部編版八年級(jí)語文下冊(cè)考點(diǎn)知識(shí)盤點(diǎn)考點(diǎn)06(原卷版+解析)

八年級(jí)下冊(cè)語文考點(diǎn)知識(shí)盤點(diǎn)（六）第六單元基礎(chǔ)知識(shí)（原卷版）字音自主練字音自主練21.《莊子》二則鯤()摶()扶搖濠()梁鰷()魚)《禮記》二則兌()命學(xué)()學(xué)半選賢與()能講信修睦()矜())寡孤獨(dú)職分馬說祗()駢()死槽櫪()24.唐詩三首三重茅()掛罥()沉塘坳()布衾()喪()亂突兀()伐薪()翩()翩口稱敕()詞語自主練叱()牛詞語自主練扶搖直上：鵬程萬里：濠梁之上：教學(xué)相長：鰥寡孤獨(dú)：夜不閉戶：天下為公：老有所終：物盡其用：文學(xué)常識(shí)自主練文學(xué)常識(shí)自主練《<莊子>二則》選擇《》，莊子，名，國蒙人，時(shí)期哲學(xué)家，家學(xué)派的代表人物。《莊子》一書是及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇?！?lt;莊子>二則》中《北冥有魚》運(yùn)用故事說理，雄奇瑰麗，說明，它們的活動(dòng)都是有所?！肚f子與惠子游于濠梁之上》表現(xiàn)了兩人可以相與游玩、辯論的朋友關(guān)系；此文中用的快樂折射出莊子內(nèi)心的愉快，高興，正因莊子，對(duì)于一切事物都抱以的態(tài)度，才會(huì)有外的樂趣。這則故事應(yīng)該是要告訴我們，要用的眼光去看待事物，不要過分于現(xiàn)實(shí)，才會(huì)有。

2.《<禮記>二則》選自《》，《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是經(jīng)學(xué)家編纂的。《<禮記>二則》中《雖有嘉肴》運(yùn)用“”的方法，論述了“”的道理，《大道之行也》則運(yùn)用了“”的手法，闡明了儒家思想中“”社會(huì)的基本特征，表達(dá)了“”的愿望；3.《馬說》選自《》，這是作者《》四篇中的第四篇，作者，字，河陽人，世稱“”，代文學(xué)家、思想家、教育家。韓愈的議論文《馬說》，運(yùn)用了“”的寫法，以喻人才，認(rèn)為英雄只有遇到，才可以發(fā)揮；

4.《唐詩三首》中《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《》，作者，字，自號(hào)，唐代偉大的詩人，與合稱“李杜”。被后人稱為“”，他的詩被稱為“”。杜甫的古詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩通過描寫的不幸遭遇和思想上的痛苦，并，表現(xiàn)了詩人關(guān)心的寬廣胸襟和濟(jì)世情懷。抒發(fā)了詩人對(duì)人民苦難的深切同情和對(duì)美好幸福生活的向往之情?！顿u炭翁》選自《》，作者，字，號(hào)，是代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與并稱“劉白”。白居易的敘事詩《賣炭翁》揭示了代賣炭翁的悲慘生活現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民深切的思想感情?！妒纠簟愤x自《》，作者是朝詩人。他是一位偉大的詩人。他生活在唐朝由轉(zhuǎn)的歷史時(shí)期，其詩多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“”。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“”。其代表作有“三吏”指的是：《石壕吏》、《》、《》"三別":《》、《垂老別》、《》。綜合題自主練綜合題自主練（一）古詩文默寫（1）野馬也，塵埃也，?！侗壁び恤~》（2）是故學(xué)然后知不足，。《雖有嘉肴》（3）常建《題破山寺后禪院》中，通過幽靜環(huán)境的描寫表現(xiàn)人的心情與自然景色和諧相融的詩句是：，。（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中最能體現(xiàn)杜甫體察人間冷暖、兼濟(jì)天下情懷的詩句是，?。?）《賣炭翁》中寫出了賣炭翁矛盾的心理，表現(xiàn)了他處境的悲慘的句子是，。（二）基礎(chǔ)知識(shí)綜合題練1.下列詞語的字形與加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A、鯈魚（tiáo）濠梁（háo）鯤（kūn）選賢舉能B、佳肴（yáo）駢死（pián）槽櫪（lì）教學(xué)相長C、食馬者（sì）外見（xiàn）執(zhí)策（chè）講信修睦D、掛罥（juān）塘坳（ào）翩翩（piān）兩鬢蒼蒼2.下列加點(diǎn)的詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()A、語文課上我們常常忍俊不禁，想笑又不敢笑，原因是李老師講課實(shí)在是太幽默了，但他的表情又很嚴(yán)肅。