專題06 常見的酸和堿-備戰(zhàn)2024年中考化學(xué)真題題源解密（江蘇專用）（原卷版）

主題一物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用專題6常見的酸和堿考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點復(fù)習(xí)效果。課標(biāo)要求考點考向考法/角度?，F(xiàn)關(guān)鍵詞以鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣為例，通過實驗探究認(rèn)識酸、堿的主要性質(zhì)和用途；了解檢驗溶液酸堿性的基本方法，知道酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響；常見的酸和堿考向一酸堿指示劑考法1常見酸堿指示劑及變色情況考法2自制酸堿指示劑考法3堿溶液和堿性溶液石蕊、酚酞、顯色、自制、指示劑、提取、浸染、浸泡、酸溶液、酸性溶液、堿溶液、堿性溶液考向二幾種常見的酸考法1濃鹽酸的揮發(fā)性考法2鹽酸的用途考法3濃硫酸的用途及稀釋瓶口出現(xiàn)白霧、金屬除銹、助消化、干燥劑、揮發(fā)性、吸水性、沿杯壁、考向三酸的通性考法1酸與金屬反應(yīng)考法2酸與金屬氧化物反應(yīng)考法3酸與鹽反應(yīng)考法4酸的化學(xué)性質(zhì)的綜合應(yīng)用除銹、除水垢、生成氫氣、溶液變成淺綠色考向四幾種常見的堿考法1氫氧化鈉的俗名和腐蝕性考法2氫氧化鈣的俗名和用途火堿、燒堿、苛性鈉、腐蝕性、熟石灰、消石灰、波爾多液考向五堿的通性考法1堿與非金屬氧化物反應(yīng)考法2堿與酸反應(yīng)考法3堿與某些鹽反應(yīng)考法4堿的化學(xué)性質(zhì)的綜合考查氣球變小、二氧化硫與堿反應(yīng)、紅褐色沉淀、藍(lán)色沉淀酸和堿的中和反應(yīng)考向六酸和堿的中和反應(yīng)考法1中和反應(yīng)的實驗考法2中和反應(yīng)中溶液pH的變化考法3中和反應(yīng)的微觀分析考法4中和反應(yīng)的應(yīng)用紅色恰好褪去、微觀實質(zhì)、H+和OH-結(jié)合成水分子、中和酸性土壤、胃酸過多、蚊蟲叮咬、氫氧化鋁、熟石灰考向七溶液的pH考法1pH試紙的使用考法2溶液的pH范圍玻璃棒、標(biāo)準(zhǔn)比色卡、對照、讀出pH值?考向一酸堿指示劑考法1常見酸堿指示劑及變色情況1．（2023連云港二模）天宮課堂中，宇航員通過實驗呈現(xiàn)了“奧運五環(huán)”，實驗中使用了指示劑——溴百里酚藍(lán)，溴百里酚藍(lán)溶液在不同環(huán)境中的顯色情況如下：溶液中性溶液堿性溶液酸性溶液顏色綠色藍(lán)色黃色下列溶液能使溴百里酚藍(lán)溶液變?yōu)辄S色的是A．氯化鈉溶液 B．鹽酸溶液C．氫氧化鉀溶液 D．碳酸鈉溶液2．（2023連云港一模）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．向溶有酚酞的蒸餾水中滴加濃氨水溶液由無色變?yōu)榧t色B．用木炭還原氧化鐵時固體由黑色變?yōu)殂y白色C．高錳酸鉀固體加入汽油中后逐漸溶解，所得溶液呈紫紅色D．點燃棉纖維時，有燒焦羽毛的氣味產(chǎn)生考法2自制酸堿指示劑3．（2023無錫）下列趣味實驗的目的無法達(dá)成的是A．用紫甘藍(lán)自制酸堿指示劑 B．用灼燒法鑒別棉線和羊毛線C．用鉛筆芯做導(dǎo)電實驗 D．用蔗糖水鑒別硬水和軟水4．（2023常州）唐代流行服飾石榴裙因其顏色類似石榴花的紅色而得名，古法染色工藝記載：“取石榴之花，入白細(xì)杵之，得厚汁，加之以醋或烏梅汁，以之染布，不可加熱，盡赤，可為石榴裙也?！毕铝姓f法不正確的是A．石榴花搗碎出汁后可提取紅色染料B．加酸性物質(zhì)有利于紅色素浸染布料C．石榴花中紅色染料受熱有利于上色D．古法制石榴裙不宜與堿性物質(zhì)接觸考法3堿溶液和堿性溶液5．（2023無錫）下列概念之間存在圖所示關(guān)系的是選項ABCD概念X單質(zhì)氧化反應(yīng)堿溶液中和反應(yīng)Y化合物化合反應(yīng)堿性溶液分解反應(yīng)

