2024年高考語文閱讀之老舍小說專練（解析版）

2024年高考語文老舍小說專練老舍作品：《正紅旗下》《四世同堂》《一筒炮臺煙》《牛天賜傳》《四世同堂（節(jié)選）》《抬頭見喜》一、閱讀下面的文字，完成6—9題。正紅旗下（節(jié)選）老舍在親友中，二哥福海到處受歡迎。他長得短小精悍，圓圓的白凈子臉，雙眼皮，大眼睛。梳著不松不緊的大辮子，既穩(wěn)重又飄灑。他請安請得最好看：先看準了人，而后俯首急行兩步，到了人家的身前，雙手扶膝，前腿實，后腿虛，一趨一停，畢恭畢敬。安到話到，親切誠摯地叫出來：“二嬸兒，您好！”而后，從容收腿，挺腰斂胸，雙臂垂直，兩手向后稍攏，兩腳并齊“打橫兒”。這樣的一個安，叫每個接受敬禮的老太太都哈腰兒還禮，并且暗中贊嘆：我的兒子要能夠這樣懂得規(guī)矩，有多么好?。∷鞘焱噶说钠烊?，可是，他的驚人之筆是在這里：他是個油漆匠！我的大舅是三品亮藍頂子的參領(lǐng)，而兒子居然學(xué)過油漆彩畫，誰能說他不是半個旗人呢？按照我們的佐領(lǐng)制度，他應(yīng)該去當兵?？墒牵烊嗽絹碓蕉?，而旗兵的數(shù)目是有定額的。于是，老大老二也許補上缺，吃上錢糧，而老三老四就只好賦閑。于是福海二哥決定自己去學(xué)一門手藝謀生。大哥不幸一病不起，福海二哥才有機會補上了缺。于是，到該上班的時候他就去上班，沒事的時候就去做點油漆活兒，兩不耽誤。當二哥做活兒的時候，他似乎忘了他是參領(lǐng)的兒子，吃著錢糧的旗兵。他的工作服，他的認真的態(tài)度，和對師兄師弟的親熱，都叫他變成另一個人，一個順治與康熙所想象不到的旗人。大姐夫總覺得二哥的當油漆匠不足為法。大姐夫長臉，高鼻子、大眼睛，他坐定了的時候顯得很清秀體面。可是，他總坐不住，像個手腳不識閑的大孩子。一會兒他要看書，一會兒想起應(yīng)當放鴿子，一會兒又哼哼唧唧地往外走，到街上去看出殯的。他很珍視這種想干什么就干什么的“自由”。他以為這種自由是祖宗所賜，應(yīng)當傳之永遠！因此，他覺得福海二哥去當匠人是失去旗人的自尊心。在我降生前的幾個月里，我的大舅、大姐的公公和丈夫，都真著了急。他們都激烈地反對變法。大舅的理由很簡單，最有說服力：祖宗定的法不許變！大姐公公說不出更好的道理來，只好補充了一句：要變就不行！事實上，這兩位官兒都不大知道要變的是哪一些法，而只聽說：一變法，旗人就須自力更生，朝廷不再發(fā)給錢糧了。大舅已年過五十，小辮兒須續(xù)上不少假頭發(fā)才勉強夠尺寸，而且因為右肩年深日久地向前探著，看起來頗欠英武。自從聽說要變法，他的右肩更加突出，差不多是斜著身子走路，像個斷了線的風(fēng)箏似的。大姐的公公很硬朗，腰板很直，滿面紅光。他每天一清早就去遛鳥兒，至少要走五六里路，盡管他這么硬朗，可是聽到鐵桿莊稼有點動搖，也頗動心，他的咳嗽的音樂性減少了許多。他找了我大舅去?；\子還未放下，他先問有貓沒有。變法雖是大事，貓若撲傷了藍靛頦兒，事情可也不小。“云翁！”他聽說此地?zé)o貓，把鳥籠放好，有點急切地說，“云翁！”大舅聽出客人的語氣急切，卻不馬上動問。他先去看鳥，而且相當內(nèi)行地夸贊了幾句。直到大姐公公又叫了兩聲云翁，他才開始說正經(jīng)話：“正翁！我也有點不安！真要是自力更生，您看，我五十多了，可叫我干什么去呢？這不是什么變法，是要我的老命！”“是！”正翁輕咳了兩下，幾乎完全沒有音樂性，“云翁，您看我，我安分守己！可是，我總得穿得整整齊齊吧？我總得來個木樨肉下飯吧？我總不能不天天買點嫩羊肉，喂我的藍靛頦兒吧？難道這些都是不應(yīng)該的？應(yīng)該！”“咱們哥兒們沒做過一件過分的事！”“是嘛！