性，也就是稟賦。只有在這種背景之下，我們也許才能夠理會孔子為什么找出“仁”這個字作為他思想最主要的中心?？鬃淤x予它一個新的意義，“仁”這個字相當(dāng)于整個的人性。這一個命題，應(yīng)是中國文化最根本的假設(shè)。如孔子所說，仁作為個人的稟賦，可以表現(xiàn)每一個人所具有的人性，那么怎樣發(fā)抒人性才使人有資格成為“仁人君子”？仁是每個人都擁有的，仁是人性的本質(zhì)，也是一個人性格成長的種子。由《論語》來看，孔子的學(xué)說是以仁為中心，但是孔子很少觸及群體的仁，很少從群體的角度來看仁?？鬃优瓮氖敲總€人找到自己的仁，使仁能得到充分發(fā)揮的機會，也使得這個人成為“仁人君子”。理論上，有許多個別的仁人君子時，社會應(yīng)當(dāng)是一個美好的社會，甚至是符合最高人心的社會。（摘編自許倬云《萬古江河——中國歷史文化的轉(zhuǎn)折與開展》）材料二：在儒家看來一個人不可能什么事都不做，因為每人都有應(yīng)當(dāng)去做的事情，但他去做這些事情時，并不是為了其他的什么目的，一個人做所當(dāng)做的事情，其價值就在做之中，而不在于達到什么外在的結(jié)果?？鬃幼约旱囊簧褪沁@種主張的例證，他出生在一個社會政治動亂的時代，竭盡己力去改造世界，像蘇格拉底那樣周游列國，與各種各樣的人交談；雖然一切努力都沒有結(jié)果，他從不氣餒，明知不可能成功，卻仍然堅持不懈。《論語·憲問》篇里記載孔子論到自己時說：“道之將行也與，命也；道之將廢也與，命也。”他盡了己力之所及，而把事情的成敗交付給命?！懊弊滞ǔＷg作“命數(shù)”“命運”或“天意”。就孔子來說，這個字的含義是“天命”或“天意”；換句話說，這是朝著一定目標前去的一股力量。到了后期儒家，“命”的含義是宇宙間一切存在的條件和一切在運動的力量。我們從事各種活動，其外表成功，都有賴于各種外部條件的配合。但是外部條件是否配合完全不是人力所能控制的。因此，人所能做的只是：竭盡己力，成敗在所不計。這種人生態(tài)度就是“知命”。按照孔子的看法，“知命”是做君子的一個重要條件，因此他說：“不知命，無以為君子也?！保ā墩撜Z·堯曰》）這就是說，要認識世界存在的必然性，這就是“知命”，就是個人對外在的成敗利鈍在所不計。如果這樣行事為人，在某種意義上說，我們就永不失敗。這是說，如果我們做所當(dāng)做的，遵行了自己的義務(wù)，這義務(wù)在道德上便已完成，而不在于從外表看，它是否得到了成功，或遭到了失敗。（摘編自馮友蘭《中國哲學(xué)簡史》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.當(dāng)時的知識分子難以接受周國滅亡了商王國這一事實，正是因為他們的心中還沒有“天命”的概念，還未將“天命”與道德聯(lián)系起來。B.人類不能盲從命運，而要通過種種抉擇改變自己的命運，周人的這個觀念伴隨其強大的統(tǒng)治被當(dāng)時的中國廣泛接受。C.盡管孔子認為“仁”是個人的稟賦，可以表現(xiàn)每人所具有的人性，但成為“仁人君子”卻不是每個人都能做到的。D.孔子所說“知命”就是指人們既然無法控制自己所從事的各種活動的外部條件，那就把事情的成敗交付給命。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.人類所做的種種抉擇有道德因素的參與，這會改變命運的走向，由此可以看出《易經(jīng)》對命運的理解不完全是盲目的。B.后期儒家認為“命”是宇宙間一切存在的條件和一切在運動的力量，這和孔子對“命”的理解并不完全一樣。C.馮友蘭認為，“知命”的人當(dāng)仁不讓地遵行了自己的義務(wù)，這本身就意味著在表象上的成功，這樣行事就永遠不會失敗。D.不同時代對天命的不同理解，反映了人們在對人與宇宙自然關(guān)系認識的變化過程中，所關(guān)注的重點由宇宙自然轉(zhuǎn)為人類自身。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）A.自古窮通皆有定。（曹雪芹《紅樓夢》）B.盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。（王安石《游褒禪山記》）C.我命在我不在天。（葛洪《抱樸子內(nèi)篇》）D.天行有常，不為堯存，不為桀亡。（荀子《天論》）4.請根據(jù)材料一概括孔子和周人對天命理解的不同之處。5.學(xué)校準備舉行以“學(xué)習(xí)和人生的態(tài)度”為主題的演講活動，如果你將登臺演講，請根據(jù)兩則材料列出幾條發(fā)言要點?！敬鸢浮?.C2.C3.B4.①周人認為天命是一個朝代政治天命，是人類群體的命運。②孔子認為天命是個人使命，這一使命就是找到自己的“仁”。5.①提高道德修養(yǎng)，努力成為仁人君子。②找到自己應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的使命。③竭盡己力，成敗在所不計。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A.“他們的心中還沒有‘天命’的概念”錯誤。原文為“究竟是什么緣故使得這么強大，而且主導(dǎo)北方中國的商王國，居然被小小的周國滅亡了？他們的回答是：周人取得了天命，而天命是唯道德為依歸的”，可見他們心中是有天命的概念的選項曲解文意，也就沒有了因果聯(lián)系。