語文六年級小升初質(zhì)量模擬試卷測試卷(帶答案)

語文六年級小升初質(zhì)量模擬試卷測試卷（帶答案）看拼音，寫詞語。dǐyù

nuóyí

qiūyǐn

luòtuo

xīshēng

péngpài

móɡuǐ

xīshuài

áozhōu

biànlùn

下列詞語中加點字讀音完全正確的一組是（

）A．瓦礫（lì）

盡管（jìn）臉頰（jiá）

木屑（xiè）B．擂鼓（léi）

纖巧（xiān）模樣（mú）

洞穴（xué）C．剝削（xuē）

填滿（tiān）藐視（miǎo）

膝蓋（xī）D．愜意（qiē）

惡劣（liè）

頃刻（qīng）

玷污（diàn）下列選項中沒有錯別字的一組是（

）A．熱情

浪漫

防御

司空見貫B．困境

明媚

嚴(yán)俊

重見天日C．徘徊

剝削

駱駝

無獨有偶D．蟋蟀

批評

憂傷

死得奇所下列說法不正確的一項是（

）A．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這兩句詩運用了夸張的修辭手法。B．“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！边@兩句詩與寒食節(jié)有關(guān)。C．“水/是眼波/橫，山/是/眉峰聚?！边@里的朗讀停頓是恰當(dāng)?shù)摹．《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》這兩首詩都是唐朝詩人杜甫寫的。下列句子沒有語病的一項是（

）A．能否在這次小升初測試中取得好成績，關(guān)鍵是在考試時要認(rèn)真審題、答題。B．實外西區(qū)對我很熟悉，我能一一說出佳處來。C．他的年齡不大，最多二十歲以下。D．習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲。下列句子中的標(biāo)點符號運用錯誤的一項是（

）A．“夠了，”船長說：“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”B．“一個星期吃一次?！标犻L聲音小了。C．《騎鵝旅行記》是享譽世界的兒童文學(xué)作品，作者是瑞典的塞爾瑪·拉格洛芙。D．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。下列人物與書名對應(yīng)完全正確的一項是（

）A．藺相如——（三國演義）

B．武松——（水滸傳）C．賣火柴的小女孩——（格林童話）

D．王熙鳳——（西游記）將正確的排序答案選出來(

)。①雨停了，太陽出來了，一道彩虹掛在天空。②忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。③滿天的烏云，黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動。④閃電越來越亮，雷聲越來越響，嘩，下起雨來了。⑤漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。A．④②③⑤① B．③②④⑤① C．⑤①②④③ D．⑤①②③④句子仿寫。例句：祖國是大海，我就是大海中的一滴水。祖國是藍天，我就是藍天上的一朵云。仿句：___________，___________。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《兩小兒辯日》中，兩小兒辯論太陽大小的變化，一小兒從____________角度出發(fā)，一小兒從____________角度出發(fā)，得出相反的結(jié)論，說明了_______________________的道理。（2）《北京的春節(jié)》按照____________的順序?qū)懙?，課文將臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和元宵節(jié)這五天寫得比較詳細。我還知道描寫春節(jié)的古詩名句____________________，____________________。（3）《迢迢牽牛星》借____________的傳說抒發(fā)憂思。詩人王維在《送元二使安西》詩中寫道：“____________________，____________________?！边@句詩與“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”表達的意思相反。綜合實踐活動。每年農(nóng)歷的五月初五，是一個承載著中華民族傳統(tǒng)文化的重要節(jié)日——端午節(jié)。請你結(jié)合下面這段文字回答問題。它從汨羅江的波濤里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香，_________。（1）“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是_______________。（2）文中寫出了端午節(jié)_______________、_______________和_______________的習(xí)俗。（3）根據(jù)畫線句子的結(jié)構(gòu)特點補寫一個與內(nèi)容相關(guān)的句子。_______________________________________文言文閱讀。北人食菱①北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐②強不知以為知也?！咀⑨尅竣倭猓核追Q菱角，水生植物，果實可以吃。②坐：因為。12、“其人自護其短”中的“其人”指的是什么人？（