真要是不再發(fā)錢糧，叫我下街去賣……”正翁把手捂在耳朵上，學(xué)著小販的吆喝，眼中含著淚，聲音凄楚，“賽梨口耶，辣來換！我，我……”他說不下去了。老哥倆又討論了許久，毫無辦法。于是就一同到天泰軒去，要了一斤黃酒，幾個小菜，吃喝得相當滿意。吃完，誰也沒帶著錢，于是都爭取記在自己的賬上，讓了有半個多鐘頭?？墒?，在我降生的時候，變法之議完全作罷，云翁與正翁這才又安下心去，常在天泰軒會面。每逢他們聽到賣蘿卜的“賽梨口耶，辣來換”的呼聲，都有點怪不好意思：做了這么多年的官兒，還是沉不住氣呀！大姐夫，在變法潮浪來得正猛的時節(jié)，佩服了福海二哥。他非常嚴肅地跟大姐討論：“福海二哥真有先見之明！我看咱們也得想個法！”“你有什么主意，就說說吧！”大姐問他。大姐夫慘笑了幾聲，說：“現(xiàn)而今，當瓦匠、廚子什么的，都有咱們旗人。”“你打算……”大姐微笑地問?！拔铱茨模揖彤旞澵溩尤?，準行！甭多了，每月我只做那么一兩號買賣，就夠咱們倆吃幾十天的！”“那多么好?。　贝蠼阈判牟淮蟮毓奈柚?。大姐夫挑了兩天，才狠心挑出一對紫烏頭（鴿子品種）來，去做第一號生意。及至到了鴿子市上，認識他的那些販子們一口一個大爺，反倒賣給他兩對鴿鈴。他沒敢再和大姐商議，就偷偷撤銷了販賣鴿子的決定。變法的潮浪過去了，他橫眉立目地滿街走，倒仿佛那些維新派是他親手消滅了的。同時，他覺得二哥是腳踩兩只船，有錢糧就當兵，沒有錢糧就當油漆匠，實在不能算個地道的旗人。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．小說以“我”為敘述者，通過“我”的觀察視角來反映旗人的生活狀態(tài)，使作品更加真實可信。B．小說中寫到了二哥做活時的種種表現(xiàn)，意在塑造一個從舊秩序中尋找出路的人物形象。C．正翁等人受變法影響，不得不做出改變，如學(xué)小販吆喝等，旨在突出旗人已開始自謀出路。D．小說人物性格鮮明，二哥和正翁等人面對時代浪潮的不同選擇，揭露了八旗制度的腐朽沒落。7.關(guān)于文本和《茶館》第一幕的比較鑒賞，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．兩個故事都以戊戌變法為背景，都是通過對日常生活的描寫來展示這一重大歷史事件。B．大姐的公公和松二爺都十分喜歡養(yǎng)鳥，他們整日無所事事，是清朝晚期沒落旗人的典型代表。C．本文以旗人為切入點，剖析了他們的生存狀況；《茶館》講述了各色人物生活變化，旗人只是其一。D．本文側(cè)重以描寫和議論塑造人物形象；《茶館》主要通過眾多角色對話，展現(xiàn)人物與時代的矛盾。8.文本開頭細致描寫了二哥福海請安的場景，這樣寫有什么好處？請簡要分析。（4分）9.小說運用多種手法使語言風(fēng)趣幽默，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。（6分）【答案】6.C【解析】C.“旨在突出旗人已開始自謀出路”理解有誤，正翁學(xué)小販的吆喝，其實是表達若朝廷不發(fā)錢糧，自己將難以為生的心酸。）7.D【解析】D.“本文側(cè)重以描寫和議論……”錯誤，本文沒有側(cè)重議論，主要是描寫。）8.①有助于塑造人物?！凹毙小薄胺鱿ァ薄巴ρ鼣啃亍薄半p臂垂直”等動詞細致形象地寫出了二哥動作的嫻熟和待人接物的熱情，印證了二哥“懂得規(guī)矩”，“是熟透了的旗人”。②與下文形成反差，標準的請安動作與他學(xué)做油漆匠形成反差。③豐富文章文化內(nèi)涵。請安的場景也展現(xiàn)了旗人繁瑣的禮儀，展示出老北京獨具風(fēng)格的生活方式。