B.“被當(dāng)時的中國廣泛接受”錯誤。原文為“‘天命’的觀念幫助周人肯定了自己的統(tǒng)治，也幫助周人說服了許多商人的后代與他們合作，將商周文化體系擴張到整個中國北方”，是“中國北方”。D.“把事情的成敗交付給命”錯誤。原文有“竭盡己力，成敗在所不計”，孔子所理解的“知命”除了不計成敗，還包括竭盡己力。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“在表象上的成功”錯，根據(jù)原文“如果我們做所當(dāng)做的，進行了自己的義務(wù)，這義務(wù)在道德上便已完成，而不在于從外表看，它是否得到了成功，或遭到了失敗”可知，這里的成功是道德層面的成功，不是世俗所說的外表上的成功。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二主要觀點是人要知天命，即知道自己的使命，同時要竭盡全力去踐行使命。A.強調(diào)了人之命運是固定的。與觀點不一致。B.強調(diào)了凡事都要盡到最大努力。與觀點一致C.強調(diào)人的主觀能動性，否定天命的作用。與觀點不一致。D.強調(diào)大自然的運行有其自身規(guī)律。與觀點無關(guān)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括材料內(nèi)容的能力。結(jié)合“周人取得了天命……這可說是第一次將道德的意義超越人類力量的命運”“‘天命’的觀念幫助周人肯定了自己的統(tǒng)治……從群體的角度來看仁”“天命已經(jīng)不是政治的使命”可概括出，周人認為天命是一個朝代的政治天命，是人類群體的命運；結(jié)合“在《論語》里面，孔子所說的天命是每一個個人的天命”“每一個人都能從超自然、超現(xiàn)實的秩序之中，找到自己應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的使命……孔子盼望的是每個人找到自己的仁”可概括出，孔子認為天命是個人使命，這一使命就是找到自己的“仁”?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和運用材料內(nèi)容的能力。結(jié)合“孔子盼望的是每個人找到自己的仁，使仁能得到充分發(fā)揮的機會，也使得這個人成為“仁人君子”。理論上，有許多個別的仁人君子時，社會應(yīng)當(dāng)是一個美好的社會，甚至是符合最高人心的社會”“不知命，無以為君子也”可知，提高道德修養(yǎng)，成為仁人君子。結(jié)合“人類本身對自己的命運有相當(dāng)程度的掌握，人類自己所做的種種抉擇，會改變命運發(fā)展的方向”可知，積極進取，相信自己，改變命運。結(jié)合“天給了我這個天命。天生了我，給了我一個任務(wù)”“每一個人都能從超自然、超現(xiàn)實的秩序之中，找到自己應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的使命”“每個人找到自己的仁，使仁能得到充分發(fā)揮的機會”可知，心懷使命，學(xué)有所成，建功立業(yè)。所以要找到自己應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的使命。結(jié)合“人所能做的只是：竭盡己力，成敗在所不計”可知，擺正心態(tài)，無畏成敗，全力以赴。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。戰(zhàn)士孫犁那年冬天，我住在一個叫石橋的小村子。村子前面有一條河，搭上了一個草橋。天氣好的時候，從橋上走過，?？匆娪行┐鍕D淘菜；有些軍隊上的小鬼，打破冰層捉小沙魚，手凍得像胡蘿卜，還是興高采烈地喊著。這個冬季，我有幾次是通過這個小橋，到河對岸鎮(zhèn)上，去買豬肉吃。掌柜是一個殘疾軍人，打傷了右臂和左腿。這鋪子，是他幾個殘疾弟兄合股開的合作社。第一次，我向他買了一個腰花和一塊豬肝。他擺蕩著左腿，用左手給我切好了。一般的山里的豬肉是弄得粗糙的，豬很小就殺了，皮上還帶著毛，涂上刺眼的顏色，煮的時候不放鹽。當(dāng)我稱贊他賣的豬肉有味道和干凈的時候，他透露聰明地笑著，兩排潔白的牙齒，一個嘴角往上翹起來，肉也多給了我一些。第二次我去，是一個雪天，我多燙了一壺小酒。這天，多了一個伙計：傷了胯骨，兩條腿都軟了。三個人圍著火談起來。伙計不愛說話。我們說起和他沒有關(guān)系的話來，他就只是笑笑。有時也插進一兩句，就像新開刃的刀子一樣。談到他們受傷，掌柜望著伙計說：“先還是他把我背到擔(dān)架上去，我們是一班，我是他的班長。那次追擊敵人，我們拼命追，指導(dǎo)員喊，叫防御著身子，我們只是追，不肯放走一個敵人！”“那樣有意思的生活不會有了。”伙計說了一句，用力吹著火，火照進他的眼，眼珠好像浮在火里。掌柜還是笑著，對伙計說：“又來了，”他轉(zhuǎn)過頭來對我，“他沉不住氣哩，同志。那時，我倒下了，他把我往后背了幾十步，又趕上去，被最后的一個敵人打穿了胯。他直到現(xiàn)在，還想再干干呢！”伙計干脆地說：“怨我們的醫(yī)道不行么！”“怎樣？”我問他?！安荒軗Q上一副胯骨嗎，如能那樣，我今天還在隊伍里。難道我能剝一輩子豬嗎？”“小心你的眼！”掌柜停止了笑，對伙計警戒著，使我吃了一驚。“他整天焦躁不能上火線，眼睛已經(jīng)有毛病了。”