河南省信陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題2_第1頁(yè)
河南省信陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題2_第2頁(yè)
河南省信陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題2_第3頁(yè)
河南省信陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題2_第4頁(yè)
河南省信陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題2_第5頁(yè)
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★2023年4月25日20222023學(xué)年普通高中高一下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。滿分150分??荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等考生信息填寫(xiě)在答題卡上,并用2B鉛筆將準(zhǔn)考證號(hào)填涂在相應(yīng)位置。2.選擇題答案使用2B鉛筆填涂,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào);非選擇題答案使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整,筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域(黑色線框)內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。4.保持卡面清潔,不折疊,不破損。第Ⅰ卷閱讀題(共70分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:“工匠精神”,曾在古代中國(guó)人的生活中扎根生長(zhǎng)。千百年來(lái),無(wú)論是在廟堂上還是在江湖間,每一個(gè)時(shí)代那些巧思運(yùn)籌的工匠們都是那個(gè)時(shí)代先進(jìn)生產(chǎn)力的代表,由他們生發(fā)出來(lái)的“工匠精神”亦成為社會(huì)的核心價(jià)值觀之一。韓非子《五蠹》載,有巢氏和燧人氏均是因?yàn)閾碛辛霜?dú)門(mén)技藝而得以“王天下”。唐后期敦煌文獻(xiàn)《二十五等人圖并序》這樣描述傳統(tǒng)工匠:“工人者,藝士也,非隱非仕,不農(nóng)不商……雖無(wú)仕人之業(yè),常有濟(jì)世之能,此工人之妙矣?!边@是對(duì)“工匠精神”的至高認(rèn)同。而在民間,工匠文化同樣獲得了廣泛的認(rèn)同與尊重,諸如“良田百頃,不如薄藝在身”“技多不壓身”等說(shuō)法不勝枚舉,工匠文化漸成民間信仰的重要組成部分。正是出于這種樸素認(rèn)知,民眾愿學(xué)手藝并愿將其練得精益求精,潛移默化中孕育了中國(guó)工匠獨(dú)特的敬業(yè)精神。“工匠精神”的內(nèi)涵和要義,在歷代人的推敲中逐漸顯現(xiàn)出來(lái)?!叭缜腥绱?,如琢如磨”,本是《詩(shī)經(jīng)》里描述工匠制作骨器玉石等的字眼,至宋代,理學(xué)家朱熹對(duì)其進(jìn)行了更高層次的闡述和提升:“言治骨角者,既切之而復(fù)磋之;治玉石者,既琢之而復(fù)磨之;治之已精,而益求其精也?!敝燎宕?,學(xué)者趙翼在《甌北詩(shī)話·七言律》中對(duì)其作了進(jìn)一步的引申和闡述——“蓋事之出于人為者,大概日趨于新、精益求精,密益加密,本風(fēng)會(huì)使然?!睂O中山又將其擴(kuò)展到近代工業(yè),概括提煉出“精益求精”精神,這成為當(dāng)代技術(shù)道德的重要規(guī)范。精益求精、心無(wú)旁騖地專注于手下世界的“工匠精神”,被不斷內(nèi)化、延伸至更廣的領(lǐng)域。文化創(chuàng)作中無(wú)論是“打磨”“勾畫(huà)”,還是“描摹”“推敲”,都是精益求精的“工匠精神”在文化創(chuàng)造中的對(duì)位呈現(xiàn)?!抖Y記·大學(xué)》曰:“茍日新,日日新,又日新?!痹诋?dāng)今新語(yǔ)境下,“工匠精神”正成為新的時(shí)代熱詞,開(kāi)創(chuàng)著全新的天地。(摘編自《“工匠精神”是深藏于中華民族基因中的精神密碼》,參考網(wǎng)2016年第12期)材料二:扯斷一根頭發(fā)的力度大約為1800毫牛,手工調(diào)整片彈簧結(jié)構(gòu)的觸片僅為這個(gè)力道的十分之一。誰(shuí)能將力道控制得如此精準(zhǔn)?