2024年高考專題06古代詩歌名句名篇默寫分法寶（情境默寫）原卷版

專題06古代詩歌名句名篇默寫分法寶（情境默寫）釋義詩歌形象的對比往往著眼于不同詩歌選用的同一形象，但是這個形象又具有不同的內(nèi)涵，承載著不同的情感內(nèi)容。有不同詩歌對相同意象的比較，不同詩歌對同一意象描寫優(yōu)劣的比較解題方法第一步：審題干，明方向明確題目比較的具體方向，一是弄清比較的對象，是比較人物還是比較物象；而是弄清比較形象哪方面的特點；三是弄清比較相同之處，還是比較異同之處，還是二者皆比較。第二步：找意向，品內(nèi)涵找出詩歌中刻畫意象的詞句，看其刻畫了意象怎樣的特點和蘊(yùn)含了怎樣的思想情感。第三步：做整合，規(guī)范答按照同類合并的方式將品味到的意象特征合并，然后選用術(shù)語分點分條作答。答題規(guī)范這兩首歌都寫了XX形象（意象）；前者側(cè)重寫了XX，抒發(fā)了XX情感，而后者則著重寫了XX，抒發(fā)了XX情感。一．文意解說典例1《念奴嬌.赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少、意氣英發(fā)的英雄形象的詩句是“，?！苯馕觥扒啻耗晟佟笔峭ㄟ^“小喬初嫁了”間接表現(xiàn)的，“意氣風(fēng)發(fā)”則對應(yīng)文中“雄姿英發(fā)”答案小喬初嫁了雄姿英發(fā)二．情感解說典例2杜甫《登高》一詩中，“，”兩句既表現(xiàn)了詩人既有自身之苦又有國運之憂，無限悲涼難以排遣的復(fù)雜情感。解析“既有自身之苦又有國運之憂”可推斷出“艱難苦恨繁霜鬢”，“無限悲涼難以排遣”的情感則來源于借濁酒澆愁卻不成的“潦倒新停濁濁酒杯”。答案艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯三．關(guān)系補(bǔ)充典例3《永遇樂.京口北固亭懷古》中，辛棄疾回望中原仍記得“”，而當(dāng)年拓跋燾宮外卻是“”的場景，強(qiáng)烈的反差傳達(dá)出詞人收復(fù)中原的憂慮。解析關(guān)系補(bǔ)充型是指題目中設(shè)置一定的背景，所填內(nèi)容具有因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、對比等關(guān)系?！胺榛饟P州路”，當(dāng)年揚州地區(qū)抗擊金兵南侵的戰(zhàn)火烽煙，與佛貍祠下的“一片神鴉社鼓”形成對比反差。由此可以確定答案。答案烽火揚州路一片神鴉社鼓四．典故運用典例4李白在《蜀道難》中化用西晉張載《劍閣銘》中的“形勝之地，匪親勿居”的句子是“，”，從而表達(dá)了對國事的憂慮與關(guān)切。解析根據(jù)“匪親”的關(guān)鍵詞提示，可確定答案為“所守或匪親，化為狼與豺”，其意為守關(guān)的將領(lǐng)倘若不是自己的親信，就會變成叛亂者，表現(xiàn)了李白“對國事的憂慮與關(guān)切”。答案所守或匪親化為狼與豺五．手法技巧典例5姚鼐的《登泰山記》中，用比喻生動形象地寫出西邊諸峰的特點，更顯出日觀峰雄峻的句子是“，”。解析根據(jù)“西邊諸峰”的限制性提示，可以初步定位至“回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂”這段話。其中“絳皓駁色”點明了西邊諸峰在日光下的色彩特點，“而皆若僂”則采用比喻的修辭手法，寫西邊諸峰仿佛向日觀峰鞠躬致謝，由此更顯出日觀峰的雄峻。答案絳皓駁色而皆若僂六．比較鑒賞典例6李白《襄陽歌》中的“清風(fēng)朗月不用一錢買”，寫詩人陶醉于大自然的美景中，蘇軾《赤壁賦》中與李白這句詩有相同意象的兩句是“，”。解析題干對意象進(jìn)行了比較?！扒屣L(fēng)朗月不用一錢買”，“清風(fēng)”“朗月”較為常見，很容易在《赤壁賦》中找到對應(yīng)句“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月”。另外，注意“惟”字的寫法。答案惟江上之清風(fēng)與山間之明月七．常識解釋典例7“中原”本意為“天下至中的原野”，后演變?yōu)辄S河中下游地區(qū)。黃河中下游地區(qū)是中華文明的發(fā)祥地，被視為天下中心?！爸性币辉~被寫進(jìn)很多古詩中，如，“，?！苯馕龃祟}涉及“中原”的文化常識?？忌恍杪?lián)系自己積累的知識，寫出含有“中原”一詞的詩文名句即可。如“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“早歲那知世事艱中原北望氣如山”等。答案早歲那知世事艱中原北望氣如山王師北定中原日，家祭無忘告乃翁八．聯(lián)系現(xiàn)實典例8父母是孩子的第一任老師，家長應(yīng)該給孩子樹立從師學(xué)習(xí)的榜樣。韓愈在《師說》中就批評有些家長的做法：愛自己的孩子“”；但對于自身，“”。解析題干設(shè)置了一個家長應(yīng)該給孩子樹立從師學(xué)習(xí)的榜樣的語境，并舉韓愈《師說》中的例子作闡釋。根據(jù)“愛自己的孩子”的提示可知，其后應(yīng)填寫“擇師而教之”。根據(jù)“但對于自身”的提示可知，其后應(yīng)填寫’“則恥師焉”答案擇師而教之則恥師焉古代詩歌名句名篇默寫（2023全國1卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《報任安書》中說，自己編寫《史記》“________”，便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書不能完成，所以“__________”。（2）《舊唐書·音樂志》記載豎箜篌“體曲而長，二十有二弦”，而李賀《李憑箜篌引》中“_______，_______”兩句，說明豎箜篌的弦數(shù)還有另一種可能。（3）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如“__________，_________”就很好（2023全國2卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）歐陽修《五代史伶官傳序》中記載，李存勖將李克用留給他的三支箭收藏在祖廟中，其后用兵作戰(zhàn)，“___________，___________”，裝在錦囊中背在身上，奔赴戰(zhàn)場。（2）陸游《臨安春雨初霽》中“___________，___________”兩句，看似閑適恬靜，實則透露出詩人由于內(nèi)心的惆悵而徹夜難眠。（3）小剛在他創(chuàng)作的歷史小說《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“___________，___________”。（2022全國甲卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中男女主人公有過愉悅的往昔，“_______________，_______________”，就是對他們小時候歡樂相處的描寫。（2）杜甫《登高》中“_______________，_______________”兩句都使用了疊字，從聽覺、視覺上突出了對景傷懷的感受。（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“_______________，_______________”兩句，表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時的強(qiáng)大氣勢。（2022全國乙卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“_______，_____”兩句，寫琵琶女以嫻熟的技