第四次統(tǒng)一測試卷

江蘇省南通通州市2008屆高三年級第四次統(tǒng)一測試卷語文（文科總分200分，考時180分鐘；理科總分160分，考時150分鐘）甲、必考題（142分）一、語文文字運用（18分）1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（3分）A．牽強(qiǎng)殷(yǐn)實祛(qū)斑扛(káng)鼎之作B．脂(zhǐ)肪佳績(jì)悄(qiāo)然嚴懲(chéng)不怠C．纖(xiān)瘦坐騎(qí)輪廓(kuò)間不容發(fā)(fà)D.煲(bāo)湯凜(líng)然庇(bì)護勝券(quàn)在握2、下列各句中加點的成語，使用不恰當?shù)囊痪涫牵?分）A．庫姆塔格沙漠在以每年1到4米的速度整體向東擴展，古城敦煌首當其沖，正面臨被庫姆塔格沙漠吹來的沙塵吞沒的危險。B．朋友的一次次欺騙和傷害，讓他成了一個輕諾寡信的人，他變得消沉、保守、自閉，不再信任任何人，哪怕自己的親兄弟。C．北大校長許智宏演唱流行歌曲《隱形的翅膀》引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論，有的網(wǎng)友認為許校長這一行為宣揚了北大不墨守成規(guī)，敢于打破傳統(tǒng)，敢為天下先的精神。D．對身居官位者寫出的散文，一些報刊便門戶大開，一些評論家便極力捧場，這種把散文和權勢捆綁在一起犄做法無異于焚琴煮鶴。3、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．法國先賢祠里所安放的偉人們所奉獻給世界的，不只是一種美，不只是具有永久的欣賞價值的杰出的藝術，而是一種思想和精神。他們都是撐起民族精神大廈的一根據(jù)擎天的巨柱，不只是藝術殿堂的棟梁。B．國家統(tǒng)計局江蘇調查總隊發(fā)布的最新年度調查顯示，剛剛過去的2007年，在富國憂先的政策指引下，我省城鎮(zhèn)居民的“腰包”更加殷實，人均可支配收入達到16378元，比上年增長16.3%。C．在和平建設的火紅年代，作為人民領袖的毛澤東于百忙之中，先后七次視察徐州，在親切教誨之余，與徐州發(fā)展關系密切的黨政軍領導共謀建設大計，開創(chuàng)了國家領導人視察地級市之最。D．易建聯(lián)在雄鹿隊客場對陣山貓隊后，對全隊防守評價仍較為滿意，他說，在比賽的關鍵時刻全隊都沒有因為比分被追上來而自亂陣腳，而是靠防守把比分拿下來，縮小了與對手的差距。4、依據(jù)上下文，補全下面一首小詩。要求句式一致，修辭得當。（4分）生活總是美好的/無論你的曲調/是歡快甜美/還是凝重悲滄/只要你的曲子還在演唱著。生活總是美好的////。生活總是美好的/無論你的故事/是新鮮生動/還是陳舊老套/只要你的故事還在講述著。5、2008年8月8日晚上23時30分左右，北京奧運會開幕式將舉行最引人注目的圣火點燃儀式。北京奧運會將以什么形式點燃圣火？有關專家透露，開幕式的點火方案目前是奧運會最高機密，點火儀式會綜合考慮中國因素、世界因素和科技因素，努力營造熱烈、歡樂、祥和的現(xiàn)場效果。請你根據(jù)專家的介紹，發(fā)揮合理想象，創(chuàng)設具體情景，以“圣火點燃了”二、古詩文閱讀（34分，）（一）閱讀下面一段文言文，完成6-9題。（9分）侯蒙字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉運使黃湜聞其名，將推轂之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之。徙知襄邑縣，擢監(jiān)察御史，進殿中侍御史。蒙疏十事，曰去冗官，容諫臣，明嫡庶，別賢否，絕幸冀，戒濫恩，寬疲民，節(jié)妄費，戚里毋預事，閹寺毋假權?；兆诼牸{，有大用意。遷侍御史。西將高永年死于羌，帝怒緦親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往泰州逮治。既行，拜給事中，至泰，仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，（1）無庸以獄吏辱君，第以實對?！卑肝瓷?，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢①，不如秦穆公赦孟明；子玉②縊而惡侯喜，孔明亡而蜀國輕。