《散步》作業(yè)設(shè)計_第1頁
《散步》作業(yè)設(shè)計_第2頁
《散步》作業(yè)設(shè)計_第3頁
《散步》作業(yè)設(shè)計_第4頁
《散步》作業(yè)設(shè)計_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《散步》

【基礎(chǔ)知識探究】

I.給下面的字注音并組詞。

熬()歧()霎()粼()

2.根據(jù)所列出的解釋寫出相應(yīng)的詞語。

(1)相信并佩服?!ǎ?/p>

(2)忍受,艱苦支持?!ǎ?/p>

(3)思想、意見、記載等不一致,有差別?!ǎ?/p>

(4)受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇,心里難過?!ǎ?/p>

3.“這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密

了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。”

(1)這段話共用了那些修辭手法?

(2)學(xué)習(xí)這種手法,用幾句話描寫深秋的校園風(fēng)景。

(此題契合三位目標(biāo)中的過程與方法)

4.課文中多處運用對稱式的句子,如例句所示。請再畫出兩處這樣的語句,說說這樣寫的好

處。

示例:

母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。

(此題的目的是讓學(xué)生注意語言表達(dá)的形式,進(jìn)而探究其內(nèi)涵,提高學(xué)生語言感受和分析的

能力)

【課內(nèi)文段分析】

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:”還是走小路吧。”她的眼隨小路望去:那里

有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘?!拔易卟贿^去的地方,你就背

著我?!蹦赣H對我說。

這樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母

親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很

胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同

她背上的加起來,就是整個世界。

1.母親改變主意要走小路的原因是:()

A.想要欣賞小路美麗的風(fēng)景B.因為兒子愿意背著她

C.拗不過孫兒的強烈要求D.對孫兒的呵護和關(guān)愛

2.“金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘”給你一種什么

樣的印象?你覺得有什么特殊的含義嗎?

3.為什么“我”的母親和兒子都不算重,“我”和妻子卻都走得那么慢,那么

仔細(xì)呢?

4.“但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的

加起來,就是整個世界?!边@句話有沒有用到比喻手法?“好像”的作用是

什么?

5.說說你對“整個世界”的理解。

【課外文段賞析】

龍應(yīng)臺之散步

回屏東看母親之前,家萱過邊境來訪。細(xì)致的她照例帶了禮物。一個盒子上寫著“極品

燕窩",我打開看一下,黑溜溜的一片,看不懂。只認(rèn)得盛在瓷碗里頭加了冰糖的白糊糊又

香又甜的燕窩;這黑溜溜的原始燕窩——是液體加了羽毛、樹枝嗎?還真不認(rèn)識。不過,家

萱當(dāng)然是送給母親吃的,我不需操心。

她又拿出一個圓筒,像是藏畫的。一卷紙拿出來,然后一張--張攤開,她說:“我印得

多了,想想也許你媽可以用?!?/p>

海報大小的白紙,印著體積很大、油墨很濃的毛筆字,每一張都是兩三行,內(nèi)容大同小

異:

最親愛的媽媽:

我們深愛您。

您的房子、看護、醫(yī)藥費,我們?nèi)几读恕?/p>

我們承諾,一定竭盡所能照料您。

請您放心。

您的孩子:家萱、家齊、家仁

最親愛的媽媽:

我們都是您含辛茹苦培養(yǎng)大的。

我們感念您。

我們承諾:您所有的需要,都由我們承擔(dān)。

請您放心。相信我們對您的深愛。

您的孩子:家萱、家齊、家仁

我看著家萱,忍不住笑.上一回,我們在交換“媽媽筆記”時,她說到八十歲的母親在

贍養(yǎng)院里如何如何地焦慮自己沒錢,懷疑自己被兒女遺棄,而且一轉(zhuǎn)身就忘記兒女剛剛來探

視過而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“制造”的各種銀行證明、撫養(yǎng)保證書,每?

個證明都有拳頭大的字,紅糊糊、威風(fēng)凜凜的印章,每一張都有一時的“安心”作用。沒想

到家萱進(jìn)步神速,已經(jīng)有了獨家的“大字報”!