）A．其他人 B．北人 C．問者 D．北人和問者13、文中的北人為什么要“并殼入口”？（

）A．因為這樣吃味道更好。B．因為煮熟的菱角很燙，這樣吃可以避免燙傷。C．因為他不知道吃菱角需要去殼。D．因為“并殼入口”的吃法是南方的風(fēng)俗。14、下面對短文的理解，正確的一項是（

）A．菱角一般生長在南方。B．菱角屬于土產(chǎn)品。C．菱角生長在前山和后山。D．南方人吃菱角不需要去掉殼。15、你覺得文中的北人是一個怎樣的人？_________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。前些年，“舌尖上的浪費”成為熱議話題。最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國每年浪費的糧食總量約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。人民網(wǎng)曾在全國范圍內(nèi)針對“舌尖上的浪費”展開大規(guī)模民意調(diào)查。下表是不同年齡段“打包比例、浪費情況“調(diào)查統(tǒng)計不同年齡段打包比例、浪費情況統(tǒng)計表。20歲及以下21﹣30歲31﹣40歲40﹣50歲51﹣60歲60歲以上打包比例38．6%43．2%56．5%58．7%53．1%56．5%浪費情況16．1%12．6%13%10．3%11．6%10．5%“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”厲行節(jié)約、反對浪費，不僅意味著對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重。古人尚懂得“

”的道理，今人更不能浪費食物，糟蹋社會資源。我們都應(yīng)當(dāng)從自身做起一外出用餐時，不做“必?？汀薄?，爭當(dāng)“光盤族”，當(dāng)不了光盤族“兜著走”！16、文中的“必?？汀笔侵竉___；“光盤族”是指____；“兜著走”是指_____。17、文中畫“橫線”的句子運用的說明方法是__，運用這種方法的好處是______。18、根據(jù)圖表信息可知，節(jié)約意識最強的年齡段是；最需要接受節(jié)約教育的年齡段是。A．20歲及以下B．21﹣30歲C．31﹣40歲D．41﹣50歲E．51﹣60歲F．60歲以上19、聯(lián)系上下文，在文中橫線處填上一句關(guān)于珍惜糧食的名言警句。閱讀下面的短文，完成練習(xí)。少年書架作者：季羨林①我喜歡書，像喜歡一件寶物。②小時候每每發(fā)了新書，我都要找來舊報紙，先包上書皮，再工工整整地寫上：語文，語文……手里捧著書，美滋滋地看著它們，我的心里有份說不出的滿足。學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的（hénjì）。我小心翼翼地把它們收起來，放進紙箱，等到來年春天，再搬出來曬太陽。③那天，我偶然去老師家，一進門就呆住了：老師家里立著個寬寬大大的書架，那是老師用木板和木條自己做成的。書架上擺放著大大小小的書，那些書一本本直立著，像一隊隊意氣風(fēng)發(fā)的少年！我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！我用手撫摸著那做工粗糙卻樸實厚重的書架，感覺如同一位長者，正默默地凝視著小小的我。④我深深地迷戀著老師書架的樣子。于是，我也把書一本本地立在書桌上，兩側(cè)還用厚厚的字典做靠背，看上去真像一個小書架！這小小的發(fā)明，竟然讓我激動了許久。我喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里？等我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺書的事告訴他們的時候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑤那時，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買書架這“無用”的家伙呢？當(dāng)然，有時我也會悄悄地想：什么時候，我也能真的擁有一個小小的書架呢？⑥那是一個秋日，藍藍的天空中飄著幾片白云。爸爸下班回家，推著自行車一進院子，就連聲喊道：“這下夠了！夠了！”什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來。“看，這些木料足夠給你做一個書架了！”爸爸興奮地話道。原來，爸爸利用下班時間，去包裝廠丟棄的廢料中（tiāojiǎn）出這些能用的木料?？吹侥切┠緱l、木板在爸爸的自行車后架上安靜地等待著，我的小心臟一下子活躍起來。我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……⑦爸爸準(zhǔn)備好鋼鋸、釘子、油漆等工具后，就開始用砂紙一點一點地打磨起那些木料……那天放學(xué)后，我一溜煙地跑回家，蹲在爸爸身邊，眼巴巴地盯著爸爸在木屑中忙活?！鞍职?，爸爸，什么時候能做好？什么時候才能做好啊……”⑧天藍藍的，陽光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指過。小小的書架終于做成了?、岚职謫栁蚁矚g什么顏色，我想啊想，就調(diào)成黃色吧！那是秋天稻子成熟的顏色。風(fēng)來，漆干。我抱起書架，輕輕放到桌子的一角，把書一本本放進去。那幸福的感覺，如同一朵蓮花在心里一點點綻開。放滿書的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。⑩日子深一腳淺一腳地過去，小小的書架始終在我身邊，不離不棄。后來，我上了大學(xué)，家里也終于擁有了寬大的書架，而那個小書架早已變得笨拙而蒼老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。如果有一天，讓我選擇少年重來，陪伴我的，依然是那個小小的少年書架。（選自季羨林隨想錄《做人與處事》，本文有改動）20、用“√”給詞語中的加點字選擇正確讀音。（1）木屑（xièxuè）