A．AB．BC．C D．D易錯易混堿溶液一定是堿性溶液，堿性溶液可能是堿溶液，也可能是某些鹽溶液。?考向二幾種常見的酸考法1濃鹽酸的揮發(fā)性6．（2023泰州）有關(guān)鹽酸性質(zhì)的學(xué)習(xí)中，下列實驗方案設(shè)計不合理的是A．驗證濃鹽酸的揮發(fā)性：打開瓶塞，觀察瓶口是否有白霧B．區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸：取樣，分別滴加Na2CO3溶液，觀察是否有氣泡C．除去CaCl2溶液混有的少量鹽酸：向其中加入過量的Ca（OH）2溶液D．探究鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后溶液組成：取樣，用pH試紙檢測考法2鹽酸的用途7．（2023揚州）下列物質(zhì)性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系正確的是A．活性炭有吸附性，可用作除味劑 B．鋁有導(dǎo)熱性，可用于制電線C．石墨有導(dǎo)電性，可用作潤滑劑 D．鹽酸有揮發(fā)性，可用于除鐵銹考法3濃硫酸的用途及稀釋8．（2023蘇州）在配制稀硫酸并制備氫氣的實驗中，下列裝置和實驗操作正確并規(guī)范的是A．量取濃硫酸

B．稀釋濃硫酸

C．制取氫氣

D．干燥氫氣

易錯易混稀釋濃硫酸時，切不可將濃硫酸倒入水中。?考向三酸的通性考法1酸與金屬反應(yīng)9．（2023無錫）下列除雜方法能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?括號中的物質(zhì)為雜質(zhì))選項物質(zhì)除雜方法A在空氣中點燃B加入過量稀鹽酸C加足量水溶解、過濾DKCl溶液()加入適量溶液，過濾A．A B．B C．C D．D考法2酸與金屬氧化物反應(yīng)10．（2023蘇州）在給定條件下，下列選項所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化能實現(xiàn)的是A． B．C． D．考法3酸與鹽反應(yīng)11．（2023常州）在給定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能實現(xiàn)的是A．Cu(NO3)2AgNO3B．CaCO3CaCl2C．Ca(OH)2Cu(OH)2D．Fe2O3Fe考法4酸的化學(xué)性質(zhì)的綜合應(yīng)用12．（2023連云港一模）要完成下列變化，能通過鹽酸一步反應(yīng)實現(xiàn)的是：①CaCO3→CaCl2②Fe2O3→FeCl2③Cu(OH)2→CuCl2④Fe→FeCl3⑤CaO→CaCl2A．①③⑤ B．②③⑤ C．③④ D．①②⑤?考向四幾種常見的堿考法1氫氧化鈉的俗名和腐蝕性13．（2023常州）被毛主席譽(yù)為“工業(yè)先導(dǎo)，功在中華”的范旭東先生在1930年利用純堿和熟石灰進(jìn)行規(guī)?；a(chǎn)燒堿，下列說法正確的是A．純堿溶液呈中性 B．熟石灰遇酸會吸熱C．燒堿又稱苛性鈉 D．燒堿不具有腐蝕性14．（2023揚州）俗名往往反映了物質(zhì)的組成、性質(zhì)或用途。下列對物質(zhì)俗名的理解正確的是A．燒堿：NaOH具有可燃性 B．食鹽：NaCl可用作食品調(diào)味劑C．水銀：汞（Hg）是液態(tài)的銀（Ag） D．干冰：干凈無雜質(zhì)的冰考法2氫氧化鈣的俗名和用途15．（2023泰州模擬）下列物質(zhì)俗稱、名稱、化學(xué)式相符合的一組是A．火堿、碳酸鈉、Na2CO3 B．熟石灰、氧化鈣、CaOC．生石灰、碳酸鈣、CaCO3 D．燒堿、氫氧化鈉、NaOH16．（2023揚州一模）氫氧化鈣是初中常見的化學(xué)物質(zhì)。下列說法不正確的是A．俗名是熟石灰 B．可用于配制農(nóng)藥波爾多液C．氧化鈣與水反應(yīng)可以制取氫氧化鈣 D．可用于干燥O2、CO2等氣體?考向五堿的通性考法1堿與非金屬氧化物反應(yīng)17．（2023連云港）在三頸燒瓶中用排空氣法收集氣體，然后將三頸燒瓶與盛有鹽酸、溶液的注射器和壓強(qiáng)傳感器密封連接(如圖1)。檢驗氣密性后，在時快速注入一種溶液，時快速注入第二種溶液，測得瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化曲線如圖2.下列說法中正確的是

