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文檔簡介

第頁2024年中班教案集錦九篇中班教案篇1

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識橢圓形,掌握橢圓形的名稱。

2、能夠分辨出橢圓形物品。

3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備:

1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張

2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形,圓形、各種橢圓形物品圖及物品

3、軟(鉛)絲

活動重點:認(rèn)識掌握橢圓形。

活動難點:能分辨橢圓形物體。

活動過程:

一開始部分

1、變魔術(shù)引出——橢圓形

“小朋友,你們猜猜今天張老師又帶來了什么?‘百變絲’它非

常厲害,快來看看!

教師提問:“這是什么形狀?(圓形)在變變變,使百變絲變

成橢圓形,問現(xiàn)在是什么圖?

小結(jié):長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。

二基本部分

2交流觀察復(fù)習(xí)圖形

(1)教師依次出示其他圖形,讓幼兒說出是什么形狀?

(我們學(xué)過了:正方形、圓形、三角形、這個是橢圓形)

(2)觀察橢圓形圖片。

(3)在相同的筐子力找到相同的物品。

游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)

——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。

——教師做確認(rèn)。

3、畫一畫

(1)再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線(鉛筆)

(2)教師巡回指導(dǎo)

(3)畫熊貓(自己做)

——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒

涂色)熊貓那些地方時橢圓形?請吧橢圓形部分涂黑。

三結(jié)束部分

延伸:和圓形比較。

教學(xué)反思:

這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點來安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

這節(jié)活動我們班小朋友很配合我,整個活動氛圍都很不錯、設(shè)計的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準(zhǔn)備充分對于正堂活動的`推動很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。

其實準(zhǔn)備東西倒不難,最難得莫過于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會害怕去提問、害怕出錯、有點可笑了、還好這節(jié)活動很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。

這節(jié)活動除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。

小百科:橢圓是圓錐曲線的一種,即圓錐與平面的截線。橢圓的周長等于特定的正弦曲線在一個周期內(nèi)的長度。

中班教案篇2

活動目標(biāo):1、通過實驗,了解磁鐵的特性。2、能大膽交流,了解磁鐵在生活中的運用?;顒訙?zhǔn)備:1、磁鐵。2、回形針、硬幣、樹葉、鑰匙、花布、瓶蓋、積木等。3、記錄表。

活動過程:

一、魔術(shù)表演,鼓勵幼兒大膽猜想。初步感受磁鐵的奧秘。

1、教師在一張塑料板下面放一個大磁鐵,上面放一個鐵質(zhì)動物,來回移動。

教師:咦,紙上的動物怎么了?。?/p>

教師:在移動嗎?

教師:猜猜我是用什么方法讓小動物移動的?

2、鼓勵幼兒大膽猜想。

3、教師展示磁鐵.

教師:哦,原來塑料板的下面有個東西,你們知道是什么嗎?

4、幼兒討論。

教師:你們知道磁鐵還能吸什么嗎?

二、幼兒通過實驗認(rèn)識磁鐵,進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。

1、教師介紹桌上的材料,提出試驗要求。

教師:請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,(展示ppt,引導(dǎo)幼兒初步猜想,并判斷),然后再用磁鐵一個個的實驗。

2、幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗,一人試驗,一人記錄,教師觀察并給予幫助。

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

4、展示幼兒的記錄表,發(fā)現(xiàn)不同,老師再次試驗。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實驗總結(jié)磁鐵的特性。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)磁鐵的特性。

教師:看看你們所實驗和所觀察的,發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢?

總結(jié):磁鐵有吸磁的特性。

四、遷移幼兒生活經(jīng)驗,說說磁鐵在生活中的`運用。

教師:你們發(fā)現(xiàn)我們周圍哪里有磁鐵的東西?

教師:引導(dǎo)幼兒觀看Ppt課件,進(jìn)一步了解磁鐵!

五、結(jié)束環(huán)節(jié)。

教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了磁鐵這么多的秘密,知道了磁鐵有這么多的作用,讓我們?nèi)グ堰@些告訴我們班上其他的小朋友吧!

中班教案篇3

活動目的:

1、通過游戲的方式,幼兒認(rèn)識圓形(圓面和圓圈)。

2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備:

圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,大、中、小圓圈各1只,幼兒每人一套大、中、小圓

活動過程:

一、實物演示

1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?

