談?wù)動⒄Z教學(xué)工作中的點滴做法和感悟

PAGEPAGE4談?wù)動⒄Z教學(xué)工作中的點滴做法和感悟尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！感謝學(xué)校為我們提供這樣好的相互交流，相互學(xué)習的平臺。下面我就把上學(xué)期英語教學(xué)工作中的點滴做法和感悟，向大家匯報一下，不當之處，敬請老師們多多包涵。上學(xué)期我非常幸運的跟一批優(yōu)秀的老師們共事，取得了較好的成績，成績的取得是全級部老師團結(jié)協(xié)作，共同奮斗的結(jié)果。在教學(xué)中我們注重了三方面的團結(jié)協(xié)作。一是同學(xué)科老師之間的團結(jié)協(xié)作，二是在班主任老師幫助下的團結(jié)協(xié)作，三是在年級主任指導(dǎo)下的團結(jié)協(xié)作。一、同學(xué)科之間的團結(jié)協(xié)作非常重要，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都要做到。在每周的集體備課中，我們針對重點和難點部分展開討論，每位老師都說說自己的看法，如何更好的突出重點，突破難點，每周的具體課時如何安排，從周一到周五如何上，這樣保證了教學(xué)進度基本一致，知識點也一致，有效提高了教學(xué)效率，少走彎路。每周我們及時聽課，聽后及時反饋，互相取長補短，在資料的選擇和布置作業(yè)方面也及時溝通，課件共享。這些細節(jié)方面的團結(jié)協(xié)作也保證了成績。二、在班主任的幫助下的團結(jié)協(xié)作，整個班級才能取得好成績。我對上學(xué)期11班班主任張加強老師和12班班主任王見總老師表示衷心的感謝。上學(xué)期我有幸和兩位班主任老師在同一個辦公室里。每次考完英語他們都很關(guān)心英語成績。如果發(fā)現(xiàn)了問題也會及時處理。例如，有一次王老師問我班中學(xué)生的學(xué)習情況，我就跟他反映楊善偉和李子凡上課時不在狀態(tài)，學(xué)習成績下滑的厲害。第二天我去上課，就發(fā)現(xiàn)王老師把這兩個學(xué)生調(diào)到了教室的最前排，并做了大量的思想工作。期末考試楊善偉考了99分，李子凡72分。還有11班李××同學(xué)，調(diào)皮搗蛋全級部出名，張老師能一天和他談五次話。循循善誘，苦口婆心這些詞匯我覺得就是專門為張老師發(fā)明的。李××也不負眾望，期末考試中他也取得了62分的好成績。11班共43名學(xué)生，及格25人，優(yōu)秀10人，優(yōu)異成績的取得，班主任老師功不可沒。再次對張老師和王老師表示感謝。三、級部在于主任指導(dǎo)下也制定了非常嚴謹科學(xué)的措施。每次考試，級部都做非常細致的質(zhì)量分析，并對每次取得的進步大加鼓勵，雖然鼓勵是有限的，但是學(xué)校的這種重視成績的姿態(tài)也確實起到了激勵老師的作用，也堅定了我們打整體戰(zhàn)的決心。另外，在教學(xué)中，我還注意了以下幾點：（一）一定要管好學(xué)生紀律。良好的課堂紀律是順利進行教學(xué)活動的保證，有位學(xué)者說過這樣一句話：“進行教學(xué)，它首先必然包括課堂紀律的管理”。通過課堂紀律管理，創(chuàng)設(shè)一個最佳的教學(xué)環(huán)境，從而提高課堂教學(xué)效率。（二）注重預(yù)習?！邦A(yù)習”是一種良好的學(xué)習習慣,是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。它作為學(xué)習過程的起始階段，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑，在提高學(xué)習效率方面有著重要的作用。它不僅能幫學(xué)生“學(xué)會”知識，更能幫助學(xué)生“會學(xué)”知識。做好預(yù)習工作，功在課外，利在課內(nèi)。有以下幾個環(huán)節(jié)：總之，教學(xué)是一門科學(xué)，只要我們肯下功夫研究，會找到解決各種問題的突破口的。“講學(xué)之功，貴在心悟；施教之功，在于誘導(dǎo)。善思則得，善誘則通；誘思交融，百煉成鋼。”盡管以往的教學(xué)工作取得了一些進步，學(xué)生的學(xué)習方法，學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力有了一定提高，一部分學(xué)生的學(xué)習興趣也得以鞏固和加強。但是，客觀地分析了學(xué)生的成績的各個方面，我深深地感覺到自身工作中還存在許多不足。例如：學(xué)生成績的兩極分化現(xiàn)象；相當一部分學(xué)生的英語學(xué)習興趣還有待于進一步的保鮮和鞏固；一些學(xué)生的基本學(xué)習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中