B、劉虹喜歡溫文耳雅，她竭力要給兒子留下這種美好的印象，在這樣做的過程中她便感覺自身高貴了起來。C、酒后駕車很容易釀成車毀人亡的慘劇，因此國家專門制定法律予以嚴(yán)懲，但仍有人我行我素，頂風(fēng)作案。D、“最清晰的腳印，印在最泥濘的路上”這句富有哲理的話語，如果不是妙手偶得，便是生活磨礪的總結(jié)。3．下列各項(xiàng)中,兩個(gè)句子中不全含通假字的一項(xiàng)是()A.北冥有魚盜竊亂賊而不作B.選賢與能 食馬者不知其能千里而食也C.才美不外見 《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”D.系向牛頭充炭直 矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)4．下列句中加著重號(hào)詞語古今意思相同的一項(xiàng)是()A．男有分，女有歸B．大道之行也C．盜竊亂賊而不作D．雖有嘉肴5．下列說法有誤的一項(xiàng)是()A、《北冥有魚》文章一開篇，就以奇異的想像、夸張的筆法，描繪了鯤的變化和鵬的展翅翱翔的畫面。大鵬要向南飛行，須依靠海風(fēng)的力量。因此，在天空翱翔的大鵬其實(shí)并沒有達(dá)到真正的逍遙。B、《雖有嘉肴》作者在講述教與學(xué)的關(guān)系時(shí)，先談到了教困促學(xué)，進(jìn)而明白學(xué)習(xí)的重要性。C、《馬說》一文中，文章借伯樂和千里馬的傳說,將人才比為千里馬,將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比做食馬者。D、《賣炭翁》中，“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”，“半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直”等句寫出了了宮使強(qiáng)取豪奪、壓榨百姓的行為。6.福州烏山的王琵琶亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：一彈流水一彈月。最適合作為下聯(lián)的一句是（）A．半入江風(fēng)半入云B．一味清涼上月時(shí)C．二分明月萬梅花D．三月細(xì)雨春嫵媚7.綜合性學(xué)習(xí)。（1）下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．“真是獻(xiàn)丑了?！毙≡颇米约旱臅ㄗ髌废蜷L輩請(qǐng)教，“初學(xué)不久，技藝不精，敬請(qǐng)雅正”B．送考儀式上校長熱情致辭：“一將功成萬骨枯！衷心祝愿同學(xué)們得償所愿，中考大捷！”C．“廣播已說要放包安檢，你沒帶耳朵啊？”車站工作人員批評(píng)直接背包過安檢的小林。D．同學(xué)提醒我：“記得堅(jiān)持鍛煉哦！”我回應(yīng)她：“放心吧，我沒忘，你不必多此一舉?！保?）在全球一體化的今天，麥當(dāng)勞、肯德基、韓日食品已逐步被中國老百姓接受，圣誕節(jié)、母親節(jié)這一類外來節(jié)日也紛紛走進(jìn)中國，你如何看待這一現(xiàn)象？請(qǐng)簡要論述。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）結(jié)合以下兩則材料，說說你獲得了哪些信息。材料一河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的蒹葭；采菊東籬的悠然，帶月荷鋤的自在；石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲……時(shí)間的長河，奔涌不息，五千年的文化，源遠(yuǎn)流長。材料二國學(xué)經(jīng)典是民族文化的瑰寶，在歷史的星空里閃耀著智慧的光芒。穿越時(shí)空，國學(xué)將千年積淀的智慧生存法則呈現(xiàn)給世人。要使國學(xué)真正發(fā)揮作用，只有活學(xué)活用，把理論與客觀實(shí)際緊密聯(lián)系，才能智慧地解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種困感。（4）下面是對(duì)某校學(xué)生2023年3月生活開支情況的調(diào)查，請(qǐng)閱讀表格，得出結(jié)論。（至少寫兩條）生活總開支買資料訂刊零食娛樂送禮9元以下65%4%5%5%/9～60元50%15%20%10%5%60～100元15%10%4%15%15%100元以上20%5%9%4%20%八年級(jí)下冊(cè)語文考點(diǎn)知識(shí)盤點(diǎn)（六）第六單元基礎(chǔ)知識(shí)（解析版）字音自主練字音自主練21.《莊子》二則鯤()摶()扶搖濠()梁鰷()魚)《禮記》二則兌()命學(xué)()學(xué)半選賢與()能講信修睦()矜())寡孤獨(dú)職分馬說祗()駢()死槽櫪()24.唐詩三首三重茅()掛罥()沉塘坳()布衾()喪()亂突兀()伐薪()翩()翩口稱敕()叱()牛答案:21.