我安慰他說，人民和國家記著他的功勞，打走敵人，我們有好日子過。“什么好的生活比得上沖鋒陷陣呢？”他沉默了。第三次我去，正趕上他兩個要去趕集，我已經(jīng)是熟人了，掌柜的對伏在鍋上的一個女人說：“照顧這位同志吃吧。新出鍋的，對不起，我不照應(yīng)了?！蹦莻€女子個子很矮，衣服上涂著油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色。我坐在他們的炕上，炕頭上睡著一個孩子，放著一個火盆。女人多話，有些潑。她對我說，她是掌柜的老婆，掌柜的從一百里以外的家里把她接來，她有些抱怨，說他不中用，得她來幫忙。我對她講，她丈夫的傷，是天下最大的光榮記號，她應(yīng)該好好幫他做事。這不是一個十分妥當(dāng)?shù)呐?。臨完，她和我攪纏著一毛錢，說我多吃了一毛錢的肉。我沒辦法，照數(shù)給了她，但正色說：“我不在乎這一毛錢，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回來，你不要說，你和我因為一毛錢攪纏了半天吧！”第四次我去，是今年冬季戰(zhàn)斗結(jié)束以后。一天黃昏，我又去看他們，他們卻搬走了，遇見一個村干部，他和我說起了那個伙計。他說：“那才算個戰(zhàn)士！反‘掃蕩’開始了，我們的隊伍已經(jīng)準備在附近作戰(zhàn)，我派了人去抬他們，因為他們不能上山過嶺。那個伙計不走，他對去抬他的民兵們說：你們不配合子弟兵作戰(zhàn)嗎？民兵們說：配合呀！他大聲喊：好！那你們抬我到山頭上去吧，我要指揮你們！民兵們都勸他，他說不能因為抬一個殘廢的人耽誤幾個有戰(zhàn)斗力的，他對民兵們講：你們不知道我嗎？我可以指揮你們！我可以打槍，也可以扔手榴彈，我只是不會跑罷了。民兵們拗他不過，就真的帶好一切武器，把他抬到敵人過路的山頭上去。你看，結(jié)果就打了一個漂亮的伏擊戰(zhàn)?！迸R別他說：“你要找他們，到城南莊去吧，他們的肉鋪比以前紅火多了！”一九四一年于平山6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說開頭描寫了石橋村人們的日常生活場景，富有生活氣息，展現(xiàn)了抗日根據(jù)地特有的環(huán)境風(fēng)貌。B.畫線句中的“沉默”表現(xiàn)了因為上戰(zhàn)場的強烈愿望得不到實現(xiàn)的無奈與悲觀，是一個殘疾戰(zhàn)士內(nèi)心的真實寫照。C.小說寫伙計不愛說話，一說話總會提到打仗，表現(xiàn)伙計強烈的殺敵抗日的愿望，為后文寫他打勝仗作了鋪墊。D.小說中“我”走進的是充滿溫情的店鋪，一個小小的店鋪里既有人間的煙火氣，也有戰(zhàn)場上的英雄氣。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說雖然反映的是革命戰(zhàn)爭年代的生活，但并沒有使用大量筆墨具體描繪戰(zhàn)爭的場面，這符合孫犁的戰(zhàn)爭小說的一貫風(fēng)格。B.“我”是小說的線索，將四個不同時間的故事片段有機地組合在一起，敘事靈活自由，節(jié)奏明快流暢，故事結(jié)構(gòu)嚴謹。C.小說最后一段看似閑筆，實則豐富了“戰(zhàn)士”們的形象，他們不僅在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，而且在生活上自立自強。D.“肉鋪”是小說中人物活動的主要場所，在文中多次出現(xiàn)，這有助于展現(xiàn)人物的性格變化，使得情節(jié)脈絡(luò)清晰。8.第三次我去石橋村，碰見了掌柜的老婆，并為一毛錢與她產(chǎn)生攪纏。請分析這樣安排的作用。9.在小說的結(jié)尾，“伙計”故事的講述者變成了“村干部”，這樣處理有什么效果？請簡要分析?！敬鸢浮?.B7.D8.①與掌柜形象形成鮮明對比。②刻畫了掌柜女人的潑辣和小氣。③表現(xiàn)掌柜一家生活的艱難。④突出英雄不被理解的苦悶。⑤豐富了小說內(nèi)容，使情節(jié)更加生動。9.①增加敘述視角，擴大敘述空間，使敘述富于變化，更加真實客觀。②展現(xiàn)“伙計”英勇善戰(zhàn)、剛烈堅韌的性格特點，使人物形象更豐富，更立體。③豐富了小說主題，謳歌了抗日根據(jù)地軍民昂揚向上的民族精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力。B.“悲觀”錯誤。“沉默”表現(xiàn)了伙計對上戰(zhàn)場的渴望，同時又因為上戰(zhàn)場的強烈愿望得不到實現(xiàn)的無奈，沒有悲觀的心理。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“展現(xiàn)人物的性格變化”錯誤。文中的戰(zhàn)士雖然因為殘疾生活在肉鋪中，但是他們渴望上戰(zhàn)場沖鋒陷陣，所以他們的性格是沒有發(fā)生變化的。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對重要情節(jié)、語段作用的把握能力。前文說到“肉也多給了我一些”“那時，我倒下了，他把我往后背了幾十步，又趕上去，被最后的一個敵人打穿了胯。他直到現(xiàn)在，還想再干干呢！”