【下冊】語文6年級課件10 十六年前的回憶課件材料

【下冊】語文6年級課件10十六年前的回憶課件材料10十六年前的回憶1.小組討論:給課文分段,說說每段的主要內容，再給每段擬個小標題。

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第一段(第1自然段):寫“我”永遠忘不了十六年前父親

被害的那一天。第二段(第2~7自然段):寫父親被捕前在北京堅持革命工

作。第三段(第8~17自然段):寫父親被捕時鎮(zhèn)定自若。第四段(第18~28自然段):寫父親在法庭上安定沉著,與敵

人做斗爭。第五段(第29~32自然段):寫父親被害后全家人無比悲痛。小標題:遇難日、被捕前、被捕時、法庭上、被害后。2.小組交流:文中有許多含義深刻的句子,比如“父親是很

慈祥的,從來沒罵過我們,更沒打過我們……父親竟這樣

含糊地回答我”,把這些句子找出來,并說說你從中體會

到什么。

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_________________________________________________3.小組討論:課文最后三段與開頭有什么聯(lián)系?這樣寫有什

么好處?課文還有哪些地方采用了這種寫法?試舉一例。

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_________________________________________________課文最后三段與開頭都提到了“4月28日”,突出這個日子很難忘,前后照應。好處:使讀者對事情的來龍去脈更加清楚,感受更加深刻。舉例略。1.辨一辨,再組詞。籍(

)瞅(

)刑(

)藉(

)揪(

)刊(

)峻(

)詳(

)殘(

)竣(

)祥(

)賤(

)2.寫出下列句子中加點詞語的意思。(1)爹,為什么要燒掉呢?怪可惜的。(

)(2)父親竟這樣含糊地回答我。 (

)(3)我是不能輕易離開北京的。 (

)3.按要求改寫句子。(1)我哪能離開呢?(改為陳述句)

_________________________________________________(2)父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍。(縮句)

_________________________________________________很或非常不明確或不清晰隨隨便便.....4.課內閱讀。父親瞅了瞅我們,沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。(1)短文中的“父親”指的是_____________。

(2)寫出下列詞語的近義詞。占據(jù)——(

)沉著——(

)(3)用“﹏

﹏”在選段中畫出描寫父親神態(tài)的句子。

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(4)“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。”這句話中的“偉大的

力量”指的是______________________________。

李大釗占有沉穩(wěn)他臉上的表情非常安定,非常沉著。李大釗對革命事業(yè)的信心

_________和___________手法的運用是本文的顯著特點。___________的寫法,使文章結構更緊