出示臉盆(提問同上)

3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動腦筋想一想,平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié):圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。

二、圖片演示

1、出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

教師:這里有許多漂亮的紙片,又紅的,藍(lán)的,綠的,黃的,小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的,有小的,還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

2、出示圖片:黑地板上貼有兩個圓圈,紅的大,黃的`小。

問:這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,小圓,最小的圓。)

教師:小朋友說得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)

教師:大圓媽媽說話了,她說:“小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來,并排站好?!毙A就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說:最小的圓寶寶快來呀,請你也打我的身邊來,并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?,F(xiàn)在,3個院都靠在一起了。

教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點,讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙?,F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進(jìn)大圓里了。

教師:圓媽媽心里真高興,她說:小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。

小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個圓真高興。

三、幼兒操作練習(xí)。

幼兒每人一套學(xué)具,4只大小不同的彩色圓圈

教師:小朋友,你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

中班教案篇4

活動目標(biāo)

1.理解序數(shù)的含義,學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.能根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。

活動重點:會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

活動難點:能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序

活動準(zhǔn)備:PPT,人手一份操作材料

活動過程:

一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣

小兔搬新家了,邀請了許多小動物朋友到新家玩,有誰?共有幾個朋友?

二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)序數(shù)詞

1.以“坐車去新家排隊等車”為題,幼兒感知序數(shù)詞,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。

提問:小動物排好一隊,它們排在一隊的那里?

師小結(jié):只要按一定方向數(shù),就能知道小動物排第幾

2.幼兒感知不同方向數(shù),排隊的位置發(fā)生變化:排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五,而是排第一,為什么?從反方向數(shù),它們排的位置和先前一樣嗎?為什么?

師小結(jié):從不同的方向數(shù),小動物排隊的位置也不同。

三、幼兒練習(xí)正確運用序數(shù)詞

1.根據(jù)教師的.指令,幼兒按要求給小動物排隊。

2.教師隨意指動物,幼兒說出這只動物排第幾。

3.哪只動物不見了:教師給排好隊的小動物任意藏起來一只,幼兒說說排哪里的動物不見了。

四、游戲“小動物住房間”

1.出示房子圖卡,數(shù)一數(shù)房子有幾層?每層有幾間?

2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。

3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。

中班教案篇5

活動目標(biāo):

1、理解詩歌《大家都愛這個家》,嘗試用詩句仿編。

2、懂得每個家庭成員都不可缺少,萌發(fā)愛父母、愛家庭的情感

活動準(zhǔn)備:

圖片兩張、錄音機人物木偶三個(爸爸、媽媽、娃娃)

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

活動前期引導(dǎo)幼兒家中有意觀察過父母長輩在家庭中所做過的事情。

活動過程:

一、說說家里的趣事

(環(huán)節(jié)意圖:引發(fā)幼兒活動的興趣)

1、我們每個人都有自己的家,每天晚上一家人會做些什么事情?

2、你能用個好聽的詞形容一下你的`家嗎?(如:溫馨、快樂、美麗)

小結(jié):對,我們每個小朋友都有自己幸福的家,每天晚上一家人都會自由自在地看電視、看書呵,真開心。

二、欣賞詩歌《大家都愛這個家》

(環(huán)節(jié)意圖:理解詩歌,嘗試創(chuàng)編)

1、詩歌欣賞,幼兒邊看圖片邊欣賞詩歌。

重點提問:媽媽做了什么事?爸爸又做了什么事?

為什么要做這些事?

你能做什么事?爸爸、媽媽會說些什么?

小結(jié):爸爸媽媽為了家的幸福,為了小朋友的身體健康,必須每天要燒新鮮的飯菜,做好多家務(wù)。小朋友會整理玩具、幫媽媽捶捶背,爸爸媽媽一定會說“你真是個懂事的好孩子”。

2、老師再有表情地用木偶將詩歌朗讀一遍。

3、幼兒邊觀察圖片,邊跟著老師有表情地學(xué)念詩歌2——3遍。

4、在你家里,爸爸媽媽還做哪些事?

幼兒討論后,請幼兒參照畫面進(jìn)行仿編,重點嘗試引用詩歌中自問自答的形式進(jìn)行詩歌前面四句的仿編;對于幼兒的仿編老師及時地進(jìn)行幫助和肯定。

5、幼兒按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌,教師用錄音機錄制幼兒仿編的詩歌。

三、結(jié)束部分

幼兒欣賞自己仿編的詩歌,體驗成功的樂趣。

四、鼓勵幼兒三人一組進(jìn)行詩歌的情景朗讀。

中班教案篇6

活動目標(biāo):

1.在認(rèn)識馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上,積累一些運用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗。

2.在游戲中發(fā)展幼兒的有意記憶和對事物的判斷力。

活動準(zhǔn)備:

1.材料準(zhǔn)備:電子白板及相關(guān)課件、操作材料若干份。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字等有初步的了解。

活動過程:

一、識別馬路上的標(biāo)志

1.這是什么(地圖)?