“他整天焦躁不能上火線，眼睛已經(jīng)有毛病了”，所以本文塑造了一些在生活中自立自強，在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的軍人形象。而掌柜的老婆因為一毛錢和“我”攪纏了半天，所以本文描寫掌柜老婆是為了和掌柜形象形成鮮明對比。由原文“女人多話，有些潑”“臨完，她和我攪纏著一毛錢，說我多吃了一毛錢的肉”可知，文中刻畫了掌柜女人的潑辣和小氣的形象。由原文“她是掌柜的老婆，掌柜的從一百里以外的家里把她接來”可知，掌柜老婆為了一毛錢和“我”攪纏了半天，表現(xiàn)掌柜一家生活的艱難。由原文“她是掌柜的老婆，掌柜的從一百里以外的家里把她接來，她有些抱怨，說他不中用，得她來幫忙”可知，掌柜的因為戰(zhàn)爭而殘疾，作為掌柜的老婆不但不能理解他，而且心生抱怨，所以寫第三次我去石橋村，碰見了掌柜的老婆，突出英雄不被理解的苦悶。本文是一篇戰(zhàn)爭題材小說，本文不僅涉及到了戰(zhàn)爭，也寫到這些戰(zhàn)士的個人生活，豐富了小說內(nèi)容，使情節(jié)更加生動?！?題詳解】本題考查鑒賞小說敘述視角的作用的能力，同時考查鑒賞結(jié)尾的作用的能力。解答此類題時，閱讀文本時，我們首先要能夠準確識別作品是運用了哪種視角和人稱，然后從情節(jié)發(fā)展、主題、人物形象、藝術(shù)效果等方面進行分析。從敘述視角上，小說大部分以“我”的視角來敘述故事，講述者最后變?yōu)椤按甯刹俊?，轉(zhuǎn)為第三人稱的敘述，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活問地反映社會生活，增加敘述視角，擴大了敘述空間，使敘述富于變化，更有張力，更加真實客觀。從人物形象上，“村干部”講述反‘掃蕩’中伙計不怕犧牲，追敵受傷，主動請求指揮打伏擊戰(zhàn)，結(jié)果就打了一個漂亮的伏擊戰(zhàn)，強化“戰(zhàn)士”英勇善戰(zhàn)的一面，使人物形象更豐滿立體。從藝術(shù)效果，“村干部”講述伙計受傷不走，讓民兵抬他到敵人過路的山頭，指揮伏擊戰(zhàn)取得勝利，增強了故事的傳奇色彩，謳歌了抗日根據(jù)地軍民昂揚向上的民族精神，使主題意蘊更豐富。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。郭崇韜，代州雁門人也。為人明敏，能應(yīng)對，以材干見稱。莊宗為晉王，崇韜為中門使，甚見親信。莊宗軍朝城，段凝軍臨河。聞梁方召諸鎮(zhèn)兵欲大舉，莊宗患之，召崇韜問計，崇韜曰：“陛下興兵仗義，十余年矣。況今大號已建，自河以北，人皆引首以望成功而思休息。今得一鄆州，不能守而棄之，雖欲指河為界，誰為陛下守之？愿陛下分兵守魏，固楊劉，而自鄆長驅(qū)搗其巢穴，不出半月，天下定矣！”莊宗大喜曰：“此大丈夫之事也！”即日下令軍中歸其家屬于魏夜渡楊劉從鄆州入襲汴，八日而滅梁。莊宗與諸將以兵取天下，而崇韜未嘗居戰(zhàn)陣，徒以謀議居佐命第一之功。崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言，崇韜曰：“吾位兼將相，祿賜巨萬，豈少此邪？今藩鎮(zhèn)諸侯，多梁舊將，今一切拒之，豈無反側(cè)？且藏于私家，何異公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉獻其所藏，以佐賞給。同光三年夏，大水害民田，民多流死。莊宗患宮中暑濕不可居，思得高樓避暑，乃遣宮苑使王允平營之?；鹿僭唬骸肮珥w眉頭不伸，常為租庸惜財用，陛下雖欲有作，其可得乎？”莊宗乃使人問崇韜曰：“昔吾與梁對壘于河上，雖祁寒盛暑，被甲跨馬，不以為勞。今居深宮，蔭廣廈，不勝其熱，何也？”崇韜對曰：“陛下昔以天下為心，今以一身為意，艱難逸豫，為慮不同，其勢自然也。愿陛下無忘創(chuàng)業(yè)之難，常如河上，則可使繁暑坐變清涼?！鼻f宗默然。終遣允平起樓，崇韜果切諫?；鹿僭唬骸俺珥w之第，無異皇居，安知陛下之熱！”由是讒間愈入。當(dāng)崇韜用事，自宰相豆盧革、韋悅等皆傾附之，以其姓郭，因以為子儀之后，崇韜遂以為然。其伐蜀也，過子儀墓，下馬號慟而去，聞?wù)哳H以為笑。然崇韜盡忠國家，有大略，可謂有志矣！（節(jié)選自歐陽修《新五代史》,有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。即日下令A(yù)軍中B歸C其家屬D于魏E夜渡F楊劉G從鄆州H入襲汴。11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“甚見親信”與“終必不蒙見察”（《答司馬諫議書》）兩句中的“見”字含義相同。B.“崇韜素廉”與“單于聞陵與子卿素厚”（《蘇武傳》）兩句中的“素”字含義相同。C.“艱難逸豫”與“逸豫可以亡身”（《五代史2伶官傳序》）兩句中的“逸豫”含義相同。D.“當(dāng)崇韜用事”與“又因厚幣用事者臣靳尚”（《屈原列傳》）兩句中的“用事”含義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.在面臨梁計劃對唐采取大規(guī)模軍事行動之際，莊宗采納了郭崇韜的建議，從鄆州長驅(qū)直入，最后取得了勝利。B.郭崇韜在洛陽開始接受各方的賄賂，在聽取朋友子弟的意見后，才在第二年天子祭天時貢獻出所收藏的財物。C.莊宗打算修建宮殿避暑，聽了宦官的話之后就派人征求郭崇韜的意見，郭崇韜勸諫君王要以天下為己任，不要忘記創(chuàng)業(yè)時的艱難。