小班谷雨教案6篇

小班谷雨教案6篇小班谷雨教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.在老師的幫助下，能通過(guò)四季的產(chǎn)生，知道節(jié)氣的由來(lái)。

2.知道“谷雨”節(jié)氣的時(shí)間、由來(lái)及含義。

3.能通過(guò)圖片及老師的講解明白谷雨節(jié)氣的“三候”指的是什么。

4.通過(guò)諺語(yǔ)的學(xué)習(xí)，知道谷雨節(jié)氣適合種植哪些農(nóng)作物；某些天氣變化規(guī)律及其對(duì)農(nóng)作物的影響。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗，知道牡丹花是中國(guó)的國(guó)花；在老師的幫助下讀懂古詩(shī)《牡丹圖》。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.“節(jié)氣”的由來(lái)。

2.“谷雨”節(jié)氣的含義。

3.谷雨“三候”的含義。

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入

1.課件展示學(xué)生熟知的四季圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否知道四季的由來(lái)。

2.(添加轉(zhuǎn)圈游戲)教師通過(guò)圖片簡(jiǎn)單陳述地球公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生明白四季是怎么產(chǎn)生的。

3.通過(guò)四季產(chǎn)生的原理，過(guò)度到24節(jié)氣的由來(lái)。

4.設(shè)置數(shù)學(xué)大比拼環(huán)節(jié)(第一題由學(xué)生回答，第二題有難度，為節(jié)約時(shí)間，老師直接說(shuō)答案)。

（設(shè)計(jì)意圖：節(jié)氣知識(shí)與數(shù)學(xué)學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，算一算，加深對(duì)節(jié)氣的理解。）

二．谷雨簡(jiǎn)介

學(xué)生知道什么是24節(jié)氣后，開(kāi)始引入谷雨節(jié)氣，告訴學(xué)生谷雨節(jié)氣的大體時(shí)間，出示今年的萬(wàn)年歷圖片，學(xué)生通過(guò)觀察圖片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來(lái)，向?qū)W生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點(diǎn)長(zhǎng)，如果老師讀，學(xué)生不會(huì)動(dòng)腦，也不感興趣，所以此處讓學(xué)生讀。）

三．學(xué)習(xí)關(guān)于“谷雨”節(jié)氣的其他知識(shí)。

1.學(xué)習(xí)什么是“三候”？學(xué)生如果不明白，可以簡(jiǎn)單介紹“三候”的意思，然后具體到“谷雨”節(jié)氣的“三候”有哪些，學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例，會(huì)對(duì)“三候”有初步的理解。相信在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)對(duì)這個(gè)陌生的概念有更進(jìn)一步的理解。

2.學(xué)習(xí)谷雨諺語(yǔ)。

每一個(gè)節(jié)氣農(nóng)伯伯都自己編了一些順口溜，這些順口溜被叫做“諺語(yǔ)”，一般諺語(yǔ)與天氣和農(nóng)作物的生長(zhǎng)有關(guān)。展示幾個(gè)意思簡(jiǎn)單的諺語(yǔ)，并做簡(jiǎn)單解釋，學(xué)生比較感興趣。

3.學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之一——吃春

通過(guò)展示學(xué)生熟悉的圖片，學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之一——吃春。

4.學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之二——賞花

展示谷雨期間開(kāi)花的一種植物——牡丹

向?qū)W生展示牡丹花的圖片，告訴學(xué)生牡丹花是中國(guó)的國(guó)花，明朝著名的詩(shī)人唐寅曾畫(huà)過(guò)牡丹，并寫(xiě)過(guò)一首關(guān)于牡丹的詩(shī)。關(guān)于唐寅，學(xué)生并不陌生，在一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)唐寅寫(xiě)的《畫(huà)雞》這首詩(shī)，知道唐寅既擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)又擅長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)。所以學(xué)生對(duì)這首陌生的詩(shī)并不會(huì)抵觸。對(duì)古詩(shī)的意思做簡(jiǎn)單解釋，然后留作作業(yè)。（設(shè)計(jì)意圖：此處是與語(yǔ)文、美術(shù)學(xué)科的整合。）

此處挑選了兩個(gè)我們熟知的習(xí)俗。

四．作業(yè)設(shè)置

1.讓家長(zhǎng)幫忙從網(wǎng)上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩(shī)，背誦。

