九年級(jí)歷史下冊(cè)：全一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(21份)-川教版11

第課經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政【導(dǎo)學(xué)指要】、課標(biāo)要求（）知道第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)間；（）知道羅斯福新政的內(nèi)容。、學(xué)法指導(dǎo)（）記住第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)間、特點(diǎn)；（）理解羅斯福新政的作用。、概念解讀資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)⑴經(jīng)濟(jì)危機(jī)通常指資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中周期性爆發(fā)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的大混亂。⑵經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)是：大量商品賣(mài)不出去，大量生產(chǎn)資料被閑置，大批生產(chǎn)企業(yè)、商店、銀行破產(chǎn)，大批工人失業(yè)，生產(chǎn)迅速下降，信用關(guān)系破壞，整個(gè)社會(huì)生活陷入混亂。⑶資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的實(shí)質(zhì)，是生產(chǎn)相對(duì)過(guò)剩。⑷在資本主義以前的簡(jiǎn)單商品經(jīng)濟(jì)時(shí)期就已經(jīng)存在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的可能，但這僅僅一種可能，經(jīng)濟(jì)危機(jī)并沒(méi)有變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。⑸資本主義再生產(chǎn)的周期性?！局R(shí)建構(gòu)】（自主學(xué)習(xí)，完成填空）時(shí)間——①開(kāi)始國(guó)家——②經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)間長(zhǎng)——③特點(diǎn)范圍廣——④危害大——工業(yè)生產(chǎn)下降⑤——實(shí)質(zhì)——⑥財(cái)政方面——⑦措施工業(yè)方面——⑧羅斯福新政農(nóng)業(yè)方面——⑨評(píng)價(jià)——擺脫了危機(jī)，但是無(wú)法避免新的危機(jī)【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】一、單項(xiàng)選擇題、第一次世界大戰(zhàn)后，世界的經(jīng)濟(jì)中心在（）．美國(guó)．日本．英國(guó)．法國(guó)、年—年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先開(kāi)始于（）．美國(guó)．日本．英國(guó)．法國(guó)、遭受年年經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊最為嚴(yán)重的國(guó)家是（）．美國(guó)和英國(guó)．德國(guó)和美國(guó)．英國(guó)和法國(guó)．法國(guó)和德國(guó)、羅斯福新政在農(nóng)業(yè)方面的措施主要有（）①縮減農(nóng)業(yè)產(chǎn)量②穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格③政府以?xún)?yōu)惠貸款補(bǔ)償農(nóng)民的損失，以復(fù)興農(nóng)業(yè)④鼓勵(lì)種植經(jīng)濟(jì)作物．①②③．①④．①③④．①②④、年——年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的導(dǎo)火線(xiàn)是（）．工廠(chǎng)破產(chǎn)．銀行倒閉．股票暴跌．工人失業(yè)、年——年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)最早是從哪個(gè)城市首先開(kāi)始的？（）．巴黎．柏林．紐約．倫敦【思維提升】二、材料解析題閱讀下列材料：“嘆交換手段難逃貿(mào)易長(zhǎng)流冰封，看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉，農(nóng)場(chǎng)主的產(chǎn)品找不到市場(chǎng)，千萬(wàn)個(gè)家庭的多年積蓄毀于一旦……為我們千瘡百孔的國(guó)家，定出一些必要的措施?！闭阅炅_斯?？偨y(tǒng)的就職演說(shuō)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)請(qǐng)回答：⑴羅斯福在什么背景下宣誓就職的？⑵羅斯?？偨y(tǒng)采取的“必要措施”有哪些方面？最主要的反危機(jī)措施是什么？其目的是什么？⑶如何評(píng)價(jià)羅斯?？偨y(tǒng)的這些措施？答案：【知識(shí)建構(gòu)】①年月②美國(guó)③年④整個(gè)資本主義世界⑤三分之一以上⑥生產(chǎn)過(guò)剩⑦整頓銀行⑧產(chǎn)業(yè)復(fù)興法⑨縮減農(nóng)業(yè)產(chǎn)量一、單項(xiàng)選擇題：二、材料解析題⑴經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重破壞美國(guó)經(jīng)濟(jì)⑵財(cái)政、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面；最主要的是工業(yè)中的措施；目的是增加就業(yè)、刺激消費(fèi)和生產(chǎn)⑶使美國(guó)經(jīng)濟(jì)擺脫了危機(jī)并逐漸復(fù)蘇，但是不能從根本上避免危機(jī)?！緦W(xué)后反思】我最大的收獲：。我的疑惑：她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就