(中國(guó)通號(hào)西安工業(yè)集團(tuán)沈信公司電器中心調(diào)整三班班長(zhǎng)柯曉賓就長(zhǎng)了這樣一雙手。19年來(lái),柯曉賓孜孜以求,追求職業(yè)技能的完美和極致,最終脫穎而出、躋身業(yè)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的技術(shù)達(dá)人,成為打造“中國(guó)高鐵”國(guó)家名片的全國(guó)技術(shù)能手,用傳承、創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)完美詮釋了“大國(guó)工匠”精神。2003年,20歲的柯曉賓進(jìn)入沈信公司電器中心調(diào)整班負(fù)責(zé)繼電器調(diào)整工作。繼電器作為鐵路系統(tǒng)控制裝置的“神經(jīng)元”,大到車(chē)站的控制中心,小到一個(gè)信號(hào)燈,每一個(gè)電路的切換都離不開(kāi)它。繼電器的人工調(diào)整精確度是機(jī)器調(diào)整所不能及的,調(diào)整接點(diǎn)間隙的誤差需要控制在毫米之間,調(diào)整觸片的力度要控制在200毫牛左右,甚至稍有瑕疵就會(huì)影響電氣性能指標(biāo)導(dǎo)致前功盡棄。為了調(diào)整好繼電器,柯曉賓憑借著骨子里的韌勁,拼命地鉆研調(diào)試技巧,一遍遍調(diào)試。2017年,柯曉賓創(chuàng)新工作室成立,她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)秉承創(chuàng)新理念,持續(xù)進(jìn)行項(xiàng)目攻關(guān),攻克生產(chǎn)難題29項(xiàng)。由她帶領(lǐng)的“降低繼電器接點(diǎn)壓力返修比率”及“降低JYJXC160/260繼電器扣罩前后電氣特性變化量”項(xiàng)目解決了繼電器調(diào)整的瓶頸問(wèn)題,顯著降低了繼電器調(diào)整的返修比率,使產(chǎn)品質(zhì)量有了大幅度提升,兩項(xiàng)活動(dòng)均獲“全國(guó)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組”獎(jiǎng)??聲再e說(shuō):“技術(shù)工作不僅需要實(shí)干家,也需要有心人。”她深知“一點(diǎn)紅”遠(yuǎn)不及“一片紅”所帶來(lái)的效益。幾年來(lái),她先后帶出43名徒弟。當(dāng)選為黨的二十大代表的柯曉賓說(shuō),她希望做一朵綻放在調(diào)整線上的匠心玫瑰,在生產(chǎn)一線踐行共產(chǎn)黨員的初心和使命,用自己的雙手編織繼電器調(diào)整線上的工匠夢(mèng)想,與工友們一同繪就工業(yè)現(xiàn)代化的春天。(摘編自《柯曉賓:調(diào)整線上的“匠心玫瑰”》,“光明網(wǎng)”2022年10月14日)材料三:一盞枯燈一刻刀,一把標(biāo)尺一把銼,構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界。別人可能覺(jué)得他們同世界脫節(jié),但方寸之間他們實(shí)實(shí)在在地改變著世界:不僅賦予器物以生命,更刷新著社會(huì)的審美追求、擴(kuò)充著人類文明的邊疆。工匠精神從來(lái)都不是什么雕蟲(chóng)小技,而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。堅(jiān)守工匠精神,并不是把“拜手工教”推上神壇,也不是鼓勵(lì)離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”,而是為了擦亮愛(ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色,高樹(shù)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚,展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神,為中國(guó)制造強(qiáng)筋健骨,為中國(guó)文化立根固本,為中國(guó)力量凝神鑄魂。將一門(mén)技術(shù)掌握到爐火純青絕非易事,但工匠精神的內(nèi)涵遠(yuǎn)不限于此。有人說(shuō),“沒(méi)有一流的心性,就沒(méi)有一流的技術(shù)”。的確,倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛(ài),怎有廢寢忘食盡心竭力的付出;沒(méi)有臻于至善、超今冠古的追求,怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越;沒(méi)有冰心一片、物我兩忘的境界,怎有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的淡定。