《老人與海（節(jié)選）》教學設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

級組編號：日期：編制：審核：《老人與?！饭?jié)選《課程標準解讀》旨在引導學生研習外國文學名著名篇，了解若干國家和民族不同時期的社會文化面貌，感受人類精神世界的豐富，培養(yǎng)閱讀外國經(jīng)典作品的興趣和開放的文化心態(tài)?！窘虒W目標】1.賞析五次擊退鯊魚的場景，體會海明威小說的渲染和克制藝術(shù)。2.了解環(huán)境和人物的關(guān)系，賞析圣地亞哥這一人物形象，深刻了解主旨意蘊。【教學重點】賞析五次擊退鯊魚的場景，體會海明威小說的渲染和克制藝術(shù)?！窘虒W難點】了解若干國家和民族不同時期的社會文化面貌，感受人類精神世界的豐富，培養(yǎng)閱讀外國經(jīng)典作品的興趣和開放的文化心態(tài)?！局R講解】課前知識鋪墊1．作者知識歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威(1899—1961)，出生于美國伊利諾伊州芝加哥市郊區(qū)奧克帕克，美國作家、記者，被認為是20世紀最著名的小說家之一。海明威一生中的感情錯綜復(fù)雜，先后結(jié)過四次婚，是美國“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中對人生、世界、社會都表現(xiàn)出了迷茫和彷徨。他一向以文壇硬漢著稱，他是美利堅民族的精神豐碑。海明威的作品標志著他獨特創(chuàng)作風格的形成，在美國文學史乃至世界文學史上都占有重要地位。1953年，他以《老人與?！芬粫@得普利策獎；1954年，《老人與?！酚譃楹Ｃ魍Z得諾貝爾文學獎。2001年，海明威的《太陽照樣升起》與《永別了，武器》兩部作品被美國現(xiàn)代圖書館列入“20世紀的100部最佳英文小說”中。1961年7月2日，海明威在愛達荷州凱徹姆的家中用獵槍自殺身亡，享年62歲?！都~約時報》評論說：“海明威本人及其筆下的人物影響了整整一代甚至幾代美國人，人們爭相仿效他和他作品中的人物，他就是美國精神的化身?！?．背景知識《老人與海》這部小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風雨中沉沒，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長時間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架，4月，海明威在《鄉(xiāng)紳》雜志上發(fā)表了一篇名為“碧水之上：海灣來信”的散文，其中一段記敘了這件事。1950年年底，海明威開始動筆寫《老人與?！贰５?951年2月23日就完成了初稿，前后僅用了八周。1952年，海明威發(fā)表了《老人與?！?，這部作品贏得了諸多贊美，海明威本人也認為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品”。3．知識鏈接——冰山原則1932年，海明威在他的紀實性作品《午后之死》中，第一次把文學創(chuàng)作比作漂浮在大洋上的冰山，他說：“冰山運動之雄偉壯觀，是因為它只有八分之一在水面上?！逼浜?，又多次作過這樣的比喻。海明威這種形象的比喻，引起了文學批評界的興趣。于是，所謂“冰山原則”就成了文學批評界研究海明威創(chuàng)作的重要課題之一。可以說“冰山原則”是海明威對自己多年創(chuàng)作經(jīng)驗的形象總結(jié)，是他處理藝術(shù)和生活關(guān)系所遵循的基本準則。所謂“冰山原則”，就是用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，把自身的感受和思想情緒最大限度地埋藏在形象之中，使之情感充沛卻含而不露、思想深沉而隱而不晦，從而將文學的可感性與可思性巧妙地結(jié)合起來，讓讀者在對鮮明形象的感受中發(fā)掘作品的思想意義。1954年，海明威憑借《老人與海》獲得諾貝爾文學獎。