河北省秦皇島市2024年八年級下學(xué)期語文期末試卷附答案

八年級下學(xué)期語文期末試卷一、第一部分（共21分）閱讀下面文字，回答各題。①壺口瀑布和富春江的美各有千秋。壺口瀑布的宏偉與壯觀讓人無法抗拒，每一次的到訪都是一次心靈的洗禮與zhènhàn。站在瀑布跟前，你會被zhèněryùlóng的水聲震驚，“旱天驚雷”的稱號名副其實。黃河在峽谷中穿行，你仿佛置身戰(zhàn)場，洶涌的波濤如千軍萬馬馳騁疆場。當(dāng)你站在壺口瀑布的邊緣，瞭望遠(yuǎn)方的風(fēng)景，無論是誰，都會為眼前的景象所折服。②富春江昔日為杭州至嚴(yán)州、金華的通航要道，船至桐廬七里瀧。因灘多流急，航行需借風(fēng)力或人工拉纖而行。____。如今，因富春江水庫的修建，這二帶水深江闊，碧波粼粼，兩岸群峰壁立。當(dāng)?shù)卦诖碎_發(fā)了“七里揚(yáng)帆”的旅游項目。一葉扁舟，點點白帆，穿行在如詩如畫的江面上，還有誰人不陶醉！1．根據(jù)注音寫出相應(yīng)詞語，并為劃線的詞語注音。①zhènhàn（）②zhèněryùlóng（）③馳騁（)④瞭望（)2．在文字第②段的橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僬Z說“七里灘頭，有風(fēng)七里，無風(fēng)七十里”，“七里揚(yáng)帆”由此得名。②舊時舟楫經(jīng)過都要在釣臺下游等候東風(fēng)。③倘若無風(fēng)，得靠人工拉纖，顯得路途遙遠(yuǎn)，仿佛七十里。④東風(fēng)一起，千帆競發(fā)，艄公號子響徹云霄，長灘瞬息可過，仿佛僅七里。A．①④③② B．①②④③ C．②④③① D．②③①④3．根據(jù)要求，默寫古詩或古文。（1）是故學(xué)然后知不足，。（《雖有嘉肴》）（2）。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。（杜甫《石壕吏》）（3）《送杜少府之任蜀州》中，把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也如近鄰一樣親近的詩句是：“，?！保?）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，寫詩人面對孩童無理行為而無可奈何的詩句是“，。”（5）《桃花源記》中，能夠體現(xiàn)“使老有所終，幼有所長”的句子是“，?！?．2023年“五一”假期期間，旅游業(yè)再度火爆，很多景點為了吸引游客，都推出了自己的宣傳標(biāo)語，下列宣傳標(biāo)語中，成語使用正確的一項是（）A．錢塘江水，飛馳而來。杭州邀你共賞風(fēng)口浪尖之美。B．百畝荷塘、新荷綻放，白洋淀上，美不勝收。C．漓江的雨季、江水川流不息；夏天的桂林，等待你的來臨。D．九寨美景，不修邊幅，讓您感受自然的美好。5．下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（）A．《桃花源記》作者為陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，是我國文學(xué)史上第一位田園詩人。B．“唐宋八大家”，即唐代的韓愈和宋代的柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。C．“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周至春秋時期的詩歌305篇，又稱《詩三百》。6．課堂上，班級開展了“以和為貴”的語文綜合實踐活動，請你參加。（1）A組同學(xué)搜集了關(guān)于“和”字的材料，請和他們一起解讀。【材料一】和，相應(yīng)也，從口，禾聲。（《說文解字》）【材料二】“和”是個通俗字體，本來應(yīng)是清末名人翁同龢的那個龢字。這個字極妙：左邊是間屋子，里面懸有三個編鐘-古來“三”即代表多也。所以那是一組編鐘“象而不是”三張嘴，因為下面是一個排簫：這分明表示是音樂合奏-合奏的第一原則就是“和”音，此古圣人之妙思也。（周汝昌《和諧之思》）根據(jù)以上材料可推測“和”的本義是：。（2）班會活動中，輪到你做即席講話，你想講些什么？要求突出主題，語言簡潔得體，不少于50字。