工匠精神中所深藏的,有格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué),也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神,見(jiàn)證社會(huì)對(duì)浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治,對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠,卻可以人人成為工匠精神的踐行者。(摘編自李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()A.在古代中國(guó)人生活中扎根生長(zhǎng)的“工匠精神”,到近現(xiàn)代已被弱化,今天又煥發(fā)了新的生命力。B.工匠精神無(wú)論在廟堂還是在民間都被廣泛認(rèn)同和尊重,并從中孕育了中國(guó)工匠獨(dú)特的敬業(yè)精神。C.趙翼、孫中山對(duì)“工匠精神”的闡述、引申和轉(zhuǎn)化,都超越了其原本制作骨器、象牙、玉石的范疇。D.工匠精神這一中華民族基因中的精神密碼,被不斷地內(nèi)化延伸,“精益求精”就是其延伸的明證。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.柯曉賓孜孜以求,追求職業(yè)技能的完美和極致,最終成為技術(shù)達(dá)人,她用傳承、創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)完美詮釋了“大國(guó)工匠”精神。B.繼電器機(jī)器調(diào)整優(yōu)于人工,調(diào)整接點(diǎn)間隙的誤差可以控制在毫米之間,調(diào)整觸片的力度可以控制在200毫牛左右。C.創(chuàng)新理念,加上骨子里的一股韌勁,成就了柯曉賓在繼電器方面的一次次成功,攻克29項(xiàng)生產(chǎn)難題,也讓她捧得了國(guó)家大獎(jiǎng)。D.柯曉賓是實(shí)干家,也是有心人,她希望成為調(diào)整線上的“匠心玫瑰”,踐行自己的初心和使命,用雙手編制自己的工匠夢(mèng)想。3.依據(jù)材料三的內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.匠人的世界雖小,可能是一盞枯燈一刻刀,一把標(biāo)尺一把銼,卻有改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。B.堅(jiān)守工匠精神固然重要,但不可過(guò)于神化工匠技藝,不能將匠人推上神壇,甚至頂禮膜拜C.為中國(guó)制造強(qiáng)筋健骨,為中國(guó)文化立根固本,為中國(guó)力量凝神鑄魂,必須堅(jiān)守工匠精神。D.將一門(mén)技術(shù)掌握到爐火純青,對(duì)工匠來(lái)說(shuō)絕不是易事,因此這就是工匠精神的完整內(nèi)涵。4.材料一、材料三論述“工匠精神”,但各有側(cè)重,請(qǐng)根據(jù)其論證方法及內(nèi)容,對(duì)此簡(jiǎn)要概括分析。5.通過(guò)對(duì)材料二的閱讀,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括人物通訊與一般記敘性文體的差別主要有哪些。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,17分)閱讀下面文本,完成下面小題晚秋【亞美尼亞】埃·格林瓦薩卡在一所大學(xué)對(duì)面的網(wǎng)球場(chǎng)旁停下了腳步。秋季里的這一天陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗,但這卻讓瓦薩卡的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他,嘲笑他,鄙視他……一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái),幾片金黃的葉子在空沖劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個(gè)身材姣好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過(guò)去,飄過(guò)一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想,即使在年輕的時(shí)候,他也沒(méi)敢奢望過(guò)。