2019校長培訓(xùn)心得體會(huì)范文

2019校長培訓(xùn)心得體會(huì)范文2019年校長培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選機(jī)遇之門為我敞開，我有幸踏入衡水市教育局精心策劃的中學(xué)校長高級(jí)培訓(xùn)班，展開了為期四天半的深度學(xué)習(xí)之旅。在這短暫而充實(shí)的時(shí)光里，我沐浴在三位中學(xué)校長與三位教授的智慧光芒中，雖時(shí)光匆匆，卻收獲滿滿。我仿佛觸摸到了新時(shí)代校長的脈搏，領(lǐng)悟了他們應(yīng)具備的嶄新理念與深邃思想。以下是我學(xué)習(xí)之旅的幾點(diǎn)心得體會(huì)，愿與君共勉。一、校長的定位與職責(zé)校長，是學(xué)校的舵手、決策的智者、管理的巨匠，亦是學(xué)科的先驅(qū)，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的靈魂人物。校長的風(fēng)采，決定著學(xué)校的氣質(zhì)。他的工作，是對(duì)學(xué)校全局的精準(zhǔn)指導(dǎo)、高效組織、協(xié)調(diào)推進(jìn)和統(tǒng)攬全局，他需根據(jù)國家的教育方針、法規(guī)，結(jié)合地方特色與學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，并組織實(shí)施，以期達(dá)到預(yù)期的輝煌。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長需具備前瞻的視野、社會(huì)的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格與廣闊的胸懷。在資源與權(quán)力受限的環(huán)境中，校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)顯得尤為重要，不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，將帶來截然不同的結(jié)果。因此，校長的眼光需與時(shí)代同步，理念需正確，他不僅是舉旗者，更是走在前列的引領(lǐng)者。二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)“名師出高徒，名校育英才?！苯處熓菍W(xué)生成長的引路人，他們的教育理念與教學(xué)技藝，是學(xué)生探索知識(shí)海洋、跨越宇宙星辰的燈塔。作為校長，首要任務(wù)是激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。1、愛生。教育之根在于愛，教師之責(zé)在于尊重、理解、信任學(xué)生，給予他們信心。教師需懷有責(zé)任心、愛心與耐心，關(guān)愛每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以此激勵(lì)他們成長。2、熱愛教師職業(yè)。教師不應(yīng)僅將職業(yè)視為謀生的手段，更應(yīng)將其視為充滿激情與愛好的事業(yè)。只有熱愛，才能不畏清苦，甘為人梯，燭照他人，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教師是知識(shí)的傳承者與創(chuàng)新的傳播者。在知識(shí)日新月異的今天，教師不能滿足于一桶水，而應(yīng)擁有一眼泉，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自我，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。教師的發(fā)展，在于終身學(xué)習(xí)，這是新時(shí)代對(duì)教師的要求，也是教師自我超越的動(dòng)力。4、要引導(dǎo)教師勤于反思。教學(xué)反思是教師成長的階梯，經(jīng)驗(yàn)與反思的結(jié)合，是成長的加速器。教師通過反思，可以激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的困惑，從而不斷求教，探索新的教學(xué)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)的新機(jī)制。三、管理中要以人本關(guān)愛為核心學(xué)校管理的目的在于塑造人、發(fā)展人、提升人，因此在管理中應(yīng)以關(guān)愛、尊重、寬容、激勵(lì)為核心。(1)關(guān)愛。愛是人類生存的必需品，學(xué)校管理中，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)愛，能為被管理者帶來價(jià)值感、安全感和歸屬感，成為他們工作與學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。(2)尊重。尊重建立在平等之上，學(xué)校管理應(yīng)營造平等的環(huán)境，管理者與被管理者在人格尊嚴(yán)、基本權(quán)利上應(yīng)平等對(duì)待，這樣才能促進(jìn)相互尊重與理解。(3)寬容。寬容是學(xué)校管理中不可或缺的品質(zhì)，它能夠創(chuàng)造寬松的環(huán)境，形成民主的氛圍，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。(4)激勵(lì)。人的需要既有物質(zhì)的，也有精神的。對(duì)于教師而言，精神激勵(lì)尤為重要，信任、肯定、鼓勵(lì)是激發(fā)他們潛力的有效方式。通過這次培訓(xùn)，我