人教部編版九年級上冊第課《孤獨之旅》-課件

偉大的心胸，應該表現(xiàn)出這樣的氣概，用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。勝利和眼淚，這就是人生。

(巴爾扎克)

在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽的溫暖，經歷過各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴。(懷特曼)

導入新課

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。（孟子）

孤獨之旅作者：曹文軒

曹文軒，1954出生于江蘇鹽城農村，1974入北京大學讀書，后留校任教至今。主要著作有：學術專著《中國八十年代文學現(xiàn)象研究》、《思維論》，長篇兒童小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》，短篇小說集《啞?！贰ⅰ稇n郁的田園》、《暮色籠罩的祠堂》、《紅葫蘆》等。作者簡介

草房子其中長篇兒童小說《草房子》獲得多個獎項，還被改編成電影。本文選自長篇小說《草房子》。小說以一座建在草房子里的學校為背景，描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程。

嬉鬧()凹地（)摻雜()給予()覓食()撩逗()雍（）容華貴軒

()膽怯()撅

()

讀準字音xīchānmìyōngqièāojǐyǔ1iáoxuānjuē厚實：

嬉鬧：撩逗：

茫然：乖巧：詞語解釋豐富、富裕。嬉笑打鬧。挑逗、招惹。①完全不知道的樣子。②失意的樣子。①(言行等)合人心意，討人喜歡。②機靈。

一落千丈：置之不理：歇斯底里：形容地位、景況、聲譽等下降得很厲害。放在一邊兒不理不睬。

形容情緒異常激動，舉止失常。閱讀小說的方法:小說三要素：開端、發(fā)展、高潮、結局把握人物形象（個性、品質）自然環(huán)境和社會環(huán)境

人物形象情節(jié)環(huán)境

本文主人公杜小康是油麻地小學的學生，原本家境富裕，學習成績優(yōu)秀。他的父親杜雍和一心想發(fā)大財，用家里全部的積蓄和從別人那里借來的錢，買了一艘大船跑貨、賣貨。然而，一次意外的撞船事故令全家陷入困境，家道中落，父親病倒，杜小康被迫輟學。父親病愈后，籌錢買下幾百只鴨苗，決心憑借自己年輕時的放鴨經驗東山再起。杜小康就此跟隨父親乘著小船，進入蘆蕩，開始了放鴨生活。背景資料人物:情節(jié)：環(huán)境：小說三要素杜小康、杜雍和。

一位少年（杜小康）因家道中落而失學，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱苦、精神上的寂寞，壓迫著他同時也錘煉著他的身心，在一場暴風雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅強了！”無邊無際的孤獨偏僻的蘆葦?shù)?。整體感知

開端

失學離家

交代背景，杜小康跟隨父親去放鴨發(fā)展孤獨行程

杜小康跟隨父親在荒無人煙的蘆葦蕩安了家。高潮

風雨尋鴨

在暴風雨夜，小康獨自一人尋找鴨子。結局

少年長大

小康感覺自己長大了

找出文中描寫環(huán)境的語句或段落，說說這些景物描寫有何作用?提示：鴨群、蘆葦蕩、暴風雨蘆葦蕩鴨群暴風雨

1.鴨群在船前形成一個倒置的扇面形——無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均勻的、永恒的水聲。

（P77第4段。

）

鴨群流水雖然美，但畢竟單調、永恒，并不好玩。這些。

劃線句子突出劃船趕鴨子的

，襯托了父子倆對前途的

。

更增添了對在家鄉(xiāng)生活的留戀速度很快茫然無助的心情環(huán)境鴨群鴨群

2.鴨們十分乖巧?！鋈挥X得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，唯恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。它們——重新插回翅膀里。（P78第15段）以鴨子“無家”“漂流”及對唯一的小船的依靠襯托出父子倆此時孤獨、恐懼、無依的心理。3.鴨們也長大了，長成了真正的鴨——在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。（P83第50段）以鴨子的成長象征著小康的成熟。環(huán)境蘆葦蕩