2.小紅、小黃、小蘭住在同一個小區(qū),這是他們從家里到幼兒園的地圖,你能看出地圖上有哪些地方嗎(幼兒識別馬路邊的標(biāo)志,并說出判斷的理由)?

教師小結(jié):剛才你們都是根據(jù)標(biāo)志來看地方的,馬路邊有各種各樣的標(biāo)志,這些標(biāo)志可以讓大家一看就知道這是什么地方。

二、找路

1.小紅——觀察、理解圖示,用語言進(jìn)行表達(dá)。

(1)小紅從家里到幼兒園的路上經(jīng)過了幾個地方?是哪些地方?

(2)誰能將小紅走的路線按順序排隊呢?

小區(qū)→口→口→口→幼兒園

(3)你能找到小紅剛才走的'路線嗎?

(4)驗證:播放小紅在地圖上走路的動畫,幼兒對照自己選擇的路線是否正確。

2.小黃——理解圖示與找路的關(guān)系,進(jìn)行有意記憶。

(1)小黃走的路線和小紅走的路線一樣嗎?他經(jīng)過了幾個地方?路線順序是怎么樣的?

小區(qū)→口→口→口→口→幼兒園

(2)還記得小黃上幼兒園的路線順序嗎?誰能把小黃走的路線畫下來?

(3)驗證:播放小黃上幼兒園的路線圖,幼兒對照檢查地圖上的路線是否找得正確。

3.小蘭——在理解的基礎(chǔ)上,運用有意記憶解決問題。

(1)小蘭和小紅、小黃走的路線不一樣,她會怎么走呢?

小區(qū)→口→地鐵→口→幼兒園

(2)這個路線圖你能看懂嗎?

(3)第二個方塊中為什么會出現(xiàn)地鐵標(biāo)志呢?

(4)想想小蘭會走哪條路到幼兒園?

(5)小蘭還有可能會走哪條路到幼兒園?

(6)幼兒記憶小蘭上幼兒園的路線圖,并且驗證是否正確。

三、延伸活動

請幼兒回家記錄自己上幼兒園的路線圖。

中班教案篇7

幼兒園中班游戲教案:

喜羊羊和灰太狼

活動設(shè)計意圖:

根據(jù)我園開展運動課程的主導(dǎo)思想,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質(zhì),豐富幼兒生活,提高幼兒身體活動的靈活性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒愛好體育游戲活動的興趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品質(zhì)。根據(jù)我班幼兒發(fā)展情況,設(shè)計了這堂涵蓋了幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲等運動項目的游戲活動。并且結(jié)合幼兒生活實際,對“喜羊羊和灰太狼”動畫的喜愛,對喜羊羊聰明、勇敢、正直、可愛的向往和對灰太狼討厭的思想感情,把活動名稱設(shè)計為“喜羊羊和灰太狼”,以期獲得幼兒情感共鳴,取得活動的更好效果。運動課基本都在自然環(huán)境中實施,讓幼兒在自然環(huán)境尋找游戲的快樂,讓幼兒在自然環(huán)境中體驗活動的樂趣無處不在。

活動目標(biāo):

1、通過幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲的`活動,鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡戶外運動和參加集體游戲活動的興趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

1、喜羊羊圖片用毛線套在幼兒脖子上。

2、灰太狼頭飾一個、尾巴一條,小白兔頭飾一個,口哨一個。

3、錄音機、磁帶《幼兒廣播體操》、《小動物走》。

4、用廢紙團(tuán)捏成的“手榴彈”,師生總數(shù)的2倍以上。

5、場地布置:寬闊平整的操場,用粉筆在地上畫兩條距離35—45厘米寬的平行線,搭建20—25厘米高、10米左右長的平衡木(小橋),鋪5米左右長的地毯,上面放大型鉆爬塑膠玩具(山洞),設(shè)置灰太狼的家。

活動過程:

一、準(zhǔn)備活動

1、隊列隊形練習(xí)

全體幼兒聽口令成兩路縱隊入場。進(jìn)行齊步走、切斷分隊走,走成六路縱隊。成操節(jié)隊列隊形分布。

2、熱身運動

教師:小朋友們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的動畫片嗎?那你們最喜歡誰?最討厭誰?哦!灰太狼是一個令人討厭的壞家伙,專門做壞事的。來,讓我們一起活動活動,去打敗灰太狼。

3、師幼聽錄音做《喜羊羊廣播體操》

4、教師拌小白兔慌慌張張跑來說:灰太狼又要出門欺負(fù)小動物了。喜羊羊趕緊準(zhǔn)備出發(fā)去打灰太狼。

二、游戲:喜羊羊打灰太狼

游戲過程:

1、交代游戲任務(wù)

師:在去打灰太狼的路上,喜羊羊要跑過一片草地,跳過一條水溝,走過一段很窄、很長的山路,爬過一個很小、很長的山洞,才能找到灰太狼。找到灰太狼時,會發(fā)生什么樣的事?你們想怎樣對付灰太狼呢?