2.用a4紙畫(huà)一畫(huà)牡丹，并配上這首詩(shī)，制作一張?jiān)娕洚?huà)。（可以學(xué)唐寅畫(huà)扇形圖，也可以自己設(shè)計(jì)其他格式，比比看，誰(shuí)的設(shè)計(jì)最美觀。）

3.家里種有香椿的同學(xué)，與家長(zhǎng)一起用香椿做一道菜。

4.有種植條件的同學(xué)可以和家長(zhǎng)一起種一種棉花，記錄種植過(guò)程。

小班谷雨教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。

2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語(yǔ)言表述。

3、感受牡丹花的美，愿意愛(ài)護(hù)牡丹花。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備

古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗

教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們?cè)诟墒裁?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？

小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會(huì)觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征

（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。

師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過(guò)其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？

小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來(lái)還有淡淡的香味。

（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？

師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。

小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…

（3）幼兒用相機(jī)和ipad記錄自己喜歡的牡丹花

3、引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牡丹花的情感

請(qǐng)園林叔叔向幼兒宣傳愛(ài)護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來(lái)，可以聞一聞，但是千萬(wàn)不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會(huì)使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。

4、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。

幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫(huà)表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。

活動(dòng)總結(jié)

本節(jié)活動(dòng)有四個(gè)巧妙之處：

第一：充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、比一比，通過(guò)親身感知去認(rèn)識(shí)牡丹花，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認(rèn)識(shí)牡丹花的外形特征。

第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀察外形特征時(shí)分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對(duì)牡丹花外形特征的認(rèn)識(shí)更加充分。

第三：通過(guò)電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗(yàn)，幼兒通過(guò)電子設(shè)備相機(jī)、ipad等影像來(lái)表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享。

第四：巧妙利用園林叔叔。通過(guò)邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽(tīng)園林叔叔講解愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)，幼兒體會(huì)到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì)激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牡丹花及身邊的花草。

小班谷雨教案篇3

谷雨是二十四節(jié)氣中的第六個(gè)節(jié)氣，也是春季里的最后一個(gè)節(jié)氣。每年的4月19日至21日太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)30°時(shí)為谷雨，又源自古人“雨生百谷”之說(shuō)。

正值谷雨節(jié)氣，幼兒園可充分利用這一教育契機(jī)，開(kāi)展了“谷雨”節(jié)氣主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們了解節(jié)氣、關(guān)注時(shí)令、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)谷雨節(jié)氣

活動(dòng)中，老師組織幼兒觀看谷雨節(jié)氣的視頻和圖片，給孩子們講述谷雨節(jié)氣的由來(lái)和習(xí)俗。通過(guò)ppt教學(xué)，引導(dǎo)幼兒了解谷雨節(jié)氣對(duì)農(nóng)事和民間習(xí)俗的重要意義。

活動(dòng)二：谷雨天忙種豆

谷雨時(shí)節(jié)，秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤(rùn)，所以人們常說(shuō)“春雨貴如油”，同時(shí)也是播種移苗、種瓜點(diǎn)豆的最佳時(shí)節(jié)。借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子們一起認(rèn)識(shí)種子，種下希望，感受春天里生命的力量。大大小小的種子有：黃豆、紅豆、黑豆、青豆、綠豆等。老師們以繪本和觀察的方式帶領(lǐng)小朋友認(rèn)識(shí)種子以及種植的工具，并讓寶貝們自己完成松土、挖坑、播種和澆水。完整的種植過(guò)程，使孩子親近大自然的同時(shí)也感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)三：食香椿

谷雨前后是香椿樹(shù)萌發(fā)嫩芽的時(shí)節(jié)，這時(shí)的香椿醇香爽口營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。老師組織孩子們分工有序的做香椿雞蛋餅，讓孩子們擇取、清洗香椿、打面糊，老師在小小電餅鐺邊烹飪。讓孩子們品嘗自己親手做出的美食，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)！還可以用老師提前焯熟的豆腐和香椿，涼拌美味的香椿拌豆腐，體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

活動(dòng)四：飲谷雨茶

谷雨節(jié)氣，古時(shí)人們“品谷雨茶”的習(xí)俗。老師可以組織孩子們調(diào)制養(yǎng)生美味的茶水，如蜂蜜檸檬茶、山楂枸杞茶、玫瑰花茶，讓孩子們根據(jù)自己的口味添加配料，完成沖泡。通過(guò)老師的講解，讓孩子了解每種茶水的功效，并根據(jù)自己的身體狀況，選擇適合自己的茶水品嘗飲用，讓谷雨節(jié)氣攜著沁人心脾的茶香印在孩子們的記憶里。