這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康一種永遠逃不走的感覺。（

P79第21段

）

蘆蕩無邊無際給人以極大的心里壓力。渲染了氣氛，增添了主人公內心的恐懼和害怕，它見證了主人公的心理變化。環(huán)境

后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。（P80第33段）

蘆葦蕩

杜小康習慣了孤獨的生活，“再面對浩浩蕩蕩的蘆葦”時，就不再“恐慌”了，恐懼只是心理的折射。學會適應環(huán)境，面對孤獨了。環(huán)境反襯恐慌蘆葦蕩如綠色的浪潮直涌到天邊如萬重大山圍住了小船青森森一片浩浩蕩蕩空氣中滿是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無數(shù)螢火蟲寧靜美好廣闊無邊小結烘托害怕膽怯暴風雨

一早上，——雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。（P81第36段）

可怕的暴風雨渲染了

，表達杜小康的

，預示將要發(fā)生什么事。推動了

，為下文找鴨做

。緊張恐怖的氣氛孤獨恐慌的心情故事情節(jié)的發(fā)展鋪墊環(huán)境暴風雨可怕—搏斗—成長風雨中搏斗，成長的環(huán)境，造就勇氣和堅強的性格。小結環(huán)境描寫無家的飄游者——長成真正的鴨鴨群鴨子和杜小康都經歷了自己的成長，可以說鴨子是杜小康成長的借助。蘆葦蕩壓抑——開闊蘆蕩見證了杜小康心理變化的過程。暴風雨可怕—搏斗—成長暴風雨給了他一個成長的機會和舞臺。

環(huán)境描寫，不僅

文章孤獨的氣氛，

人物孤獨害怕的心情，還通過環(huán)境描寫

情節(jié)的發(fā)展，

人物的性格特征，文章主題（同時增加了文章的美感，具有濃郁的鄉(xiāng)土文學氣息）小結:環(huán)境描寫的作用渲染烘托突出推動

快速讀課文，找出文中描寫杜小康的細節(jié)，勾畫批注，體會細節(jié)描寫的作用。

細節(jié)描寫是對事件的細小環(huán)節(jié)或對人的某一部分所作的特定的描寫。它能成功塑造人物的形象，反映人物的性格。

2、杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢看到母親......我要回家……”（P80第30段）

這是小說兩次寫到他想家。第二次與第一次相比，顯然有更深刻的內涵。第一次是剛離開家，便產生的一種失去依托的感覺，表現(xiàn)杜小康的幼稚軟弱，戀家。而第二次則是在感受到蘆葦蕩放鴨生活的艱辛和孤獨后在夢境中表現(xiàn)出來，這才是刻骨銘心地想家，雖也表現(xiàn)他的幼稚、軟弱，但他畢竟經過一段艱苦生活的磨煉，已成熟多了。

1、小木船趕著鴨子......我要上岸回家……”（P77第2段）

3、已經是陌生的天空和陌生的水面。偶然行過去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康從未見過的面孔了。（P78第9段）鴨們不管。它們只要有水就行。水就是它們永遠的故鄉(xiāng)。它們開始覓食。覓食之后，忽然有了興致，就朝著這片天空叫上幾聲。沒有其他聲音，天地又如此空曠，因此，這叫聲既顯得寂寞，又使人感到振奮。（P78第10段）杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據他心靈的全部是前方：還要走多遠?前方是什么樣子?前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。這是對杜小康遠離家園之后的心理描寫，體現(xiàn)他此時的茫然孤寂。

以鴨子們的無憂無慮來反襯杜小康的茫然彷徨。孤獨的所在

4、當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感覺。（

P79第21段）表現(xiàn)了少年杜小康膽怯、害怕的心理。

“涌”“圍”突出無邊無際、壓力巨大。

比喻句表現(xiàn)環(huán)境帶來的壓抑、沉重、無路可逃的內心感受。5、吃完飯，杜小康才稍稍從恐慌中鎮(zhèn)定下來?！?，這一切無論如何也不能驅除杜小康的恐慌。夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。（P79第23—26）

殘酷的現(xiàn)實是無論如何都不能驅除孩子心頭的恐懼之感。

6、他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。（P81的38段）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅強了。（P82第48段