她們對(duì)他來(lái)說(shuō)來(lái)自另一個(gè)世界。他和孤兒院長(zhǎng)大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個(gè)曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了一個(gè)人,每天嘮嘮叨叨,不停地?cái)?shù)落他,甚至連在床上也是一肚子怨氣,所以他越來(lái)越不愿碰她的身體了。想到這兒,瓦薩卡感到了一陣良心的責(zé)備,仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個(gè)孩子的傷痛,后來(lái)又生育了一個(gè)女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊,腫得很厲害,大概是骨折了,他需要盡快籌到錢(qián)給瑪妮克拍X光片和治療……瓦薩卡的心底一陣絕望?,F(xiàn)在他就是在到處找工作,對(duì)他來(lái)說(shuō),時(shí)間非常緊迫,每一分鐘都很重要!以前不管怎么說(shuō)他還能干粗活,當(dāng)搬運(yùn)工,可現(xiàn)在卻得了疝氣,粗活干不了了??梢魏灭逇庖驳靡淮蠊P錢(qián)哪!又是一陣略帶涼意的微風(fēng)吹了過(guò)來(lái),一種像翠菊似的黃色小花隨風(fēng)搖動(dòng)著小小的腦袋。瓦薩卡想起了自己的童年。那時(shí)他們家住在市中心,后來(lái)他們的房子被拆掉了,只得到了一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的補(bǔ)償金。他和父母顛沛流離,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),最后才在鄰近市郊的一個(gè)地方落下了腳,生活也隨之落到了貧困線之下。瓦薩卡低低地罵了一句。兩腿突然不聽(tīng)使喚地朝學(xué)校方向走了過(guò)去。是啊,他以前真的很喜歡學(xué)習(xí),他可不像那個(gè)留級(jí)生梅魯日。梅魯日當(dāng)年和他同桌,可現(xiàn)在這個(gè)梅魯日已經(jīng)是大富翁了……一個(gè)穿著綠風(fēng)衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡,側(cè)著身子從沿著人行道停著的兩輛汽車(chē)間穿了過(guò)去,急著過(guò)馬路。瓦薩卡迅速瞥了這個(gè)女人一眼:她也來(lái)自另一個(gè)世界。于是瓦薩卡馬上把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車(chē)聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過(guò)去,那個(gè)穿綠風(fēng)衣的女人一動(dòng)不動(dòng)地躺在了一輛大客車(chē)的底下。第一個(gè)從汽車(chē)駕駛室跳出來(lái)的是已經(jīng)嚇得半死了的司機(jī),隨后乘客們也慌慌張張地從車(chē)上走了下來(lái)。有一個(gè)姑娘第一個(gè)跑到了躺在地上的女人跟前。她動(dòng)作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對(duì)亮閃閃的耳環(huán),迅速放到自己的上衣兜里,然后大聲地喊了起來(lái):“快來(lái)人?。】靵?lái)人??!”瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里,他憤憤地嘆息了一聲:“這條母狗!偷了人家的耳環(huán),還像沒(méi)事似的!”突然,瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色的東西,就放左邊,離他只有一二十米遠(yuǎn)。瓦薩卡仔細(xì)地打量了一下,好像是一個(gè)女式小包,嶄新的,樣式非常精巧。這個(gè)小包最有可能就是那個(gè)受傷的女人的?,F(xiàn)在眾人正要把那個(gè)女人抬起來(lái)。瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他又要留意那個(gè)女人,又要留意這個(gè)包。這時(shí)候救護(hù)車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了,車(chē)上下來(lái)幾個(gè)穿白大褂的救護(hù)人員,把受傷的女人放到救護(hù)車(chē)?yán)锢吡?。出事地點(diǎn)只剩下了一片發(fā)黑的血跡。