D.郭崇韜權(quán)傾朝野的時候，有些鉆營小人千方百計地巴結(jié)他，因為他姓郭，就說他是郭子儀的后代，郭崇韜也認為確實如此。13.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）昔吾與梁對壘于河上，雖祁寒盛暑，被甲跨馬，不以為勞。（2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。14.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括郭崇韜“有大略”的表現(xiàn)。【答案】10.BEG11.A12.B13.（1）過去我和梁軍在黃河邊對峙，即使是寒冬盛夏，穿著鎧甲騎在馬上，都不覺得勞苦。（2）砍下樹木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下豪杰像云一樣聚集，回聲似應(yīng)和他，許多人都背著糧食，如影隨形地跟著。14.①面對梁王大舉進攻，莊宗對這種情況非常擔(dān)憂，郭崇韜給莊宗獻計獻策。②郭崇韜進入洛陽之后，為了防止那些藩鎮(zhèn)諸侯叛亂，接受他們的賄賂。③郭崇韜勸諫莊宗要以天下為己任，不能只為自己一人作打算?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：唐莊宗（于是）當(dāng)天就在軍中下令，把他們的家屬安頓到魏州，（唐軍）夜里就從楊劉渡過黃河，從鄆州進入（梁地）襲擊汴州。“軍中”是“下令”的后置狀語，中間不應(yīng)斷開，應(yīng)在“中”后斷開，即在B處斷開；“歸”的賓語為“其家屬”，“于魏”是“歸”的后置狀語，中間都不應(yīng)斷開，應(yīng)在“魏”后面斷開，即在E處斷開；“夜渡”的賓語為“楊劉”，中間不應(yīng)斷開，應(yīng)在“劉”后面斷開，即在G處斷開；“從鄆州”是“入襲汴”的狀語，中間不應(yīng)斷開。所以，應(yīng)在BEG處斷開?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“含義相同”錯誤。“被/放在動詞前，表示對自己怎么樣，譯為‘我’”；句意：十分受到李存勖的親近信賴。/（但）最終必定不能被（您）理解我。B.正確。均為“向來，一向”；句意：郭崇韜一向廉潔。/單于聽說我（李陵）與你交情一向深厚。C.正確。均為“安逸快活”；句意：艱難困苦和安逸快活。/安逸快活可以使自身滅亡。D.正確。均為“當(dāng)權(quán)”；句意：當(dāng)郭崇韜當(dāng)權(quán)時。/又用豐厚的禮物賄賂掌權(quán)的靳尚。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“在聽取朋友子弟的意見后，才在第二年天子祭天時貢獻出所收藏的財物”錯誤。由原文“崇韜曰：‘吾位兼將相，祿賜巨萬，豈少此邪？今藩鎮(zhèn)諸侯，多梁舊將，今一切拒之，豈無反側(cè)？且藏于私家，何異公帑？’明年，天子有事南郊，乃悉獻其所藏，以佐賞給”可知，郭崇韜并不是聽取朋友子弟的意見后才貢獻出所收藏的財物的。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“昔吾與梁對壘于河上”，狀語后置句，應(yīng)為“昔吾與梁于河上對壘”；“雖”，即使；“披”，穿著。（2）“云”，像云彩一樣；“響”，像回聲一樣；“贏”，背著；“景”，通“影”，像影子一樣。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“聞梁方召諸鎮(zhèn)兵欲大舉，莊宗患之，召崇韜問計，崇韜曰：‘陛下興兵仗義，十余年矣。況今大號已建，自河以北，人皆引首以望成功而思休息。今得一鄆州，不能守而棄之，雖欲指河為界，誰為陛下守之？愿陛下分兵守魏，固楊劉，而自郭長驅(qū)搗其巢穴，不出半月，天下定矣！’”可知，面對梁王要召集各鎮(zhèn)的軍隊想要大舉進攻，莊宗對這種情況非常擔(dān)憂，郭崇韜給莊宗獻計獻策。由原文“崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言，崇韜曰：‘吾位兼將相，祿賜巨萬，豈少此邪？今藩鎮(zhèn)諸侯，多梁舊將，今一切拒之，豈無反側(cè)？且藏于私家，何異公帑？’明年，天子有事南郊，乃悉獻其所藏，以佐賞給”可知，郭崇韜進入洛陽之后，為了防止那些藩鎮(zhèn)諸侯叛亂，接受他們的賄賂。由原文“莊宗患宮中暑濕不可居，思得高樓避暑，乃遣宮苑使王允平營之。莊宗乃使人問崇韜曰：‘昔吾與梁對壘于河上，雖祁寒盛署，被甲跨馬，不以為勞。今居深宮，蔭廣廈，不勝其熱，何也？’崇韜對曰：‘陛下昔以天下為心，今以一身為意艱難逸豫，為慮不同，其勢自然也。愿陛下無忘創(chuàng)業(yè)之難，常如河上，則可使繁暑坐變清涼。’莊宗默然”可知，郭崇韜勸諫莊宗要以天下為己任，不能只為自己一人作打算，希望陛下不要忘記創(chuàng)業(yè)時的艱難，常常像在黃河邊一樣。參考譯文：郭崇韜，是代州雁門人。為人處世明達敏捷，善于交際應(yīng)對，因為有才干被人們稱道。莊宗李存勖作晉王時，郭崇韜擔(dān)任中門使，十分被李存勖親近信賴。晉王的軍隊駐扎在朝城，段凝的軍隊駐扎在臨河。