2020春人教版（精通）小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)分析、教學(xué)計劃及教學(xué)設(shè)計

1、教材特點

1.遵循兒童語言學(xué)習(xí)的特點

根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版》提出的“鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，

通過體驗、實踐、參與”等要求，結(jié)合兒童好動、好玩、好表演等心理特點，新

教材設(shè)計了大量的游戲、歌曲、歌謠、表演、TPR等活動，旨在將學(xué)生的身心

發(fā)展和語言發(fā)展結(jié)合起來，讓他們在有趣的聽做表演中體驗和輸入語言，在有節(jié)

奏的說唱中模仿和練習(xí)語言，在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)和運用語言。

2.強調(diào)結(jié)合具體語境的運用

修訂教村在設(shè)計中突出了三個真實。1）內(nèi)容真實：選擇最貼近小學(xué)生日常

生活的話題，如飲食、服裝、季節(jié)、天氣、文體活動、節(jié)假日、家庭、朋友、學(xué)

校與日常生活等，有機融人與學(xué)生成長緊密相關(guān)的內(nèi)容，如熱愛自然、關(guān)愛他

人、遵守規(guī)則、誠實守信等，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語時更易于接受;2）情景真實：設(shè)

置學(xué)生經(jīng)?；顒雍妥罡信d趣的典型情景，如學(xué)校、家庭、公園、游樂園、動物

園、商店等，讓學(xué)生在特定場合、特定人際關(guān)系、特定做事的過程中學(xué)習(xí)語言：

3）運用真實：設(shè)計大量真實的語言實踐活動，如介紹家庭成員和朋友、表達(dá)自

己喜歡和不喜歡的物品、談?wù)撊粘W(xué)習(xí)與生活等，讓學(xué)生在語境中運用所學(xué)語言

進行表達(dá)與交流。

3.注重知識的系統(tǒng)滾動

本次教材的修訂在原教材設(shè)計的基礎(chǔ)上進一步加強了語言知識的系統(tǒng)滾動.

按照《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》頒布的二級要求重新調(diào)整了教材的

詞匯分布和目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)分布，進步明確了每課的語言知識要點，在每個單元

的最后設(shè)置了“語言知識要點”（LanguageFocus）欄目，明確本單元的主要語言

知識目標(biāo)和要求，也為教學(xué)評價提供依據(jù)和支持。

4.重視閱讀能力的培養(yǎng)

修訂教材從五年級開始，在每冊書的每單元最后都安排了“趣味百科”（Fun

Facts）閱讀專欄。內(nèi)容包括中外名人、世界名勝、中西方文化比較、生活習(xí)俗、

自然科學(xué)常識等，使學(xué)生通過閱讀開闊視野，了解跨文化知識、改進閱讀方式、

發(fā)展閱讀技能。

5.提倡互助合作學(xué)習(xí)

修訂教材十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的意識和能力。每冊書各

單元（含復(fù)習(xí)單元）都設(shè)計了豐富多樣的自主和合作學(xué)習(xí)的活動，把結(jié)對活動、

小組活動和項目制作等有機險人學(xué)生語言學(xué)習(xí)的過程中，確保每個學(xué)生都有參與

學(xué)習(xí)的機眾。同時，通過各種活動促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同體段集體

榮譽癌和成就感，培養(yǎng)團隊精神。

6.重視文化意識培養(yǎng)

修訂教材非常重視對學(xué)生文化意識的培養(yǎng)。每冊書的復(fù)習(xí)單元都安排有文

化橋（CulturalLink）欄目，內(nèi)容都是與學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活密切相關(guān)的中西

方文化知識，如英語國家中常見的飲料和食品名稱，主要英語國家的首都和國

旗，世界上主要國家的重要標(biāo)志物，國際上重要的文娛和體育活動，英語國家

重要的節(jié)假日等，全面有效地落實《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版》對

小學(xué)英語文化意識二級目標(biāo)的要求，使學(xué)生對英語國家文化及中外文化的異同

有一個概括的了解。本次修訂還特別安排了中華傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，如介紹

孔子、介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日等。

7.通過多種評價方式促進學(xué)習(xí)