活動(dòng)五：賞“牡丹”

谷雨前后是牡丹花開(kāi)的重要時(shí)段，也是牡丹開(kāi)得最艷的時(shí)候，因此牡丹花也被稱為“谷雨花”，有“谷雨三朝看牡丹”之說(shuō)。老師可以帶領(lǐng)孩子們?cè)谖绾笥^賞幼兒園的牡丹花開(kāi)。如果園所沒(méi)有種植牡丹花，老師可以組織孩子們親手制作手工牡丹花，讓教室也搖身一變，變成了姹紫嫣紅的牡丹園。

活動(dòng)六：吟唱谷雨詩(shī)歌

在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)吟唱了有關(guān)谷雨的古詩(shī)詞，從字里行間感受古人眼里的傳統(tǒng)節(jié)氣。

?謝中上人寄茶》

唐·齊已

春山谷雨前，并手摘芳煙。

綠嫩難盈籠，清和易晚天。

且招鄰院客，試煮落花泉。

地遠(yuǎn)勞相寄，無(wú)來(lái)又隔年。

?七言詩(shī)》

清·鄭板橋

不風(fēng)不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯。

最愛(ài)晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。

幾枝新葉蕭蕭竹，數(shù)筆橫皴淡淡山。

正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。

?牡丹圖》

明·唐寅

谷雨花枝號(hào)鼠姑，戲拈彤管畫(huà)成圖。

平康脂粉知多少，可有相同顏色無(wú)。

幼兒園通過(guò)谷雨節(jié)氣主題教育活動(dòng)，讓孩子了解谷雨節(jié)氣的豐富知識(shí)，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，激發(fā)孩子們觀察大自然、熱愛(ài)大自然的科學(xué)探索精神。

小班谷雨教案篇4

一、活動(dòng)主題：

二十四節(jié)氣——谷雨

二、活動(dòng)目的：

1.知道二十四節(jié)氣——谷雨，這是一年24個(gè)節(jié)氣的第六個(gè)，春季最后一個(gè)節(jié)氣，意味著春末夏初，是唯一將物候、時(shí)令與稼穡農(nóng)事緊密對(duì)應(yīng)的一個(gè)節(jié)氣。寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升加快。

2.了解谷雨的簡(jiǎn)單知識(shí)及習(xí)俗，親自然，愛(ài)惜生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3.積極參與谷雨相關(guān)的活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月x日前后

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

家庭

五、活動(dòng)參與人員：

小朋友、家長(zhǎng)。

六、親子活動(dòng)：

1.搜集谷雨知識(shí)圖片，拍和谷雨有關(guān)的活動(dòng)照片。

2.有關(guān)谷雨古詩(shī)誦讀

春日即事五首·谷雨催秧蠶再眠

[宋]舒邦佐

谷雨催秧蠶再眠，采桑女伴罷秋千。

前村亦少游人到，牛歇濃陰人餉田。

3.以繪畫(huà)、圖文等形式記錄天氣情況，感受季節(jié)的交替。

4.繪本故事：《養(yǎng)蠶忙》等

4.手工活動(dòng)：繪畫(huà)、剪紙、拓印牡丹。

5.科學(xué)探索活動(dòng)：觀察谷雨期間常見(jiàn)的鳥(niǎo)類、養(yǎng)蠶。

6.制作、品嘗活動(dòng)：谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。

7.戶外活動(dòng)：賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲(chóng)。

七、班級(jí)微信群分享活動(dòng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)把家中進(jìn)行的谷雨活動(dòng)及時(shí)拍照記錄下來(lái)，把幼兒活動(dòng)內(nèi)容圖片及文字說(shuō)明記錄下來(lái)，4月x日晚上7點(diǎn)與孩子一起在班級(jí)微信群里交流分享。

小班谷雨教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

一、培養(yǎng)動(dòng)手能力，陶冶情操，教會(huì)他們用平和的心態(tài)從容處事；

二、在茶的沖泡中，教會(huì)他們講究的是細(xì)節(jié)，如溫度、時(shí)間、茶的投放量、茶器等等；

三、互動(dòng)禮節(jié)：規(guī)范高雅的茶藝動(dòng)作，久而久之養(yǎng)成良好的禮節(jié)，塑造孩子的身心。通過(guò)茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細(xì)節(jié)，更能潛移默化地教會(huì)孩子做人的道理。

