西師版六年級下冊數(shù)學教學計劃

六年級（下冊）數(shù)學教學計劃一、基本情況分析：

班唐小明本班有學生47生23生24和期末考試看，學生的基礎(chǔ)知識掌握得較好，學習習慣也還過得去，主要表現(xiàn)在上課基本都能專心聽講，課后及時完成作業(yè)。但也存在一些不足：如部分學生做作業(yè)馬虎，并且做完作業(yè)后不喜歡檢查，特別是計算很不細心；當然還有部分學生有抄作業(yè)現(xiàn)象；部分學生動手能力也較差，比如作圖等。二、本冊教材分析：本冊教材一共包括：百分數(shù)、圓拄和圓錐、正比例和反比例、統(tǒng)計，以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的整理和復習。本冊教材的編寫具有以下特點：1．突出比例的概念，加強知識間的聯(lián)系本單元先由比引入比例，正比例，反比例，由淺入深環(huán)環(huán)相扣，使學生在學習時能夠理清知識間的聯(lián)系與區(qū)別，通過這樣的教學，可以加強整數(shù)，分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。2、重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念本冊出現(xiàn)新的立體圖形：圓柱，圓錐。它是在認識長方體和正方體的基礎(chǔ)上又加深了一步，把由幾個平面圖形圍成的幾何體通過轉(zhuǎn)化，讓學生通過觀察比較，操作加深學生對形體的特征的認識，又助于發(fā)展學生的思維空間。3，注重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，注重要求適當。4、重視數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化，本冊的最后一個單元是整理和復習，把小學階段所學的主要內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步提高。5增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力6問題的能力。培養(yǎng)了學生思維的靈活性和敏捷性。三、本冊教材的教學目標：1關(guān)百分數(shù)的實際問題。2理解比例的意義認識比例各部分的名稱能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。理解成正反比例的意義，能正確判斷兩種量是否1成正反比例。3的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。認識圓錐，掌握它的特征，學會計算圓錐的體積。4圖的方法。5的聯(lián)系和區(qū)別。能比較熟練地讀、寫數(shù)。能比較熟練地進行數(shù)的改寫。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較。掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關(guān)系。比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算。6比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會解比例。進一步理解正、反比例的意義．能夠正確判斷成正、反比例的量。7、通過復習、整理已學過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應用題，進一步提高學生分析和解答應用題的能力。8用這些計量單位的熟練程度。掌握各種平面圖形(直線形)的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.知道所學立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念。四、教學重點難點：1的意識和能力的培養(yǎng)。2兩種量是否成正反比例。3的側(cè)面積和表面積4能正確地應用公式計算圓柱體積，并能實際運用于生活實踐，培養(yǎng)學生動手、動腦以及獨立操作的能力。5、掌握扇形統(tǒng)計圖的特點，并會制作扇形統(tǒng)計圖。26、系統(tǒng)整理復習小學階段所學的數(shù)學知識，提高知識的掌握水平五、具體措施：1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質(zhì)量。2不斷探索、提高。3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。4教。5相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。6、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。7、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。8、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。9、把握教學要求，促進學生發(fā)展。10、改進教學評價方法。1、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。12、學習成果，杜絕學生的僥幸心理。六、課時安排。百分數(shù) 13課時圓柱和圓錐 10課時正比例和反比例