聽說梁王正要召集各鎮(zhèn)的軍隊想要大舉進攻，莊宗對這種情況非常擔(dān)憂，召見郭崇韜問計策，郭崇韜說：“陛下您興兵打仗已經(jīng)十多年了，何況現(xiàn)在國號已建立，從黃河以北，人人都翹首盼望您成就大業(yè)，同時渴望休養(yǎng)生息?，F(xiàn)在奪得一個鄆州，就不能守住而放棄它，雖然想劃河為界，誰來為陛下把守邊界？希望陛下分出兵力據(jù)守魏州，固防楊劉，而從鄆州長驅(qū)直搗梁的巢穴，不用半月，天下可定！”唐莊宗大喜說：“這真是大丈夫的事業(yè)?。　碧魄f宗（于是）當(dāng)天下令軍中，把他們的家屬安頓到魏州，（唐軍）夜里就從楊劉渡過黃河，從鄆州進入（梁地）襲擊汴州，僅用八天就滅了梁。莊宗和各位將軍依靠軍隊取得了天下，但是郭崇韜從來沒有親臨戰(zhàn)場，僅僅憑借出謀劃策位居輔佐莊宗打下天下的第一功勞。郭崇韜一向廉潔，自從到了洛陽，開始接收四方贈送的禮物。老朋友的孩子勸誡他，郭崇韜說：“我位及大將和宰相，俸祿和皇上的賜贈非常多，哪里缺少他們那一點東西？現(xiàn)在的藩鎮(zhèn)諸侯，多是梁朝的舊將，現(xiàn)在一概拒絕他們，難道他們沒有反叛的可能嗎？再說，這些錢財藏在我私人的家中，同藏在國庫里有什么區(qū)別呢？”第二年，皇上在南方有軍事活動，郭崇韜把他所接受的錢財都獻出來，作為皇上獎賞的錢財。同光三年的夏天，大雨毀害了農(nóng)田，老百姓大多流離死亡。莊宗因為宮中炎熱、潮濕、不能居住而苦惱，想建造高樓來避暑，于是派遣宮苑使王允平辦理此事?；鹿僬f：“郭崇韜皺著眉頭不高興，常常因租賦重而吝惜財物，陛下即使想建一座樓，那能成嗎？”唐莊宗于是派人問郭崇韜說：“過去我和梁軍在黃河邊對峙，即使是寒冬盛夏，穿著鎧甲騎在馬上，都不覺得勞苦?，F(xiàn)在住在幽深的宮廷中，有大屋子遮蔭，卻受不了天熱，為什么呢？”郭崇韜回答說：“陛下過去以天下為己任，現(xiàn)在為自己一人作打算，艱難困苦和安逸快活，憂慮的事情不一樣，情勢自然這樣。希望陛下不要忘記創(chuàng)業(yè)時的艱難，常常像在黃河邊一樣，那么就能使大熱天因此變得涼快?！碧魄f宗默默不語。最后還是派王允平建樓，郭崇韜果然直言勸阻。宦官說：“郭崇韜的家，跟皇帝的住處沒有什么不同，哪里知道陛下多熱呢！”從此挑撥離間的話就越來越多地傳到宮里。當(dāng)郭崇韜當(dāng)權(quán)時，從宰相豆盧革、韋悅等人以下都依附他。因為他姓郭，于是把他當(dāng)成郭子儀的后代，郭崇韜也就自認為他們說的對。郭崇韜伐蜀時，經(jīng)過郭子儀的墓地，下馬悲號痛哭而離去，聽見的人很以為可笑。但郭崇韜對國家竭盡忠誠，有雄才大略，可以稱得上有志向啊！(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成下面小題次韻李修孺留別二首（其二）蘇軾此生別袖幾回麾，夢里黃州空自疑。何處青山不堪老，當(dāng)年明月巧相隨。窮通等是思家意，衰病難堪送客悲。好去江魚煮江水，劍南歸路有姜詩。注：本詩元祐元年（1086年）作于汴京（今開封）。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.在離別之際，詩人與李修孺互相贈詩惜別?！按雾崱本褪窃娙税凑绽钤姷捻嵑陀庙嵉拇涡蜻M行創(chuàng)作。B.詩人回憶人生，不知曾多少次揮舞離別的衣袖；黃州作為他的貶謫地，在他心中留下了深深的痕跡。C.頷聯(lián)“青山”“明月”兩個意象造境含情，青山寄身，明月相隨，蘊含著詩人漂泊異鄉(xiāng)的復(fù)雜情感。D.羈旅宦游之人，無論生活貧窮還是人生顯達，都會思念家鄉(xiāng)，若再添疾病和離別，心中不免更增悲傷。16.本詩尾聯(lián)化用了東漢姜詩夫婦取江水煮魚孝敬母親的典故。請簡要分析其對表達詩人情感的作用。【答案】15.D16.①運用典故，巧妙表達了詩人對好友能歸鄉(xiāng)盡孝的高興、祝福之情；②暗含著詩人對朋友能回鄉(xiāng)的羨慕和自己不能回鄉(xiāng)的傷感；③運用典故，含蓄委婉，韻味悠長。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。D.“若再添疾病和離別，心中不免更增悲傷”理解錯誤。“窮通等是思家意，衰病難堪送客悲”的意思是無論是貧窮還是富裕，都時刻思念家鄉(xiāng)。衰老和疾病使我難以忍受送別時的悲傷，不是“若再添疾病和離別”。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)手法作用的能力。①“好去江魚煮江水，劍南歸路有姜詩”的意思是你可以像姜詩取江水煮魚孝敬自己的母親般承歡膝下，希望我也能回到自己的家鄉(xiāng)，像姜詩一樣盡孝。本聯(lián)化用了東漢姜詩夫婦取江水煮魚孝敬母親的典故。在尾聯(lián)運用姜詩這個典故可以巧妙地表達了對李修孺能歸鄉(xiāng)盡孝的高興以及祝福的情感；②“劍南歸路有姜詩”希望自己也能回到自己的家鄉(xiāng)，像姜詩一樣盡孝，此句就暗含著詩人對李修孺能回鄉(xiāng)的羨慕，根據(jù)注釋可知，本詩元祐元年（1086年）作于汴京（今開封），此時的作者身在開封，而自己的家鄉(xiāng)遠在千里，因而尾聯(lián)也表達了自己不能回鄉(xiāng)的傷感；③作者沒有直抒胸臆地表達自己的傷感，而是通過姜詩盡孝的這個典故，讓全詩在情感的表達上收到了含蓄委婉，韻味悠長的效果。