今羌殺吾一都護，而使十八將由之而死，（2）是自艾其支體也，欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。一日，帝從容問：“蔡京何如人也？”對曰：“（3）使京能正其心術，雖古賢相何以加！”帝頷首。宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊、魏，官軍數(shù)萬無敢抗者，其才必過人。今青溪盜起，不若赦江，使討方臘以自贖?！保ü?jié)選自《宋史》）［注］①王恢：漢將。元光元年設謀于雁門馬邑伏擊匈奴，單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無以謝天下！”②子玉：楚成王時為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。6．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（） A．他日行縣，閱理文書行：巡視，巡察 B．別賢否，絕幸冀，戒濫恩幸冀：僥幸的要求，非分的奢望 C．帝悟，釋不問釋：放下，放在一邊 D．帝從容問：“蔡京何如人也？”從容：不慌不忙7．下列句子分別編為四組，全都說明侯蒙為官公正廉明的一項是（3分）（）①有俊聲，急義好施，或一日揮千金②民訟皆決于庭，受罰者不怨③召詣行臺白事，蒙以越境不肯往④湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指⑤今羌殺吾一都護，而使十八將由之而死，是自艾其支體也 A．①③④ B．②④⑤ C．①②④ D．②③⑤8．下列敘述中，不符合原文意思的一項是（3分）（） A．侯蒙急義好施，仗義疏財，廉明而有才干，他處理政務，能使受罰者不怨而檢察無可指責，雖不媚上官卻仍得到好評和薦拔。 B．侯蒙忠直寬仁，受命往泰州逮治五路將帥卻能依據(jù)實情力為申訴，以歷史的經(jīng)驗和才識說明皇上，使十八人免于蒙冤，為國家保護了有用之材。 C．侯蒙對北宋末年的政治弊端有清醒的認識，他的“十事”就是涉及吏治、納言、賞罰、賦稅和權政等方面的奏疏。 D．侯蒙不與把持政權的權奸為伍，并且同情農民起義，認為宋江等“其才必過人”，朝廷應該赦免并重用他們，這在官僚士大夫中是難能可貴的。9．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）無庸以獄吏辱君，第以守對。（3分）（2）是自艾其支體也，欲身不病，得乎？（3分）（3）使京能正其心術，雖古賢相何以加?。?分）（二）、閱讀下面一首宋詞，然后回答10-11題。（8分）鷓鴣天夏竦鎮(zhèn)日無心掃黛眉，臨行愁見理征衣。尊前只恐傷郎意，閣淚汪汪不敢垂。停寶馬，捧瑤卮。相斟相勸忍分離。不如飲待奴先醉，圖得不知郎去時。10、這是一首送別詞，作者假托一個女子的身份、口氣，抒寫她與愛人分別時的離情別緒，清代詞學理論家張廷焯評比此詞：“語不深而情深，千古離別之詞，以此為景?！闭垎栐~的上闋表現(xiàn)了女子怎樣復雜的心情。（4分）11、有人認為詞的最后兩句出語不凡，感人至深，請談談你的看法。（4分）（三）、名篇名句默寫（8分）12、補出下列名篇名句中的空缺部分。（1），。知不可乎驟得，托遺響于悲風。（蘇軾《前赤壁賦》）（2）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歌。，。（白居易《琵琶行》）（3）中通外直，不蔓不枝，，，可遠觀而不可褻玩焉。（周敦頤《愛蓮說》）（4）子曰：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，，六十而耳順，，不踰矩。（孔子《論語·為政》）三、現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的文字，完成13—16題。心中的蘆葦張弛①記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，篩風弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命中的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成亙古的沉默，醉倒了金風，醉倒了詩人。