山東省泰安市寧陽縣第十二中學2023-2024學年七年級（五四學制）上學期第二次質(zhì)量檢測語文試題（原卷版）

七上語文第二次月考質(zhì)量檢測語文試題注意事項：本試題共8頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。答題前，請考生務必將自己的姓名、座號和準考證號填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時將姓名、準考證號和座號填寫在試題規(guī)定的位置。答選擇題時必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應題目的答題標號，修改時，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標號，答非選擇題時，用O.5mm黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、積累運用（15分）閱讀下面的語段，完成下面小題。七年級的語文學習之旅，不僅讓我們感受到落日的余huī，季節(jié)的更迭，也讓我們受到了精神洗禮。我們領略了白求恩的國際主義精神，看到了他滿腔熱忱的信念，贊嘆于他的純cuì和高尚；我們感動于牧羊人的堅守，他雖沉mò寡言，但無私偉大，靠一己之力讓荒漠綻放出生命的燦爛；《貓》中花白小貓被冤枉為“畏罪潛逃”，啟示我們不要wàng下斷語；《狼》中智慧之人與狡黠之狼的交鋒，令我們深思；《皇帝的新裝》中，皇帝和大臣滑稽的言行，令我們自省。1.下列給加點字注音正確的一項是（）A.熱忱（chén）畏罪潛逃（qiǎn）狡黠（xiá）滑稽（jī）B.熱忱（zhěn）畏罪潛逃（qián）狡黠（jié）滑稽（jì）C.熱忱（chén）畏罪潛逃（qián）狡黠（xiá）滑稽（jī）D.熱忱（zhěn）畏罪潛逃（qiǎn）狡黠（jié）滑稽（jì）2.根據(jù)文中拼音所寫的漢字，沒有錯別字的一項是（）A.輝萃默妄 B.輝粹漠忘C.暉粹默妄 D.暉萃漠忘3.下面句子加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他真是一個學霸，每次考試都是第一名，數(shù)理化每次都考滿分不可救藥啊！B.我和同桌討論《朝花夕拾》中的故事情節(jié)，各抒己見，熱鬧非凡，人聲鼎沸。C.北京冬奧會讓這個寒假其樂融融，而近日的一場瑞雪，更令孩子們喜出望外。D.他的吝嗇是出了名的，已經(jīng)到了不毛之地。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.只有恪守學術道德，就會消除學術腐敗，凈化學術界B.這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進入決賽階段。C.隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著“神舟十三號”載人飛行任務取得圓滿成功。D.近年來，越來越多的“網(wǎng)紅書店”憑借高顏值成為眾多年輕人的“打卡圣地”。5.下列表述不正確的一項是（）A.“垂”可用作敬辭，例如：垂問、垂詢、垂愛等。“惠存”“垂念”“高壽”都是敬辭。B.蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清代文學家，著有文言小說集《聊齋志異》。C.郭沫若《天上的街市》中所描繪的牛郎織女的生活，與古代神話傳說是一致的。D.古人往往用“書”表示信件，內(nèi)容或寄語子女弟侄，予以教誨與勸勉。古人往往在家信中寄語子女弟侄，予以教誨與勸勉，這是中國古代家庭教育的一種方式。二、（一）課內(nèi)文言文閱讀（9分）6.閱讀下面文段，完成小題。狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）下面句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.綴行甚遠綴：連接、緊跟B.弛擔持刀弛：卸下C.顧野有麥場顧：看D.狼不敢前前：前面（2）下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.以刀劈狼首靜以修身B.屠自后斷其股及其家穿井C.而頃刻兩斃學而時習之D.又數(shù)刀斃之禽獸之變詐幾何哉（3）下面對選文理解有誤的一項是（）A.本文選自清代小說家蒲松齡的《聊齋志異》，寫的是兩只狼與一個屠戶之間的一場驚心動魄的較量。B.在遇狼到殺狼的故事發(fā)展過程中，屠夫從怯懦變得勇敢、機智，人物形象完整豐富。C.文中“狼不敢前，眈眈相向”“目似瞑”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”都表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠。D.全文分為兩部分。前一部分是敘事，寫屠戶與狼相斗的故事；后一部分是作者的議論，都不是人的對手，終歸會為人的勇敢機智戰(zhàn)勝。（二）課外文言文閱讀（7分）閱讀下面的文段，完成下面小題。江之南有賢人焉，字子固，非今所謂賢人者，予慕而友之?；粗嫌匈t人焉，字正之，非今所謂賢人者，予慕而友之。二賢人者，足未嘗相過①也，口未嘗相語也，辭②幣③未嘗相接也，其師與友，豈盡同哉？予考其言行，其不相似者何其少也！曰：學圣人而已矣。學圣人，則其師與友必學圣人者。圣人之言行豈有二哉？其相似也適然④。（節(jié)選自王安石《同學一首別子固》）【注釋】①相過：拜訪，交往。②辭：指書信往來。③幣：帛，絲織品，這里指禮品。④適然：恰好的。7.用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）圣人之言行豈有二哉8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。予考其言行，其不相似者何其少也！9.文章寫江南、淮南兩位賢人①____相似，其原因在于兩人②____。