三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元習(xí)作猜猜他是誰(shuí)課件

習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)第1課時(shí)猜習(xí)作猜·他是誰(shuí)第2課時(shí)同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字是“猜猜他是誰(shuí)〞。第1課時(shí)有一個(gè)神秘的動(dòng)畫(huà)片中的人物來(lái)到了我們的課堂，可是他不肯直接露臉。而是給我們打了一個(gè)謎語(yǔ)，讓我們來(lái)猜猜他是誰(shuí)，猜對(duì)了，他才會(huì)露出真身。讓我們一起來(lái)試一試吧！耳朵大，鼻子長(zhǎng)，大大的肚皮真能裝，一把釘耙走四方。猜猜他是誰(shuí)？豬八戒我們可以從哪些方面來(lái)介紹一個(gè)人呢？

我們來(lái)看看書(shū)上是怎樣介紹人物的。談話交流，明確方法〔1〕他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……〔2〕他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不停……〔3〕他關(guān)心班里的每個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，心情不好，他主動(dòng)來(lái)?yè)嵛课?，還送給我一盒酸奶……〔4〕他酷愛(ài)踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……說(shuō)一說(shuō)上面的四段話是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹人物的，同桌交流，明確寫(xiě)人物要圍繞哪些方面來(lái)寫(xiě)。小組交流我們要抓住人物的外貌、性格特點(diǎn)、優(yōu)秀品質(zhì)、興趣愛(ài)好這些方面來(lái)進(jìn)行介紹。通過(guò)剛剛的交流、探討，我們總結(jié)一下，要如何介紹才能讓同學(xué)們很快地猜出你說(shuō)的那個(gè)人？總結(jié)〔1〕說(shuō)外貌上與眾不同的地方，并按一定的順序說(shuō)。〔2〕抓住性格、語(yǔ)言、行為及愛(ài)好等方面的突出特點(diǎn)?！?〕表達(dá)典型事例?！?〕根據(jù)課前對(duì)人物的細(xì)致觀察，要求抓住一兩個(gè)特點(diǎn)介紹一個(gè)同學(xué)。〔2〕互相評(píng)議介紹得是否具體?！?〕認(rèn)真傾聽(tīng)，提出建議。做游戲猜習(xí)作猜·他是誰(shuí)第2課時(shí)同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)人物的方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們要從人物的外貌、性格特點(diǎn)、優(yōu)秀品質(zhì)、興趣愛(ài)好這些方面入手，細(xì)致觀察，抓住一兩個(gè)最主要的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。范文引路，自主協(xié)作猜猜他是誰(shuí)他，一個(gè)聰明伶俐的男孩。一雙明亮亮的大眼睛透著機(jī)靈。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，遇到意見(jiàn)不同者就嘰里呱啦地講個(gè)不停，直到把那個(gè)人說(shuō)得暈頭轉(zhuǎn)向?yàn)橹?。?yōu)秀范文他愛(ài)唱歌，成天嘴里小曲兒不斷，就連做夢(mèng)都在唱著歌。他還喜愛(ài)跳街舞、打乒乓球、下圍棋、玩滑冰……因此他在班里還得了一個(gè)好聽(tīng)的綽號(hào)———“全能王〞。他也暗地里為自己的這個(gè)綽號(hào)而感到自豪。當(dāng)然，這么活潑的人也有很安靜的時(shí)候。他經(jīng)常在書(shū)海里暢游，一看就是好幾個(gè)小時(shí)，別人跟他講什么都聽(tīng)不進(jìn)去，時(shí)而自言自語(yǔ)，時(shí)而哈哈大笑。外婆說(shuō)他是“書(shū)癡〞，外公笑他是“書(shū)蟲(chóng)〞。他倒是很喜歡聽(tīng)他們這樣喊他，因?yàn)樵谒磥?lái)，一個(gè)喜歡與書(shū)交朋友的人，才能夠?qū)W到更多的知識(shí)。你能猜出他是誰(shuí)嗎？

哈哈哈，他其實(shí)就是我——ＸＸＸ，一個(gè)活潑、可愛(ài)、愛(ài)看書(shū)的男孩。同學(xué)們，看完了上面的范文，你認(rèn)為這篇范文好在哪里？句段賞析1.習(xí)作開(kāi)頭簡(jiǎn)單地描寫(xiě)了人物的外貌，讓人很快建立起了對(duì)人物形象的感知。略寫(xiě)了他的諸多愛(ài)好，交代了“全能王〞綽號(hào)