2024年高考名校一模作文匯編19（主題：探索追求）審題+立意+范文+寫作借鑒

2024年高考名校一模分主題作文匯編19（主題：探索追求）審題+立意+范文+寫作借鑒積累范文三百篇，高考作文不犯難，作文不要想著押題考中，而要多想著儲(chǔ)備材料。名校一模作文，多讀多記多得。1．（2024·四川成都·二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人認(rèn)為“茍日新，日日新，又日新”，人只有不斷革新自我才能贏得主動(dòng)；也有人認(rèn)為保持定力，具備耐心，才是人生成就的關(guān)鍵。對(duì)此你有怎樣的看法，請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】題目給出了兩個(gè)關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的不同觀點(diǎn)，一是強(qiáng)調(diào)“不斷革新自我才能贏得主動(dòng)”，二是主張“保持定力，具備耐心，才是人生成就的關(guān)鍵”。這兩個(gè)觀點(diǎn)看似對(duì)立，實(shí)則相輔相成，它們分別從不同的角度闡述了個(gè)人成長(zhǎng)和成功的要素。首先，針對(duì)“不斷革新自我才能贏得主動(dòng)”這一觀點(diǎn)，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解讀：革新與自我提升：這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了個(gè)人成長(zhǎng)中的主動(dòng)性與進(jìn)步性。在快速變化的時(shí)代背景下，個(gè)體需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。通過革新自我，我們可以不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，贏得更多的機(jī)會(huì)和主動(dòng)權(quán)。創(chuàng)新與變革精神：革新自我不僅意味著知識(shí)和技能的提升，更包含了一種勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的精神。這種精神有助于我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠積極尋找新的解決方案，推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。接下來，我們分析“保持定力，具備耐心，才是人生成就的關(guān)鍵”這一觀點(diǎn)：定力與耐心的重要性：這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了在追求成功的過程中，定力和耐心是不可或缺的品質(zhì)。在漫長(zhǎng)的人生旅程中，我們會(huì)遇到各種挫折和困難，只有保持定力，具備耐心，才能持之以恒地追求目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)人生的成就。長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與穩(wěn)健發(fā)展：保持定力和耐心也意味著我們需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和穩(wěn)健的發(fā)展策略。成功不是一蹴而就的，需要我們腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。通過制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并付諸實(shí)踐，我們才能在人生的道路上穩(wěn)步前行。在審題時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：理解題目要求：題目要求我們對(duì)這兩個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法，因此我們需要明確自己的立場(chǎng)，并對(duì)所選觀點(diǎn)進(jìn)行深入的闡述。選擇合適的文體：題目并未限定文體，但考慮到作文的內(nèi)容和深度，議論文是一個(gè)比較合適的選擇。我們可以通過舉例、分析、對(duì)比等手法來增強(qiáng)文章的說服力。避免簡(jiǎn)單對(duì)立：雖然兩個(gè)觀點(diǎn)看似對(duì)立，但我們?cè)趯懽鲿r(shí)應(yīng)避免將它們簡(jiǎn)單地對(duì)立起來。