（2）笨拙（zhuōzhuó）20、看拼音，寫詞語，注意書寫工整。（1）（hénjì）

（2）（tiāojiǎn）22、圍繞“少年書架”，把下列情節(jié)補充完整。①______→②“我”用字典做了一個“小書架”→③______23、第⑥段中“我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……”理解不準(zhǔn)確的一項是（

）A．寫出了“我”看到木料后產(chǎn)生的聯(lián)想與想象。B．“美麗的家伙”一詞表達了“我”與書架親昵的情感。C．反復(fù)使用“看見了”，強調(diào)了“我”因即將擁有書架而手忙腳亂。D．表達了我對書架期盼已久，夢想終于得以實現(xiàn)的喜悅之情。24、題目“少年書架”的含義是（

）A．書架的樣子、做工、顏色是我喜歡的。B．我只想停留在少年，不想長大。C．上了大學(xué)后，我擁有了寬大的書架，已不再喜歡少年書架的笨拙和蒼老。D．少年時期的書架令“我”難以忘懷，它滿足了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望，是“我”不斷成長的源泉。選材構(gòu)思表達。六年的小學(xué)生活中，你一定經(jīng)歷過許多令你感動的事，遇到過值得你感謝的人。請你以“感謝”為題，寫一篇習(xí)作。寫之前想一想選擇什么樣的材料能更好地表現(xiàn)“感謝”，再根據(jù)所選的內(nèi)容，選擇一種適合的表達方式，表達出自己的真情實感。注意內(nèi)容具體，語言通順，不少于500字。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除1．抵御

挪移

蚯蚓

駱駝

犧牲澎湃

魔鬼

蟋蟀熬粥

辯論【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“御、挪、澎、湃、魔、蟋、蟀、熬、粥、辯”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】本題考查識記辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音能力。解答本題，要結(jié)合平時積累進行思考，尤其是對多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進行思考。A．“盡管（jìn）”，應(yīng)讀作“jǐn”。C．“填滿（tiān）”應(yīng)讀作“tián”。D．“愜意（qiē）”，應(yīng)讀作“qiè”。“頃刻（qīng）”應(yīng)讀作“qǐng”【點睛】3．C解析：C【詳解】考查字形的掌握情況。A司空見貫—司空見慣B嚴(yán)峻—嚴(yán)俊D死得奇所—死得其所4．C解析：C【解析】略5．D解析：D【詳解】本題主要考查學(xué)生對修改病句的掌握情況。A.

這句話的病因是兩面對一面，要么去掉“能否”，要么在“關(guān)鍵”后面加上“是否”；B.