④引起讀者閱讀興趣。旗人繁瑣、獨具風(fēng)格的請安場景別開生面，讓讀者眼前一亮。（6分）9.①比喻。如大舅“差不多是斜著身子走路，像個斷了線的風(fēng)箏似的”，以形象的比喻寫出大舅在得知變法后的慌亂，詼諧風(fēng)趣。②對比。如大姐夫信心滿滿要做鴿販子，結(jié)果卻是買了兩對鴿鈴，揭露出大姐夫的一無所長，令人忍俊不禁。③反問。如“我總得穿得整整齊齊吧？我總得來個木樨肉下飯吧？我總不能不天天買點嫩羊肉，喂我的藍靛頦兒吧？"一連串的反問展現(xiàn)出大姐公公的生活狀態(tài)，語言詼諧。④反話正說。如“變法雖是大事，貓若撲傷了藍靛頦兒，事情可也不小”，雖擔(dān)心變法但也要先保護好鳥，大事和小事的錯位，使語言既諷刺又幽默。⑤莊諧相生。如大姐夫“坐定了的時候顯得很清秀體面”卻又“像個手腳不識閑的大孩子”，大姐公公“咳嗽的音樂性減少了許多”，書面語和口語結(jié)合，趣味盎然。（6分）二、閱讀下面的文字，完成下面小題。一筒炮臺煙老舍闞進一在大學(xué)畢業(yè)后就做助教。三年的工夫已升為講師。求學(xué)、做事、為人，他還像個學(xué)生；他不吸煙，不喝酒，不會應(yīng)酬；他還和學(xué)生們一塊去打球。課后，他的屋里老是擠滿了男女同學(xué)，有的問功課，有的約踢球，有的借錢，有的談心。雖然如此，他永遠不敷衍他們，授課認真，改卷認真，因此，得罪了一小部分不用功的學(xué)生。在他心里，凡是按規(guī)矩辦理，就是公正無私，而公正無私就不應(yīng)當引起任何人反感。所以，他一天到晚老是快活的。但是當他升為講師的時候，好幾位與他地位相等的朋友，都爭那個講師的位子，聘書最后落在了他的手中。這惹惱了與他競爭的同事們，而被他得罪過的學(xué)生也隨著興風(fēng)作浪。謠言都已像熟透了的櫻桃，落在地上，才被他拾起來。他有許多罪過：巴結(jié)學(xué)校當局，行為有乖師道，引誘女生……謠言的襲擊，使他歪了幾小時的嘴。最后，他對自己說：“扯淡！辭職，不干了！”他馬上遞上辭職書，結(jié)果辭職書被退了回來。大約有十分鐘，他的主意已打定：學(xué)校當局信任我，我再多說什么便是啰嗦！算了吧。他打開了屋門與窗子，叫陽光直接射到他的黑臉上，一切都光亮起來。后來他和表妹秀華結(jié)了婚。闞進一想，結(jié)婚以后的生活應(yīng)當比做單身漢的時候更簡單明快一些，因為自己有了一個幫忙的人。及至結(jié)了婚，他首先感覺到，生活不但不更簡單一些，反而更復(fù)雜了。縫縫補補無須他自己動手了。可是，買針買線，還得他跑腿。麻煩！還有秀華有許多計劃隨時會提出來：“咱們該請教授們吃頓飯吧？你都不用管！我會預(yù)備！”“咱們還得買幾個茶杯。客來了不夠用的呀！我已經(jīng)看好了一套，真不貴！”進一對抗戰(zhàn)是絕對樂觀的?；榍爸灰宦牭饺藗儽г股罾щy，他便發(fā)表意見：“勒緊了肚子，沒有過不去的事。我們既沒到前線去作戰(zhàn)，還不受點苦？民族的復(fù)興須要經(jīng)過血火的洗禮！”他想，秀華理應(yīng)明白抗戰(zhàn)時所應(yīng)有的生活方式。及至聽到秀華這些計劃，他的嘴歪得幾乎不大好拉回來了。“別以為我愛花錢請貴客，”秀華不抬頭，“我們做事就得應(yīng)酬，不能一把死拿，叫人家看不起咱們！”后來他們有了孩子，也有了更多的花銷，進一還是穿著那些舊衣服，還是不動煙酒，不虛花一個錢，可是一個月的薪水不夠一個月花的了。要糊過一個月來，他須借貸，秀華的娘家相當有錢，她叫進一去求母親幫忙。他不肯去。他從大學(xué)畢業(yè)那一天，就再沒用過家中一個錢。