（兩個空皆用原文回答）（三）課外詩歌閱讀（共7分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。暮春山間[宋]黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。10.下面對詩歌內(nèi)容的理解不正確的一項是（）A.本詩是一首七言絕句，描繪了一幅幽美的暮春景象，標題中的“暮春”點明了季節(jié)時令。B.三、四兩句運用側(cè)面描寫的手法，借澗水之香，突出桃花之香，寫出山澗暮春的靜謐美好。C.第三句中的“桃花落”可見春光即將逝去，流露出詩人“惜春”“傷春”的主要思想感情。D.本詩中出現(xiàn)的意象流鶯、燕飛、桃花、澗水表現(xiàn)了春天的活力，體現(xiàn)了暮春時節(jié)勃勃生機。11.首句中“緩”字用的好，請說一說它的表達效果。（四）根據(jù)原文默寫（共10分。每空1分）12.按要求填寫相應語句。（1）_______，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）（2）我寄愁心與明月，_______。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，_______。（李白《峨眉山月歌》）（4）晴空一鶴排云上，_______。（劉禹錫《秋詞》（其一））（5）僵臥孤村不自哀，_______。（陸游《十一月四日風雨大作》（其二））（6）_______，思而不學則殆（《＜論語＞十二章》）（7）在《誡子書》中，闡釋過度享樂和輕浮急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不好影響的句子是：_______，_______。（8）《次北固山下》中，詩人闡述“新事物必將取代舊事物”這一自然理趣的的句子是：_______，_______。（五）語言運用（5分）13.仿照畫橫線的句子，根據(jù)內(nèi)容，在橫線上填上恰當?shù)恼Z句。有人把人生比喻為一部豐富多彩的作品：幼年像一篇美麗的童話，充滿著天真的幻想；少年像_______，可以盡情地抒情；青年像一出快樂的喜劇，追求生活的情趣；中年像________，經(jīng)歷著種種世態(tài)炎涼與人情冷暖；老年像_________，靜靜地品味那逝去的歲月。14.班級文學社要選取一副對聯(lián)懸掛在其閱覽室，給出了上聯(lián)，你對上下聯(lián)。上聯(lián)：室雅何須大下聯(lián)：___________（六）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀《貓》選段，完成下列題目自此，我家好久不養(yǎng)貓?！袅藥滋欤顙屧跇窍陆械溃骸柏?，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地跳過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！至此，我家永不養(yǎng)貓。15.對下面句子分析錯誤一項是（）“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”A.將貓的無抵抗的逃避與“我”的暴怒虐待作強烈對比。B.把“我”對貓的暴怒和虐待比作針，并反復強調(diào)，形象地寫出了“我”內(nèi)心的刺痛。C.表現(xiàn)了“我”冤枉了貓后內(nèi)疚、自責、痛悔的心情。D.表現(xiàn)“我”對第三只貓的喜愛和深深的思念之情。16.“自此，我家好久不養(yǎng)貓”“自此，我家永不養(yǎng)貓”兩句包含的感情分析不當?shù)氖牵ǎ〢.“好久不養(yǎng)貓”的情感是養(yǎng)貓固然快樂，但亡失的失落更讓人難受。B.“我家好久不養(yǎng)貓”是說對貓仍然非常喜愛，如果有小貓仍然可以很樂意的接受并相處，只是再沒有刻意的去尋找和索要小貓。C.“我家永不養(yǎng)貓”以后無論什么情況作者都不會再養(yǎng)貓了，害怕對貓造成傷害，無法讓貓健康的長大。D.“我家永不養(yǎng)貓”，強烈的負罪感無法消除，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。17.對課文表達的主題思想概括正確的一項是（）A.表現(xiàn)了“我”莽撞急躁的性格特征。B.表現(xiàn)了弱者悲慘的生活和對自己命運的抗爭。C.表達了希望社會都能保護、關愛小動物的美好愿望。D.表達了知識分子的自省意識和悲天憫人的寬厚情懷。（七）課外現(xiàn)代文閱讀（8分）馬吳伯簫①也許是緣分，從孩提時候我就喜歡了馬。三四歲，話怕才咿呀會說，亦復剛剛記事，朦朧想著，仿佛家門前，老槐樹蔭下，站滿了大圈人，說不定是送四姑走呢。老長工張五，從東院牽出馬來，鞍韉都已齊備，右手是長鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說著。手攬上了鞍去，我就高興著忸怩學唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘家……大家都笑了。②人，說著就會慢慢兒長大的。坡里移來的小桃樹，在菜園里都長滿了一握。姐姐出閣了呢。那遠遠的山莊里，土財主。每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽的輝照中，在莊頭眺望的。遠遠聽見了鑾鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見了在馬上招手的客人，母親總禁不住先喜歡得落淚，我們也快活得像幾只鳥，叫著跑著迎上去。問著好，從伙計的手中接過馬轡來，姐姐總說：又長高了。車門口，也是彼此問著好：客人盡管是一邊笑著，偷回首卻是滿手帕的淚。③家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來。雪掩春田，正好馳驟競賽呢。嶄新的年衣，咳笑的亂語，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍。一鞭揚起，真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風絲，恰應著一個滿心的矜持與歡快。馳騁往返，非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，人散了。那是一幅春郊試馬圖。④那樣直到上元，總是有騎馬的親戚家人來人往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生氣。姑娘堆里，不是常常少不了戲請么？春酒筵后，不下象棋的，就出門遛幾趟馬。⑤孟春雨霽，滑?的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥上氣息，直會沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。⑥端陽，正是初夏，天氣多少熱了起來。穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書是不換的，不然，遠道歸來，恰當日銜半山，殘照紅于榴花，驅(qū)馬過三家村邊，酒旗飄處，斜睨著聞香下馬那么幾個斗方大字，你不饞得口流涎么？才怪！鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬也不怕。小妞！吃飯啦，還不給我回家！你瞧，已是吃大家飯的黃昏時分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路，到家掌燈了，最喜那滿天星斗。⑦真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。⑧當學生了，去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過過馬癮的。東嶺，西洼，河埃，叢林，蹤跡殆遍殆遍。不是午飯都忘了吃么？直到父親呵叱了，才想起肚子餓起來。反正父親也喜歡騎馬的，呵叱只是一種擔心。啊，生著氣的那慈愛喜悅的心?。、嶙娓敢矏垴R。除了像三國志那樣幾部老書。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ?。秋來也喜去看礦山的楓葉。馬夫，別人爭也無益，我是抓定了的官差。本來么，祖孫兩人，緩轡蹣跚于羊腸小道，或浴著朝歌，或披著晚霞，閱讀著，同鄉(xiāng)里交換問寒問暖的親熱的說話：右邊一只鳥飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然的田野中，我們是陶醉著的。⑩最記得一個冬天，滿坡白雪，沒有風，老人家忽而要騎馬出去了，他就穿了一襲皮袍，暖暖的，系一條深紫的腰帶，同銀白的胡須對比的也戴了一頂絳紫色的風帽，寬大幾乎當?shù)枚放?，馬是棕色的那一匹吧，跟班仍舊是我。出發(fā)了呢？那情景永遠忘不了。雖沒去做韻事，尋梅花，當我們到嶺巔頭，系馬長松，去俯瞰村舍里的縷縷炊煙，領略那直到天邊的皓潔與荒曠的時候，卻是一個奇跡。?說呢，孩子時候的夢比就風雨里的花朵，是一招就落的，轉(zhuǎn)眼，沒想竟是大人了，家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時地復多乖離，躍馬長堤的事就稀疏寥落了?？墒俏疫€是喜歡馬呢：不管它是銀鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，我也喜歡泥馬渡康王的傳說，即使荒誕不經(jīng)吧，卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。?徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見了大野中那位熱腸的而又灑脫風雅的名士。騎馬倚長橋，滿樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車贏馬，顛頓于古道西風中，也會帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞長憫，不是也正可于或種情景下令人留戀的么？前路茫茫，往哪里去？當你徘徊踟躕時就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它東二冬的走吧。聽說它是認識路的。譬如那回憶中幸福的路。?……?十萬火急的羽文，古時候有驛馬飛遞：探馬報道，寥寥四個字里，活活繪出了一片馬蹄聲中那營帳里的忙亂與緊急，百萬軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴①旗的么？飛將在時，陰山以里就沒有胡兒了。?落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。?噲，怎么這樣壯呢！膽小的人不要哆嗦啊，你看，那風馳電掣的閃了過去又風馳電掣的閃了過來的，就是馬。那就是我所喜歡的馬。一弟弟來信說，家里才買了一匹年輕的馬，挺快的。真是，說句兒：女情長的話，我有點兒想家。一九三四年三月，青島選自《現(xiàn)代文鑒賞辭典》[注]①斬將搴qiān：殺死敵方將領，奪取敵方的旗幟。18.作者圍繞家鄉(xiāng)的日子是有趣的事情？下面說法錯誤的是（）A.姐姐省親，快活迎接。B.年初三四，雪野賽馬（春郊試馬）。C.春節(jié)期間，騎馬訪親，孟春時節(jié)，騎馬踏青。D.隨著年齡增長，不再喜歡騎馬。19.下面對于文章內(nèi)容的理解錯誤的一項是（）A.從結(jié)構和題材兩方面綜合起來分析，可分為兩大部分。第一部分以懷念童年和少年時期在家鄉(xiāng)騎馬的樂趣為線索，寫出了濃烈的鄉(xiāng)情和親情。第二部分以歷史上的名人名馬以及對馬的想像為經(jīng)緯，表達了一種宏闊激蕩的胸襟。B.文章大量使用短句使語言節(jié)奏明快；文章運用許多典雅的詞，引用大量典故，化用古詩詞，使語言典雅。C.本文第一部分所摹寫的畫面，或親情脈脈，或閑情悠悠，或輕快活潑，或“霹靂弦驚”，但總的說來記述舒緩從容而語言靈動樸實。