這句話的病因是語序不當(dāng)，應(yīng)該將“實外西區(qū)”與“我”調(diào)換位置；C.

這句話的病因是重復(fù)啰嗦，“最多與“以下”重復(fù)；6．A解析：A【詳解】本題考查的是標(biāo)點符號的使用情況，根據(jù)每句話的不同選項選出標(biāo)點符號的有誤的是A項。這句話應(yīng)改為：“夠了，”船長說，“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”7．B解析：B【詳解】略8．B解析：B【詳解】這類題目是考查學(xué)生對課文重點片段的熟記程度，也考查學(xué)生對句子排序的掌握。語段描寫的是大風(fēng)過后，天上飄起了烏云，打起了閃電，漸漸地，雨小了，太陽出來了，出現(xiàn)了彩虹的場景。9．

祖國是花園

我就是花園里的一朵花【詳解】考查了句子的仿寫，是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。10．

視覺

感覺

從不同的角度看問題，結(jié)果就不一樣

時間

爆竹聲中一歲除

春風(fēng)送暖入屠蘇

牛郎織女

勸君更盡一杯酒

西出陽關(guān)無故人【詳解】（1）本題考查文言文內(nèi)容理解?！秲尚恨q日》是一篇寓言故事。文章敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，一個認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無能為力。這個故事說明為了認(rèn)識自然、探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。故事可分三部分理解。先寫孔子路遇兩小兒辯斗，點明了故事發(fā)生的時間、地點、人物、起因。兩小兒對于太陽在不同時間距離地球遠近這一問題擺出兩種截然不同的觀點。接著寫兩小兒憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會的直覺（視覺、觸覺）闡明所持觀點，以反駁對方觀點。最后寫孔子面對兩小兒的爭辯，無法裁決而引起兩小兒的“笑”。全文僅一百來字，卻能給人以多方面的啟示。通過對話描寫來表現(xiàn)人物、展開故事情節(jié)是其語言表達上的特點，從中表現(xiàn)了兩小兒的天真可愛及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）本題考查課文內(nèi)容理解和詩詞歌賦默寫?！侗本┑拇汗?jié)》是現(xiàn)代作家老舍1951年創(chuàng)作的一篇散文。文中描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好，同時對比新舊社會的春節(jié)，突出了新社會移風(fēng)易俗、春節(jié)過得歡樂而健康，表達了作者對新中國、新社會的贊美。全文充滿北京味兒的樸實語言，陳述樸素自然，不事雕琢，流暢通達，又有極強的表現(xiàn)力和感染力?！侗本┑拇汗?jié)》課文是按（時間）順序?qū)懙模瑢懙淖钤敿毜氖牵ㄅD月、除夕、正月初一、正月十五元宵節(jié)）四個部分。描寫春節(jié)的古詩名句：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。（3）本題考查古詩詞理解和默寫?！短鎏鰻颗Ｐ恰诽鎏鰻颗Ｐ?，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。唐代王維的《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。三四兩句是一個整體。要深切理解這臨行勸酒中蘊含的深情，就不能不涉及“西出陽關(guān)”。處于河西走廊盡西頭的陽關(guān)，和它北面的玉門關(guān)相對，從漢代以來，一直是內(nèi)地出向西域的通道。唐代國勢強盛，內(nèi)地與西域往來頻繁，從軍或出使陽關(guān)之外，在盛唐人心目中是令人向往的壯舉。但當(dāng)時陽關(guān)以西還是窮荒絕域，風(fēng)物與內(nèi)地大不相同。朋友“西出陽關(guān)”，雖是壯舉，卻又不免經(jīng)歷萬里長途的跋涉，備嘗獨行窮荒的艱辛寂寞。因此，這臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對遠行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。對于送行者來說，勸對方“更盡一杯酒”，不只是讓朋友多帶走自己的一分情誼，而且有意無意地延宕分手的時間，好讓對方再多留一刻?！拔鞒鲫栮P(guān)無故人”之感，不只屬于行者。臨別依依，要說的話很多，但千頭萬緒，一時竟不知從何說起。這種場合，往往會出現(xiàn)無言相對的沉默，“勸君更盡一杯酒”，就是不自覺地打破這種沉默的方式，也是表達此刻豐富復(fù)雜感情的方式。詩人沒有說出的比已經(jīng)說出的要豐富得多?？傊膬删渌羧〉碾m然只是一剎那的情景，卻是蘊含極其豐富的一剎那。11．（1）屈原投汨羅江而死（2）

