2023義務(wù)教育歷史課程標準(2022版)考試測試題庫及答案

2023義務(wù)教育歷史課程標準（2022版）考試測試題庫及答

案

一、單選題

L歷史課程標準中的三維目標強調(diào)：我國的時代精神的核心是（C）

A、發(fā)展變革

B、改革開放

C、改革創(chuàng)新

D、勤儉節(jié)約

2、對歷史課程資源的積極開發(fā)與充分利用,是歷史教學順利進行的（A）條件。

A、基礎(chǔ)B、特定

C、保障D必要

3、（A）關(guān)注學習過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、及時改進教與學活

動。

A、形成性評價B、終結(jié)性評價

C、總結(jié)性評價D、階段性評價

4、（B）關(guān)注學習結(jié)果，有利于對教學活動作出總結(jié)性的結(jié)論。

A、形成性評價B、終結(jié)性評價

C、總結(jié)性評價D、階段性評價

5、創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境和氛圍，為學生主動學習、積極探究、合作

與交流提供條件，是注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和（B）能力。

A、學習B、實踐

C、表達D、探究

二、填空題

L歷史課程內(nèi)容根據(jù)通史敘事的結(jié)構(gòu)和7~9年級的學段要求，歷史課程內(nèi)

容包括中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、

世界近代史、世界現(xiàn)代史，以及跨學科主題學習，共七個板塊。

2.歷史課程的目標是落實立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)歷史課程的育人功

能，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，引導學生初步樹立正確的歷史觀、民族觀、

國家觀、文化觀，明理、增信、崇德、力行。

3.歷史學是在一定的歷史觀指導下敘述和闡釋人類歷史進程的學科。4.歷史課

程的目標是落實立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)歷史課程的育人功

能，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，引導學生初步樹立正確的歷史觀、民族觀、

國家觀、文化觀，明理、增信、崇德、力行。

5.各課程標準針對"內(nèi)容要求"提出"學業(yè)要求""教學提示"，細

化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)"教一學一評"一致性。

6、初中歷史課程內(nèi)容分為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史等

（六）個學習板塊。

7、歷史教學評價方法應(yīng)堅持（診斷性評價）、形成性評價與終

結(jié)性評價相結(jié)合。

8、初中歷史課程標準提倡（教學方法）的多樣化和（教學手段）

的現(xiàn)代化。

9、對學生的歷史學習評價須以《歷史課程標準》中的"（課程目

標）"和"課程內(nèi)容”為依據(jù)。

10、歷史解釋是指以史料為依據(jù)，客觀地認識和評判歷史的態(tài)度和方

法。

三、簡答題

（-）22版《義務(wù)教育歷史課程標準》的課程理念是什么？

1.立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能。

2.以中外歷史進程及其規(guī)律為基本線索，突出歷史發(fā)展的階段性

特征。

3.精選和優(yōu)化課程內(nèi)容，突出思想性、基礎(chǔ)性。

4.樹立以學生為主體的教學觀念，注重學生自主探究的學習活動，

鼓勵教學方式的創(chuàng)新。

5.綜合運用多種評價方式和方法，發(fā)揮評價促進學習和改進教學

的功能。

（二）歷史的核心素養(yǎng)內(nèi)涵什么？

核心素養(yǎng)是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，

是課程育人價值的集中體現(xiàn)。通過核心素養(yǎng)的培育，落實立德樹人根本任務(wù)。

歷史課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括唯物史

觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五個方面。

（三）22版《義務(wù)教育歷史課程標準》的課程目標要求是什么?

1.初步學會在唯物史觀的指導下看待歷史

2.學會在具體的時空條件下考察