談?wù)劷逃龑?duì)個(gè)體發(fā)展的作用

談?wù)劷逃龑?duì)個(gè)體發(fā)展的作用摘要：作為學(xué)生，說起教育就與我們息息相關(guān)了，從小到大，我們之所以會(huì)發(fā)生這么大的變化無不是教育在起著作用。教育在我們個(gè)體的發(fā)展中起著主導(dǎo)性的作用。本文將從：教育的內(nèi)涵、教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的作用、教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的作用、如何教育個(gè)體全面發(fā)展，這四方面談?wù)劷逃龑?duì)個(gè)體發(fā)展的作用。關(guān)鍵字：教育、個(gè)體發(fā)展、作用百年發(fā)展靠教育，教育是人類特有的社會(huì)活動(dòng)，教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)乎國家和民族存亡。尊師重教是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。小到每個(gè)家庭都希望自己的孩子能夠鯉魚跳龍門，大到國家的“科教興國”戰(zhàn)略，無處不顯示著教育的重要性。一、教育的內(nèi)涵1、教育的概念教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過程，也是人類社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指學(xué)校對(duì)適齡兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過程。廣義上講，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育。狹義的教育，主要指學(xué)校教育，其涵義是教育者根據(jù)一定社會(huì)（或階級(jí)）的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)（或階級(jí)）所需要的人的活動(dòng)。類型有正規(guī)教育、成人教育、技術(shù)教育、特殊教育、終身教育等。2、教育的特點(diǎn)。首先，教育是一種人際交往系統(tǒng)。教育不僅是施教者與受教者之間的交流，更教會(huì)人如何去和形形色色的人交往。教育學(xué)會(huì)交往，交往又是人在接受教育的一種方式，這就構(gòu)成了一種交往系統(tǒng)。其次，教育系統(tǒng)以經(jīng)驗(yàn)傳遞、造就人才為其主要內(nèi)容。教育可以簡單地理解為施教者把自己的各種經(jīng)驗(yàn)傳遞給受教者，從而去早就為社會(huì)服務(wù)的人才，在人才早就的過程中，個(gè)體也有了很大的發(fā)展。最后是，教育系統(tǒng)以促進(jìn)人類個(gè)體社會(huì)化、滿足社會(huì)的存在與發(fā)展需求為根本職能。個(gè)體在教育中不斷朝社會(huì)發(fā)展需要的方向發(fā)展的同時(shí)，個(gè)體不僅實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，更促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展與人類的進(jìn)步。二、教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化個(gè)體的社會(huì)化是個(gè)體學(xué)習(xí)所在社會(huì)的生活方式，將社會(huì)所期望的價(jià)值觀、行為規(guī)范內(nèi)化，獲得社會(huì)生活必需的知識(shí)、技能，以適應(yīng)社會(huì)需要的過程。人的社會(huì)化過程實(shí)質(zhì)上就是人的社會(huì)屬性充分發(fā)展的過程。個(gè)體從自然生物體到社會(huì)活動(dòng)主體的變化就是通過個(gè)體社會(huì)化過程來實(shí)現(xiàn)的。社會(huì)化的過程是一個(gè)持續(xù)終身的過程。從嬰兒期到老年期，它不斷地調(diào)整個(gè)體的觀念和行為，以適應(yīng)社會(huì)生活變化的要求。社會(huì)化的具體內(nèi)容大致包括四個(gè)方面：(接受一定社會(huì)的文化價(jià)值與社會(huì)規(guī)范；(2)使個(gè)人追求的目標(biāo)與社會(huì)要求相一致；(3)掌握個(gè)人獲得社會(huì)成員資格和追求目標(biāo)所必須的技能；(4)學(xué)會(huì)認(rèn)同身份和在每一場合下自己所處的角色。影響個(gè)體社會(huì)化的因素包括家庭、學(xué)校、同伴群體、大眾傳媒、職業(yè)組織、社區(qū)等。不同的年齡階段，社會(huì)化的主導(dǎo)因素不同。幼兒階段以家庭為主，青少年階段以學(xué)校為主，成年階段以職業(yè)組織為主。學(xué)校是青少年社會(huì)化的主要場所，學(xué)校對(duì)青少年的社會(huì)化是通過有目的、有組織、有計(jì)劃的教育完成的。教育在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化中的功能主要表現(xiàn)在以下