《莊子》二則鯤(kūn)摶(tuán)扶搖濠(háo)梁鰷(tiáo)魚22.《禮記》二則兌(yuè)命學(xué)(xiào)學(xué)半選賢與(jǔ）能講信修睦(mù)矜(guān)寡孤獨(dú)職分23.馬說祗(zhǐ)駢(pián)死槽櫪(cáolì)24.唐詩三首三重茅(máo)掛(罥(juàn)沉塘坳(ào)布衾(qīn)喪(sāng)亂突兀(wù)薪(xīn)翩(piān)翩口稱敕(chì)叱(chì)牛詞語自主練詞語自主練 扶搖直上：鵬程萬里：濠梁之上：教學(xué)相長：鰥寡孤獨(dú)：夜不閉戶：天下為公：老有所終：物盡其用：答案:扶搖直上：形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升，比喻仕途得意。鵬程萬里：相傳鵬鳥能飛萬里路程。比喻前程遠(yuǎn)大。濠梁之上：指別有會(huì)心，自得其樂的境地。教學(xué)相長：教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的。鰥寡孤獨(dú)：泛指沒有或喪失勞動(dòng)能力而無依無靠的人。夜不閉戶：夜晚睡覺不用關(guān)門，形容社會(huì)治安情況良好。天下為公：原意是天下是公眾的，天子之位，傳賢而不傳子，后成為一種美好社會(huì)的政治理想。老有所終：年老者能有個(gè)合適的歸宿。物盡其用：各種東西凡有可用之處，都要盡量利用。指充分利用資源，一點(diǎn)不浪費(fèi)。解析：利用課后注釋、工具書加以完成。先讀背課后詞語的解釋，再動(dòng)筆完成，最后糾正解釋錯(cuò)誤的詞語。文學(xué)常識(shí)自主練文學(xué)常識(shí)自主練《<莊子>二則》選擇《》，莊子，名，國蒙人，時(shí)期哲學(xué)家，家學(xué)派的代表人物。《莊子》一書是及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇?！?lt;莊子>二則》中《北冥有魚》運(yùn)用故事說理，雄奇瑰麗，說明，它們的活動(dòng)都是有所。《莊子與惠子游于濠梁之上》表現(xiàn)了兩人可以相與游玩、辯論的朋友關(guān)系；此文中用的快樂折射出莊子內(nèi)心的愉快，高興，正因莊子，對(duì)于一切事物都抱以的態(tài)度，才會(huì)有外的樂趣。這則故事應(yīng)該是要告訴我們，要用的眼光去看待事物，不要過分于現(xiàn)實(shí)，才會(huì)有。

2.《<禮記>二則》選自《》，《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是經(jīng)學(xué)家編纂的?！?lt;禮記>二則》中《雖有嘉肴》運(yùn)用“”的方法，論述了“”的道理，《大道之行也》則運(yùn)用了“”的手法，闡明了儒家思想中“”社會(huì)的基本特征，表達(dá)了“”的愿望；3.《馬說》選自《》，這是作者《》四篇中的第四篇，作者，字，河陽人，世稱“”，代文學(xué)家、思想家、教育家。韓愈的議論文《馬說》，運(yùn)用了“”的寫法，以喻人才，認(rèn)為英雄只有遇到，才可以發(fā)揮；

4.《唐詩三首》中《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《》，作者，字，自號(hào)，唐代偉大的詩人，與合稱“李杜”。被后人稱為“”，他的詩被稱為“”。杜甫的古詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩通過描寫的不幸遭遇和思想上的痛苦，并，表現(xiàn)了詩人關(guān)心的寬廣胸襟和濟(jì)世情懷。抒發(fā)了詩人對(duì)人民苦難的深切同情和對(duì)美好幸福生活的向往之情?！顿u炭翁》選自《》，作者，字，號(hào)，是代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與并稱“劉白”。白居易的敘事詩《賣炭翁》揭示了代賣炭翁的悲慘生活現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民深切的思想感情?！妒纠簟愤x自《》，作者是朝詩人。他是一位偉大的詩人。他生活在唐朝由轉(zhuǎn)的歷史時(shí)期，其詩多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“”。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“”。其代表作有“三吏”指的是：《石壕吏》、《》、《》"三別":《》、《垂老別》、《》。答案:1.《<莊子>二則》選擇《莊子集釋》，莊子，名周，宋國蒙人，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物?！肚f子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。《<莊子>二則》中《北冥有魚》運(yùn)用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗，說明任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動(dòng)都是有所憑借?！肚f子與惠子游于濠梁之上》表現(xiàn)了兩人可以相與游玩、辯論的朋友關(guān)系；此文中用魚兒的快樂折射出莊子內(nèi)心的愉快，高興，正因莊子心胸豁達(dá)，對(duì)于一切事物都抱以欣賞的態(tài)度，才會(huì)有超然物外的樂趣。這則故事應(yīng)該是要告訴我們，要用欣賞的眼光去看待事物，不要過分拘泥于現(xiàn)實(shí)，才會(huì)有物外之趣。