7.修訂教材十分重視形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用，在每冊書各單元的發(fā)動學(xué)

生同伴互評、通過教師對學(xué)生進行評價課和總復(fù)習(xí)單元都設(shè)計了評價欄目。幫助

學(xué)生有效調(diào)控學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組之間互評或自我評價，使之

獲得成就感，增強繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信心。

2、教學(xué)計劃

一、教材分析

小學(xué)英語教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度；

使他們初步具備用因英語進行簡單日常交流的能力。掌握基本的英語交際禮貌策

略，全面提高綜合素質(zhì)。教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)

計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造

力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

5、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參

與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

三、教學(xué)重點

1、四會句型、單詞。

2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

3、運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與,

發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

四、教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

五、教學(xué)手段和主要措施。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法

3,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練

習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范和正

確地書寫。

教學(xué)進度表：

周次教學(xué)內(nèi)容

1UnitlWelcometoourschool!

2Exercise1

3Unit2CanIhelpyou?

4Exercise2

5Unit3Weshouldobeytherules.

6Exercise3

7Funtime1

8revisionformid-termexamination

9Unit4Whafswrongwithyou?

10Exercise4

11Unit5I'mcleaningmyroom.

12Exercise5

13Unit6We'rewatchingthegames.

14Exercised

15Funtime2

16revisionUnit1-2forfinalexamination

17revisionUnit3-4forfinalexamination

18revisionUnit5-6forfinalexamination

19finalexamination

3、教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容UnitlWelcometoourschool!Lesson1

能夠聽、說、讀、寫以下短語：welcometo,showsb.Around,borrowsth.from

知識與技能

以及單詞：libraty,welcome,to,our。

過程與方法通過設(shè)置外賓來校參觀，向人介紹學(xué)校圖書館和會議室，引出目標(biāo)語言

情感態(tài)度與

從對話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，最終引導(dǎo)學(xué)生進行交際

價值觀

教學(xué)重點掌握Welcometoourschool.及用法。

教學(xué)難點show和borrow的用法。

教具準(zhǔn)備評價工具（小貼畫、卡片），詞語卡片和教學(xué)掛圖，布置真實場景

課時安排1課時

預(yù)設(shè)過程二次備課

1、熱身/復(fù)習(xí)

(1)師生問好

(2)猜謎導(dǎo)入

然后引導(dǎo)學(xué)生猜謎語:Nowlet'shaveaguessinggame.It'saplace.Wecansee

teachersandclassmatesthere.Weoftenhaveclasses,playgames,anddomany

interestingactivitiesthere.Whatplaceisit?

通過猜謎導(dǎo)入新單元的主題：學(xué)校，讓學(xué)生對這個話題進行預(yù)熱。

2、新課呈現(xiàn)

(1)明確本節(jié)課的任務(wù)是通過扮演一名小導(dǎo)游，學(xué)會向來訪的外賓或其他

客人介紹自己的學(xué)校，并讓其他同學(xué)也模仿小導(dǎo)游進行介紹。

借助主題圖讓學(xué)生了解課文中的人物關(guān)系，并讓學(xué)生通過圖片了解show

around短語的含義，引出課文，LiYanGaoWei帶領(lǐng)客人參觀學(xué)校。

(2)學(xué)習(xí)library

跟著他們參觀學(xué)校并提問Whatplacesaretheyvisiting?

學(xué)生帶著問題感知課文，能夠說出參觀的是library和meetingroom.通過觀

察圖片，同時給出板書，并用Doyouoften...?句型造句提問題，引導(dǎo)學(xué)生回

答Yes,wedo./No,wedon't.

(3)學(xué)習(xí)meetingroom

給出教師自己學(xué)校和LiYan學(xué)校會議室的圖片，學(xué)習(xí)在meetingroom中開

會的英文表達(dá)：haveameeting.