②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束；在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化做凝重的墨色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白光澤，充滿蓬松的張力，然后在冰冷的純潔墨畫上生命的句號。③這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵子柴擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉字間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，采蘭擷芷、在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，那么，你能聽到許多灘邊涯際拉纖的號子和寨頭鎮(zhèn)尾浪漫的故事。你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。⑤易水之濱，高漸離擊筑，悲涼的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風中輕飏。汩羅江邊，披發(fā)行吟的遂臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。佞臣專權，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結于心，奔突于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪的蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最深沉的紀念。⑥真正擁有蘆葦，是在大學時代。我喜歡在學校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆花，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。我一卷在握，于蘆花下，和屈于同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透時心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、濃醇、率直和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鈽的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊?、呷耸清钊醯?，就像一要蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發(fā)出無窮韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦?！雹噙@根能思想的蘆葦，就是你，就是我……13、從全文看，作者是從哪些方面來寫“心中的蘆葦?shù)模窟@樣寫有什么好處？（6分）答：14、第①段中“瘦瘦筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成亙古的沉默，醉倒了金風，醉倒了詩人。”這句話運用了什么修辭手法？其作用是什么？請作簡要分析。（4分）答：15、第⑤段中，作者說屈原“生命的大寂寞郁結于心，奔突于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌”，請簡要說說你對“大寂寞”和“濕濕”的理解。（4分）答：16、結合本文，說說“心中的蘆葦”具有哪些豐富的意蘊。（6分）答：四、作文（70分）17．閱讀下面的材料，按要求作文：一位教師，正在為學生改作業(yè)本，他的六歲男孩，卻吵著要爸爸講故事，教師不勝其煩，信手拿起一張印有世界地圖的舊報紙，把這張報紙，撕成了十多張碎片，然后對孩子說：“你要能把世界地圖拼出來，我就講故事?！边^了十多分鐘，孩子高興地說：“我拼好了?！苯處熎鹕聿榭矗⒆庸黄闯隽说貓D，而且沒有差錯，教師奇怪，問兒子怎么拼的。孩子說：“世界地圖另一面是一個人的照片，我就拼人像，人怎么樣，世界就怎么樣?！薄叭嗽趺礃?