相反，我們可以嘗試找到它們之間的聯(lián)系和共同點(diǎn)，從而構(gòu)建一個(gè)更全面、更深入的論述?！緟⒖剂⒁狻?.不斷革新，贏得主動(dòng)。2.保持定力，走向成功。3.保持定力，堅(jiān)持革新，共促成功。4.定力為成功之本，革新為成功之門。5.惟有定力者進(jìn)，惟能革新者強(qiáng)?！究紙?chǎng)佳作】路正不變，逍遙自在在浩渺的歷史長(zhǎng)河中，我們見證了無數(shù)英雄豪杰的風(fēng)采，他們或如曹參般蕭規(guī)曹隨、定力堅(jiān)定，堅(jiān)守舊制而不失其本；或似范蠡般霸越亡吳、泛舟五湖，洞察時(shí)勢(shì)而勇開新局。然而，揆諸古今，人生之路并非一成不變，亦非時(shí)刻革新。我以為，路正不變，方能逍遙自在，增益人生。所謂路正不變，即當(dāng)人生之路正確無誤時(shí)，我們無需頻繁改變。如楊絳先生，一生只愛錢鐘書一人，只做好錢鐘書生命中的伴侶，她的生活優(yōu)雅、從容、幸福，羨煞眾生。又如袁隆平，一粒種子改變世界，他堅(jiān)守在農(nóng)業(yè)科研的道路上，為人類的糧食安全作出了巨大貢獻(xiàn)。這些偉大的人物，他們的人生之路雖然各有不同，但都堅(jiān)守著內(nèi)心的信念，用定力和耐心書寫著傳奇?！按蟮郎跻?，而民好徑?！边@提醒我們，當(dāng)人生之路誤入歧途時(shí)，我們更需要勇敢地革新自我，尋找新的方向。班超投筆從戎，開啟了西域經(jīng)營(yíng)的傳奇；呂蒙士別三日，刮目相看，成為東吳的杰出將領(lǐng)；魯迅棄醫(yī)從文，以筆為劍，直刺敵人的心臟。他們都在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，勇敢地改變了自己的道路，實(shí)現(xiàn)了自我革新。這種革新并非盲目求變，而是在深思熟慮后作出的明智選擇。我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，革新自我并非易事，它需要我們有足夠的智慧和勇氣。王叔文、康有為等人雖然嘗試革新，但終究未能成功。他們的失敗并非因?yàn)楦镄卤旧碛绣e(cuò)，而是因?yàn)槲茨苷_把握革新的本質(zhì)和時(shí)機(jī)。因此，我們?cè)谧非蟾镄碌耐瑫r(shí)，也要保持冷靜和理智，避免盲目跟風(fēng)或急功近利。那么，如何在保持定力與追求革新之間找到平衡呢？我認(rèn)為，關(guān)鍵在于我們要明確自己的人生目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。當(dāng)我們的道路正確時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)定信念，保持定力；當(dāng)?shù)缆烦霈F(xiàn)偏差時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)察覺并作出調(diào)整。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)在保持定力的基礎(chǔ)上，不斷探索新的領(lǐng)域和可能性，以實(shí)現(xiàn)自我革新和成長(zhǎng)。路正不變并非固步自封，而是在堅(jiān)守內(nèi)心信念的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況作出靈活調(diào)整。正如古人所言：“窮則變，變則通，通則久?！敝挥许槕?yīng)時(shí)勢(shì)，靈活變通，我們才能在人生的道路上逍遙自在，不斷增益自己的人生。讓我們以定力為基石，以勇氣為羽翼，在追求革新的道路上勇往直前吧！【寫作借鑒】首先，從結(jié)構(gòu)上看，作者通過巧妙運(yùn)用對(duì)比和轉(zhuǎn)折，使得文章層次清晰，邏輯嚴(yán)密。文章開頭便通過對(duì)比曹參與范蠡的不同人生選擇，引出了“路正不變，逍遙自在”的主題。接著，作者通過“然而”這一轉(zhuǎn)折詞，提出了人生之路并非一成不變的觀點(diǎn)，并進(jìn)一步分析了在何種情況下應(yīng)該保持定力，何種情況下需要革新自我。最后，作者再次強(qiáng)調(diào)“路正不變”并非固步自封，而是在堅(jiān)守信念的基礎(chǔ)上靈活變通，使得文章的主題得以深化和升華。其次，從內(nèi)容上看，作者善于運(yùn)用歷史典故和名人故事來支撐自己的觀點(diǎn)，使得文章內(nèi)容豐富且具有說服力。比如，通過引用楊絳、袁隆平等人的事跡，作者生動(dòng)地闡述了保持定力對(duì)于人生的重要性；通過列舉班超、呂蒙、魯迅等人的例子，作者則有力地證明了在關(guān)鍵時(shí)刻需要勇敢革新自我的必要性。