二、第二部分（共39分）閱讀下面兩首詩，并完成各題。賣炭翁（節(jié)選）【唐】白居易翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。賣花翁【唐】吳融和煙和露一叢花，擔(dān)入宮城許史家①。惆悵東風(fēng)無處說，不教閑地著②春華?！咀⑨尅竣僭S史家：借指豪門世家。②著：顯示。7．《賣炭翁》中，詩人用“”“”“”等動詞傳神地刻畫了統(tǒng)治者巧取豪奪、蠻橫無理的行徑；《賣花翁》也通過“”一問顯露出了富貴人家的霸道蠻橫。8．兩首詩中，作者都從底層百姓的角度切入，共同表達(dá)了他們怎樣的思想感情？閱讀下面文字，回答各題?！炯住渴烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于之槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能。食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ā恶R說》韓愈）【乙】農(nóng)民將有事①于原野，其老曰：“遵故實②以全，其秋庶可望矣?！蹦司咚?，為獸之羞③，祝而迎曰：“鼠者吾其貓乎，豕④者吾其虎乎！”其幼戚曰：“迎貓可也，迎虎可乎？豕盜于田逐之而去虎來無豕餒⑤將若何？且又聞虎者不可與之全物，恐其決之之怒也；不可與之生物，恐其殺之之怒也。如得其豕生而且全，其怒滋甚。射之?dāng)N⑥之，猶畏其來，況迎之邪？噫！吾亡無日矣?！被蛴袥Q于鄉(xiāng)先生，先生聽然而笑曰：“為鼠迎貓，為豕迎虎，皆為害乎食也。然而貪吏奪之，又迎何物焉？”由是知其不免，乃撤所嗜，不復(fù)議貓虎。（《貓虎說》來鵠）【注釋】①有事：指祈求豐年的祭祀活動。②故實：成例。③羞：同“饈”，美味的食物。④豕：豬，這里指野豬。⑤餒：饑餓。⑥擭（huò），捕取。9．解釋下列句中劃線的詞。且欲與常馬等不可得欲：執(zhí)策而臨之臨：或有決于鄉(xiāng)先生或：且又聞虎者不可與之全物聞：10．乙文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）A．豕盜于田／逐之可去／虎來／無豕餒將若何？B．豕盜于田逐之／可去／虎來無豕／餒將若何？C．豕盜于田／逐之可去／虎來無豕／餒將若何？11．用現(xiàn)代漢語翻譯兩文中畫橫線的句子。①馬之千里者，一食或盡粟一石。②由是知其不免，乃撤所嗜，不復(fù)議貓虎。12．結(jié)合文章內(nèi)容，分析這兩篇“說”分別表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？閱讀下面文章，回答各題。為什么海拔越高，離太陽更近，溫度反而越低①我們所說的海拔，理論上是指地球上處于地平線以上的山體高度，而這些山體大都分布在對流層以內(nèi)，所以，這個問題也就變成了：為什么對流層高度越高，氣溫反而越低呢？②對流層，就是靠近地面或地表最近的一層大氣，屬于大氣層的最下層，平均高度約為11千米。當(dāng)然這個高度也因緯度而變，不同維度地區(qū)，對流層的高度也會有所變化。該層集中了大約75％的大氣質(zhì)量和90％以上的水汽質(zhì)量，屬于大氣層中空氣密度最大的一層。研究發(fā)現(xiàn)，只有18％左右的太陽輻射直接被云層本身吸收，近32％的太陽輻射被云層及地面反射回宇宙，而剩下50％的太陽輻射則會直接穿過云層來到地表，被地面上的巖石，建筑，綠化和水面所吸收。由此可見，熾熱的太陽光來到地球，云層只吸收了18％左右（云層成分主要為二氧化碳和水汽，只能有選擇性的吸收能量較低的長波輻射），而對流層距地表又是如此之近，所以太陽輻射并不是對流層熱度的直接來源，只有地而逆輻射才足。③這就不難理解，為什么海拔越高，溫度就越低了，因為海拔越高，離地面逆輻射的源地就越遠(yuǎn)，再加上高海拔地區(qū)空氣本身稀薄，保溫能力弱，溫度自然隨海拔升高而降低。④還有一個問題，就是類似于青藏高原這樣廣袤的高原地區(qū)，幾乎不存在靠山下的地表輻射進(jìn)行供熱，因為其距對流層頂端的距離非常之小，可以接受大量直接來自于太陽的輻射。奇怪的足，高原地區(qū)的溫度總是會比同緯度其他低海拔地區(qū)的溫度要低，比如寧夏的平均溫度就會比距離僅200多公里的蘭州溫度要低，這又是為什么呢？