A．時注入的溶液是鹽酸B．前壓強(qiáng)減小對應(yīng)的反應(yīng)示意圖如圖3所示C．期間壓強(qiáng)不變且大于0可證明收集的氣體不純D．后壓強(qiáng)增大的原因是溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)考法2堿與酸反應(yīng)18．（2023無錫）在給定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是A． B．溶液C． D．考法3堿與某些鹽反應(yīng)19．（2023宿遷三模）下列有關(guān)物質(zhì)間反應(yīng)及實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體B．向氫氧化鈉溶液中加入氯化銅溶液，出現(xiàn)紅褐色沉淀C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出眼的白光，冒白煙，生成氧化鎂D．紅磷在空氣中燃燒火焰是黃色并產(chǎn)生大量白煙考法4堿的化學(xué)性質(zhì)的綜合考查20．（2023宿遷）學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下對氫氧化鈉、氧氧化鈣的性質(zhì)進(jìn)行探究。I．探究的性質(zhì)：同學(xué)們設(shè)計如圖所示實驗。

（1）實驗一中酚酞試液變紅，說明溶液顯性。（2）實驗二、實驗三驗證了能與某些發(fā)生反應(yīng)（填物質(zhì)類別）。寫出實驗三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（3）實驗四中滴入濃溶液后觀察到的現(xiàn)象是。II．探究的性質(zhì)：甲、乙兩位同學(xué)分別取2，固體于試管中，各加入水，充分振蕩，均得到懸濁液。（4）甲同學(xué)將盛懸濁液的試管靜置后，吸取上層清液滴入盛有少量碳酸鈉溶液的試管中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（5）如下圖所示，乙同學(xué)向盛懸濁液的試管中滴入2滴酚酞試液，振蕩、靜置后，觀察到試管底部有固體，上層清液呈紅色，然后向試管中逐滴加入稀鹽酸至上層清液變?yōu)闊o色，該過程中發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)是；再將試管振蕩、靜置，上層清液又變成紅色，其原因。

易錯易混堿溶液與二氧化碳的反應(yīng)不是復(fù)分解反應(yīng)，也不屬于四種基本反應(yīng)類型。?考向六酸和堿的中和反應(yīng)考法1中和反應(yīng)的實驗21．（2023蘇州）常溫下，將10mL5%NaOH溶液逐滴加入盛有5mL5%稀鹽酸（含2滴酚酞）的錐形瓶中，邊滴邊振蕩。下列有關(guān)說法正確的是A．滴加過程中，錐形瓶內(nèi)溶液中的數(shù)目不斷增加B．滴加過程中，溶液恰好由無色變?yōu)榧t色時，溶液pH為7C．滴加過程中，錐形瓶內(nèi)溶液溫度不斷升高D．滴加結(jié)束后，取少量溶液蒸干，所得白色固體是NaCl考法2中和反應(yīng)中溶液pH的變化22．（2023南通）已知常溫下溶解度為0.17g。向一定量飽和溶液中滴加鹽酸，溶液pH隨V（鹽酸）變化的曲線如圖所示。為檢測某生石灰樣品中鈣元素含量，實驗如下：步驟1：取0.60g樣品于錐形瓶中，向其中加入200mL蒸餾水，蓋上表面皿充分振蕩。步驟2：向冷卻后的錐形瓶中滴入幾滴酚酞，再逐滴加入稀鹽酸至反應(yīng)完全。反應(yīng)完全時錐形瓶內(nèi)溶液紅色恰好褪去。經(jīng)換算，消耗g。