，世界就怎么樣”這句話引起了教師一陣沉思，他放下手中的工作，給孩子講起故事來。讀這個故事可以產生不同的聯(lián)想和感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟寫一篇文章。要求：①題目自擬。②文體不限，可記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)情感等。③不少于800字。乙、選考題（18分）（考生只可選以下兩篇文章中的一篇來答題）（一）閱讀下面的文章，完成18-21題。生命教育不是簡單的“你死我活”王學進讀了《感恩不應是件令人恐懼的事》一文（２００７年１０月９日《中國青年報》），心有戚戚焉。翟春陽先生針對杭州某小學一次主題隊會的主題——當你與媽媽兩人中只能有一個人活下來，你是選擇生還是選擇死，表達了“感恩不是還債、不是偽孝、愚孝”等觀點，我完全贊同。我發(fā)現(xiàn)，這類生命教育很有市場，不僅小學在搞，中學在搞，連大學都在搞。在我編輯的雜志上曾發(fā)表過一篇題為《澳洲少女的眼淚折射了什么》的文章，作者系本地一所著名中學的語文老師。他在對學生進行生命教育時，設計了一個心理游戲：寫下對你而言最重要的五個事物（可以是人、東西或者需求、心愿等），然后一樣樣進行放棄，看看最后留下什么。結果發(fā)現(xiàn)，中國學生在游戲中異常活躍，而澳洲少女在課外則哭成一團。為什么？因為她們沒法在God（上帝）和friend（朋友），God（上帝）和parents（父母）之間作出抉擇，只能用眼淚表達她們內心的痛苦和不舍。類似的活動浙大寧波理工學院也曾搞過，心理學老師胡建兵給一百多名學生開了一堂心理游戲課：每名同學在白紙上寫下對自己最重要的五個人的名字，然后因為一次意外，失去了其中一位，在紙上劃去一位，然后是劃去第二位，最后剩下父母。缺乏生命教育應該說是當今中國教育的一大弊病，是到了補上這一課的時候了。老師們試圖用此種方法補課，結果卻南轅北轍。就以杭州某小學的此次主題班會為例，在生死抉擇中，近四分之一的孩子沒有選擇讓媽媽活下來，這就是說，這部分學生選擇了自己活，而這一結果恰恰是設計者不愿看到的。按照我們傳統(tǒng)的倫理觀，學生應該選擇讓媽媽活下來，標準答案也是這樣。否則，學生就是自私的，是缺乏感恩心的表現(xiàn)。這里，老師們犯了一個常識性的錯誤，這恰恰是不懂得敬畏生命所致。創(chuàng)立了敬畏生命倫理學的施韋澤曾說：“敬畏生命的倫理否認高級和低級的、富有價值和缺少價值的生命之間的區(qū)分?！彼J為，所謂倫理是一種客觀的、普遍的道德準則，它要求敬畏我自身和我之外的生命意志。這里的關鍵在于，生命是倫理的基礎，倫理比無私更高；無論為己為人，都不能成為傷害和毀滅生命的理由。同樣，在生死關頭，父母的生命與自己的生命都值得敬畏和珍惜，任何以假想方式要求學生作出抉擇的教育方式，只會誤導學生的生命價值觀，結果只能培養(yǎng)學生的狠心而不是不忍之心。澳洲少女為什么會哭？就因為她們有不忍之心即惻隱之心，對她們來說，不論是朋友還是父母甚至上帝，他們的生命都是不可剝奪的，是無價的。她們在中國式的考題中交白卷，恰恰證明了她們有著健全的生命倫理觀，從中也可知她們那兒的生命教育是正確的。而反觀同一課堂中中國學生的積極表現(xiàn)，不難發(fā)現(xiàn)，他們并不懂得敬畏生命，其生命倫理觀多少有些病態(tài)。當然，這不是他們的錯，而是教育方式錯了。由此看來，對學生進行生命教育，首先要對教育者進行生命啟蒙。眼下最要緊的是讓教師確立敬畏生命的倫理觀，然后再去向學生普及有關常識，拒絕自以為是的殘忍的生命教育方式。（選自《雜文選刊》，有刪改）18．“老師們試圖用此種方法補課，結果卻南轅北轍”，對文中“南轅北轍”一詞的理解最為恰當?shù)囊豁検牵?分） （） A．近四分之一的孩子沒有選擇讓媽媽活下來，而這一結果恰恰是設計者不愿看到的，也和設計者設定的標準答案不同。 B．教師以假想方式要求學生作出抉擇的教育方式，實際上誤導了學生的生命價值觀。 C．生命是倫理的基礎，倫理比無私更高，中國學生的選擇證明了這一點，老師卻持相反的觀點。 D．學生本應有惻隱之心，澳洲少女淚流滿面是意料之中，而中國學生的表現(xiàn)卻異常積 極。19．“眼下最要緊的是讓教師確立敬畏生命的倫理觀”的原因不正確的一項是（3分）（）A．因為中國的學生對生命的價值觀的認識太淺薄了。B．因為許多教師也缺乏對敬畏生命的倫理觀的認識。C．