）

經過這一夜的風雨考驗，面對著眼前的一切，杜小康已無法回避，在困境中他磨煉著自己的品行，敢于面對現(xiàn)實，并勇敢地戰(zhàn)勝了自然界的風雨、人生中的風雨，使自己的意志更加堅強了。

7、杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀......自己為什么想哭。（P82第46段

）

“歪”表明此時杜小康非常的疲憊和放松，“埋”表明他與鴨子之間的深厚感情

“哭”是為自己本不應該承受這樣的艱辛而委屈得哭；同時，也是為自己承受住了生活的艱辛而激動得哭。

這些細節(jié)描寫在文中的作用體現(xiàn)在何處？通過大量細致的細節(jié)描寫，刻畫了人物心理變化的軌跡，把杜小康由害怕孤獨到能面對孤獨到勇敢戰(zhàn)勝孤獨的過程很好地描述出來，生動地再現(xiàn)了主人公人生成長的過程。孤獨之旅指杜小康在孤獨中成長的一段心路歷程。解讀題目成熟剛剛出發(fā)時：到達蘆蕩時：成長之旅

心理變化過程：蘆蕩安頓后：住段時間后：雨后天晴時：不成熟杜小康茫然恐懼害怕膽怯孤獨單調不再恐慌（無奈）長大、堅強害怕恐慌孤獨不再恐慌驚喜茫然情感心理歷程回顧品味孤獨：從文中劃出體現(xiàn)“孤獨”的詞句，說說“孤獨”的含義？你覺得杜小康感受到哪些方面的“孤獨”？離鄉(xiāng)背井的孤獨別離母親與伙伴的孤獨單調乏味生活的孤獨前途迷茫與未知的孤獨空曠浩茫環(huán)境的孤獨寂寞痛苦恐懼人生挫折的孤獨情感世界的孤獨。杜小康離開學校，沒有同學間的情感交流；遠離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和交流。面對自然環(huán)境的孤獨。離開村莊，來到一個無比廣闊而又神秘莫測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨。對未來的恐懼。漫漫放鴨路,何處是盡頭？“孤獨”的含義

他是一個不怕困難，在困境中成長，越來越堅強的男子漢。

他是一個念念不忘求學上進，熱愛生活的少年。……

他是一個能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。人物：杜小康之評價你認為杜小康是一個怎樣的人？失學去放鴨——無奈離開油麻地——恐懼

孤獨到達蘆葦蕩——膽怯歷經磨難

之旅安頓下來后——孤獨不斷成長雨夜找鴨子——堅強見鴨子下蛋——驚喜結構圖示小說主題文章通過描寫杜小康隨父親放鴨子所經歷的一系列事件和情感歷程，刻畫了一個少年心理成長的軌跡，揭示了挫折能促進人迅速的成熟這一道理。

明線和暗線交織：

藝術特色

明線：養(yǎng)鴨的過程。

暗線：小主人公心靈成長的過程。環(huán)境描寫

細節(jié)描寫烘托人物的內心世界，推動情節(jié)發(fā)展。對文章主題推波助瀾。

成長中有成功，也有挫折，有歡樂喜悅，也有悲哀煩惱，這就是生活，我們應該在孤獨中磨練自己，在逆境中鍛煉自己，才會長大。課堂小結

人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤獨中磨練，在逆境中鍛煉自己，這樣才能長大成人。人除了要戰(zhàn)勝大自然外，更重要的是要戰(zhàn)勝自我。最險峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密叢中。最簡潔的真理也往往掌握在最孤獨的人的手中。

世界上最美麗的花往往開在無人知曉的地方。小說告訴我們：拓展延伸結合課文，談談你對孤獨和成長的思考。有人說，孤獨是一根尖銳的針，常常刺痛我們脆弱的心靈，讓我們難以忍受；有人說，孤獨也是一朵鮮花，可以讓我們的生命顯得更加燦爛。再見長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關照自己的不足，學習更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下?，F(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學業(yè)的基礎，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領導，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質。學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應的，逼迫自己所學的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔當。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當靠自己拼搏奮斗。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”真正努力精進者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學問和學技術，都需要無數(shù)次的練習。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關于你的一切，唯獨刪不掉關于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當人；在人之下，要把自己當人。人不怕卑微，就怕失去