吃粽子

賽龍舟

掛蒿草、艾葉、荷包（3）每一盞酒杯都飄散著清香四溢的雄黃。12．B解析：12、B13、C14、A15、文中的北人不懂裝懂，還強詞奪理，是一個可笑的人?！痉治觥孔g文：北方有個自從出生就不認(rèn)識菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個人）連角殼一起放進嘴里吃。有的人說：“吃菱角必須去掉殼再吃。”那人為了掩飾自己的缺點，（護住自己的短處），說：“我并不是不知道，連殼一起吃進去的原因，而是想要清熱解毒?！眴柕娜苏f：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中,卻說是在土里生長的，這是因為他勉強地把不知道的當(dāng)作知道的。13．D解析：16、

外用餐每次吃飯都一定會剩飯并且不打包帶走的人群

按需點餐，每次都能將飯菜吃光的人

在外用餐點的菜過多，吃不了打包帶走的人17、

列數(shù)字

說明事物數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力18、DA19、取之有度，用之用節(jié)，則常足。【解析】16、考查詞語的理解。結(jié)合在外用餐的經(jīng)歷及文中的材料可知：①“必勝客”是指在外用餐每次吃飯都一定會剩飯并且不打包帶走的人群；②“光盤族”是指按需點餐，每次都能將飯菜吃光的人；③“兜著走”是指在外用餐點的菜過多，吃不了打包帶走的人。17、考查對說明方法的辨析。結(jié)合句中“500億”“十分之一”這些數(shù)字可知，運用了列數(shù)字的說明方法，好處是說明事物數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。18、考查從圖表中獲取信息的能力。通過觀察圖表中的數(shù)據(jù)可知，節(jié)約意識最強的年齡段是41﹣50歲；節(jié)約意識最淡薄的是20歲以來的人，這部分最需要受節(jié)約教育。19、考查對名言警句的積累。結(jié)合平時的閱讀積累填寫關(guān)于勤儉節(jié)約的名言警句。例如有：思前顧后，吃穿常有。飽時省一口，餓時得一斗。敗家很容易，好比水推沙。節(jié)約好比燕銜泥，浪費好比河決堤。14．C解析：20、（1）xiè

（2）zhuō20、痕跡

挑揀22、

到老師家看到寬大的書架

父親為我制作書架23、C24、D【分析】20、本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。木屑（xiè）笨拙（zhuō）20、本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“痕跡、挑揀”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。22、本題考查對文章內(nèi)容的梳理及概括。閱讀文章可知，本文圍繞“書架”寫了四件事，分別是：①“我”來到老師家，看到巨大的書架，感到十分震撼，內(nèi)心很羨慕。②“我”回來后在書桌上用字典搭了一個“小書架”，并向父母炫耀。③父親到包裝廠撿來木材，為“我”制作了一個書架。④“我”對這個書架十分喜愛，它伴隨著我成長。用簡潔的語言對這四件事進行概括即可。23、本題考查句子的賞析。聯(lián)系上下文理解這個句子。結(jié)合句子內(nèi)容來看，句子運用了擬人的修辭，使用了虛寫的方法，都為表現(xiàn)我希望得到“書架”的迫切心情。24、本題考查標(biāo)題的含義。標(biāo)題的含義通常有兩層：表層含義和深層含義。通過文章內(nèi)容和文章主旨理解。15．范文：感