此外，作者還巧妙地運(yùn)用名言警句來增強(qiáng)文章的說服力，如“大道甚夷，而民好徑”和“窮則變，變則通，通則久”等，都使得文章更具深度和廣度。此外，作者在語言表達(dá)上也值得借鑒。文章語言流暢自然，句式多變，既有長(zhǎng)句又有短句，既有并列句又有轉(zhuǎn)折句，使得文章節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口。同時(shí)，作者還善于運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)語言的表達(dá)力，如比喻、排比等，都使得文章更加生動(dòng)形象。2．（2024·上海崇明·二模）根據(jù)要求寫作。不斷懷疑自己以前深信不疑的東西，才能夠成長(zhǎng)為更新的自己。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】一、理解核心概念“不斷懷疑自己以前深信不疑的東西”這一表述中，核心概念是“懷疑”和“深信不疑”。懷疑是對(duì)既有觀念、知識(shí)或信仰的審視和質(zhì)疑；而“深信不疑”則代表我們?cè)?jīng)堅(jiān)信不移、毫無疑慮的事物或觀念。這句話要求我們不僅要敢于懷疑，而且要敢于懷疑那些我們?cè)?jīng)深信不疑的東西，這是一種對(duì)自我認(rèn)知的深刻挑戰(zhàn)。二、把握邏輯關(guān)系“才能夠成長(zhǎng)為更新的自己”揭示了懷疑與自我成長(zhǎng)之間的因果關(guān)系。這里，“才”字強(qiáng)調(diào)了懷疑的必要性，即只有當(dāng)我們敢于并善于懷疑，才能實(shí)現(xiàn)自我更新和成長(zhǎng)。而“成長(zhǎng)為更新的自己”則是對(duì)懷疑行為所帶來的積極結(jié)果的描述，即實(shí)現(xiàn)個(gè)人認(rèn)知、思維或行為上的進(jìn)步和變革。三、明確寫作方向根據(jù)題目要求，我們需要談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)和思考。因此，在寫作時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面展開論述：分析懷疑的意義和價(jià)值?？梢蕴接憫岩稍谕苿?dòng)個(gè)人認(rèn)知發(fā)展、促進(jìn)思維創(chuàng)新、避免盲目從眾等方面的積極作用。闡述如何正確地進(jìn)行懷疑?？梢杂懻搼岩刹皇菬o根據(jù)的否定，而是基于理性思考和實(shí)證分析的審慎態(tài)度；懷疑也不是全盤否定，而是在保留合理部分的基礎(chǔ)上，對(duì)不合理部分進(jìn)行修正和完善。舉例說明懷疑與自我成長(zhǎng)的關(guān)系?？梢越Y(jié)合自身經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，講述通過懷疑和反思實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的具體事例，使論述更具說服力和感染力。提出在成長(zhǎng)過程中培養(yǎng)懷疑精神的重要性?？梢杂懻撊绾卧谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)懷疑精神，如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持懷疑和反思的態(tài)度，以及如何在團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)交往中運(yùn)用懷疑精神促進(jìn)共同進(jìn)步?！緟⒖剂⒁狻?.不斷懷疑，成就更新的自己。2.養(yǎng)成懷疑精神，不斷探索前行。3.擁有懷疑精神，保持獨(dú)立思考?！究紙?chǎng)佳作】信“疑”之辨新“我”之赴奔赴更新自我的成長(zhǎng)之路上，我們不斷地懷疑、改造、甚至推翻往昔深信不疑的事物或觀念，這是成長(zhǎng)的必然過程。然而，若將“疑”作為推動(dòng)自我成長(zhǎng)的機(jī)械方法論，則偏離了正確的航向。我們需要在“信”與“疑”之間找到平衡，以成就更新的自己。朱熹曾言：“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。”這句話道出了懷疑與成長(zhǎng)之間的緊密聯(lián)系。在學(xué)習(xí)的道路上，我們往往從無疑到有疑，再從有疑到無疑，這是一個(gè)不斷前進(jìn)、不斷深化的過程。同樣，陸九淵也強(qiáng)調(diào)：“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”只有敢于質(zhì)疑，勇于探索，我們才能不斷拓展知識(shí)的邊界，實(shí)現(xiàn)自我更新。