四、通過(guò)活動(dòng)引起幼兒對(duì)二十四節(jié)氣的興趣，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師引導(dǎo)幼兒了解谷雨節(jié)氣對(duì)于農(nóng)事和民間習(xí)俗的重要意義

由谷雨節(jié)氣間氣候的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解谷雨期間的習(xí)俗

2、帶領(lǐng)幼兒了解了谷雨這一天的養(yǎng)生食品。

教師介紹中國(guó)的茶飲文化——二十四節(jié)氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導(dǎo)茶為國(guó)飲、科學(xué)飲茶的生活態(tài)度。

3、借助工具（如繪本、視頻、書(shū)籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化

（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）

4、介紹茶葉材料名稱：茶葉

通過(guò)教師對(duì)不同品種的茶葉進(jìn)行介紹，使幼兒了解茶的分類及用途，學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

讓幼兒初步感受、體驗(yàn)中國(guó)的茶文化，激發(fā)民族自豪感。學(xué)會(huì)觀察茶葉的不同特點(diǎn)，簡(jiǎn)單區(qū)分茶葉。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶水的沖泡方法后，帶領(lǐng)幼兒制作“谷雨茶”

教師講解泡茶的細(xì)節(jié)，如溫度、時(shí)間、茶的投放量、茶器等等

6、幼兒品嘗“谷雨茶”

幼兒不僅了解了茶文化，并通過(guò)自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”

小班谷雨教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1．掌握本課中的常用生字和詞語(yǔ)。

2.體會(huì)對(duì)“昆明的雨”的描寫(xiě)方法。

3.通過(guò)朗讀體會(huì)文中平實(shí)樸素的語(yǔ)言特色。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.閱讀課文，提升篩選信息能力及思維能力。

2.受對(duì)昆明的熱愛(ài)懷念之情，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。

策略方法朗讀法、師友合作探究法。

教具準(zhǔn)備教學(xué)課件

教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)

課前導(dǎo)學(xué)

1.了解資料。

2.自學(xué)生字詞：

青頭菌（jūn）避邪（bìxié）鮮腴（yú）八卦（ɡuà）

籬笆（líb?。┯裕▂òu）暈倒（yūndǎo）吆?jiǎn)荆▂āo）

暮年（mù）緬甸（miǎndiàn）一碟（dié）細(xì)碎（suì）

飽漲（bǎozhǎnɡ）淋濕（lín）苔痕（hén）密匝匝（z?。?/p>

教學(xué)流程

第一課時(shí)

交流感知

一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)

1.以及背景資料。

2.生字、生詞的讀音和釋義。

二、讀課文，整體感知

默讀課文，并思考下列問(wèn)題

本文題目是“昆明的雨”，請(qǐng)問(wèn)本文寫(xiě)的僅僅是雨嗎？

1.導(dǎo)入新課：汪曾祺的散文寫(xiě)風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，瓜果食物，無(wú)所不涉。讀他的散文就好像聆聽(tīng)一位性情和藹、見(jiàn)識(shí)廣博的老者談話，雖然話語(yǔ)平常，但饒有趣味，那么就讓我們來(lái)美美地欣賞吧

2.組織全班交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

1.學(xué)生交流的寫(xiě)作背景和生平。

2.師友互相檢查基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。

3.自主思考，然后全班交流。

研讀共品

三、研讀課文：

1.以上這些事物與雨有關(guān)系嗎？任選其中的一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2.賞析下列句子

（1）我想了一些時(shí)候，畫(huà)了一幅：右上角畫(huà)了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開(kāi)出一朵金黃色的花；左下畫(huà)了幾朵青頭菌和牛肝菌。

（2）她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。

教師適時(shí)引導(dǎo)

教師選點(diǎn)精講，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

1.師友討論明確：可用課文原句，也可用自己的話概括

2.全班交流。

總結(jié)提高

四、課堂總結(jié)

1.師友歸納，總結(jié)知識(shí)：

2.總結(jié)收獲，點(diǎn)撥提升。

五、布置作業(yè)：

1．抄寫(xiě)課后生字詞

2．思考課