陽(yáng)光照到了那個(gè)小包上,包上的小鎖扣和裝飾鏈在陽(yáng)光下熠熠生輝。小包真漂亮,肯定價(jià)格不菲!它就這么神奇地被拋到了瓦薩卡的眼前,離他只有一二十步遠(yuǎn)……瓦薩卡心里一陣緊張,他屏住呼吸,朝那個(gè)小包的方向走了過(guò)去。他剛走了兩步,馬上又停住了:他心怦怦跳地想等身后響起的腳步聲走遠(yuǎn)。同時(shí),他又忍不住朝那個(gè)小包的方向看了一眼,結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn),一個(gè)體態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條腿,像跳舞似的徑直朝小包走了過(guò)去,一把撿起小包,然后又像什么事也沒(méi)發(fā)生似的腳步朝著一個(gè)小花園的方向走去。瓦薩卡心里一陣慌亂,額頭上立刻滲出了汗珠。這簡(jiǎn)直就是當(dāng)著他的面把他偷光了!那個(gè)胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了,但他還站在原地發(fā)愣,眼睛呆呆地盯著一個(gè)地方。但過(guò)了一會(huì)兒,瓦薩卡突然又感到了一陣輕松,如釋重負(fù)。“我鬼迷心竅了,”他嘟囔了一句,“真是鬼迷心竅了……”涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上,他的呼吸也變得自如了。他信步在街上,孤身一人,漫無(wú)目的。只是當(dāng)他在不知不覺(jué)中來(lái)到了從前的老同學(xué)梅魯日正在建的那個(gè)小獨(dú)樓的工地上時(shí),他才明白,其實(shí)他的雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來(lái)的地方走。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)的標(biāo)題“晚秋”既是寫(xiě)實(shí),又具有象征意味,包含了耐人尋味的豐富意蘊(yùn),也體現(xiàn)了作者獨(dú)特的藝術(shù)匠心。B.中年男人當(dāng)著瓦薩卡的面拿走了小包,這種偷竊行為激怒了瓦薩卡,因?yàn)樵谕咚_卡看來(lái),那個(gè)小包本該屬于自己。C.文章通過(guò)瓦薩卡對(duì)學(xué)校生活的回憶,將他與梅魯日的不同人生際遇對(duì)比,揭示出社會(huì)的不公,為作品結(jié)尾做了鋪墊。D.瓦薩卡痛罵偷走耳環(huán)的姑娘,表現(xiàn)出瓦薩卡是位正直的人,這種表現(xiàn)與他思想的變化呼應(yīng),使人物形象更加立體。7.下列是對(duì)瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后經(jīng)歷的心理變化的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.瓦薩卡在看到錢(qián)包后心理上經(jīng)歷了“心動(dòng)—緊張—驚恐—慌亂—失望”的過(guò)程,他為自己沒(méi)能夠趕在中年男人之前拿到小包,感到失望和內(nèi)疚。B.妻子瑪妮克受了傷需要拍X光片和治療,瓦薩卡自己病也需要治療,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小包時(shí),心動(dòng)了,他想據(jù)為己有,他真的需要這筆錢(qián)。C.“他要留意那個(gè)女人,又再留意這個(gè)包?!边@一細(xì)節(jié)表明瓦薩卡既關(guān)心那個(gè)受傷的女人,又關(guān)注那個(gè)小包,內(nèi)心是矛盾而又糾結(jié)的。D.結(jié)尾說(shuō)“他才明白,其實(shí)他的雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來(lái)的地方走”,說(shuō)明瓦薩卡看到“小包”時(shí)的“慌亂”等心理是暫時(shí)的。8.理解文中畫(huà)線句子的含意。(1)她們對(duì)他來(lái)說(shuō)來(lái)自另一個(gè)世界;她也來(lái)自另一個(gè)世界。(2)但過(guò)了一會(huì)兒,瓦薩卡突然又感到了一陣輕松,如釋重負(fù)?!拔夜砻孕母[了,”他嘟囔了一句,“真是鬼迷心竅了……”9.小說(shuō)交代瓦薩卡極端糟糕的家庭境況,極其拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)條件,有什么作用?二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。寧宗嘉泰四年春正月,韓侂胄定議伐金。時(shí)金為北鄙韃靼等部所擾,兵連禍結(jié),府庫(kù)空匱,群盜蜂起,民不堪命。