然而，懷疑并非盲目地否定一切，而是需要有明確的目標(biāo)和指向。善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。我們應(yīng)該在深思熟慮的基礎(chǔ)上，對(duì)那些確實(shí)存在問題的事物或觀念進(jìn)行懷疑和質(zhì)疑。正如明代思想家方以智所言，真正的懷疑精神并不在于跟隨他人的疑慮，而在于敢于挑戰(zhàn)那些看似理所當(dāng)然、卻未經(jīng)深入探究的觀念。在成長(zhǎng)的過程中，我們不僅要有懷疑的勇氣，更要有批判的精神?，F(xiàn)代女作家朱天文認(rèn)為，知識(shí)分子應(yīng)該對(duì)當(dāng)代有話要說，不批判、不諫言，就不是知識(shí)分子。同樣，麥家也強(qiáng)調(diào)，好的作家永遠(yuǎn)不可能放棄他的批判性，這是作為人的良知和對(duì)世道人心的捍衛(wèi)。然而，批判并非無的放矢，它需要有價(jià)值尺度的支撐。畢飛宇指出，沒有價(jià)值尺度的批判只是罵街，沒有價(jià)值尺度的愛也只是花癡。因此，我們?cè)趹岩珊团械耐瑫r(shí)，也需要有明確的價(jià)值取向和道德標(biāo)準(zhǔn)。在知識(shí)的海洋中，懷疑與批判的火炬照亮著前行的道路。戴震問難師者，追問經(jīng)典，洞察時(shí)代局限；彭德懷自我批評(píng)，勝不驕敗不餒，深刻反思；小學(xué)生聶利質(zhì)疑權(quán)威，用實(shí)驗(yàn)推翻定論，勇闖科學(xué)新境；伽利略不畏艱難，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，揭開了落體之謎。這些事例如明燈，照亮我們追尋真理的道路，指引我們?cè)趹岩膳c批判中不斷成長(zhǎng)。在信“疑”之辨中，我們不斷追求新“我”之赴。每一次的懷疑與批判，都是對(duì)既有認(rèn)知的突破與超越，都是對(duì)自我成長(zhǎng)的助力與推動(dòng)。然而，我們更應(yīng)銘記，懷疑與批判并非目的，而是手段；成長(zhǎng)與更新，才是我們最終的歸宿。因此，讓我們?cè)谛排c疑之間尋找平衡，以智慧之光照亮前行的道路，用勇氣與決心奔赴那個(gè)更加成熟、更加完善的自我?！緦懽鹘梃b】首先，文章開頭就提出了主題，即如何在“信”與“疑”之間找到平衡，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和更新。這樣的開頭既明確了主題，又激發(fā)了讀者的興趣，為后續(xù)論述打下了良好的基礎(chǔ)。其次，文章在論述過程中采用了多種論證方法。比如，通過引用朱熹、陸九淵等名人的言論，文章闡釋了懷疑與成長(zhǎng)之間的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了文章的說服力。同時(shí)，文章還通過列舉戴震、彭德懷、聶利、伽利略等具體事例，進(jìn)一步說明了懷疑與批判在推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)現(xiàn)真理中的重要作用。此外，文章在論證過程中還注重了思辨性。例如，文章指出，懷疑并非盲目地否定一切，而是需要有明確的目標(biāo)和指向。這一觀點(diǎn)不僅體現(xiàn)了對(duì)懷疑的深入思考，也避免了將懷疑簡(jiǎn)化為一種機(jī)械的方法論。最后，文章的結(jié)尾部分對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了懷疑與批判是手段而非目的，成長(zhǎng)與更新才是最終的歸宿。這樣的結(jié)尾既呼應(yīng)了開頭，又深化了主題，使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰。3．（2024·貴州黔東南·二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。也許多少年后在某個(gè)地方/我將輕聲嘆息把往事回顧/一片樹林里分出兩條路/而我選了人跡更少的一條/因此走出了這迥異的旅途。（羅伯特·弗羅斯《未選擇的路》）讀了上面的詩句，你有怎樣的感觸或思考？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的感觸或思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】題目分析本題目給出的材料是一首羅伯特·弗羅斯特的詩《未選擇的路》中的一段，詩歌以深沉的筆觸描繪了在人生的十字路口，選擇了一條人跡罕至的路，從而展開了與眾不同的生命旅程。詩歌蘊(yùn)含了深刻的人生哲理，即對(duì)選擇的思考和選擇后可能面臨的未知與挑戰(zhàn)。