鋒與天氣的教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載《鋒與天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱二、課標(biāo)要求三、學(xué)情分析高一二等學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理素養(yǎng)，可以完成一些簡(jiǎn)單的讀圖活動(dòng)和問(wèn)題分析。由于剛上高中學(xué)習(xí)往往都還是以接受學(xué)習(xí)為主，尚不能獨(dú)立地思考問(wèn)題，需要老師的引導(dǎo)，而高一的學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)主要還是以直觀材料為主，根據(jù)以上分析，此節(jié)課需要老師運(yùn)用動(dòng)畫帶領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)四、教材分析上節(jié)課學(xué)習(xí)了全球大氣的受熱、運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課學(xué)習(xí)鋒這個(gè)天氣系統(tǒng)是對(duì)前面知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，也為下節(jié)課學(xué)習(xí)其他的天氣系統(tǒng)打好基礎(chǔ)五、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)⑴學(xué)生能夠說(shuō)出氣團(tuán)的概念、分類以及如何區(qū)別冷暖氣團(tuán)⑵學(xué)生能夠說(shuō)出鋒的概念、組成部分、分類以及用示意圖表示⑶學(xué)生能夠分析三種類型鋒面天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)及其在其控制下的天氣狀況過(guò)程與方法目標(biāo)⑴學(xué)生能夠閱讀和簡(jiǎn)單天氣圖，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解釋日常生活中的天氣現(xiàn)象⑵應(yīng)用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)彼此之間相似的知識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)其聯(lián)系與區(qū)別情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)⑴激發(fā)學(xué)生探究天氣形成和變化的興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣⑵正確認(rèn)識(shí)天氣的形成與變化，樹(shù)立辯證唯物主義的觀點(diǎn)六、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鋒面系統(tǒng)的形成與特點(diǎn)是基本的知識(shí)點(diǎn)，是后面分析天氣變化狀況的基礎(chǔ)，因此確定三種鋒面系統(tǒng)的形成及其移動(dòng)過(guò)程中對(duì)天氣的影響是重點(diǎn)知識(shí)難點(diǎn)：高一的學(xué)生看待問(wèn)題都是從靜態(tài)的角度進(jìn)行，運(yùn)用動(dòng)態(tài)的眼光去看待分析一件事物對(duì)高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常困難的，因此確定鋒面移動(dòng)時(shí)的天氣變化情況的為難點(diǎn)知識(shí)。七、教學(xué)方法八、教學(xué)媒體九、教學(xué)過(guò)程主要環(huán)節(jié)與時(shí)間

教師（講解、提問(wèn)、演示等）活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)同學(xué)們，大家有聽(tīng)過(guò)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”和“一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖”這兩句諺語(yǔ)嗎？有想過(guò)為什么同樣都是下雨，而秋新課導(dǎo)入 雨之后會(huì)變冷，春雨之后會(huì)變暖呢？那好現(xiàn)在我們帶著這4min 個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容 鋒與天氣好，我們先來(lái)看一下我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)①閱讀，并找讀書本p42-43，找出什么是氣團(tuán)，而氣團(tuán)又可以分為出答案。哪幾類？②氣團(tuán)是指溫同學(xué)們，在課本上找到答案了吧？什么是氣團(tuán)？(②)度、濕度、氣壓等物理屬性比較均解3min氣團(tuán)可以分為哪幾類？（③）勻、相似的大范圍空嗎？氣。③按溫度分為要與氣團(tuán)經(jīng)過(guò)的下墊面溫度相比較。冷暖氣團(tuán)；30℃，25℃按濕度分為暖氣團(tuán)？（④）較。p42的氣團(tuán)是冷氣團(tuán)還是暖氣團(tuán)？夏天呢？以晴朗為主。

海洋性氣團(tuán)和大陸性氣團(tuán)。⑤暖氣團(tuán)；冷氣團(tuán)8min

冷暖氣團(tuán)相遇，那會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？就叫鋒面，而鋒面與地面的交線就是鋒線，鋒面與鋒線1、暖氣團(tuán)在的組合就是鋒。