中國的生命教育還存在很大問題。D．中國的教師大多不懂得敬畏生命。20．請用自己的話解釋論理學家的那句“敬畏生命的倫理否認高級和低級的、富有價值和缺少價值的生命之間的區(qū)分?！保?分） 21．（1）文中的心理游戲都很類似，作者分別舉了小學、中學、大學的例子，是否重復雷同？為什么？ （2）為何又提到澳洲少女的反應？（6分）（二）閱讀下面的文章，完成22-25題。（18分）一切歸功于人民——溫家寶總理中外記者招待會側記新華記者孫承斌翟偉李斌“本屆政府工作走過了四個年頭，它告訴我們，必須懂得一個真理，這就是政府的一切權力都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民……”3月16日近一個小時前，全國人大五次會議閉幕會表決通過政府工作報告。這是全國人大連續(xù)第四次高票通過他所做的政府工作報告。大廳內，鮮花吐艷，燈火輝煌。中外記者用熱烈的掌聲，向中國總理致意。會場外，億萬百姓通過電視、廣播等，收看、收聽著現(xiàn)場直播……“必須秉持一種精神，這就是公仆精神。政府工作人員除了當好人民的公仆以外，沒有任何其他權力?！睖丶覍毜倪@句話，正是黨和政府與人民心心相印的真實寫照?！耙粋€船只，決定它速度快慢的不是那個航行最快的船只，而是那個最慢的船只?！泵鎸χ型庥浾?，溫家寶形象地說明了改善困難群眾生活的重要性?！敖鉀Q民生問題學要讓人民生活得快樂和幸福。這就要保障人民的民主權昨，推進社會的公平與正義……”“什么叫快樂？我可以借用詩人艾青的一句詩：‘去問開花的大地，去問解凍的河流’……”溫家寶話音剛落，掌聲立刻響起。農民工忘不了，在總理的關心下終于討回工錢；被艾滋病奪去親人的兒童忘不了，大年除夕溫爺爺和他們一起吃餃子、迎新年；建筑工人、鄉(xiāng)村醫(yī)生、出租車不盡司機忘不了，中南海向基層群眾敞開了大門，總理把他們請進會議室，聽取對政府工作的意見……“我們改革和建設的最終目的是滿足人們日益增長的物質和文化需求，這就需要解決民生問題。”溫家寶如是說。促進教育機會均等，實施積極就業(yè)政策，逐步縮小收入分配差距，建立覆蓋城鄉(xiāng)的社會保障體系……溫家寶掰著手指，向中外記者一一闡述當前應加快解決的四大重點民生問題。從全面取消農業(yè)稅、農業(yè)特產稅，到出臺解決農民工問題的具體政策；從實現(xiàn)城市困難群眾的應保盡何，到推行農村最低生活保障制度；從農村億孩子接受免費義務教育，到大力推行新型農村合作醫(yī)療制度……一份份沉甸甸的“民生清單”，清晰記錄了本屆政府關注民生、重視民生、保障民生、改善民生的不懈努力。時間在飛逝，答問仍在熱烈進行……政治、經(jīng)濟、社會，內政、外交、國防，近兩個小時里，溫總理對十一個問題一一坦誠作答?！盁o論是過去、現(xiàn)在還是鈄來，都不必評功擺好。我的腦子里充滿了憂患?！泵鎸φぷ魅〉玫某煽儯瑴丶覍毷掷潇o。不穩(wěn)定、不平衡、不協(xié)調、不可持續(xù)……在分析中國經(jīng)濟面臨的幾大問題后，溫家寶堅毅地說，任務“雖然十分艱巨，但是我們抱有信心?！敝泵嫣魬?zhàn)，毫不退縮?？偫硖拐\、自信的回答讓在場中外記者頻頻點頭。信心來自人民，力量來自人民。會前，網(wǎng)民向總理提的問題超過了100萬條，點擊人數(shù)越過2600萬人次。正如溫家寶所說：我從群眾的意見中感受到大家對政府工作的期待和鞭策，也看到一種信心和力量！“總理的心究竟離我們有多近？他在思慮什么？”招待會前，一位網(wǎng)民向總理“提問”。一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民——溫家寶以自己的真情告白，向人們作出了鄭重回答……1,3,5（選自2007年1,3,522．溫總理在解釋“快樂”的含義時引用了艾青的一句詩“去問開花的大地，去問解凍的河流”，對引用此詩的意義理解不正確的一項是（3分）（）A．春天來臨，大地開花，冰河解凍，萬象更新，欣欣向榮，充滿生機與希望，人們心頭油然而生興奮感、自豪感……這就是最大的快樂。B．人民的快樂要是和大地開花、河流解凍一樣是發(fā)自內心的，而不能用什么具體的指標衡量。只要政府秉公行事，真正為人民謀福利，人民就一定會過上快樂的生活。C．溫總理的發(fā)言談笑風生，文采橫溢，使聽者為之動容振奮。D．溫總理引用此詩幽默含蓄地表達了“快樂”的深刻內涵。23．對這則消息的結尾方式理解不正確的一項是（3分）（）A．