“是啊,”她笑著說,“我用海報把她房間的墻壁貼得滿滿的。她在房間里走來走去,

可以一張一張讀,每一張我們姐弟都給簽了名?!?/p>

“有效嗎?”我問。

她點頭,“還真有效,她讀了就安心。”

“你拿回屏東,貼在你媽房里吧?!?/p>

她的笑容,怎么看都是苦的。我也發(fā)現(xiàn),她的白發(fā)不知何時也多了。

我把大字報一張一張拾起,一張一張疊好,卷起,然后小心地塞回圓筒?搖搖頭,“媽

媽又過了那個階段了。她已經(jīng)忘了字了。我寫的銀行證明,現(xiàn)在她也看不懂了?!?/p>

回到屏東,春節(jié)的爆竹在冷過頭的冬天,有一下沒嚇的,涼涼的,仿佛浸在水缸里的

酸菜。陪母親臥床,她卻終夜不眠。窗簾拉上,滅了大燈,她的兩眼晶亮,瞪著空蒙蒙的黑

夜,好像瞪著一個黑色的可以觸摸的實體。她伸出手,在空中捏取我看不見的東西。她呼喚

我的小名,要我快起床去趕校車,不要遲到了,便當(dāng)已經(jīng)準(zhǔn)備好。她說隔壁的張某某不是個

東西,欠了錢怎么也不還。她問,怎么你爸爸還沒回家,不是說理了發(fā)就馬上回來嗎?

我到廚房拿熱牛奶給她喝。她不喝。我撫摸她的手,拍她的肩膀,像哄一個嬰兒,但是

她安靜了一會兒又開始躁動。我不斷地把她冰冷的手臂放回被窩里,她又固執(zhí)地將我推開。

我把大燈打開,她的幻覺消失,燈一滅,她又回到四十年前既近又遠(yuǎn)、且真且假的彷徨迷亂

世界。

大年初三,二OO八年的深夜,若是從外宇宙看過來,這間房里的燈亮了又暗,暗了又

亮,一整夜。清晨四時,我下了床,光腳踩在冰冷的地板上,說:“媽,既然這樣,我們干

脆出去散步吧?!睅退┥献钆囊路?,圍上圍巾,然后牽著她的手,出了門。

冬夜的街,很黑,犬吠聲自遠(yuǎn)處幽幽傳來,聽起來像低聲嗚咽,在解釋一個說不清的痛

處。

路底有一家燈火通明的永和豆?jié){店,我對她說:“走吧,我?guī)闳コ阅慵亦l(xiāng)浙江淳安的

豆?jié){?!彼龔膲趑|中醒來,乖順地點頭,任我牽著她的手,慢慢走。空蕩蕩的街,只有我,

和那生了我的女人。

路的地面上,有一條很長很長的白線,細(xì)看之下,發(fā)現(xiàn)是鳥屎。一抬頭,看見電線上黑

溜溜的一長條,全停滿了燕子,成千上萬只,悄悄地,凝結(jié)在茫茫的夜空里。

1、“我”和家萱對因年邁而失智的母親的照顧,有什么相似的做法?閱讀②?⑦

節(jié),概括回答.

2、比較下列兩個句子,聯(lián)系上下文,說說甲句在表達(dá)上的好處.

甲:我把這些海報一張一張拾起,一張一張疊好,卷起,然后小心地塞回圓筒.

乙:我把這些海報一張張拾起,一張張疊好,卷起,然后塞回圓筒.

3.、第(11)節(jié)作者描寫“冬夜的街”和“犬吠聲”有什么用意?

4、文章接近結(jié)束才寫到散步的內(nèi)容,卻以“散步”為題,你是怎么理解的?

5、參考下面材料,探究本文所蘊含的思想感情.

材料一抒情的文章人們有個誤解,以為把感覺抒發(fā)出來就是了,而忽視了對深刻

的要求.深刻,可以是思想,可以是感情.(龍應(yīng)臺)

材料二

有人問我:你那個《散步》,是寫尊老呢,還是愛幼?或者既尊老又愛幼?我認(rèn)真回

答:看起來當(dāng)然是既尊老又愛幼,其實我骨子里是想寫生命.(莫懷戚)

【自我反饋】

一.(1)do煎熬ql分歧sha霎時lin粼粼(2)信服熬分

歧委屈(3)去世了(4)比喻;擬人略

二.(1)D(2)自然怡人;預(yù)示著前方是一片美好的前途(3)因為他

們是家庭責(zé)任的象征,需要認(rèn)真地去擔(dān)負(fù)起來(4)沒有;表現(xiàn)了我的一種

猜測,一種肯定(5)整個世界是一種夸張的手法,它說明了我們身上具有

的對于家庭和社會的一種強烈的責(zé)任感和使命感

三、1、“我”和家萱都制作了讓自己母親“安心”的各種證明.

2、甲句

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論