幼兒園學(xué)前班保育總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)幼兒園學(xué)前班保育總結(jié)關(guān)于幼兒園學(xué)前班保育總結(jié),幼兒園學(xué)前班保育總結(jié)怎么寫(xiě),幼兒園學(xué)前班保育總結(jié)排版上和內(nèi)容上有哪些需要留意的地方等工作范文相關(guān)問(wèn)題,我整理了以下的內(nèi)容,盼望可以幫到大家。

作為一名新的幼兒老師，孩子們的狀況還不太了解。不過(guò)在近兩周的觀看下發(fā)覺(jué)學(xué)前班的孩子們都特別聰慧。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本把握了對(duì)數(shù)字的理解，并能精確?????的進(jìn)行加減運(yùn)算。這里為大家共享一些關(guān)于幼兒園學(xué)前班保育總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家!

幼兒園學(xué)前班保育總結(jié)1

一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒36名，大部分孩子是大班直接升上來(lái)的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)力量均進(jìn)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四周事物布滿奇怪???，喜愛(ài)聽(tīng)故事讀童謠。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量欠缺，不情愿大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語(yǔ)表述;部分幼兒不熟悉10以內(nèi)的加減法。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)整理自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的愛(ài)護(hù)，桌面較臟。

在社會(huì)進(jìn)展方面：當(dāng)然我們是一個(gè)新組合的班級(jí)，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜愛(ài)獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱。所以我們將會(huì)實(shí)行集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教學(xué)好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的共性，在入學(xué)校的前一年里從身心兩方面作好預(yù)備，為入學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺(jué)早晚刷牙的習(xí)慣

3、課堂能自主、自覺(jué)地學(xué)習(xí)、思索，有良好的專(zhuān)注力與規(guī)章意識(shí)。

4、做力所能及的事情，強(qiáng)化自己整理玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境干凈。

5、輕聲說(shuō)話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜愛(ài)書(shū)寫(xiě)，能用正確的方法讀書(shū)、寫(xiě)字，自控力量強(qiáng)。

7、有肯定的自我管理力量及組織領(lǐng)導(dǎo)力量，能順當(dāng)完成老師交給的組織管理任務(wù)。

三、平安工作

1、能嫻熟說(shuō)出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。

2、在生活、嬉戲中知道愛(ài)護(hù)自己不受損害，也留意不損害他人。

3、隨機(jī)教學(xué)簡(jiǎn)潔、常見(jiàn)的逃命、自救方法。

4、無(wú)論是在班級(jí)還是在外面都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)章和社會(huì)公德。

四、生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒

1、引導(dǎo)幼兒能依據(jù)天氣的變幻，準(zhǔn)時(shí)的更換衣服，有不舒適的現(xiàn)象能準(zhǔn)時(shí)告知老師。

2、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，注意幼兒跳動(dòng)、接力、跳繩、攀爬、翻滾等力量的訓(xùn)練。

3、生活老師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí)、自覺(jué)午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺(jué)睡好覺(jué)，不踢被。

4、生活老師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作，保證班級(jí)物品及幼兒用品衛(wèi)生。

五、良好品德習(xí)慣的培育

1、培育樂(lè)觀主動(dòng)的與同伴交往，學(xué)會(huì)共享、謙讓與合作。

2、懂得關(guān)懷他人，愛(ài)惜四周環(huán)境，能夠傾聽(tīng)和理解別人的要求。

3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。

4、喜愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。

5、每天堅(jiān)持早睡早起，按時(shí)上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

6、仔細(xì)傾聽(tīng)，樂(lè)觀答題，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

7、疼惜糧食不鋪張、不挑食。

8、樂(lè)觀參與戶外活動(dòng)，遵守規(guī)章。

六、家長(zhǎng)工作

1、每周依據(jù)教學(xué)狀況寫(xiě)好周回顧表向家長(zhǎng)反映一周所學(xué)內(nèi)容。

2、晚間接送時(shí)間與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短溝通幼兒狀況。

3、引導(dǎo)幼兒提示家長(zhǎng)每天預(yù)備好一條長(zhǎng)毛巾，一套衣物放在書(shū)包備用。

4、不定期對(duì)乘車(chē)幼兒及特別幼兒進(jìn)行電訪，對(duì)缺勤幼兒準(zhǔn)時(shí)電訪。

5、周末肯定要給孩子剪指甲。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、做好榜樣：家長(zhǎng)的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教學(xué)。

7、敬重兒童：家長(zhǎng)要為幼兒供應(yīng)愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長(zhǎng)。

8、養(yǎng)成好習(xí)慣：對(duì)幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

樂(lè)觀協(xié)作老師的各項(xiàng)工作。

幼兒園學(xué)前班保育總結(jié)2

新學(xué)期的開(kāi)頭意味著另一個(gè)新的開(kāi)頭，為了讓孩子能更好的成長(zhǎng)而制定更加完善的學(xué)期工作方案，我深信和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳稽c(diǎn)一滴都將是我人生中的一筆財(cái)寶。本學(xué)期我將總結(jié)以往的不足和結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)制定本學(xué)期的方案。

一班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班共有25個(gè)幼兒，2名新生，對(duì)于孩子各方面了解得比較清晰。怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不擅長(zhǎng)主動(dòng)與人溝通，上課很少主動(dòng)發(fā)言，盼望通過(guò)本學(xué)期的一系列活動(dòng)能讓孩子有所進(jìn)步。

本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)拼音，數(shù)學(xué)、區(qū)角活動(dòng)的教學(xué)，現(xiàn)將學(xué)科做如下方案：