秀華問他：“那怎么辦呢？”進一想了一會兒說：“我去兼課，寫稿子，一方面是增加收入，一方面也還為教書與作文章有益于別人的事。我希望你把我憑良心掙下來的每一個錢，都看成我的愛，我的勞力，我的苦心的一個象征。我們倆是一對兒好馬，還怕拖不動這一點困苦嗎？笑！秀華！笑！發(fā)愁，苦悶，有什么用處呢！”秀華很勉強地笑了一笑。她有一肚子的委屈，可是只簡單地縮斂成很短的沒有頭尾的幾句話：“什么也沒有，沒有交際，沒有玩耍，沒……”一位朋友來求他做點事。三言兩語，朋友把事情說清楚：三言兩語，進一說明了他可以幫忙。然后，他三步當作兩步地去給友人辦理那件事。過了幾天，他幾乎已經(jīng)把這件事忘得一干二凈了，友人來給他道謝，順手放下一筒炮臺煙?！拔也晃鼰煟　边M一表示不愿接受禮物。“留著招待朋友，遇到會吸煙的，你送他一支?！闭f罷，友人就告辭了。送客回來，他把筒的蓋兒掀開。“錢！”“錢？”秀華探著脖子看?！岸嗌?？”“管他多少呢，我馬上給他送回去！”進一頗用力地把蓋兒蓋好，就要往外走。“等等！求你的事必不像他說得那么容易。這點錢，他應(yīng)當給，應(yīng)當多給！”“秀華！”進一的臉上很不好看了。“這是賄賂！一文錢也是賄賂！”說完，進一又要往外走。從外面進來個二十歲上下的學(xué)生，走得慌速，幾乎和進一碰個滿懷?！瓣R先生！”學(xué)生的眼中含著淚?！霸趺蠢?？丁文！”進一關(guān)切地問?！暗艿芗毙悦つc炎！入院得先交一千，動手術(shù)又得一兩千！他疼得翻滾，我沒錢！我們家在淪陷區(qū)！先生，你救命！”丁文把話一氣說完，一下子坐在了小凳上，頭上冒出大汗珠子?！班?！”進一手中掂著那個香煙筒，打主意。他好像忘了筒里裝的是錢，而忽然想起來?！暗任铱纯?！不要著急！”他打開煙筒，把一卷塞得很結(jié)實的鈔票用力扯出來。他極快地數(shù)了一數(shù)。“嘿，整三千！丁文，這不是好來的錢，你愿意用嗎？”丁文幾乎像搶奪似的把一卷票子抓在手中。“先生，人命要緊！”他撲通一聲跪在地上，磕了一個頭起來，沒再說什么，像箭頭兒似的飛跑出去。進一把嘴歪到一邊，向門外發(fā)愣?！斑M一！”秀華含著怒喊叫，“我不久也得入醫(yī)院，也得先交一千，也得花一兩千醫(yī)藥費！你怎么不給我想一想呢？你從哪里再弄到三千元呢？”進一慢慢地走過來，輕輕地拍了兩下秀華的肩?！叭A，天無絕人之路。無論什么吧，咱們的兒女必要生得干凈！生得干凈！”(創(chuàng)作于1943年12月，有刪改)6.下列對小說思想內(nèi)容的理解與概括，不正確的一項是（）（3分）A.起初闞進一“一天到晚老是快活的”，他的這種快樂因為是建立在個人的主觀想法上的，所以注定不會長久。B.秀華在提出許多計劃時說“你都不用管！我會預(yù)備！”“真不貴！”，這說明她已猜到丈夫可能會反對她的建議。C.“無論什么吧，咱們的兒女必要生得干凈！”突出闞進一堅持做人做事的原則和不愿向艱苦生活屈服的決心。D.“這不是好來的錢，你愿意用嗎？”闞進一這樣問是想提醒學(xué)生不能因為生活的壓力而改變做人的原則?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。本題是對小說思想內(nèi)容的理解與概括。D項，“闞進一這樣問是想提醒學(xué)生不能因為生活的壓力而改變做人的原則。”分析錯誤。根據(jù)文意，闞進一這樣問是想讓學(xué)生自己掂量一下再抉擇。故選D7.下列對小說藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.