2.《<禮記>二則》選自《禮記正義》，《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的?！?lt;禮記>二則》中《雖有嘉肴》運(yùn)用“類比”的方法，論述了“教學(xué)相長”的道理，《大道之行也》則運(yùn)用了“對(duì)偶”的手法，闡明了儒家思想中“大同”社會(huì)的基本特征，表達(dá)了“天下為公”的愿望；3.《馬說》選自《韓昌黎文集校注》，這是作者《雜說》四篇中的第四篇，作者韓愈，字退之，河陽人，世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家。韓愈的議論文《馬說》，運(yùn)用了“托物言志”的寫法，以良馬喻人才，認(rèn)為英雄只有遇到伯樂，才可以發(fā)揮才干；

4.《唐詩三首》中《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜詩詳注》，作者杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫的古詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩通過描寫個(gè)人生活的不幸遭遇和思想上的痛苦，并推己及人，表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦的寬廣胸襟和濟(jì)世情懷。抒發(fā)了詩人對(duì)人民苦難的深切同情和對(duì)美好幸福生活的向往之情?！顿u炭翁》選自《白居易集》，作者白居易，字樂天，號(hào)香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的敘事詩《賣炭翁》揭示了唐代賣炭翁的悲慘生活現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民深切同情的思想感情?！妒纠簟愤x自《杜詩詳注》，作者是唐朝詩人杜甫。他是一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩史”。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。其代表作有“三吏”指的是：《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》"三別":《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。綜合題自主練綜合題自主練（一）古詩文默寫（1）野馬也，塵埃也，?！侗壁び恤~》（2）是故學(xué)然后知不足，。《雖有嘉肴》（3）常建《題破山寺后禪院》中，通過幽靜環(huán)境的描寫表現(xiàn)人的心情與自然景色和諧相融的詩句是：，。（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中最能體現(xiàn)杜甫體察人間冷暖、兼濟(jì)天下情懷的詩句是，?。?）《賣炭翁》中寫出了賣炭翁矛盾的心理，表現(xiàn)了他處境的悲慘的句子是，。答案:(1)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(2)可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒(3)且欲與常馬等不可得安求其能千里也(4)摶扶搖而上者九萬里(5)策之不以其道(6)俄頃風(fēng)定云墨色秋天漠漠向昏黑(7)滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑(8)選賢與能講信修睦(9)蕭蕭班馬鳴解析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。（二）基礎(chǔ)知識(shí)綜合題練1.下列詞語的字形與加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A、鯈魚（tiáo）濠梁（háo）鯤（kūn）選賢舉能B、佳肴（yáo）駢死（pián）槽櫪（lì）教學(xué)相長C、食馬者（sì）外見（xiàn）執(zhí)策（chè）講信修睦D、掛罥（juān）塘坳（ào）翩翩（piān）兩鬢蒼蒼答案:B解析：A應(yīng)為“選賢與能”C應(yīng)為“cè”D應(yīng)為“juàn”。