⑤實際上，像高原或山地丘陵這些地球凸起的部分，相對于地球海洋或平原等低海拔地區(qū)而言，所占比例并不是很大，若我們把地球視作為一個整體來看待，海洋、平原等低海拔地區(qū)依舊是對流層的主要熱源，而高原面的供熱極其有限，再加上高海拔地區(qū)，空氣稀薄，雖然接受太陽輻射能量多，但保溫能力也非常有限，而且高原地區(qū)大氣環(huán)流一般都比較活躍，容易形成急流，不容易產(chǎn)生高溫度。⑥總體說來，空氣薄厚程度一直都是影響對流層溫度的重要因素。13．下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．對流層屬于大氣層的最下層，平均高度一直維持在11千米不變。B．文章以問句為題，巧妙設(shè)問，激發(fā)讀者閱讀興趣，引出說明對象。C．文章列舉了“18％”“32％”“50％”等數(shù)據(jù)，清晰地說明了云層吸收太陽輻射之少。D．高原地區(qū)接受地表逆輻射的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于太陽輻射。14．結(jié)合文章內(nèi)容，分析文章第①段的作用。15．結(jié)合文章內(nèi)容回答，“該層集中了大約75％的大氣質(zhì)量和90％以上的水汽質(zhì)量，屬于大氣層中空氣密度最大的一層。”這句話中的兩處加著重號的字能否去掉？為什么？閱讀下面文章，回答各題。黃河的重量徐勛國①出黃陵，去壺口，想看看黃河。②這一程有160多公里，車行兩小時多一點。穿行在黃土高原上，遠(yuǎn)近一個個山坡、一眼眼窯洞閃過。山對山，溝繞溝，人隔著山頭互相看得見，但要走到一起，得走上大半天。陜北情歌唱得好：“羊肚子手巾喲三道道藍(lán)，咱們見個面面容易拉話話難。一個在那山上喲一個在那溝，咱們拉不上那話話呀招一招手?！边@幾句歌詞，就是黃土高原真實情境的寫照。③車駛?cè)腧暄训臅x陜大峽谷。晉陜大峽谷由北向南，長三十多公里，深二三十米，兩壁陡峭，猶如斧劈。深褐的崖壁滿是層層疊疊書頁一般的橫紋，這是一部厚重的天書、大地的歷史、巖石的年輪。側(cè)望深壑，五六十米寬，河水清清，緹緩而瀉；斜陽穿過山埡，灑落河?xùn)|，點點金光。④這是黃河？⑤這是黃河！⑥遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見，兩邊大山之間，雪白的水柱挾帶雨霧直沖云天。那是壺口！⑦早已從影視里看過無數(shù)遍壺口瀑布：奔騰咆哮，濁浪滔天。泥黃、洶涌，已深深嵌入心里。⑧我們下車，沿岸溯河而上。腳下是一片片淺灘、沙洲，碎石如斗，溝溝坎坎積了一泓泓渾水。右邊是深淵，水聲隆隆。迎著沖天水柱和陣陣而霧，我們跳著蹦著，越過巨石，繞過水洼。再往上走，沙洲盡頭，壯闊的黃河撲面入懷。⑨這是壺口，黃河的中游。這里，黃河二百多米寬的河面，像一幅絹帛立軸，從巍峨的大山上鋪展下來。淺處，碧波把青山映在畫里，讓人產(chǎn)生一種走進(jìn)畫境的沖動。我脫了鞋，探一探，水冰涼。于是，深一腳淺一腳地在河沿涉水，感受一條河流的靈魂：“黃河，我來了！”回想我這幾十年的人生，曾有過九次坐車越過黃河，都只是張望一下渾濁的河水，匆匆而過，從來沒有像現(xiàn)在這樣親近過它。掬起一捧河水，任由它從指縫里漏下，化作一條斷斷續(xù)續(xù)的細(xì)線，重新落進(jìn)黃河，去匯成奔騰的激流。⑩回身，但見連著崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。壯闊的河面因它而突然收縮，巨石底下幾乎掏空，洶涌的激流還在摔打、磨蝕、撕咬，激起陣陣幾丈高的雪白水柱。隨游人登上石臺照相，俯瞰腳下洶涌的怒濤，隱隱感到大地在震顫。突然，背后一聲訇然巨響，石臺下掀起一陣巨浪，巨浪越過頭頂，又兜頭砸下，把臺上的游客澆個透濕。人們先是一陣尖叫，隨即轉(zhuǎn)為一陣嬉笑，好一番透懷的暢快！這個小小的意外發(fā)生在瞬間，但對于我，卻像是一種早已安排的儀式：讓黃河的水沒了頂，浸潤了身子，是一種洗禮。從此，我與黃河，便難分彼此。?把這里稱作查口，是因為它的地形呈大肚小口。兩百多米寬的河面到了這里，驟然收縮，河水將山巖切割成一條長二十多公里，寬五六十米、落差二三十米的深壑，這就是晉陜大峽谷。壺口中心，激流沖擊巨石，撞上崖壁，炸起幾丈高的水柱；水柱落下，匯入激流，如萬馬脫韁，沖出壑口，怒射出去五六米才落進(jìn)深淵，形成一道驚心動魄的瀑布。