文學作品浩如煙海，能夠獲得諾貝爾文學獎的作品寥寥無幾。當時的頒獎詞是瑞典學院常務(wù)秘書安德斯·奧斯特林寫的：“在提及他作品中這些關(guān)鍵的因素時，人們不應(yīng)忘記他敘事的技巧。他能把一篇短小的故事反復(fù)推敲，悉心裁剪，使其既凝練，又精當；這樣，人們就能獲得極鮮明、極深刻的感受?！独先伺c海》正是體現(xiàn)他這種敘事技巧的典范?！边@節(jié)課，我們就探尋他的敘事技巧的表現(xiàn)?；顒右桓S圣地亞哥，體驗與鯊魚激戰(zhàn)1．課文選取了老人與鯊魚奮力激戰(zhàn)五個回合的精彩片段，在作家精準生動、簡明凝練、充滿張力的敘述中，故事發(fā)展一波三折、驚心動魄、引人入勝。梳理概括五次搏斗場景，把握文章主要內(nèi)容。五次搏斗場景攻擊者數(shù)量作戰(zhàn)工具結(jié)局第一次灰鯖鯊一條漁叉殺死灰鯖鯊，魚被吃掉約莫四十磅第二次加拉諾鯊兩條綁著刀子的槳殺死，魚被吃掉四分之一第三次鏟鼻鯊一條綁著刀子的槳殺死，刀子折斷第四次加拉諾鯊兩條短棍鯊魚重傷，魚被吃掉一半第五次鯊魚成群結(jié)隊短棍、舵柄魚只剩殘骸2.通過上述表格，可以看出雙方力量的懸殊，請用幾個詞語概括出來。老人：年老體衰、精疲力竭、頭昏眼花、右手受傷、左手抽筋、沒有食物、缺乏武器、孤立無援。鯊魚：接二連三、成群結(jié)隊、兇殘強悍?；顒佣p析第一次搏斗，了解渲染藝術(shù)3．第一個場景關(guān)于鯊魚的描寫最為詳細，請賞析描寫藝術(shù)。①海明威從鯊魚的外表寫起，由整體到局部，精心描寫其外貌，“光滑漂亮”的魚皮，“高聳的背鰭”，寫出了鯊魚的矯健雄壯，體現(xiàn)了自然的偉力。②同時，在聚焦細節(jié)描寫之外采用了點面結(jié)合的方式，“八排牙齒全都朝里傾斜”“像爪子一樣蜷曲起來的人的手指”立體地描繪了鯊魚的牙齒，也給人帶來了恐懼之感。③采用渲染的藝術(shù)，越是突顯鯊魚的雄壯，就越能顯示老人的渺小，從側(cè)面寫出了老人的勇敢無畏，突出了老人的形象。4．海明威在其他幾處場景中為什么不多加渲染，而變得克制，惜墨如金？詳略得當。詳寫的地方是對以鯊魚為代表的自然偉力的贊美，略寫的地方留給讀者用想象力去填補，這種寫法被稱作“冰山理論”，符合文中老人的心理和體力的實際情況，避免了在情節(jié)上的平均用力，使小說情節(jié)張弛有度、舒緩有序，不至于使讀者產(chǎn)生審美疲勞?；顒尤肺墩Z言，鑒賞“電報式風格”5．分析下列句子的語言特點和表達效果。(1)這條鯊魚的出現(xiàn)并不是一個偶然。當那一大片暗沉沉的血漸漸下沉，擴散到一英里深的海水里的時候，它就從深處游了上來。鯊魚莽莽撞撞地一下子沖過來，劃破了藍色的水面，豁然出現(xiàn)在太陽底下。這段描寫鯊魚剛出現(xiàn)時的情景，語言平實自然，主要借助一系列動詞，把鯊魚來勢的兇猛快捷、形勢的緊迫立刻展現(xiàn)在讀者面前，使人讀來有身臨其境之感。(2)兩條鯊魚一齊緊逼而來，他一看見離他最近的一條張開嘴，咬住了大魚銀色的體側(cè)，就高高舉起棍子，重重地落下去，打在鯊魚寬闊的腦袋頂上。棍子敲上去的時候，他覺得像是打在堅韌的橡膠上，但他也感到了堅硬的骨頭。趁鯊魚從大魚身上往下溜的時候，他又狠狠地打在鯊魚的鼻尖上。這段文字寫老人與鯊魚搏斗的情景，多用動詞，鮮明生動，給人以驚懼、緊張感，但這種感情不直露，而是凝結(jié)在簡單迅速的動作中，蘊含在自然的行文中，由讀者自己去體會，增強了語言的表現(xiàn)力。(3)“但人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@句話生動地揭示了圣地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求。小說中的老漁夫圣地亞哥雖然最終沒能保住大魚，但在與鯊魚搏斗的過程中，他表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，是精神上的勝利者。6．海明威的作品，得力于他多年新聞記者的功底，簡明、清新、干凈，人稱“電報式風格”。試從結(jié)構(gòu)、敘述、描寫、意蘊等方面加以分析。