如果人類也有尾巴說(shuō)課稿1-語(yǔ)文版

《如果人類也有尾巴》說(shuō)課稿（）一、教材分析：《如果人類也有尾巴》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)（上）第五單元。本單元是以童話和科幻組成的，目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新意識(shí)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識(shí)世界”“發(fā)展思維”的要求。《如果人類也有尾巴》是一篇科幻作品。它講究文藝的筆法，行文中運(yùn)用大膽的想象、合理的推導(dǎo)，層層展開。學(xué)習(xí)本文對(duì)于啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的思維是有幫助的。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：（）、增進(jìn)對(duì)科幻作品的了解，體會(huì)想象在科幻作品中的表達(dá)作用。（）、培養(yǎng)學(xué)生打破常規(guī)思維模式，勇于提出新奇想象的科學(xué)精神。（）、訓(xùn)練學(xué)生打破常規(guī)思維模式，變換角度思考情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生閱讀科幻作呂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索事物創(chuàng)造生活的興趣的信心教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生明白大膽而奇特的想象是開啟本文思路的鑰匙，同時(shí)更是展開本文的翅膀；想象都是有一定根據(jù)的。三、教法：、根據(jù)本文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題引導(dǎo)法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。在老師的主導(dǎo)下，放手讓學(xué)生自由想象，想象越新奇越好。注重培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、互助的學(xué)習(xí)精神，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，給學(xué)生充分展示自我的平臺(tái)。、采用電教平臺(tái)等電教手段，擴(kuò)大教學(xué)容量在教學(xué)中，我采用了電教平臺(tái)等電教手段來(lái)豐富教學(xué)，擴(kuò)大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過(guò)直接感知，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺(jué)性、直觀性原則。四、教學(xué)過(guò)程與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（一）、導(dǎo)入課文：利用多媒體導(dǎo)入。（）、動(dòng)物最有用的工具之一是它的尾巴，每種動(dòng)物的尾巴都有它的特殊用途（出示幻燈片）你能說(shuō)出以下幾種動(dòng)物的尾巴西何作用嗎？（）、同學(xué)們知道了每個(gè)動(dòng)物都有適合自己的尾巴，那么同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)：我們?nèi)祟惾绻灿形舶蜁?huì)是什么情況?.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)作家坎斯·彼勒的科學(xué)小品：“如果人類也有尾巴”設(shè)計(jì)目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣，為課堂營(yíng)造輕松活躍、民主的氣氛。（二）、閱讀思考討論()作者是由什么而想到人類會(huì)有尾巴?(“被看的動(dòng)物都有尾巴”——“看動(dòng)物的動(dòng)物——人”都沒(méi)有尾巴這個(gè)客觀事實(shí)引發(fā)出來(lái)的)

作者通過(guò)奇特而有據(jù)的想象入題，提出“如果人類也有尾巴”的設(shè)想。

()如果人類有了尾巴，那么人類的尾巴該是什么樣的?

(不會(huì)太長(zhǎng)，不會(huì)長(zhǎng)毛；男尾比女尾粗壯些，女尾巴會(huì)更柔美；尾巴外裹著一層薄薄的皮；尾巴都會(huì)露在外面。)

()有尾巴的人們又會(huì)如何去珍視自己的尾巴?

(會(huì)對(duì)尾巴加以裝點(diǎn)和保護(hù)，以使尾巴更美麗，更耐用)

()人類的尾巴有哪些功能?

.生理上有表情達(dá)意的作用(表示歉意、表示贊同、表示友好、表示愛(ài)戀)；

.有保健的作用(更方便地感知外界的溫度、豐富的穴位可以用來(lái)治療凝難病癥)；

.尾巴可以帶來(lái)操作之便(木工用尾巴夾住木頭、女人用尾巴圈緊小孩，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上用尾巴拔河，使體操動(dòng)作更精彩)。

()最后作者得出一個(gè)什么樣的結(jié)論?