下列說法正確的是A．步驟1中充分振蕩后得到澄清透明的溶液B．步驟2中紅色恰好褪去時，消耗mL鹽酸C．步驟2中化學(xué)反應(yīng)方程式為D．該樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.67%考法3中和反應(yīng)的微觀分析23．（2022蘇州）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是A．鹽酸中存在的微粒有水分子和氯化氫分子B．該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水分子C．Na+和Cl-在該反應(yīng)過程中沒有被消耗D．恰好完全反應(yīng)時，溶液呈中性考法4中和反應(yīng)的應(yīng)用24．（2023揚州模擬）“物質(zhì)性質(zhì)決定用途”是重要的化學(xué)觀點之一，下列說法錯誤的是A．熟石灰呈堿性，可用于改良酸性土壤B．石墨能導(dǎo)電，可用作電極C．活性炭有吸附性，可去除冰箱里的異味D．一氧化碳可以燃燒，可用于冶煉鋼鐵25．（2023鎮(zhèn)江二模）下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是A．用氫氧化鋁中和過多胃酸：B．酸雨形成的原因：C．氧乙炔焰的完全燃燒：D．石灰石粉摻入煤中，燃燒時吸收SO2：?考向七溶液的pH考法1pH試紙的使用26．（2023宿遷）下列實驗操作正確的是A．

檢查裝置氣密性 B．

測溶液C．

加熱液體 D．

讀液體體積27．（2023揚州）在實驗室中進(jìn)行下列實驗，其中實驗方案設(shè)計正確且能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別CO和O2將兩種氣體分別通入澄清石灰水B除去粗鹽中的CaCl2將粗鹽用足量水溶解，過濾C測定溶液的pH將濕潤的pH試紙浸入溶液中，取出，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照D制備O2向裝有少量MnO2的錐形瓶中慢慢加入稀H2O2溶液A．A B．B C．C D．D考法2溶液的pH范圍28．（2023宿遷）熱愛勞動從我做起。下列家務(wù)勞動中所涉及的化學(xué)知識錯誤的是選項家務(wù)勞動化學(xué)知識A將洗凈的鐵鍋擦干水放置潮濕的鐵鍋在空氣中易生銹B用洗滌劑清洗餐具上的油污洗滌劑能乳化油污C用食醋除去水壺內(nèi)的水垢食醋的D在陽光較好的地方晾曬濕衣服水分子獲得能量，運動速率加快A．A B．B C．C D．D易錯易混pH試紙測溶液的pH時不可用水潤濕。1．（新情境）（2023揚州）Ca（OH）2與H2O2溶液反應(yīng)可制備CaO2。反應(yīng)過程包括：步驟—：，其中O代表氧原子；步驟二：主要發(fā)生，少量發(fā)生。下列說法不正確的是A．為增大反應(yīng)混合物中Ca（OH）2的含量，應(yīng)使用石灰乳而非石灰水B．生成CaO2的總反應(yīng)為C．增加Ca（OH）2的用量，可以消耗更多O，減少O2的生成D．制備時反應(yīng)每生成72gCaO2，同時生成32gO22．（新情境）（2023常州）“和諧”號動車保潔時先用洗車液清洗，然后用水沖洗至中性，最后洗車工人會用pH試紙檢測是否清洗合格。下列關(guān)于pH試紙的說法正確的是A．可以粗略測定溶液酸堿度B．試紙使用前要用水先濕潤C(jī)．將試紙投入待測液中測定D．若pH＝7說明洗車液殘留3．（新情境）（2023揚州）某酸性含銅廢水（主要含CuCl2，還有少量HCl）有多種處理方法。（1）方法一：向廢水中加入過量鐵粉，充分反應(yīng)，過濾，將所得金屬回收處理得產(chǎn)品。①加入鐵粉的目的是（用化學(xué)方程式表示）。過程中還會產(chǎn)生一種氣體，其化學(xué)式為。②過濾所得金屬的成分是（填化學(xué)式）。（2）方法二：向廢水中加入一定量的Na2CO3溶液，在70℃條件下充分反應(yīng)，得堿式碳酸銅。①加入Na2CO3溶液后，廢水的pH（填“增大”“不變”或“減小”）。②堿式碳酸銅有多種組成，可表示為Cu（OH）x（CO3）y，x和y需滿足的關(guān)系式為。③若反應(yīng)溫度過高，會生成一種黑色固體。該固體可能是（填化學(xué)式）。（3）方法三：用生石灰或石灰石調(diào)節(jié)廢水的pH。向1L廢水中分別加入兩種物質(zhì)，測得廢水的pH隨加入固體質(zhì)量的變化如圖所示。