審題要點(diǎn)理解詩歌主旨：首先要理解詩歌所要表達(dá)的主題，即人生選擇的重要性及其可能帶來的不同結(jié)果。抓住關(guān)鍵詞：“選擇”、“人跡更少的一條”、“迥異的旅途”等，這些關(guān)鍵詞揭示了選擇對(duì)人生軌跡的影響。聯(lián)系生活實(shí)際：題目要求表達(dá)感觸或思考，因此需要將詩歌中的情境與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，思考自己在面對(duì)選擇時(shí)的心態(tài)和決策過程。明確文體要求：題目要求明確文體，雖然未具體限定，但根據(jù)材料性質(zhì)和題目要求，通?？梢赃x擇議論文或散文等能夠深入分析和表達(dá)個(gè)人見解的文體。立意方向選擇的意義：可以探討選擇對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，以及不同的選擇如何塑造不同的人生。面對(duì)未知的勇氣：可以選擇論述選擇人跡更少的一條路所代表的勇氣和對(duì)未知的探險(xiǎn)精神。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：可以討論選擇不僅僅是個(gè)人行為，還涉及到對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。人生多元性：可以從不同的人生選擇引出對(duì)人生多元性的思考，即每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的道路，這些不同的道路共同構(gòu)成了豐富多彩的人生圖景?！緟⒖剂⒁狻?.不一樣的路，不一樣的風(fēng)景。2.勇敢地選擇自己的路。3.不妨走走人跡更少之路?！究紙?chǎng)佳作】人跡罕至之路，才有更美的風(fēng)景“而我選擇了人跡更少的一條，因此走出了這迥異的旅途?！绷_伯特·弗羅斯特的詩句猶如一盞明燈，照亮了我們面對(duì)選擇時(shí)的迷茫。在茫茫人海中，我們時(shí)常被各種聲音和誘惑所包圍，但真正的勇士，敢于選擇一條人跡罕至的道路，去探尋那獨(dú)特而幽深的風(fēng)景。王安石在《游褒禪山記》中曾言：“世之奇?zhèn)ス妍惙浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。”這句話深刻地揭示了人跡罕至之處往往蘊(yùn)藏著更為壯美的景色。人生之路亦是如此，當(dāng)我們勇敢地偏離了喧囂與擁擠，踏上了一條鮮有人問津的道路時(shí)，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更加廣闊、更加深邃的世界。選擇人跡罕至之路，意味著我們要堅(jiān)守自己的理想信念。這樣的選擇并非為了追求一時(shí)的新奇或嘩眾取寵，而是在內(nèi)心深處對(duì)理想的執(zhí)著追求和對(duì)未來的堅(jiān)定信念。在這條道路上，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但正是這些艱難險(xiǎn)阻，鍛煉了我們的意志，讓我們更加堅(jiān)定地走下去。秦鑰飛，這位年輕的耶魯大學(xué)畢業(yè)生，放棄了城市的繁華與舒適，選擇成為一名大學(xué)生村官，扎根于貧困的鄉(xiāng)村。他的選擇并非一時(shí)沖動(dòng)，而是基于對(duì)理想的追求和對(duì)未來的信念。他用自己的青春和智慧，為脫貧攻堅(jiān)貢獻(xiàn)了自己的力量，也在這條人跡罕至的道路上，收獲了別樣的風(fēng)景。選擇人跡罕至之路，還需要我們具備勇敢執(zhí)著的人生態(tài)度。在這條道路上，沒有現(xiàn)成的路可走，沒有固定的模式可循。我們需要逢山開路，遇水搭橋，需要勇敢地面對(duì)未知和挑戰(zhàn)。正是這份勇敢和執(zhí)著，讓我們能夠在人跡罕至的道路上不斷前行，不斷超越自我。張桂梅，這位扎根深山的教師，用自己的微薄之力改變了無數(shù)山區(qū)女孩的命運(yùn)。她選擇了一條人跡罕至的道路，用無數(shù)個(gè)日日夜夜的堅(jiān)守和付出，為女孩們點(diǎn)亮了未來的希望。她的勇敢和執(zhí)著，不僅改變了女孩們的人生軌跡，也讓我們看到了人跡罕至之路上別樣的美麗。同樣，江夢(mèng)南也是一個(gè)勇敢的探路者。盡管生活在無聲的世界中，她卻選擇像正常孩子一樣成長(zhǎng)，用自己的努力和堅(jiān)持走出了偏遠(yuǎn)的瑤族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，考上了清華大學(xué)的博士生。她的故事告訴我們，只要有勇氣和執(zhí)著，即使在人跡罕至的道路上也能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。