四周白沫噴涌，水霧彌天，激蕩轟鳴不已。俯瞰深淵，黃河就像一條桀騖不馴的巨龍，奔流南下，一去不返。?黃河長約5464公里，跨過青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等九?。ㄗ灾螀^(qū)）流入渤海。壺口是黃河最具代表性的一段。平靜溫柔的黃河，到了壺口，就突然改變自己，奔騰咆哮，激蕩轟鳴，那是在隱忍中的爆發(fā)，展現(xiàn)一種開天辟地、沖決一切險阻的偉力。在中國人的心里，黃河很重很重，因為黃河流域是中華民族的發(fā)源地之一，它是民族性格的隱喻。?導(dǎo)游說，四千多年來，壺口瀑布奇觀已經(jīng)北移了將近三公里，而且還在北移。眼下是一片濃綠的春天，河水是清的，到了深秋，它會泛黃，是泥黃，像影視里常見的?？磥恚宜匆姷?，只是黃河的一瞬，也只了解了黃河的一點點脾性。16．本文采用了“移步換景”的寫法，請完成下面的填空。晉陜大峽谷→①→②→河心17．結(jié)合語境，按照要求賞析下列語句。①早已從影視里看過無數(shù)遍壺口瀑布；奔騰咆哮，濁浪滔天。泥黃、洶涌、已深深嵌入心里。（結(jié)合句中加著重號的詞，賞析句子）②水柱落下，匯入激流、如萬馬脫紙，沖出整口，怒射出去五六米才溶進(jìn)深淵，形成一道驚心動魄的瀑布。（從修辭角度賞析句子）18．文章第?段畫線句有什么含義？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃ù鸪鰞牲c即可）草木不僅出現(xiàn)在詩歌中，也出現(xiàn)在經(jīng)典里。根據(jù)《經(jīng)典常談》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容，回答各題。節(jié)選自《離騷》《經(jīng)典常談》相關(guān)內(nèi)容日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲地表達(dá)出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他把衰老比作草木零落，將懷王比作美人，他是“求之不得”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”；情辭凄切，纏綿不已。19．上面文段中的“他”指的是誰？試用《經(jīng)典常談》中的相關(guān)內(nèi)容談《離騷》中“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的深層含義。20．松柏，歷經(jīng)風(fēng)雪洗禮更顯堅勁；蒲公英，借助風(fēng)力把希望播撒在遠(yuǎn)方；二月蘭，能在春寒中綻放美麗······請你用一種植物來比喻保爾·柯察金，并結(jié)合原著內(nèi)容，說說這樣比喻的理由。三、第三部分（40分）21．閱讀下面文字，按要求寫作。鮮衣怒馬，我們正值年少；生逢盛世，我們逐夢青春。在經(jīng)典的傳承中，我們汲取力量；在歲月的流轉(zhuǎn)中，我們賡續(xù)前行。追尋詩意、堅定夢想，挫折中砥礪奮進(jìn)，體驗中讀懂擔(dān)當(dāng)·····一個個鮮活的詞語猶如一個個跳動的音符，匯成一首青春變奏曲，這就是青春獨(dú)有的風(fēng)景，這就是青年最美的樣子。請結(jié)合上述材料，自選角度，任選一題作文。①以“▲，我的青春關(guān)鍵詞”為題，寫一篇文章，敘述你的青春經(jīng)歷與感受，豐富你的手賬。②請圍繞“青年逢盛世·青春正當(dāng)時”這個主題，寫一篇演講稿。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實感；③不要套寫、抄襲；④不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析部分【答案】1．震撼；震耳欲聾；chíchěng；liàowàng2．C3．【答案】（1）教然后知困（2）三男鄴城戍（3）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰（4）唇焦口燥呼不得；歸來倚杖自嘆息（5）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂4．