①生石灰與水反應(yīng)的產(chǎn)物是（填化學(xué)式）。②加入石灰石調(diào)節(jié)廢水的pH，溶液的pH始終小于7，原因是。③每噸生石灰的價格約為460元，每噸石灰石的價格約為130元。聯(lián)合使用生石灰和石灰石，將這兩種物質(zhì)先后加入1L廢水，調(diào)節(jié)廢水的pH至約為7，經(jīng)濟(jì)效益較好的可行方案為。4．（新情境）（2023南通）學(xué)習(xí)小組制取CO2和SO2，并探究其水溶液的性質(zhì)。

Ⅰ.制取CO2和SO2在常溫、氣體壓強(qiáng)為101kPa時，1體積水里最多能溶解大約1體積CO2或40體積SO2。學(xué)習(xí)小組利用圖1所示裝置制取CO2和SO2。（1）利用該裝置制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為。（2）不能用排水法收集SO2的理由是。Ⅱ.探究CO2和SO2水溶液的性質(zhì)（3）在通風(fēng)櫥中分別向100mLH2O中通入CO2和SO2至飽和，用pH計測定飽和溶液pH，靜置2h后，再次讀取溶液pH。結(jié)果如下表所示。飽和溶液pH靜置2h后溶液pHCO2水溶液3.944.12SO2水溶液0.880.79①測定pH最簡便的方法是使用pH試紙，操作時玻璃棒的作用是（填字母）。A．?dāng)嚢?/p>

B．引流

C．蘸取溶液②靜置2h后，CO2水溶液酸性（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。③有同學(xué)根據(jù)溶液的pH認(rèn)為CO2也是造成酸雨的重要因素。請判斷該推論是否正確，并說明理由：。5．（新情境）（2023南通二模）課外實驗讓學(xué)生在快樂中發(fā)展動手能力、創(chuàng)新能力、觀察和思考的能力。Ⅰ.五一假期，王同學(xué)在家中自制“雪碧”汽水。【準(zhǔn)備材料】1.5g小蘇打、1.5g檸檬酸、蔗糖、果汁、涼開水、500mL飲料瓶【配制流程】

（1）步驟②中倒入涼開水的目的是。（2）步驟③生成氣體的微觀本質(zhì)是，旋緊瓶塞后，汽水中的氣泡會由多變少直至不再冒出的原因是；為了證明自制的汽水顯酸性，可以選擇實驗室里下列物質(zhì)中的進(jìn)行驗證。a．鎂帶