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列傳》中“_______________，_______________”，體現(xiàn)了《離騷》“言小旨大、言淺意深”的寫作特點。（2）賈誼在《過秦論》中，運用借代的修辭手法，描述秦始皇在繼承前代功業(yè)后，用武力和刑罰征服天下的句子分別是“_______________”“_______________”。（3）《書憤》中“_______________，_______________”回顧了宋軍兩次抗金經(jīng)歷，構(gòu)成一幅幅氣勢磅礴的畫面的詩句?！敬鸢浮竣?其稱文小而其指極大②.舉類邇而見義遠③.振長策而御宇內(nèi)④.執(zhí)敲撲而鞭笞天下⑤.樓船夜雪瓜洲渡⑥.鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：指、邇、笞、渡三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成下面小題。行走在初夏的早上，盡是雨后的微涼和氤濕的綠意，令人。清晨，在小區(qū)健身廊道跑步鍛煉時，忽然瞥見路邊花園里有幾株石榴樹開花了。“只待綠蔭芳樹合，蕊珠如火一時開?！边h看，石榴樹上開滿許多像小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，。我不由自主地停下腳步，走近柵欄，來到石榴樹下，仔細端詳。昨夜下了一陣小雨，空氣是那樣清新，石榴樹的枝葉上還有一層水滴。綠葉紅花，點綴滴滴晶瑩露水，石榴花越發(fā)顯得張力十足，灼熱，爛漫，飛揚。漫步于石榴樹下的蜿蜒小徑，我忽然讀懂了（），此時，若按下快門，會是石榴花開時節(jié)的最美瞬間。紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團團，抓人眼球，充滿了蓬勃的生命感，成為初夏時節(jié)一道絢麗的風(fēng)景線。望著石榴花，遐想著金秋時滿樹的石榴果，我的思緒又飄飛到老家的那棵石榴樹身上，石榴樹枝繁葉茂，石榴花紅艷似火，秋后碩果累累，讓兒時的我有了的沖動。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結(jié)出的果實，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口,已讓我滿口生津，成為我童年味蕾的一份。18.依次填入文中橫線的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.沁人心脾花團錦簇齒頰生香流連B.心曠神怡花團錦簇齒頰生香留戀C.沁人心脾燦若煙霞大快朵頤流連D.心曠神怡燦若煙霞大快朵頤留戀19.括號中詩句填寫最正確的一項是（）A.蘇轍口中的“開到石榴花欲盡，陰陰高柳一蟬鳴”B.蘇軾口中的“無人不道看花回。惟見石榴新蕊、一枝開”C.蘇軾口中的“微雨過，小荷翻。榴花開欲然”D.司馬光口中的“榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來”20.畫橫線句連用三個詞語，獨立成句，極具表現(xiàn)力，請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?8.D19.C20.“灼熱”寫其色彩，“爛漫”寫其繁盛，“飛揚”寫其姿態(tài)（或精神），三詞連用，從不同的角度表現(xiàn)了石榴花蓬勃的生命力?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語以及一般詞語的能力。第一處，沁人心脾：原指芳香涼爽的空氣、飲料或花香使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。語境是說“行走在初夏的早上”，心情很是愉快，應(yīng)用“心曠神怡”，“沁人心脾”不能與“令人”搭配。第二處，花團錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。燦若煙霞：像煙霞一樣燦爛，形容景色美好。語境是說石榴樹開的花非常漂亮，眼前景色很美好，應(yīng)用“燦若云霞”。第三處，齒頰生香：吃了美味食品后，牙齒和兩頰逐漸感到香甜的味道。形容談及之事使人產(chǎn)生美感。大快朵頤：痛痛快快地大吃一頓。結(jié)合前文“石榴花紅艷似火，秋后碩果累累”，語境是說看到碩果累累的石榴樹，我有了大吃一頓的沖動，應(yīng)用“大快朵頤”。第四處，流連：耽于游樂而忘歸。留戀：不愿意離開或舍棄；對往日、往事的懷念。語境是說“在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結(jié)出的果實”讓我難以忘記，成為我的一份懷念。應(yīng)用“留戀”。故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之語句復(fù)位的能力。結(jié)合前文“石榴樹上開滿許多像小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里”“雨后的微涼”“昨夜下了一陣小雨”“石榴樹的枝葉上還有一層水滴”“綠葉紅花，點綴滴滴晶瑩露水，石榴花越發(fā)顯得張力十足”的描述，語境是在描述下過一陣小雨之后，作者在看到石榴花開之后產(chǎn)生的聯(lián)想。A.