【答案】B5．【答案】B6．【答案】（1）音樂合奏（音樂相應(yīng)和）（2）合乎題意，主題突出，且字?jǐn)?shù)不少于50字即可。【答案】7．把；叱；牽；不教8．都表達(dá)了作者對權(quán)貴們霸道貪婪行徑的憤恨，以及對勞動人民（百姓）的深切同情【答案】9．想要；面對；有人/有的人；聽/聽說10．C11．①日行千里的馬，吃一頓有時吃完一石糧食。②由此知道食物被搶奪是不能避免的，于是撤去野獸喜歡吃的食物，不再議論貓和虎的事。12．《馬說》一文表達(dá)了作者對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的憤懣與控訴，《貓說》表達(dá)了作者對貪婪的官吏搶奪財物（壓迫百姓）行為的諷刺與不滿?！敬鸢浮?3．A14．以問句結(jié)尾，引發(fā)讀者思考。開篇設(shè)疑，吸引讀者閱讀興趣。點明本文說明對象“對流層高度（海拔）越高，氣溫越低的原因”。15．不能刪去。“大約”表推測（也可以解釋“大約”一詞），“以上”表限制，原句的意思為“該層集中了75%左右的大氣質(zhì)量和超過90%的水汽質(zhì)量”，刪去后則沒有這種表達(dá)效果，與現(xiàn)實不符/太過絕對，加點詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！敬鸢浮?6．淺灘、沙洲|河面17．①“嵌”是緊緊埋入的意思，作者運(yùn)用這個詞語準(zhǔn)確地寫出了壺口瀑布在自己心中印象的深刻，表達(dá)作者對壺口瀑布的向往，引出下文對壺口瀑布景色的描寫。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，將激流比作“萬馬脫韁”，生動形象地寫出了水柱落下的形態(tài)，體現(xiàn)了激流不可阻擋的氣勢與力量，表達(dá)了作者內(nèi)心的震撼。18．①黃河滋養(yǎng)中華大地，哺育中華兒女，是中華文明的搖籃；②黃河代表著中華民族隱忍堅韌、開拓進(jìn)取、不畏險阻的偉大性格：③高度評價黃河在國人心中的地位，表達(dá)對黃河的崇敬和贊美【答案】19．①“他”是屈原。②屈原將楚懷王比作“美人”，擔(dān)心的是楚懷王步入衰殘的暮年。他感嘆歲月無情，來日無多，希望能把握短暫的人生，做一番事業(yè)。20．示例：我用松柏比喻保爾。松柏四季常青，不畏嚴(yán)寒。保爾修建鐵路時，患上肺炎仍忘我工作。全身癱瘓、雙目失明，仍在病榻上完成了小說。他頑強(qiáng)的意志在這些磨礪中更加凸顯，這和松柏歷經(jīng)風(fēng)雪洗禮更顯堅勁是一致的。21．【答案】奮斗，我的青春關(guān)鍵詞成長之路上，我以勤奮演奏著自強(qiáng)不息的樂章，演繹著我的青春旋律。

寒風(fēng)蕭瑟，秋日之景似乎唯有草蕭疏，水縈紆。成績單上，紅色筆跡刺痛我的心，自己何時考過如此低的分?jǐn)?shù)?!閉上眼，將成績單胡亂塞入書包，耳邊依稀聽到同學(xué)們的嬉戲打鬧聲，心中難過至極。走在回家的路上，我看見落葉飄零，在空中打旋，漸漸隱入一片沙土中。但仍有幾棵樹倔強(qiáng)地挺立在寒風(fēng)中，不肯落下片片金黃。我是否也可以?握緊拳頭，不再猶豫，只爭朝夕，我要絕地反擊!

夜深，皓月當(dāng)空，月光如水，灑在書桌上。我握著筆，在白紙上寫下一首首詩歌、一個個單詞、一串串公式、-道道計算題。汗水流淌，滴在一-張張草稿紙上，浸出朵朵墨花。天空繁星閃爍，見證著我譜寫的奮斗的樂章。

清晨，朝陽躍出地平線，光芒四射。微風(fēng)輕拂，如摯友陪伴在身旁，同學(xué)們穿著各色運(yùn)動鞋奔跑在操場的跑道上，揚(yáng)起一路灰塵。在擁擠的人群中，我緊握雙拳，調(diào)整呼吸，奮力邁開雙腿....朵朵白云注視著清晨的操場上活力四射的青春，追隨著奮斗的腳步。

時間從未停下匆忙的腳步。宿舍里的同學(xué)每人一盞臺燈、坐在書桌前埋頭題海中.不知疲倦、轉(zhuǎn)眼間，三月已悄悄溜走，月考來臨。而這次，我胸有成竹。

春天里，百鳥齊鳴，歌唱著奮斗的旋律。走在路上的我步履輕快。是的，青春的歲月里，奮斗的我已交_上一份滿意的答卷。我知道，唯有奮斗才是通向成功的唯一捷徑。

冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的