有勸韓侂胄立蓋世功名以自固者,侂胄然之,恢復(fù)之議遂起。浙東安撫使辛棄疾入見(jiàn),言:“金國(guó)必亡,愿屬大臣備兵,為倉(cāng)卒應(yīng)變之計(jì)?!眮腚写笙病S脦熤庖鏇Q矣。五月,金主璟聞朝廷將用兵,召諸大臣問(wèn)之,會(huì)兵于汴以備之。乙巳,以郭倪為鎮(zhèn)江都統(tǒng),兼知揚(yáng)州。二年夏四月甲午,郭倪遣郭倬、李汝翼會(huì)兵攻宿州,敗。江州都統(tǒng)王大節(jié)攻蔡州,亦不克而潰。十一月甲申,以丘密僉書(shū)樞密院事,督視江、淮軍馬。金仆散揆引兵至淮,奪潁口,下安豐軍及霍丘縣。進(jìn)圍和州,屯于瓦梁河,整軍列騎,張旗幟于沿江上下。三年十一月乙亥,禮部侍郎史彌遠(yuǎn)奏自兵興以來(lái)蜀口漢淮之民死于兵戈者不可勝計(jì)公私之力大屈而韓侂胄意猶未已中外憂懼因力陳危迫之勢(shì),請(qǐng)誅侂胄。帝不答?;屎髼钍纤卦箒腚校瑥呐粤澲?,帝猶未許。后請(qǐng)命其兄次山,擇群臣可任者,與共圖之,帝始諾。次山遂語(yǔ)彌遠(yuǎn)。彌遠(yuǎn)得密旨,候侂胄入朝,至太廟前,即呵止之,擁至玉津園側(cè),殺之。己丑,王柟至金軍,請(qǐng)依靖康故事,世為伯侄之國(guó),增歲幣為三十萬(wàn),犒軍錢(qián)三百萬(wàn)貫,金主璟命索韓侂胄首以贖淮南地,改犒軍錢(qián)為銀三百萬(wàn)兩。和議始決。六月,王柟以韓侂胄首至金。金主懸其首并畫(huà)像于通衢,令百姓縱觀,然后漆其首,藏軍器庫(kù)。金主遣使來(lái)歸大散關(guān)及濠州。(節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末》)10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.禮部侍郎史彌遠(yuǎn)/奏自兵興以來(lái)/蜀口/漢/淮之民死于兵戈者/不可勝計(jì)/公私之力大屈/而韓侂胄意/猶未已/中外憂懼/B.禮部侍郎史彌遠(yuǎn)/奏自兵興以來(lái)/蜀口/漢/淮之民/死于兵戈者/不可勝計(jì)/公私之力大屈/而韓侂胄意猶未已/中外憂懼/C.禮部侍郎史彌遠(yuǎn)奏/自兵興以來(lái)/蜀口/漢/淮之民死于兵戈者/不可勝計(jì)/公私之力大屈/而韓侂胄意猶未已/中外憂懼/D.禮部侍郎史彌遠(yuǎn)奏/自兵興以來(lái)/蜀口/漢/淮之民/死于兵戈者/不可勝計(jì)/公私之力大屈/而韓侂胄意/猶未已/中外憂懼/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.嘉泰,宋寧宗趙擴(kuò)年號(hào)。從漢武帝起,帝王即位一般都有年號(hào),下文“靖康”也是年號(hào)。B.“郭倬、李汝翼會(huì)兵攻宿州”與“會(huì)當(dāng)凌絕頂”(《望岳》)兩句中的“會(huì)”含義不同。C.“金仆散揆引兵至淮”與“將軍夜引弓”(《和張仆射塞下曲》)兩句中的“引”含義相同。D.“皇后楊氏素怨侂胄”與“可以調(diào)素琴”(《陋室銘》)兩句中的“素”含義不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.宋寧宗嘉泰四年,韓侂胄因金國(guó)受北方韃靼侵?jǐn)_,戰(zhàn)禍頻仍,府庫(kù)空虛,興起北伐收復(fù)失地之意。B.浙東安撫使辛棄疾覲見(jiàn),堅(jiān)信北伐必然成功,但勸誡韓侂胄做好充分的準(zhǔn)備,以應(yīng)對(duì)突然變化。C.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)不利,宋軍屢戰(zhàn)屢敗,金軍包圍和州,進(jìn)逼長(zhǎng)江,禮部侍郎史彌遠(yuǎn)上書(shū),請(qǐng)求誅殺韓侂胄。D.宋遣王柟至金營(yíng)求和,愿按靖康年間舊例向金稱臣,繳納歲幣,并賠付犒軍錢(qián)三百萬(wàn)兩,金主沒(méi)有答應(yīng)。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)有勸韓侂胄立蓋世功名以自固者,侂胄然之,恢復(fù)之議遂起。(2)后請(qǐng)命其兄次山,擇群臣可任者,與共圖之,帝始諾。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。滿江紅·赤壁懷古戴復(fù)古①赤壁磯頭,一番過(guò)、一番懷古。想當(dāng)時(shí),周郎年少,氣吞區(qū)宇。萬(wàn)騎臨江貔虎噪,千艘列炬魚(yú)龍怒。卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞,今如許?江上渡,江邊路。形勝地,興亡處。覽遺蹤,勝讀史書(shū)言語(yǔ)。幾度東風(fēng)吹世換,千年往事隨潮去。