師:對,把手榴彈投擲在灰太狼身上,打敗他。

師:你們害怕么?想去嗎?

幼兒:不害怕!想去!

教師:走,我們出發(fā)!

2、幼兒在老師帶領(lǐng)下,成兩路縱隊前進(jìn):跑過“草地”、跳過“水溝”、平衡走過又窄又長的“山路”、爬過又小又長的山洞、找到“灰太狼”,把“手榴彈”投擲在灰太狼身上。

“灰太狼”:“喜羊羊,求求你們別打我了,我再也不欺負(fù)小動物,不做壞事了!”

師幼歡呼:我打到灰太狼了……灰太狼被我們打敗了!

3、教師:我們打敗了灰太狼,灰太狼再也不敢欺負(fù)小動物了。我們一起表揚表揚勇敢、能干的喜羊羊。

4、教師:灰太狼被我們打敗了,我們要把手榴彈收拾起來,如果有哪個大壞蛋敢欺負(fù)小動物,我們又去打敗他,好嗎?師幼收拾“手榴彈”。

三、放松活動

師:小動物們聽說灰太狼被打敗了,很高興,全都到草地上來慶祝,看一看是誰來了。幼兒聽音樂《小動物走》自由放松,在草地上模仿喜歡的小動物做動作。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班教案篇8

活動目標(biāo)

愛護(hù)游戲材料,活動完能自覺的收拾好材料。

在學(xué)會插蘑菇亭的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周圍插上圍欄等。

積極主動的參與結(jié)構(gòu)游戲活動中,學(xué)會有目的有計劃的按一定的順序進(jìn)行建構(gòu)活動。

活動準(zhǔn)備

范例、雪花片

活動過程

1.出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:

今天老師帶來的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣?你們覺得應(yīng)該怎么插,先插什么?后插什么?插今天的`蘑菇亭你認(rèn)為哪一個地方比較難?應(yīng)該怎么解決?

2.請幼兒討論,并且到講臺上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗。

3.總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,重點講解底座和圍欄。

4.幼兒分組插塑活動:

(1)提醒幼兒互相合作,能力強的幼兒當(dāng)能力弱的幼兒的小老師。

(2)插塑時要插緊,注意顏色搭配。

(3)不要把雪花片掉到桌子底下。

5.展示作品、講評。

中班教案篇9

活動背景:

孩子們喜歡看動畫片,經(jīng)常被動畫片里小英雄的形象所感動。但他們對于小英雄的概念了解得還不是很透徹,我們通過設(shè)計活動“小英雄”,以此為切口,培養(yǎng)幼兒良好的自我意識。通過觀察卡通人物動畫、游戲活動及小英雄的特點,培養(yǎng)幼兒堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想,樹立他們的自信心。

活動目標(biāo):

1.能使幼兒正確的認(rèn)識并理解“小英雄”一詞的真正含義。

2.通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認(rèn)識。

3.培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想,并樹立幼兒的自信心。

4.多方面引導(dǎo)幼兒做一個全面發(fā)展的小英雄。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1.動畫卡通人物多媒體播放帶、圖片

2.氣球若干個

3.磁帶(小哪吒歌曲)

4.活動前組織幼兒觀看動畫片(分別有黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)

活動過程:

(一)通過看動畫片認(rèn)識4個動畫小英雄引出課題:小朋友們,今天老師給小朋友們請來了4個小伙伴,這4個小伙伴呢,是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的,也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴,小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧,它們來了?。ńo幼兒出示圖片,分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們???小朋友們仔細(xì)想一想,它們各自都有什么本領(lǐng)呢?(幼兒舉手發(fā)言,說出它們的.本領(lǐng))小朋友們說他們是不是小英雄?。磕切∨笥褌冊覆辉敢夂退鼈円粯?,也做一個小英雄?。亢?,讓我們來學(xué)習(xí)小英雄吧!

(二)把四個動畫人物分別分成4個代表對,以比賽的形式對幼兒進(jìn)行提問,增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣:嗯(故意思考的樣子),既然老師把小朋友們最喜歡的4個小伙伴給請來了,就不能讓它們閑著啊,要不這樣吧,讓它們4個和我們共同來

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