愿世上人人都有一條實(shí)用而健美的尾巴!設(shè)計(jì)目的：朗讀課文是為了了解課文內(nèi)容，疏通字詞，掃除理解障礙。學(xué)生帶問(wèn)題邊讀邊想，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（三）、講析大膽而奇特的想象是開啟本文思路的鑰匙，更是展開本文的翅膀。同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，都源于作者大膽的想象，作者的想象雖然大膽而奇特，但都有著合理推導(dǎo)，現(xiàn)在我們一起來(lái)探討作者在文中是怎樣體現(xiàn)新奇和合理的?.人類有尾巴——“被看的動(dòng)物都有尾巴”，看動(dòng)物的動(dòng)物——人都沒(méi)有尾巴引發(fā)出來(lái)的。.想象人類尾巴的樣子——有尾巴的基礎(chǔ)上——根據(jù)人類身體發(fā)膚的特征及男人、女人體態(tài)差異上進(jìn)行的。.尾巴的生理功能，工作之便——是從尾巴與人類參加社會(huì)活動(dòng)的聯(lián)系想象出來(lái)的。.化妝品商店會(huì)有“尾巴專柜”，醫(yī)院開設(shè)尾巴的專門門診，也都是從與人體相關(guān)的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目誘導(dǎo)出來(lái)的想象。.文章最后說(shuō)：“人們之所以貧困，之所以壽命不長(zhǎng)，之所以行動(dòng)不便……都是因?yàn)槿藗儧](méi)有尾巴”——這驚世駭俗的想象，作者雖然難以將“貧困、短壽、行動(dòng)不便”同尾巴的關(guān)系一一說(shuō)明，但由于全文的想象都是有據(jù)的，所以讀者對(duì)最后的驚人之語(yǔ)，雖然感到奇異，都又不覺(jué)其荒唐。設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣，鍛煉他們篩選、整理信息的能力，充分體現(xiàn)自主與合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。（四）、遷移作者大膽地想象了“如果人類也有尾巴”的一片天地，同學(xué)們都具有豐富的想象力，現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)真地想一想，如果作者的這一愿望實(shí)現(xiàn)，那么我們?nèi)祟惾巳硕紩?huì)擁有一條美麗的尾巴，作者筆下尾巴有很多的用處和好處，現(xiàn)在我們一起來(lái)發(fā)揮想象：如果這一愿望真的成為現(xiàn)實(shí)，尾巴會(huì)給我們帶來(lái)些什么麻煩?設(shè)計(jì)目的：發(fā)展學(xué)生的想象力，讓他們敢于提出質(zhì)疑，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)、見解。同時(shí)享受積極思維帶來(lái)的愉悅。（五）、拓展課后作文，以“假如……”開頭說(shuō)一段話，看誰(shuí)的想象豐富、奇特又合乎情理，想象越新奇越好。設(shè)計(jì)目的：學(xué)習(xí)本文作者，做生活的有心人，看到生活中矛盾，要敢于打破常規(guī)、大膽想象、提出新見解，同時(shí)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，動(dòng)手解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。此活動(dòng)是本節(jié)課的一個(gè)升華，讓學(xué)生的想象力能自由、充分的發(fā)展。六、板書形狀：不太長(zhǎng)，不長(zhǎng)毛，男尾粗大，女柔尾美，尾外裹著皮，露在外面外表尾裝飾：用絨線，花蝴蝶結(jié)扎在尾巴上，將尾巴染成各種顏色；冬天，外罩將尾巴罩住巴表情達(dá)意：表歉意，得意。害羞，表贊同，友好，愛(ài)戀功能保健功能：感知外界溫度，針灸尾巴穴位治病有助于工作和體育運(yùn)動(dòng)五、補(bǔ)充時(shí)間安排：引入新課（分鐘）——閱讀、評(píng)析（分鐘）——總結(jié)（分鐘）——遷移（分鐘）——拓展（分鐘）她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪?，去?/p>