問(wèn)道傍、楊柳為誰(shuí)春,搖金縷。【注】①戴復(fù)古(1167年—約1248年),字式之,南宋著名江湖詩(shī)派詩(shī)人。14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.“萬(wàn)騎”“千艘”兩句運(yùn)用比喻、擬人、夸張等手法,表現(xiàn)出周瑜火攻曹軍時(shí)的排山倒海之勢(shì)和吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣。B.“卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞”句,氣勢(shì)磅礴,與“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”異曲同工,寫(xiě)出曹軍崩潰之快、周瑜取勝之速。C.詞下片虛實(shí)結(jié)合,實(shí)寫(xiě)赤壁及附近的山川形勝,虛寫(xiě)朝代更迭,英雄興亡,現(xiàn)實(shí)與想象結(jié)合,增強(qiáng)了詞作的藝術(shù)張力。D.詞人感時(shí)傷世,面對(duì)“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”的美景,再也無(wú)心觀賞,將滿腔的傷感融入發(fā)問(wèn)之中,直抒胸臆,言辭激烈。15.本詞與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中描繪的周瑜的形象有何不同?分別寄托了詞人什么情感?結(jié)合詞作簡(jiǎn)要分析。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中空缺部分。(1)《念奴嬌·赤壁懷古》中的“______,______”兩句,寫(xiě)詞人借酒抒懷,寄情江月,排解心中的無(wú)限苦悶。(2)浪漫主義詩(shī)人李白善于描寫(xiě)想象的世界,他在《夢(mèng)游天姥吟留別》中,描寫(xiě)云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩(shī)句“______”和“______”令人嘆為觀止。(3)在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中,辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐,南朝宋文帝劉義隆本希望能夠“______”,但由于行事草率,最終卻“______”。第Ⅱ卷表達(dá)題(共80分)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成下面小題桐城派向以文章著稱,素有“天下文章,其在桐城乎”之美譽(yù)。桐城派從清初產(chǎn)生,延續(xù)有清一代,至民國(guó)依然余波不斷,這三百年基業(yè),顯然不是單憑文章就可以支撐。如果深入了解桐城派,不難發(fā)現(xiàn),它并非單純的文派,其在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、教育、藝術(shù)等諸多領(lǐng)域,皆①觀桐城派三百年發(fā)展歷程,不僅誕生了方苞、方觀承、陳用光、鄧廷楨、姚瑩、曾國(guó)藩、郭嵩燾等朝廷大員,在禁煙、禁酒、治河、戍邊、保疆、治軍、通商、洋務(wù)等各個(gè)方面②;();并孕育出姚鼐、吳德旋、曾國(guó)藩、祁寯藻、張?jiān)a摰热说臅?shū)法碑帖藝術(shù),與桐城文章交相輝映。同時(shí),桐城派人物幾乎都有豐富的教育經(jīng)歷,從翰林院教習(xí),到省級(jí)學(xué)政,再到書(shū)院山長(zhǎng),可謂③,澤被深遠(yuǎn)。有鑒于此,桐城派實(shí)際是一個(gè)真正的文化流派。眾多流派成員之間,雖然跨越地域時(shí)空限制,也都遵循著大致相近的精神祈向、價(jià)值追求與學(xué)術(shù)理念,彼此聲氣相通,薪火相傳,形成了典型的中國(guó)傳統(tǒng)文化。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.還有近代中國(guó)睜眼看世界的先行者,如郭嵩燾、黎庶昌和薛福成等出使歐洲的一流外交家B.也涌現(xiàn)出郭嵩燾、黎庶昌和薛福成等出使歐洲一流外交家,為近代中國(guó)睜眼看世界的先行者C.也涌現(xiàn)出近代中國(guó)睜眼看世界的先行者,如郭嵩燾、黎庶昌和薛福成等出使歐洲的一流外交家D.還有近代中國(guó)睜眼看世界的先行者,如出使歐洲的一流外交家郭嵩燾、黎庶昌和薛福成

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