(4)學(xué)習(xí)Weoftenborrowbooksfromthelibrary

學(xué)生第二次感知課文時，帶著老師的問題Dotheyoftencometothelibraryor

themeetingroom?能夠捕捉在library和meetingroom中的活動，并弓【導(dǎo)回答。

3、趣味練習(xí)

(1)多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗、模仿Justtalk中的語句

(2)引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言

(3)根據(jù)任務(wù)主線，學(xué)做小導(dǎo)游。引導(dǎo)學(xué)生運用Thisisour...ts…We

often...inthe…介紹描述學(xué)校的各個教室

(4)猜謎游戲

學(xué)生利用手中的教室圖片，操練本課的重點句，用3、4個一般疑問句詢問

對方手中的教室信息，最終猜出對方手里卡片上的教室是哪種。

4、語言運用

場景設(shè)置：設(shè)置一個外賓到本校參觀的場景，每個同學(xué)要做一名小導(dǎo)游帶領(lǐng)

客人參觀學(xué)校，教師提供語言支持。

5、課堂評價

將不同的學(xué)校專業(yè)教室或教師辦公室圖片制作成小卡片，作為評價道具

6、拓展活動

讓學(xué)生找一找學(xué)校還有哪些其他地點或設(shè)施，并介紹給大家

教學(xué)

反思

教學(xué)內(nèi)容UnitlWelcometoourschool!Lesson2

能夠聽、說、讀、寫以下詞匯：welcome,meet,our,library,能夠聽說讀寫

知識與技能

句子Welcometoourschool.

過程與方法設(shè)置情境，聯(lián)系學(xué)校實際，聽錄音、圖片展示、情景模仿和角色表演

情感態(tài)度與從對話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，最終引導(dǎo)學(xué)生進行交際，

價值觀并培養(yǎng)學(xué)生從了解學(xué)校到熱愛學(xué)校的積極情緒。

教學(xué)重點掌握Welcometoourschool.及用法。

教學(xué)難點show和borrow的用法。

教具準(zhǔn)備詞語卡片和教學(xué)掛圖，布置真實場景，參觀者頭飾和向?qū)ь^飾

課時安排1課時

預(yù)設(shè)過程二次備課

1、熱身/復(fù)習(xí)

(1)師生問好

(2)引出主題

教師用簡單的話語引導(dǎo)學(xué)生說出本單元主題，并板書Welcometoourschool

通過猜謎導(dǎo)入新單元的主題：學(xué)校，讓學(xué)生對這個話題進行預(yù)熱。

(3)感知韻文

告訴學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)了圖書館和會議室，下邊將用朗誦韻文的方式重新感知

一遍，反復(fù)誦讀，體會韻律。

2、新課呈現(xiàn)

(1)通過展示一些著名圖書館的照片，讓學(xué)生能夠說出在圖書館中的各種

活動，如bonowbooks,readbookso

(2)給出本校和LiYan學(xué)校的會議室圖片，學(xué)生根據(jù)自己熟悉的地方能夠

與陌生的地點聯(lián)系起來，并學(xué)習(xí)在會議室中進行的活動haveameeting

3、趣味練習(xí)

(1)自編小詩

(2)用自己的語言豐富小詩的內(nèi)容

(3)chant學(xué)習(xí)

4、語言運用

讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，按小組準(zhǔn)備進行模擬介紹，然后各組介紹

自己的學(xué)校及所學(xué)課程

5、課堂評價

(1)引導(dǎo)學(xué)生在真實情景中學(xué)會說Welcometoourschool.Weborrowbooksfrom

thelibrary.并在活動中掌握本課單詞

6、拓展活動

以小組為單位參考老師的小詩，在已學(xué)學(xué)校專業(yè)教室中任選一個教室自編一

首小詩。

教學(xué)

反思

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寫以下

讀、

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紹學(xué)

演介

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和角

模仿

情景

示、

片展

、圖

錄音

，聽

實際

學(xué)校

聯(lián)系

方法

過程與

課程

相關(guān)

以及

驗室

學(xué)實

和科

驗室

熱愛

客、

情待

生熱

養(yǎng)學(xué)

，培

體驗

習(xí)和

、學(xué)

模仿

知、

生感

讓學(xué)

整體

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從對

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學(xué)校

價值觀

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微縮

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