楊絳先生曾說：“走好選擇的路，別只選好走的路，你才能擁有真正的自己。”人跡罕至之路或許充滿荊棘與坎坷，但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)自己、成長(zhǎng)自己。在這條道路上，我們將收獲獨(dú)特的風(fēng)景和寶貴的經(jīng)歷，成為更加完整、更加真實(shí)的自己。因此，讓我們勇敢地選擇人跡罕至的道路吧！去探尋那獨(dú)特而幽深的風(fēng)景，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。在這條道路上，我們將不斷超越自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，成為更好的自己?！緦懽鹘梃b】首先，在審題立意方面，作者準(zhǔn)確把握了題目的核心，即“選擇人跡罕至之路”的價(jià)值和意義。文章從多個(gè)角度探討了選擇這樣一條道路所帶來的收獲和成長(zhǎng)，不僅深化了主題，也展示了作者獨(dú)特的思考角度和深度。其次，在布局謀篇方面，作者采用了清晰的“總分總”結(jié)構(gòu)。開頭引用詩句引出主題，接著分別闡述選擇人跡罕至之路兩點(diǎn)建議要求，最后發(fā)出呼吁，呼吁大家勇敢地走自己的路。這樣的結(jié)構(gòu)安排使得文章邏輯清晰，層次分明，易于理解和接受。在選材論證方面，作者選取了秦鑰飛、張桂梅和江夢(mèng)南三個(gè)具有代表性的人物事例，通過他們的經(jīng)歷來論證選擇人跡罕至之路的重要性和可行性。這些人物事例不僅具有說服力，而且能夠引起讀者的共鳴，使得文章更具感染力和說服力。最后，在遣詞造句方面，作者的語言表達(dá)流暢自然，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。作者善于運(yùn)用修辭手法，如比喻、排比等，使得文章更具文采和可讀性。同時(shí)，作者也注重句子的長(zhǎng)短搭配和語氣的變化，使得文章讀起來更加生動(dòng)有趣。4．（2024·四川宜賓·二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?，F(xiàn)實(shí)生活不免會(huì)讓人感覺不如意甚至糟糕透頂，一些人很自然地懷念過去，一些人不自覺地期待未來。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】一、材料解讀本題的材料圍繞“現(xiàn)實(shí)生活的不如意”以及人們對(duì)過去和未來的不同態(tài)度展開。材料中提到，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的種種不如意，有些人會(huì)選擇懷念過去，而有些人則會(huì)期待未來。這兩種不同的態(tài)度，實(shí)際上反映了人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)的心理反應(yīng)和應(yīng)對(duì)策略。二、關(guān)鍵詞分析1.現(xiàn)實(shí)生活的不如意：這是材料中的核心情境，指的是人們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降姆N種挫折、困難和不滿。2.懷念過去：這是一種應(yīng)對(duì)策略，表現(xiàn)為對(duì)過去美好時(shí)光的追憶和留戀。這種態(tài)度可能源于對(duì)當(dāng)前生活的不滿和對(duì)過去的理想化。3.期待未來：這是另一種應(yīng)對(duì)策略，表現(xiàn)為對(duì)未來生活的憧憬和期望。這種態(tài)度可能基于對(duì)現(xiàn)狀的改變和未來的美好預(yù)期。三、立意角度1.懷念過去與逃避現(xiàn)實(shí)：可以從心理分析的角度，探討懷念過去是否是一種逃避現(xiàn)實(shí)的行為，以及這種行為可能帶來的正負(fù)面影響。2.期待未來與積極應(yīng)對(duì)：可以分析期待未來這種態(tài)度如何幫助人們積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前困境，以及這種態(tài)度對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義。3.平衡過去、現(xiàn)在與未來：可以從哲學(xué)的角度，討論如何在懷念過去、珍惜現(xiàn)在和期待未來之間找到平衡，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的和諧發(fā)展。4.