“石榴花欲盡”與“石榴樹上開滿許多像小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里”不符。B.“石榴新蕊，一枝開”與“石榴樹上開滿許多像小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里”不符。C.“微雨過”“榴花開欲然”與之最為契合。D.“榴花映葉未全開”與“石榴樹上開滿許多像小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里”不符。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達效果的能力。“灼熱，爛漫，飛揚”，“灼熱”的意思是像被火燒著、燙著那樣熱，此處是以通感的手法寫石榴花的色彩紅潤；“爛漫”是指顏色鮮艷美麗，光彩四射的樣子，此處形容石榴花開繁盛的不同狀態(tài)；“飛揚”意思是飛舞、飄揚，此處形容石榴花的姿態(tài)。三個形容詞連用，從不同的角度表現(xiàn)了石榴花蓬勃向上的生命力，形象生動，易于理解。（二）語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成小題。止咳藥不是“甜水兒”，想怎么喝就怎么喝。今天，藥師就來給大家介紹服用這類藥物的注意事項。①。服用這一類藥品時，應(yīng)將藥品倒入勺子中，然后直接口服，這樣做可以避免因瓶口沾上病菌而使糖漿污染變質(zhì)，無法繼續(xù)使用。這一類藥品直接口服即可，不需要用水稀釋，否則會降低藥物的黏稠度和濃度，使藥效大打折扣。服用藥物后不能馬上喝水，很多人喝完這一類藥品后，覺得有點“躺”，所以立即喝水。這種做法是不對的，因而糖漿、浸膏類的藥物主要是靠黏稠藥液覆蓋咽喉黏膜，減少外界刺激，形成保護膜，進而發(fā)揮藥效。②，保護膜無法形成，影響藥效的發(fā)揮。很多人為了讓咳嗽的癥狀盡快好轉(zhuǎn)，③，這一做法也是不可取的。因為這一類藥物含有很多中藥成分，如果過量服用，會引起腹痛、腹瀉、頭暈、煩躁和血壓上升等不良反應(yīng)。所以一定要依據(jù)說明書按照規(guī)定的劑量服用，忌長期服用。按照說明書要求，如果連續(xù)服用3日癥狀還未緩解，應(yīng)去醫(yī)院就診。21.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。22.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?1.因為糖漿、浸膏類的藥物主要是靠黏稠藥液覆蓋咽喉黏膜，形成保護膜，減少外界刺激，進而發(fā)揮藥效。22.①服藥時不可直接接觸藥品瓶口②如果服藥后立即喝水會稀釋藥液③便加大劑量服用這一類藥物【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線部分的語病有：一是關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“糖漿、浸膏類的藥物主要是靠黏稠藥液覆蓋咽喉黏膜”是原因，應(yīng)該用表原因的關(guān)聯(lián)詞語，“因而”改為“因為”；二是語序不當(dāng)，“減少外界刺激，形成保護膜”語序不當(dāng)，應(yīng)該是先“形成保護膜”，才能“減少外界刺激”。修改為：因為糖漿、浸膏類的藥物主要是靠黏稠藥液覆蓋咽喉黏膜，形成保護膜，減少外界刺激，進而發(fā)揮藥效?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)后文“服用這一類藥品時，應(yīng)將藥品倒入勺子中，然后直接口服，這樣做可以避免因瓶口沾上病菌而使糖漿污染變質(zhì)，無法繼續(xù)使用”可知，此處強調(diào)的是不能直接用嘴接觸藥瓶瓶口服用，故可填“服藥時不可直接接觸藥品瓶口”。第二空，根據(jù)下句“保護膜無法形成，影響藥效的發(fā)揮”可知，此處內(nèi)容應(yīng)該是保護膜無法形成的原因；再結(jié)合上文“服用藥物后不能馬上喝水，很多人喝完這一類藥品后，覺得有點‘躺’，所以立即喝水。這種做法是不對的”可知，保護膜無法形成的原因是服用藥物后馬上喝水，稀釋了藥液，所以此處應(yīng)該填寫“如果服藥后立即喝水會稀釋藥液”。第三空，根據(jù)上句“很多人為了讓咳嗽的癥狀盡快好轉(zhuǎn)”和下句“這一做法也是不可取的”可知，此處內(nèi)容是讓咳嗽的癥狀盡快好轉(zhuǎn)的不可取的做法；再根據(jù)后文“因為這一類藥物含有很多中藥成分，如果過量服用，會引起腹痛、腹瀉、頭暈、煩躁和血壓上升等不良反應(yīng)”可知，不可取的做法是加大劑量服用這一類藥物，所以此處應(yīng)該填寫“便加大劑量服用這一類藥物”。四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。高爾基說：“我們來到這個世界，就是為了不妥協(xié)?！痹谌粘Ｉ钪校覀冇纸?jīng)常聽到這樣的話“要適應(yīng)這個世界的溫度，不論是季節(jié)還是人心”。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和認識？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模喝紵穑翰煌讌f(xié)與適應(yīng)溫度人生，如同一條曲折