上，冷氣團(tuán)在下；2、鋒面附近有形成了暖氣團(tuán)在上，冷氣團(tuán)在下的鋒面結(jié)構(gòu)特征。第二、在鋒面附近往往伴隨云雨、大風(fēng)等天氣。它們是如何形成的呢？（33）（大風(fēng)的形成則因?yàn)橥凰矫妫╀h根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位可以有哪幾種類型？我國(guó)冬季冷氣團(tuán)的勢(shì)力強(qiáng)盛，并主動(dòng)向南方暖氣團(tuán)進(jìn)靜止鋒。攻，使得暖氣團(tuán)被迫抬升，就一般會(huì)形成冷鋒。在示意圖上，我們不難發(fā)現(xiàn)冷氣團(tuán)主動(dòng)進(jìn)攻，暖氣團(tuán)被迫沿著坡度較大的鋒面節(jié)節(jié)敗退。由于冷鋒的速度較快，我們一般會(huì)用一組鋸齒來(lái)表示。降水也主要集中在鋒后。啊？解8min（鋒前、鋒后的判斷很簡(jiǎn)單，以鋒線為界，鋒前進(jìn)的方向就是鋒前，反之則是鋒后?，F(xiàn)在明白了為什么冷鋒的降水區(qū)主要集中在鋒后了吧。）該如何描述呢？冷鋒過(guò)境前，湛江受暖氣團(tuán)的控制，氣溫高、氣壓低、天氣晴朗；過(guò)境時(shí)，湛江會(huì)出現(xiàn)降水、大風(fēng)、降溫等天氣；過(guò)境后，受冷氣團(tuán)控制，氣溫降低、氣壓升高、天氣轉(zhuǎn)晴。（同時(shí)，我們要格外注意幾個(gè)細(xì)節(jié)：描述天氣變化要有3個(gè)要素：天氣的陰晴變化、氣溫的高低和氣壓的高低。其次，當(dāng)鋒面過(guò)境之后，天氣發(fā)生了轉(zhuǎn)變。描述時(shí)要注意突出天氣變化的詞匯，轉(zhuǎn)晴、降低等等，從而突出天氣變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程。）都知道怎么描述天氣變化情況了嗎？這種天氣現(xiàn)象也塵暴，冬季的寒潮，這些天氣現(xiàn)象都是冷鋒造成的。同時(shí)，我們也要知道寒潮是一種災(zāi)害性天氣，會(huì)凍害農(nóng)作物、造成交通癱瘓，中斷供電線路等等。因此，做好預(yù)防措施，及早做好防寒準(zhǔn)備工作，是非常必要的。

冷鋒。詳細(xì)的寒潮學(xué)習(xí)，要到第四章再來(lái)探討。出湛江歷史天氣可能受哪種天氣系統(tǒng)影響嗎？5min

主動(dòng)進(jìn)攻冷氣團(tuán)冷氣團(tuán)只能掉頭逃跑暖鋒的鋒面坡暖鋒過(guò)境前湛度較小移動(dòng)速度緩慢我們一般用一組半圓形符號(hào)表江受冷氣團(tuán)的示雨區(qū)較寬主要集中在鋒前形成連續(xù)性的降水天控制，氣溫低氣。 氣壓高天氣晴天氣變化情況，能做到嗎？不錯(cuò)哈，天氣描述得不錯(cuò)。

江會(huì)出現(xiàn)連續(xù)地區(qū)較常見(jiàn)，有“一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖”的說(shuō)法。

團(tuán)控制，氣溫升高、氣壓降低、天氣轉(zhuǎn)晴。6-7的講解成了“梅雨3、45min冷又濕，這些天氣現(xiàn)象都是準(zhǔn)靜止鋒的杰作。練習(xí)鞏固 Ppt展示本節(jié)相關(guān)內(nèi)容的練習(xí)題，以檢測(cè)學(xué)生的掌握程度，回答問(wèn)題。7min 查漏補(bǔ)缺。課堂小結(jié) 今天，我們主要學(xué)習(xí)了氣團(tuán)，鋒與天氣，重點(diǎn)分析了冷鋒 填寫表格，5min 都做的不錯(cuò)哈！希望你們課后能夠完成《全優(yōu)課堂》的相關(guān)練習(xí)。下課！十、板書設(shè)計(jì)第二章第一節(jié)鋒與天氣一、氣團(tuán)1、定義：物理性質(zhì)均勻相似大范圍2、類型:二、鋒1、鋒的組成2、鋒的分類①冷鋒：符號(hào)：鋸齒狀雨區(qū)：鋒后天氣變化特征：過(guò)境前過(guò)境時(shí)過(guò)境后天氣晴朗陰天/下雨天氣轉(zhuǎn)晴冷鋒 氣壓低刮風(fēng)氣壓升高氣溫高降溫氣溫降低②暖鋒：符號(hào)：半圓形雨區(qū)：