“一筒炮臺煙”這個題目，既關(guān)聯(lián)著小說主要的故事情節(jié)，又突出了闞進一與妻子的矛盾，能夠引起讀者的閱讀興趣。B.老舍小說的語言有“俗白精致”的特點，如“要糊過一個月來”中的“糊”，通俗直白，形象地表現(xiàn)錢少事多窮于應(yīng)付的窘境。C.小說將主人公闞進一設(shè)置在一系列的矛盾沖突中，通過記敘和描寫他在矛盾沖突中的言行舉止來表現(xiàn)他與世俗的不和諧。D.小說通過敘述和對話描寫了闞進一結(jié)婚以后夫妻面臨的經(jīng)濟困境，為后文寫闞進一的學(xué)生丁文前來借錢埋下了伏筆?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。本題是對小說藝術(shù)特點的分析鑒賞。D項，“為后文寫闞進一的學(xué)生丁文前來借錢埋下了伏筆。”錯誤，根據(jù)文意，描寫“闞進一結(jié)婚以后夫妻面臨的經(jīng)濟困境”是為后文寫他們就如何處理三千元錢而產(chǎn)生的矛盾埋下了伏筆。故選D。8.文中三次寫到闞進一歪嘴，請結(jié)合文本分別簡要分析其作用。（6分）【答案】第一處描寫闞進一遭受謠言的襲擊時的神態(tài)，表現(xiàn)了他對人心惟危的現(xiàn)實的憤怒和失望。第二處描寫闞進一聽了秀華那些生活計劃后的神態(tài)，突出他對秀華的思想與自己不能達成一致的無奈。第三處描寫丁文拿走錢后他的神態(tài)，表現(xiàn)出他對丁文視“不是好來的錢”為教命稻草的意外和驚訝?！窘馕觥勘绢}考查段落結(jié)構(gòu)在文中的作用。分析語段的作用，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面考慮。結(jié)構(gòu)方面考慮與前后文的關(guān)系，是否有照應(yīng)、鋪墊，是否是承上啟下。內(nèi)容方面則需要考慮主旨、感情、形象方面的作用。題干要求分析文中三次寫到闞進一歪嘴，有什么作用。“歪嘴”是神態(tài)描寫，分析其作用，就是分析這三處描寫分別描繪出人物怎樣的神態(tài)，以及這些神態(tài)背后的人物的心理活動。分析時應(yīng)結(jié)合具體語境，設(shè)身處地地認真揣摩人物的心理。第一處：“這惹惱了與他競爭的同事們，而被他得罪過的學(xué)生也隨著興風(fēng)作浪。謠言都已像熟透了的櫻桃，落在地上，才被他拾起來。他有許多罪過：巴結(jié)學(xué)校當局，行為有乖師道，引誘女生……謠言的襲擊，使他歪了幾小時的嘴?！边@是描寫闞進一遭受謠言的襲擊時的神態(tài)，表現(xiàn)了他對人心惟危的現(xiàn)實的憤怒和失望。第二處：“還有秀華有許多計劃隨時會提出來：‘咱們該請教授們吃頓飯吧？你都不用管！我會預(yù)備！’‘咱們還得買幾個茶杯?？蛠砹瞬粔蛴玫难?！我已經(jīng)看好了一套，真不貴！’及至聽到秀華這些計劃，他的嘴歪得幾乎不大好拉回來了?！边@是描寫闞進一聽了秀華那些生活計劃后的神態(tài)，突出他對秀華的思想與自己不能達成一致的無奈。第三處：“‘嘿，整三千！丁文，這不是好來的錢，你愿意用嗎？’丁文幾乎像搶奪似的把一卷票子抓在手中?！壬嗣o！’他撲通一聲跪在地上，磕了一個頭起來，沒再說什么，像箭頭兒似的飛跑出去。進一把嘴歪到一邊，向門外發(fā)愣?！边@是描寫丁文拿走錢后他的神態(tài)，表現(xiàn)出他對丁文視“不是好來的錢”為教命稻草的意外和驚訝。9.有人說，這是一篇文化寓意小說，闞進一和秀華這兩個人物身上各自有所寄寓和象征，請結(jié)合文本及時代背景作簡要分析。（6分）【答案】闞進一是理想人物的象征。