(1)結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場的人物只有老漁夫圣地亞哥一個，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。(2)采用直截了當?shù)臄⑹觯渥雍喍?，語匯準確生動。在塑造圣地亞哥這一形象時，作者的筆力主要集中在真實而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上。鯊魚的來勢兇猛，老人的沉著應(yīng)戰(zhàn)、機敏矯捷，都寫得生動逼真。(3)鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。海明威善于從視覺、觸覺等著手去刻畫形象，很少直接表露感情，他把它們凝結(jié)在簡單、迅速的動作中，蘊含在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己去體會。如寫老人與鯊魚搏斗的場面：“老人聽見大魚的皮肉被撕裂的聲響，把漁叉猛地向下扎進鯊魚的腦袋，正刺在兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點上。”這種描寫本來是老人的所見所聞，但讀者讀來便會如過電一般油然而生出同樣的感覺，同驚懼，同緊張，同喜悅。(4)意蘊含蓄凝練。海明威打定主意放手讓讀者去如實地獲取印象，而不擠到描寫對象與讀者之間去礙事，他要讓描寫對象和讀者直接進行溝通，這也是這篇小說的場景描寫如此震撼人心的原因之一。小說插圖作為一種重要的視覺傳達形式，以具象性的方式與文字相呼應(yīng)，起到藝術(shù)感染的作用。在本單元的課文中，《老人與海》選文附有兩幅插圖，且兩幅插圖都體現(xiàn)了小說中“環(huán)境與人物的關(guān)系”，展現(xiàn)出人物的命運圖景。請緊扣選文，結(jié)合插圖，完成對環(huán)境、人物、主旨的探究?；顒右唤庾x環(huán)境影響下的人物性格和命運1．分析以上兩幅插圖，解讀插圖所透露的環(huán)境影響下的人物性格和命運的因素。[提示：請注意繪畫形式(木刻)和繪畫內(nèi)容的聯(lián)系。]這兩幅插畫刻畫出了老人與海之間的什么關(guān)系？(1)對抗關(guān)系。從第一幅插畫來看，老人正使出全力刺向一條體型巨大的鯊魚。木刻的線條粗獷有力，使整個畫面充滿張力和力度。毋庸置疑，這是一場強者和強者的較量。第二幅插圖中，老人精疲力竭地拖著一副魚骨架回來，體現(xiàn)了在對抗中老人的失勢。(2)造就關(guān)系。老人一輩子在海上同大海打交道，同大海對抗。但也正是極具環(huán)境力量的海洋，讓人在殘忍的環(huán)境中做出求取生存的努力，使老人練就了第一幅插圖中的強健體魄，練就了強大的精神力量。第二幅插圖中，雖然老人拖回來的是魚骨架，但是依然竭力前行。展現(xiàn)了在環(huán)境中，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。(3)依賴關(guān)系。老人依賴大海生存，從而獲取衣食來源。大海既是敵人，更是與之共生的朋友，在木刻這種黑白藝術(shù)中，大海和老人的色塊形成了一個和諧的整體。同時，鯊魚的線條長度和排列又表現(xiàn)出海洋生命的力量美感，體現(xiàn)出人面對環(huán)境的姿態(tài)是崇敬的、敬畏的，而非俯視的、輕視的。即便是魚骨架，也要拖上岸，體現(xiàn)了老人和大海生死相存。2．插圖中的圣地亞哥，符合海明威筆下具有濃厚象征性的“硬漢”典型形象。結(jié)合人物形象的分析，概括“硬漢”的形象特點。組成圣地亞哥的“硬漢”形象的優(yōu)秀品質(zhì)：堅定的信心、頑強的意志、樂觀的精神、寬厚的愛心。他們都具有一種百折不撓、堅強不屈的性格，面對暴力和死亡，面對不可改變的命運，都表現(xiàn)出一種堅定的意志力，保持了人的尊嚴和勇氣?；顒佣治鱿笳髁x，理解主旨意蘊3．海明威說過：“我試圖描寫一個真正的老人、一個真正的孩子、一片真正的大海、一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能夠?qū)懙米銐虮普娴脑?