一.拼音教學(xué)方案

學(xué)會(huì)復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)認(rèn)讀其四聲，正確書(shū)寫(xiě)，學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精確?????拼讀并正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

二.數(shù)學(xué)教學(xué)方案

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法和簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題，讓幼兒通過(guò)不同的形式學(xué)會(huì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的連加連減混加減。

三.區(qū)角活動(dòng)方案

這學(xué)期預(yù)備班開(kāi)展了區(qū)角體驗(yàn)活動(dòng)，這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要讓孩子熟識(shí)區(qū)角活動(dòng)的規(guī)章，養(yǎng)成良好的喜愛(ài)，東西從哪里拿的放回哪里去，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴團(tuán)結(jié)互助，讓孩子們多動(dòng)手，在操作中有更多的閱歷積累。

本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持備好每一課，二次備課，上好每一堂課，多向師傅，優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)取經(jīng)，為孩子們順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校保駕護(hù)航。

幼兒園學(xué)前班保育總結(jié)3

一、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟悉力量

通過(guò)供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的力量。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的主要有分類(lèi)，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問(wèn)，以及簡(jiǎn)潔的測(cè)量活動(dòng)等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確?????的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)力量。

，

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能精確?????計(jì)算。

2、能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象力量。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、同學(xué)基本狀況分析

由于環(huán)境、教學(xué)條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛(ài)好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：數(shù)一數(shù)，比一比

其次周：1-5的熟悉

第三周：加減法的熟悉

第四周：0的熟悉和有關(guān)0的加減法

第五周：1-5的加減法

第六周：熟悉物體和圖形

第七周：分類(lèi)

第八周：6-10的熟悉

第九周：6-7的加減法

第十周：8-9的加減法

第十一周：10的加減法

第十二周：10以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)

第十三周：11-20各數(shù)的熟悉

第十四周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加法

第十五周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位減法

第十六周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加減法復(fù)習(xí)

第十七周：熟悉鐘表

第十八周：20以內(nèi)的進(jìn)位加法

第十九周：加減法復(fù)習(xí)

其次十周：總復(fù)習(xí)

六、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)樂(lè)觀的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛(ài)好和需要來(lái)對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)綻開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)嬉戲的方法培育和愛(ài)護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。

幼兒園學(xué)前班保育總結(jié)4

本學(xué)期，還是由我們?nèi)焕蠋煋?dān)當(dāng)教學(xué)保育工作。班級(jí)幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)焕蠋熥屑?xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，我們?cè)谛戮V要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案，如下：

一、努力提高老師自身素養(yǎng)

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的教學(xué)觀，并轉(zhuǎn)化成教學(xué)行為。

(二)堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并溝通心得。

(三)每周五召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)溝通并解決問(wèn)題。

(四)做好幼兒觀看記錄和個(gè)人檔案。

我們將時(shí)常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、愛(ài)好、需要及行為類(lèi)型，注意收集資料，時(shí)刻省思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會(huì)。

二、幼兒重點(diǎn)力量的培育

(一)培育幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競(jìng)賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。

(二)與幼小連接，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、引導(dǎo)幼兒把握正確的坐、寫(xiě)姿態(tài)。

2、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，并寫(xiě)日記或敘述給父母聽(tīng)。

長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)力量，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的溝通。

(三)開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的力量。

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問(wèn)。

2、以嬉戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。

比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快把握。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)力量。

1、要求幼兒每天堅(jiān)持用英語(yǔ)與人問(wèn)候和簡(jiǎn)潔的對(duì)話;

2、給新來(lái)的幼兒起英文名字;

3、組織幼兒開(kāi)展聽(tīng)錄音、情景表演等豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好;

4、鼓舞幼兒大膽開(kāi)口，并賜予準(zhǔn)時(shí)的引導(dǎo)。

三、建立民主、公平的新型師生互動(dòng)關(guān)系

(一)喜愛(ài)關(guān)懷幼兒，使孩子感到老師象媽媽。敬重、信任幼兒，使孩子感到老師是伴侶。

(二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，賜予確定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培育自信念。

我們將開(kāi)展“每天一句話”的活動(dòng)，有意識(shí)的鼓舞和要求孩子每天至少和老師說(shuō)一句話，從最為簡(jiǎn)潔的開(kāi)頭，逐步開(kāi)啟緊閉的心門(mén)，逐步建立師生相互的溝通和溝通

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是老師親密的合作伙伴，我們將共同擔(dān)當(dāng)教學(xué)的重任。

本學(xué)期將開(kāi)展以下工作：

(一)定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。

(二)仔細(xì)并準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)。

(三)每周五請(qǐng)部分家長(zhǎng)當(dāng)助教，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)狀況，提出自己的看法和建議。

(四)充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。

(五)充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清晰自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，準(zhǔn)時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的看法，向老師推舉書(shū)籍、信息，供應(yīng)教學(xué)資源，關(guān)心老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

幼兒園學(xué)前班保育總結(jié)5

一學(xué)期又過(guò)去了，在上學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。回顧上學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。下學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中。下學(xué)期是幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將一如既往地仔細(xì)開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中消失的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到進(jìn)展。

一、常規(guī)工作：

本學(xué)期,我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班

二、教學(xué)工作：

健康領(lǐng)域——身體健康，在集體生活中心情安定、開(kāi)心;生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量;知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己;喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域——能從生活和嬉戲中感受失去的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

科學(xué)領(lǐng)域——對(duì)四周的事物和現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪???心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果;愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域——能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

社會(huì)領(lǐng)域——能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念;愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心;理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章;能努力做好力所能及的事，不怕困難，