屬于點化主題類結尾。B．緊扣標題，點明主旨。C．照應開頭，呼應全篇。D．畫龍點睛，總結全文，24．溫總理的答記者問言簡意賅，生動形象，而且一語中的。請閱讀“一個船隊，決定它速度快慢的不是那個航行最快的船只，而是那個最慢的船只”一句的上下文，對溫總理這句話所觸及的社會問題和語言的表達作用作簡要地分析。（6分）（1）觸及的社會問題：（2）語言的表達作用：25．孔子曾說“今吾于人也，聽其言而觀其行”，通過本文的引用和介紹，你看到怎樣的一個總理形象？（6分）丙、加試題（40分）一、文言文閱讀（10分）1．用斜線（/）給下面的文言文斷句。（6分）君子之學必好問問與學相輔而行者也非學無以致疑非問無以廣識好學而不勤問非真能好學者也理明矣而或不達于事識其大矣而或不知其細舍問其奚決焉2．《論語》中，子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“，。是以謂之‘文’也”和上面語段所講內容說明了同樣的道理，即：。（4分）二、名著名篇閱讀。（15分）3．下列有關名著名篇的解說，不正確的兩項是（）（）（5分）A．“生存還是毀滅，這是一個問題?！边@是莎士比亞劇作《哈姆雷特》中主人公的著名獨白，它表現(xiàn)了哈姆雷特極度困惑、痛苦掙扎的思想斗爭。B．《女神》是郭沫弱的第一部詩集，也是中國現(xiàn)代新詩史上具有劃時代意義的作品。他歌唱太陽、光明、希望，處處洋溢著積極進取的欲望。C．《老人與海》是現(xiàn)代美國小說作家海明威的一部中篇小說，是作者生前發(fā)表的最后一部小說。作品傳達了美國年輕一代彷徨、迷惘的心態(tài)，成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。D．《邊城》以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西邊地特有的風土人情；借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯了人性的善良與心靈的澄澈純凈。E．《三國演義》是我國古典四大名著之一，也是中國古代第一部長篇章回體小說，作者是明末清初的施耐庵。小說刻畫了奸詐過人的曹操、義重如山的關羽、機智過人的孔明等一系列個性鮮明的人物形象。4．《雷雨》這部作品中圍繞周樸園這個人物展開了那些矛盾沖突？主要矛盾沖突是什么？（5分）答：5．《紅樓夢》中“寶黛初會”時寶玉有一個摔玉的舉動，他摔玉的原因是什么？表明了他怎樣的性格特征？（5分）答：三、文本材料要點歸納分析。（15分）新中國的經(jīng)濟基礎是公有制，農民不再面臨喪失土地而難以安身立命的根本威脅。當代的流動人口具有流動性、無序性、邊緣性、群聚性等與歷代流民相似的特點。許多地方流動人口違法犯罪問題比較突出，大城市和沿海地區(qū)抓獲的犯罪嫌疑人中流動人口所占比例一直在50％以上，個別地方高達80％。一些以地緣、親緣為紐帶的流動人口聚居在“城中村”，其中許多違法犯罪分子逐漸形成團伙幫派，向團伙犯罪、有組織犯罪轉變，甚至形成黑惡勢力，影響社會治安和社會穩(wěn)定。失地農民數(shù)量日益增多，許多流動人口正在由城鄉(xiāng)流動向滯留城鎮(zhèn)轉變，在城鎮(zhèn)出生長大的流動人口后代幾乎很難再回農村。同時還要看到，幾乎有1／3的農民工從事建筑及其有關行業(yè)，這些行業(yè)發(fā)展到一定程度后總會有減速、甚至停滯的時候。還有更多流動人口的文化素質和技能。在短期內根本適應不了沿海地區(qū)和大中城市產業(yè)結構調整的需要，不少人不可能長期在城鎮(zhèn)居住。6．根據(jù)以上語段的內容概括當前我國的流動人口中存在哪些問題。(25字以內)(6分)答：—————————————————————————————————————————————————————————————————————一———————————————————————————————————7．根據(jù)文本信息，結合實際談談加強對流動人口的管理有哪些辦法。(9分)答：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————參考答案甲（必考）一、1、（3分）CA扛——gāng；B脂——zhī,悄——qiǎo;D凜——lǐn08年江蘇省《考試說明》中明確：“（字音）重點考查聲母和韻母，注意讀音與意義的相關性”故而，本題在多音字方面有所側重，同時也注意了讀音考查角度的全面性，有多音字的考查，如“強”“殷”“扛”“悄”“騎”“發(fā)”；有語音的考查，如“纖”“廓”“凜”“庇”“券”；有語調的考查，如“祛”“脂”“績”“懲”“煲”。