b．銅片

c．食鹽

d．石蕊溶液Ⅱ.假期后返校，王同學(xué)用自制的汽水在實驗室和興趣小組的同學(xué)繼續(xù)探究雞蛋殼的成分。

（3）請改正實驗中一項不規(guī)范的操作。（4）為了證明實驗①產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，請簡述一個補(bǔ)充實驗過程，最終小組同學(xué)通過查閱資料和實驗探究確定雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。Ⅲ.蛋殼灼燒后的固體研磨成粉末盛放在燒杯中一段時間，王同學(xué)猜想粉末的成分可能含有CaO、、中的一種或幾種。（5）粉末中可能含有的原因是（用化學(xué)方程式表示）。（6）于是興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計如下實驗進(jìn)行驗證。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取樣品于燒杯中，加水溶解，用手觸摸燒杯外壁燒杯壁發(fā)熱②過濾，取少量濾液于試管中，向其中滴入溶液變紅有③取濾渣于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸有（7）有同學(xué)認(rèn)為操作②并不能得出樣品中一定含有，理由是。（8）最終通過小組合作，同學(xué)們得出干燥后的樣品中肯定含有CaO和，不含有。請你設(shè)計實驗方案證明不含有（包括操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。1．（2023揚州）用手觸摸生活中的堿性溶液時常有滑膩感。下列溶液顯堿性的是A．食鹽水 B．肥皂水 C．蔗糖溶液 D．食醋2．（2023無錫）市售餅干、海苔等食品包裝中常用的干燥劑是A．生石灰 B．氯化鈉 C．濃硫酸 D．氫氧化鈉3．（2023常州）一瓶未開封的濃鹽酸，部分標(biāo)簽如圖所示。下列說法正確的是鹽酸(化學(xué)純)含HCl37%密度1.18g·mL-1容量500mLA．可加熱濃縮成98%的濃鹽酸B．整瓶含有185gHCl溶質(zhì)C．可加水稀釋成5%的稀鹽酸D．打開瓶蓋冒出白色煙霧4．（2023連云港二模）反應(yīng)可用于鋼鐵除銹。下列說法正確的是A．X的化學(xué)式為FeCl2B．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)C．使用NaOH溶液亦可去除鐵銹D．去除鐵銹后所得廢液可以直接排放5．（2023淮安三模）推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一，下列說法正確的是A．碳酸鹽和酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，和酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生的一定是酸鹽B．溶液具有均一性和穩(wěn)定性，因此具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液C．堿性溶液能使酚酞變紅，因此能使酚酞變紅的溶液一定是堿性溶液D．二氧化碳能使燃著的木條熄滅，因此能使燃著的木條熄滅的一定是二氧化碳6．（2023常州一模）在石灰水中還可能大量存在的離子是A． B．Cl- C． D．H+7．（2023徐州一模）類比、遷移和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列有關(guān)說法正確的是A．并不是所有非金屬氧化物都可與堿溶液反應(yīng)B．可用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)驗證中和反應(yīng)放熱C．堿溶液能使酚酞試液變紅，則能使酚酞試液變紅的溶液都是堿溶液D．復(fù)分解反應(yīng)不可能同時生成水、沉淀和氣體8．（2023無錫一模）在給定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能實現(xiàn)的是A．H2OO2 B．CuOCuSO4C．FeFeCl3 D．SSO39．（2023蘇州二模）勞動創(chuàng)造美好，下列勞動項目與所涉及化學(xué)知識不相符的是選項勞動項目化學(xué)知識A用石灰漿粉刷墻壁石灰漿能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)B用水壺將井水煮沸將井水變成純凈物C用醋酸清洗水垢酸能與碳酸鹽發(fā)生反應(yīng)D雨后將自行車輪擦干水放置潮濕的鐵在空氣中易生銹A．A B．B C．C D．D10．（2023南通三模）過氧化氫不穩(wěn)定，易被某些含銅化合物催化分解。某興趣小組進(jìn)行下列探究實驗：步驟一：向盛有5L溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液的試管中，滴加少量硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。步驟二：向藍(lán)色沉淀中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液直至過量，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀變?yōu)辄S褐色沉淀[發(fā)生的反應(yīng)為H2O2+Cu(OH)2=CuO2+2H2O]，隨后黃褐色沉淀迅速變?yōu)楹谏恋?，產(chǎn)生氣泡越來越快，最終試管中得到黑色沉淀。下列說法不正確的是A．步驟一中，產(chǎn)生的藍(lán)色沉淀為Cu(OH)2B．步驟二中，生成黃褐色沉淀的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)C．黃褐色沉淀變?yōu)楹谏恋淼幕瘜W(xué)方程式為：2H2O2+CuO2=CuO+2H2O+O2D．實驗中產(chǎn)生氣泡越來越快的原因，可能是CuO對過氧化氫分解有催化作用11．（2023連云港一模）在學(xué)習(xí)了常見的酸和堿后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開展實驗探究活動，請你參與下列活動。【實驗探究】將氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，三位同學(xué)進(jìn)行了以下實驗。（1）測定溶液pH變化的方法甲同學(xué)在實驗過程中測得pH變化如圖1所示，則該同學(xué)是將(填字母序號)。a.氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中

b.稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中（2）測混合過程中的溫度變化乙同學(xué)在實驗過程中測得反應(yīng)混合溶液的溫度變化如圖2所示，說明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應(yīng)是(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。圖2中B點表示的含義是。（3）借助于酸堿指示劑丙同學(xué)通過圖3所示實驗，他觀察到溶液由紅色變成無色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！咎岢鰡栴}】針對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，大家紛紛提出了猜想?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：只