現(xiàn)實(shí)生活的不如意與心理調(diào)適：可以探討面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不如意，人們應(yīng)如何調(diào)整心態(tài)，以更積極、健康的方式應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)?！緟⒖剂⒁狻?.回首過往，沉淀人生智慧。2.向往未來，明確人生方向。3.在回憶與向往中，成就當(dāng)下的美好?！究紙?chǎng)佳作】凡是過往，皆為序章莎士比亞曾言：“凡是過往，皆為序章?！闭\哉斯言。在漫長(zhǎng)的人生征途中，我們不可避免地會(huì)遭遇困境與挑戰(zhàn)。然而，正是在這些時(shí)刻，回望過去，汲取過往的經(jīng)驗(yàn)與智慧，才能為我們提供前行的力量，助我們重裝出發(fā)，再向遠(yuǎn)方?！耙姵鲆灾耄^往以知來。”人生之路，常有不如意之時(shí)。此時(shí)，懷念過去、回憶往昔，并非沉湎于舊日榮光或痛楚，而是從過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中找尋前行的燈塔，重審初心使命，以更好地邁向未來。屠呦呦在青蒿素提取的失敗中，回首過往，于歷史典籍中尋得智慧與方法，終于覓得新的研究思路，為人類的健康事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。巴金則直面自己曾經(jīng)的人格扭曲，以痛苦的回憶與深刻的反思填補(bǔ)精神空白，寫下影響深遠(yuǎn)的《隨想錄》。他們的人生經(jīng)歷，無不昭示著回顧過往對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)與前行的重要性。先賢孔子尚能“吾日三省吾身”，荀子亦曾“博學(xué)而日參省乎己”，終得“知明而行無過矣”的境界。我們亦當(dāng)如此，在懷念與反思中汲取前行的力量。因?yàn)榛仡欉^去，并非為了沉溺于過去的輝煌或痛苦，而是為了從中提煉出寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來探索提供指引。個(gè)人如此，國家亦然。在發(fā)展的道路上，我們同樣需要回首過往，從歷史中汲取智慧與力量?！扒笆虏煌笫轮畮??！睔v史是最好的教科書，它記錄了國家的興衰榮辱，也蘊(yùn)藏著前行的智慧與力量。無論是先行者、探路者、開拓者面對(duì)困境的挺身而出，還是科技成果的輝煌、智慧哲思的精奧、詩詞歌賦的風(fēng)雅，都是我們前行的底氣與自信之源。而那些曾經(jīng)的屈辱與災(zāi)難，則激勵(lì)我們?cè)诶Ь持杏乱闱靶?，不斷積累力量。然而，懷念過去并不意味著停滯不前或沉溺于過往。面對(duì)失意與困境時(shí)，正確地回首過往，能夠讓我們汲取前行的力量，重新找回方向與信心。正如李白所言：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹谌松牡缆飞希肝覀兌寄軓倪^往中汲取智慧與力量，堅(jiān)定初心，重尋方向，再拾信心，勇往直前，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。察古知今，鑒往知來。在懷念過去的同時(shí)，我們更應(yīng)展望未來，以過往的經(jīng)驗(yàn)為基石，以未來的夢(mèng)想為指引，不斷前行，創(chuàng)造更加輝煌的未來。如此，我們的人生才能如莎士比亞所言，將過往的序章譜寫成華美的樂章，奏響生命的華彩篇章?！緦懽鹘梃b】一、引用名言，開篇點(diǎn)題文章開頭引用了莎士比亞的名言“凡是過往，皆為序章”，既緊扣了題目，又通過名人的智慧為文章奠定了基調(diào)。這種引用名言的方式，既能夠吸引讀者的注意力，又能夠直接點(diǎn)明文章的主題，是一種非常有效的開篇方法。二、運(yùn)用例證，增強(qiáng)說服力在闡述觀點(diǎn)時(shí)，作者通過屠呦呦和巴金的事例，生動(dòng)具體地展示了回顧過往對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)與前行的重要性。這些例子不僅具有代表性，而且與文章主題緊密相關(guān)，使得論述更加有力。三、結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)，先提出主題，然后分別從個(gè)人和國家兩個(gè)層面進(jìn)行論述，最后總結(jié)觀點(diǎn)并展望未來。這種結(jié)構(gòu)使得文章條理清晰，邏輯嚴(yán)密，易于理解和接受。四、語言優(yōu)美，表達(dá)流暢作者在寫作過程中，運(yùn)用了豐富的修辭手法和生動(dòng)的語言表達(dá)，使得文章既具有思想深度，又具有藝術(shù)美感。