小學生美術(shù)興趣的培養(yǎng)

小學生美術(shù)興趣的培養(yǎng)摘要：小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修課，對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生的全面發(fā)展，具有功不可沒的作用。而美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有潛移默化的作用。關(guān)鍵詞：學習興趣；心理特點；美術(shù)活動學習興趣是小學生學習動機中最現(xiàn)實、最活躍、最強烈的心理因素。只要學生對某件事有興趣，他們就會自主地去關(guān)注、去學習、去探索，想盡一切辦法，擠出所有的時間，去達到學習的目的。因此，作為一名小學美術(shù)教師，要想教好美術(shù)課，必須做好學生的入門引導(dǎo)，引起他們學習美術(shù)的興趣。那么，如何做好入門引導(dǎo)呢？根據(jù)小學生認識世界，觀察世界學習知識的心理特點，結(jié)合我的教學實踐，下面我就如何培養(yǎng)小學生的美術(shù)興趣，談?wù)勎业囊稽c看法和體會：一、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，激發(fā)學生興趣愛美之心，人皆有之。只要是美的東西，人人都會喜歡，都會從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種喜悅，產(chǎn)生美的感受。這種感受是愉快的，潛移默化，久而久之就會從心底產(chǎn)生興趣。我會充分利用美術(shù)課中的作品欣賞，圖片大幅范畫，以及其他年級其他班級學生優(yōu)秀作品，及我的獲獎作品，讓學生盡情欣賞，挖掘范作每一處美的東西，讓學生融進美的作品之中，從而激發(fā)學生的興趣。二、精心設(shè)計生動、有趣的教學內(nèi)容、過程美術(shù)課的教學本就內(nèi)容豐富、生動而有趣，能很好地調(diào)動學生學習的興趣。從內(nèi)容的選擇入手激發(fā)學生學習的興趣屢見不鮮，如設(shè)計這樣一堂課：引導(dǎo)孩子想象自己在夢中得到一支神筆，只要你能畫出什么，就能變成什么。那你最想用神筆為人類做哪些好事呢？面對這樣的設(shè)想，學生們感到很興奮，很快開動腦筋完成了一幅幅動人的作品。再者，恰當?shù)慕虒W手段、方法也能很好地調(diào)動學生的學習興趣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來照亮兒童學習，那么對兒童來說是可以成為一件有趣的引人入勝的事情。”我們認真體會這種教學藝術(shù)的真諦，采用靈活多樣的教學方法，使兒童學得生動活潑，以致達到入迷的程度。三、簡單入手，循序漸進，提高興趣俗話說：“萬事開頭難”。學畫也是如此。假如我們在教小學生初學繪畫時，就教他們?nèi)绾螛?gòu)圖，如何配色等復(fù)雜的繪畫理論，他們一定會像聽天書一樣覺得畫畫失去興趣。因此，我在教學畫畫的起始階段，遵循著“先簡后繁、先易后證明可以有效地調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生興趣。同時欣賞學生有個性的作業(yè)畫面，支持他們與眾不同的畫法，哪怕只是一個局部，從而喚醒潛在的審美感覺?？傊谶M行美術(shù)活動的過程中，