D.第一部分，文中融入的情感漸趨高亢豪邁，語言則顯得耀眼奪目。這部分因借助大量典故而給了讀者更大的想像空間。20.作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。以文中“端陽訪友，騎馬賞景”這件事為例，簡要分析其中兩種表達方式的作用。（八）國學經(jīng)典（6分）21.下列詩句默寫正確的一項是（）A.蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，默然回首，那人卻在，燈火闌珊處。B.可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。廉頗老矣，憑誰問，尚能飯否？C.柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝幕幕。D.何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。22.下列詩句的默寫與原文一致的是（）A.而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。B.惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故冒險；惟豪壯也，故茍且。C.潛龍騰淵，鱗爪飛揚。鷹隼試翼，風塵吸張。乳虎嘯谷，百獸震惶。D.為嚴將軍頭，為顏常山舌，為嵇侍中血，為張睢陽齒。三、名著閱讀（8分）23.請你根據(jù)提示，完成下列題目。（1）《西游記》是①_______代作家②_______（人名）所著的小說，魯迅先生稱之為“神魔小說”。小說圍繞師徒四人西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。這些故事大多情節(jié)曲折，其中的大鬧天宮、三打白骨精、③_______、④_______等情節(jié)尤為精彩。（2）《西游記》善于塑造人物，無論是主人公師徒四人，還是各路神佛妖魔等次要角色，個性鮮明，令人難忘。請結(jié)合人物情節(jié)和性格特點上聯(lián)：下聯(lián)：沙和尚挑擔牽馬顯穩(wěn)重勤勞（3）《西游記》這部作品，不僅有較深刻的思想內(nèi)容，藝術上也取得了很高的成就。歷來文人對此評價甚多，思考并回答下面的問題。動物世界、兒童的游戲性、天真的童心與非邏輯的想象，這一切形成了彌散在《西游記》中的童話氣氛。也正是在這樣的一種氣氛中，孫悟空才得以那么左右逢源，充分自由地發(fā)展他傳奇性的英雄性格與特征，并且將他性格形象的精神內(nèi)涵推向了最完美的高度。請結(jié)合《西游記》的具體故事情節(jié)，說說你對孫悟空“傳奇性的英雄性格與特征”的理解和認識。四、課外現(xiàn)代文閱讀（15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。一滴淚掉下來要多久①那是一個深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村學校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，才來到位于大山深處的一所中學。②看到四面漏風的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢想的種子播到孩子們的心田。可是，事實遠沒有我想像的那么簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼。③我在講臺上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊?！卑嗌虾逄么笮?。④他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問是怎么回事，他不肯說。有一回，我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭?！睖I水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰?，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。我走上前，想說些什么。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。我心里覺得難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？⑤周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺。“他父母出去多久了？經(jīng)常回來嗎？”我問。老人嘆氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個月，眼淚都流干了……”⑥校園里再見到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。⑦幾個月后，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路濕滑，車翻進了溝里。幸好只是些外傷，他們在醫(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。⑧我想去他家看看。路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的。”作為老師，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。⑨走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流……”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。⑩他倚著門框站著，一副無動于衷的樣子。父親接過話說：“我們出去這些年，他感