小學數(shù)學測試程序課程設計

小學數(shù)學測試程序設計姓名：沈輝學號：09325219專業(yè)：電子信息工程班級：093252班指導教師：黃笑娟劉自強目錄程序設計名稱及內(nèi)容…………………1程序總體設計思路……………………1程序功能模塊劃分，截圖……………23.1、程序流程圖………………………23.2、系統(tǒng)功能模塊……………………23.3、算法說明…………2詳細程序設計………………………34.1、系統(tǒng)第一功能模塊程序設計……………………34.2、系統(tǒng)運行部分截圖………………6心得體會………………9參考文獻第四部分：詳細程序設計4.1、系統(tǒng)第一功能模塊程序設計如下：#include<stdio.h>#include<math.h>#include<stdlib.h>#include<time.h>#definer100rand()%NN#definer4rand()%4#definer50rand()%(NN/2)intmain(){inta,b,c,i,j,aa[25]={1};intans,s,k=0,hour,mini,sec,NN,MM;doublescore=0.0;clock_tstart,end;charch[4][4]={"＋","－","×","÷"},ag;srand((unsigned)time(NULL));for(i=1;i<6;i++)printf("\n");printf("####################################################################\n");printf("####******************適用與小學3年級以下***********************####\n");printf("####********************Ready,Go,Go,Go！***********************####\n");printf("####***好好學習****小學數(shù)學（+-*/）練習系統(tǒng)！***天天向上*****####\n");printf("####****************************DayDayUp!*********************####\n");printf("####################################################################\n");system("pause");begin:k=0;score=0;printf("請輸入測驗數(shù)字大小范圍（100表示100以內(nèi)）：");scanf("%d",&NN);printf("\n");printf("請輸入測驗題目數(shù)量：");scanf("%d",&MM);printf(">>>>>>>>>>>>>>你將要進行%d以內(nèi)測驗,題數(shù)：%d題！<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<\n",NN,MM);system("pause");system("cls");for(i=1;i<6;i++)printf("\n");printf("####################################################################\n");printf("####*************************準備好了么？？*********************####\n");printf("####************************Ready,Go,Go,Go！*******************####\n");printf("####********好好學習*********GoodgoodStudy！*****天天向上*****####\n");printf("####****************************DayDayUp!*********************####\n");printf("##################################開始啦！##########################\n");system("pause");start=clock();do{k++;a=r100;b=r100;c=r4;if(3==c){aa[1]=a;for(i=2,j=2;i<=a/2;i++)if(a%i==0){aa[j]=i;j++;}dob=aa[rand()%j];while(b==0);}if(1==c)b=rand()%a;if(2==c){a=r50;b=rand()%(NN/a);}if(0==c)b=rand()%(NN-a);switch(c){case0:s=a+b;break;case1:s=a-b;break;case2:s=a*b;break;case3:s=a/b;break;}printf("(%d).%d%s%d=",k,a,ch[c],b);scanf("%d",&ans);4.2、系統(tǒng)運行部分截圖如下：1、進入界面后，任意鍵繼續(xù)，如下圖：2、輸入測試數(shù)字大小范圍，例如100，如圖：3、輸入測試題目數(shù)量，例如10題，如圖：4、系統(tǒng)隨機出題：第五部分、心得體會這次的高級語言課程設計對我來說確實有一定難度，很多程序和函數(shù)在之前的C語言課程中都沒有遇見過，但是通過自己的努力和同學的互相幫助我對自己的程序充分地掌握了，理解里其中的道理。通過本次高級語言（C）課程設計的實習，我進一步了解和熟悉了C語言的應用，熟悉了各個函數(shù)的使用，通過在網(wǎng)絡上尋找資料，我擴充了很多書外的知識，豐富了自己對C語言的認識。在今后的學習中，我想我可以更好的運用這門技術(shù)，把它運用到實際學習和設計中去。第六部分：參考文獻黃維通馬力妮《C語言程序設計》清華大學出版社2003年5月第一版東華理工大學長江學院課程設計評分表學生姓名：沈輝班級：093252學號：09325219課程設計題目：小學數(shù)學測試程序設計項目內(nèi)容滿分實評選題能結(jié)合所學課程知識、有一定的能力訓練。符合選題要求（5人一題）10工作量適中，難易度合理10能力水平能熟練應用所學知識，有一定查閱文獻及運用文獻資料能力10理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導正確10能應用計算機軟件進行編程、資料搜集錄入、加工、排版、制圖等10能體現(xiàn)創(chuàng)造性思維，或有獨特見解10成果質(zhì)量總體設計正確、合理，各項技術(shù)指標符合要求。10說明書綜述簡練完整，概念清楚、立論正確、技術(shù)用語準確、結(jié)論嚴謹合理；分析處理科學、條理分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴謹、版