，他們也能代表許多其他事物。”換言之，《老人與?！房梢允且粍t象征性的寓言，你認為他們分別象征什么？并談?wù)劷o你的啟發(fā)。(1)①老人：象征英雄氣概、完美人格，象征一切有信仰的人們都將經(jīng)歷多災(zāi)多難的命運，而最終在精神上得到永生。②大海：象征神秘莫測的命運。有時候命運既恩施于人，又捉弄人。象征人的生存環(huán)境，象征人與自然既對立又和諧的關(guān)系。③大馬林魚：象征人生的美好理想。大馬林魚很美，但得而復(fù)失。象征理想高不可及，象征理想和現(xiàn)實的落差。④眾鯊魚：象征人在實現(xiàn)欲望的過程中遇到的阻礙，如與人對立的邪惡勢力、不可知的自然力量，包括厄運、劫難等。(2)啟示示例：“人不是為失敗而生的”“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！弊鋈藨?yīng)該這樣，不要一副貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即便我們遇到重重困難，也決不應(yīng)該被它們打倒，應(yīng)該勇敢地去消滅它們。人最怕的就是沒有信心。信心好比汽車的馬達，是人前進的動力。如果你在做某件事時對自己充滿信心，就等于成功了一半。這部書中的主人公對自己充滿信心、鍥而不舍的精神，正是我們所要學習的。4．選文部分最后描寫老人往上爬、摔倒、站起來的過程有何象征義？為什么圣地亞哥歇了五次？(1)老人往上爬、摔倒、站起來的過程概括了圣地亞哥一生不斷摔倒又不斷站起這種不斷重復(fù)的生命歷程，展現(xiàn)了人類不屈不撓的意志和永不服輸?shù)木瘛?2)歇“五次”和前文與鯊魚的“五次”搏斗相呼應(yīng)，意味著每一次歇息都是為下一次的“站立起來”養(yǎng)精蓄銳，重聚希望。閱讀下面的文字，完成文后題目。習近平總書記在文藝工作座談會上曾說：“海明威的《老人與?！穼耧L和暴雨、巨浪和小船、老人和鯊魚的描寫，給我留下了深刻印象?！眱纱纬鲈L古巴，習近平都特意踏訪海明威的寫作之地，海邊的棧橋、戲水的孩子、海明威愛喝的“莫希托”酒，都讓他對海明威這位文壇硬漢有了更直接的了解和感悟?！啊独先伺c海》描述的那種精神，確實是一種永恒的精神?！泵绹骷覛W內(nèi)斯特·海明威一生經(jīng)歷傳奇，上過戰(zhàn)場，當過運動員，做過記者，愛好打獵和運動，被一些文學批評家稱為“寫字臺旁的角斗士”。他用拳擊比賽來比擬自己的寫作，并認為自己戰(zhàn)勝了屠格涅夫和莫泊桑。“我和司湯達先生打了兩回合平局，我自己覺得在第二回合里占了上風?！碑斎?，他也承認自己打不過托爾斯泰。他曾經(jīng)一天寫光7支鉛筆，在他的意識里，寫作就是搏斗，他故事里的主人公也多是一往無前的硬漢。海明威甚至認為，真正的英雄不是勝利在望時的勇敢者，而是明知前路坎坷或者結(jié)局注定失敗卻仍然無畏向前的人。不懼挑戰(zhàn)、不懈奮斗，是人類的高貴品質(zhì)。海明威和他的《老人與?！罚堰@種品質(zhì)形象化、具體化，感動、感染著無數(shù)讀者，激勵他們?yōu)閴粝電^斗。美國前總統(tǒng)肯尼迪說：“幾乎沒有哪個美國人比歐內(nèi)斯特·海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響。”中國作家張愛玲說：“《老人與?！?，這是我看到的國外書籍里最摯愛的一本?！薄独先伺c?！分械囊恍┟员槐姸嘧x者口口相傳，比如“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”“搏斗本身是莊嚴而美麗的”，那面被老人用面粉袋補起來的“像一面失敗的旗幟”的破舊風帆，在很多人遇到困難時，成為他們心中的圖騰。唐代文學家白居易曾言：“文章合為時而著。”習近平總書記在浩如煙海的外國作家和作品中著重提及硬漢精神和《老人與?！?，具有重要的現(xiàn)實意義。請思考“硬漢精神”對當下的啟示意義。①中華民族偉大復(fù)興之路充滿艱難坎坷，比“大?！备畜@濤駭浪。艱難險阻會時刻伴隨，如暗礁，如鯊魚。我們要如圣地亞哥這樣的硬