2.下列加點(diǎn)的詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()A、語文課上我們常常忍俊不禁，想笑又不敢笑，原因是李老師講課實(shí)在是太幽默了，但他的表情又很嚴(yán)肅。B、劉虹喜歡溫文耳雅，她竭力要給兒子留下這種美好的印象，在這樣做的過程中她便感覺自身高貴了起來。C、酒后駕車很容易釀成車毀人亡的慘劇，因此國家專門制定法律予以嚴(yán)懲，但仍有人我行我素，頂風(fēng)作案。D、“最清晰的腳印，印在最泥濘的路上”這句富有哲理的話語，如果不是妙手偶得，便是生活磨礪的總結(jié)。答案:B解析：“溫文耳雅”正確的書寫應(yīng)該是“溫文爾雅”。3．下列各項(xiàng)中,兩個(gè)句子中不全含通假字的一項(xiàng)是()A.北冥有魚盜竊亂賊而不作B.選賢與能 食馬者不知其能千里而食也C.才美不外見 《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”D.系向牛頭充炭直 矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)答案:C解析：A.“冥”同“溟”；B.“與”同“舉”；D.第一個(gè)“學(xué)”同“敩”。4．下列句中加著重號(hào)詞語古今意思相同的一項(xiàng)是()A．男有分，女有歸B．大道之行也C．盜竊亂賊而不作D．雖有嘉肴答案:D解析：A.古義：女子出嫁。今義：返回；B.古義：儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度。今義：寬闊的道路；C.古義：造反害人的事。今義：偷東西的人；D.古今意思都是美味的食物。5．下列說法有誤的一項(xiàng)是()A、《北冥有魚》文章一開篇，就以奇異的想像、夸張的筆法，描繪了鯤的變化和鵬的展翅翱翔的畫面。大鵬要向南飛行，須依靠海風(fēng)的力量。因此，在天空翱翔的大鵬其實(shí)并沒有達(dá)到真正的逍遙。B、《雖有嘉肴》作者在講述教與學(xué)的關(guān)系時(shí)，先談到了教困促學(xué)，進(jìn)而明白學(xué)習(xí)的重要性。C、《馬說》一文中，文章借伯樂和千里馬的傳說,將人才比為千里馬,將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比做食馬者。D、《賣炭翁》中，“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”，“半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直”等句寫出了了宮使強(qiáng)取豪奪、壓榨百姓的行為。答案:B解析：作者在講述教與學(xué)的關(guān)系的時(shí)候，說明了“教學(xué)相長”，是互相促進(jìn)的關(guān)系。6.福州烏山的王琵琶亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：一彈流水一彈月。最適合作為下聯(lián)的一句是（）A．半入江風(fēng)半入云B．一味清涼上月時(shí)C．二分明月萬梅花D．三月細(xì)雨春嫵媚答案:示例：一支粉筆寫春秋兩鬢染霜送（譜）春秋滿園桃李笑春秋解析：兩聯(lián)都應(yīng)圍繞贊頌老師默默奉獻(xiàn)這個(gè)中心。上聯(lián)停頓為4/3。“三尺講臺(tái)”為偏正短語，“三尺”是數(shù)量詞，“講臺(tái)”是名詞，“迎冬夏”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，賓語是表示季節(jié)的詞。7.綜合性學(xué)習(xí)。（1）下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．“真是獻(xiàn)丑了。”小云拿自己的書法作品向長輩請(qǐng)教，“初學(xué)不久，技藝不精，敬請(qǐng)雅正”B．送考儀式上校長熱情致辭：“一將功成萬骨枯！衷心祝愿同學(xué)們得償所愿，中考大捷！”C．“廣播已說要放包安檢，你沒帶耳朵??？”車站工作人員批評(píng)直接背包過安檢的小林。D．同學(xué)提醒我：“記得堅(jiān)持鍛煉哦！”我回應(yīng)她：“放心吧，我沒忘，你不必多此一舉?！贝鸢?A解析：B項(xiàng)“一將功成萬骨枯”意思是一個(gè)將帥的成功是靠犧牲成千上萬人的生命換來的，表達(dá)不得體；C項(xiàng)“你沒帶耳朵啊”語言生硬，不禮貌；D項(xiàng)“你不必多此一舉”語氣生硬，不禮貌。（2）在全球一體化的今天，麥當(dāng)勞、肯德基、韓日食品已逐步被中國老百姓接受，圣誕節(jié)、母親節(jié)這一類外來節(jié)日也紛紛走進(jìn)中國，你如何看待這一現(xiàn)象？請(qǐng)簡要論述。_____________________________________________________________________________________