選詞都是生活中常見詞語，且注意兼顧普通詞語與成語。2、（3分）B本題考查“正確使用詞語（包括成語）”的能力，輕諾寡信——輕易答應人家要求的，一定很少守信用A首當其沖——比喻最先受到攻擊或遭到災難C墨守成規(guī)——指思相保守，守著老規(guī)矩不肯改變D焚琴煮鶴——比喻糟蹋美好事物。3、（3分）DA項屬于搭配不當，應為“不只是……而且是……”；B項屬于結構混亂，偷換了主語，“剛剛過去的2007年”后沒有接著表述下去，而是另起了一個句子，應在“剛剛過去的2007年”后加上“里”，使之成為一個時間狀語；C項屬于成分殘缺，“與徐州發(fā)展關系密切的黨政軍領導共謀建設大計”句中，缺少一個介詞，應在“與”后面加上一個“和”字。4、（4分）【示例一】生活總是美好的/無論你的希望/是高遠偉大/還是平凡微小/只要你的希望還在編織著【示例二】生活總是美好的/無論你的畫卷/是溫暖熱烈/還是凄清空濛/只要你的畫卷還在展開著【示例三】生活總是美好的/無論你的河流/是澎湃奔涌/還是無聲無息/只要你的河流還在流淌著5、（5分）【寫作示例一】一個后羿扮相的中國武士在觀眾的屏息注目下，緩緩的將攜有奧運火種的箭搭在那只強弓上，高高舉起，奮力開弓，瞄準——箭像一顆流星在夜空中拖著長長的尾巴飛向火炬臺——圣火點燃了！【寫作示例二】那只銜有奧運火種的巨龍在體育場上空緩緩升起，騰挪轉移，虬勁多姿火種猶如一顆龍珠，在聚光燈的照射下，熠熠生輝，近了，近了……巨龍噴出火球，箭一般飛向火炬臺——圣火點燃了！本題重點考查“語言表達準確鮮明生動，簡明連貫得體”的能力，寫作要發(fā)揮合理想象，凸顯中國民族特色，創(chuàng)設熱烈歡樂祥和的情境過程設計合理流暢，尾句要能夠和“圣火點燃了”相銜接。二、6．D（3分）7．B（3分）8．D（3分）9．【文言翻譯】（9分）（1）無須讓獄吏侮辱你們，只管按實情回答。（2）這是自己傷害自己的肢體，想要身體不得病，可能嗎？（3）假使蔡京能夠使自己的心術端正一些，即使古代的賢相也比不上他！10、（4分）離別之前，女子郁悶難過，整天無心描眉梳妝，見到丈夫打點行裝，她更是無精打采（愁上心頭。表現(xiàn)了女子對愛人強烈的不舍之情。然而，女子在餞行時唯恐丈夫傷心，卻是竭力控制情緒，強忍淚水，表現(xiàn)了女子細心和對丈夫的關心。（答出不舍之情2分，答出細心的2分）11、（4分）最后兩句構思奇特，作者運用了曲筆的手法，故作曠達。曲折含蓄地道出了女主人心情深摯哀婉的痛苦別情和不舍的依戀之情。分別是撕心烈肺的痛苦，而愛人又不能不起，在無奈的現(xiàn)實面前，不如自己先醉倒，不知分手的情形或許好受些。這兩句，把主人公的內心痛苦抒寫得感人肺腑。（答出表達特點的得2分，答出“曲折含蓄”即可，未必要答出“曲筆”；具體分析2分）第10題側重考查詩歌的情感分析。第11題側重表達手法的分析鑒賞。12、（8分）（1）哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（2）別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。（3）香遠益清，亭亭凈植（4）五十而知天命七十而從心所欲三、現(xiàn)代文閱讀（20分）13、作者寫了記憶中的蘆葦、文學作品中的蘆葦、歷史上的蘆葦、自己真正擁有的蘆葦。（答對3點得滿分。每一點1分）。這樣寫熔現(xiàn)實與歷史于一爐，寫盡了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)；有利于抒寫由蘆葦所引發(fā)的獨特情感；使文章更加豐厚，增加文章的文化內涵。（答對3點得滿分，每一點1分）14、這一句運用了比喻和擬人的手法。（2分）寫出了蘆葦?shù)睦w細和堅韌，蘆花的潔白光澤，突出了蘆葦?shù)脑娨饷?。?分）給人以豐富聯(lián)想，富有感染力。（1分）15、“大寂寞”寫出了屈原在自己主張無法獲得當權者采納和時人理解后的孤獨?！皾駶瘛睂懗隽饲谖蹪岷诎瞪鐣械谋瘺觯ɑ虺林兀┑男那椤?6、這是一道探究題，評分時注意扣住以下幾個要點：優(yōu)美而富有詩意；富有傳統(tǒng)文化