例如，“在懷念過去的同時(shí)，我們更應(yīng)展望未來，以過往的經(jīng)驗(yàn)為基石，以未來的夢(mèng)想為指引，不斷前行，創(chuàng)造更加輝煌的未來。”這句話既表達(dá)了作者對(duì)未來的展望，又體現(xiàn)了作者對(duì)人生價(jià)值的深刻思考。五、情感真摯，感染力強(qiáng)整篇文章情感真摯，字里行間流露出作者對(duì)過去的懷念和對(duì)未來的期待。這種真摯的情感能夠感染讀者，引起讀者的共鳴，使得文章更具有說服力和感染力。5．（2024·浙江臺(tái)州·二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。正如《尋找烏布隆》一文的二舅一樣，我們?cè)谏幸矔?huì)遇到未知，無論生命怎么發(fā)展，但最終的結(jié)局我們是無法預(yù)料的。我們的生活可能交織著無數(shù)的艱辛和劫難，也可能融匯著無數(shù)的歡樂和幸福，然而卻毫無例外地都潛伏著、存在著無窮無盡的未知數(shù)。但正是有了這些未知數(shù)，我們才能不停地渴望和不斷地追求，去渴望最完美的生活形式，去追求最圓滿的生命結(jié)局。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】一、材料解讀本段材料主要圍繞生命中的“未知數(shù)”展開，通過《尋找烏布隆》一文的二舅這一形象，指出生活中充滿了不可預(yù)料的未知因素。這些未知可能帶來艱辛與劫難，也可能帶來歡樂與幸福，但無論如何，它們都是生活中不可或缺的一部分。正是這些未知數(shù)，激發(fā)了人們對(duì)完美生活的渴望和對(duì)圓滿生命結(jié)局的追求。二、關(guān)鍵詞分析1.未知數(shù)：代表生活中無法預(yù)知的部分，既有可能是挑戰(zhàn)和困難，也有可能是機(jī)遇和幸福。2.渴望與追求：人們對(duì)于理想生活和圓滿結(jié)局的向往和努力。3.完美生活形式：每個(gè)人心中理想的生活狀態(tài)或模式。4.圓滿生命結(jié)局：對(duì)生命最終狀態(tài)的期待和向往。三、立意角度1.面對(duì)未知，積極前行：可以從如何面對(duì)生活中的未知因素，保持積極態(tài)度，勇往直前，不斷追求更美好的生活這一角度進(jìn)行立意。2.渴望與追求的力量：探討對(duì)美好生活的渴望和對(duì)圓滿結(jié)局的追求如何成為人們前進(jìn)的動(dòng)力。3.完美與圓滿的相對(duì)性：分析完美生活和圓滿結(jié)局的相對(duì)性，指出每個(gè)人對(duì)這兩者的理解可能不同，進(jìn)而探討如何找到適合自己的生活方式和追求目標(biāo)。4.在未知中成長(zhǎng)：強(qiáng)調(diào)生命中的未知因素是人們成長(zhǎng)和進(jìn)步的催化劑，通過面對(duì)和克服未知，人們能夠不斷提升自我?！緟⒖剂⒁狻?.開啟未知旅程，遇見更好自己。2.未知使生命更精彩。3.乾坤未定，你我皆無限。4.未知，所以砥礪前行。5.探未知前途，搏更美明天。6.探索未知，領(lǐng)悟人生。7.未知的前方，未來的芬芳。8.徜徉未知之海，尋覓人生意義。9.因?yàn)槲粗?，所以奮斗。【考場(chǎng)佳作】探索未知，追求卓越烏布隆是什么無關(guān)緊要，這個(gè)名詞只是一個(gè)虛構(gòu)的情節(jié)，是小說中人物所遭遇的未知數(shù)。然而，在我們真實(shí)的人生旅程中，我們所面對(duì)的未知數(shù)卻遠(yuǎn)比這更加復(fù)雜和多樣。是的，生命的旅途上充滿了未知。對(duì)于每一個(gè)正在高三奮斗的學(xué)子而言，未來的大學(xué)、專業(yè)、工作城市，以及將遭遇的種種挑戰(zhàn)，都是一道道待解的謎題。它們?nèi)缤ず幸话?，充滿了無限的可能性，也如同電影《阿甘正傳》中所言，我們永遠(yuǎn)不知道下一顆巧克力會(huì)是什么味道。然而，生命的魅力恰恰在于這些未知。探索未知、追求卓越，正是我們生活的動(dòng)力與樂趣所在。每當(dāng)我們揭開一個(gè)未知的面紗，都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的世界，體驗(yàn)新的滋味。就像吃了一顆巧克力，心中總會(huì)期待著下一顆未知的美味。未知是一種挑戰(zhàn)，也是一種不確定性。對(duì)于投身農(nóng)業(yè)科研的青年袁隆平來說，雜交水稻的前景是不確定的；對(duì)于當(dāng)年剛到云南的張桂梅來說，能否如愿在山區(qū)辦一所免費(fèi)女子高中是不確定的；對(duì)于2023年以前的航天員景海鵬、朱楊柱來說，能否順利進(jìn)入神舟16號(hào)載人飛船代表中國去探索未知的太空是不確定的。探索未知說說容易，做起來