他公正無私，簡單直率，樂觀熱情，有干勁，肯努力，有理想，寄托了作者對未來新青年的期望。秀華是現(xiàn)實（世俗）人物的象征。她重視人際關(guān)系和應(yīng)酬，看重個人利益，在她身上可以看出舊文化的影子。闞進一與同事和秀華的沖突，象征著理想與現(xiàn)實的矛盾沖突。【解析】本題考查從不同角度和層面對作品意蘊、人文精神的發(fā)掘。作品意蘊的發(fā)掘，可以由淺入深，從不同角度進行思考。題干要求分析“有人說，這是一篇文化寓意小說，闞進一和秀華這兩個人物身上各自有所寄寓和象征，請結(jié)合文本及時代背景作簡要分析?！北绢}答題既要分析人物形象，也要結(jié)合小說主題分析。小說中闞進一在與同事和秀華的沖突中，性格相當鮮明：他年輕，有朝氣：思想簡單，性格直率：樂觀熱情：對未來理想化，公正無私，與舊的成人世界截然不同。由闞進一的這些特點可以看出，他是理想青年的象征。而秀華注重人際交往、社會評價，認為為別人做事就應(yīng)該得到報酬，還有些自私。由秀華的形象特點以及她與闞進一的對比可知，她身上有濃重的世俗氣息。從整體看，小說主要寫了闞進一與同事和秀華的矛盾沖突，這象征著簡單直率的理想青年與舊的世俗文化的沖突。作為一位有著明確文化擔(dān)當意識的小說家，老舍創(chuàng)造了一種獨特的小說類型：文化寓意小說。所謂“文化寓意小說”，是指以小說的形式明確傳達某種文化思想的小說，小說中的人物大都帶有某種明確或較明確的文化指代性。這類小說寄寓著老舍對新國民人格的理想，這一人格的核心是：辦事認真，有國家意識和獨立精神等?！军c睛】文學(xué)類文本閱讀的答題技巧。一是把握主題。雖說文學(xué)作品考查八大能力，但其中把握主題是核心?？梢哉f，閱讀題的幾個小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每一題都要點到主題，只不過側(cè)重點不同。因此，不管題目怎樣問，考生都要往主題上引。把握主題的方法是，找點題的議論句。它一般在篇首或篇尾。二是同樣的意思要用文中的句或詞來做答。因為答案都是從這個角度給出的。但是一般不去照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡，去掉修飾，抽取內(nèi)核。三是以阿拉伯數(shù)字分點作答。一般來說，分值4分的題答案有兩點或四點，6分的題答案有三點或六點。分點答題的作用是，閱卷老師能一目了然，防止誤判漏判，考生答題能盡可能答出每一點，防止漏答。答題“點”到為止，不必展開細答；某一點答得再深入，也不過是這一點的分，而其他點沒有答出老師也不會額外開恩。四是多角度答題。如：解釋詞義，要從表面義和主題義角度回答；理解句義，要從句本身義、形式（表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用）、內(nèi)容（主題義）角度回答。閱讀下面的文字，完成6~9題。四世同堂（節(jié)選）老舍（1）北平的天又高起來！八一三①！上海的炮聲把久壓在北平人的頭上的黑云給掀開了！祁瑞宣的眉頭解開，胖臉上擁起一浪一浪的笑紋，不知不覺的低聲哼著岳武穆的《滿江紅》。瑞全扯著小順兒，在院中跳了一個圈，而后把小妞子舉起來，扔出去，再接住。弄得小妞子驚顫的尖聲笑著，而嚇壞了小順兒的媽。“老三！你要是把她的嫩胳臂嫩腿摔壞了，可怎么辦！”小順兒的媽高聲的抗議。祁老人②只曉得上海是個地名，對上海抗戰(zhàn)一點也不感興趣，只慨嘆著說：“劫數(shù)！劫數(shù)！這又得死多少人呀！”天佑在感情上很高興中國敢與日本決一死戰(zhàn)，而在理智上卻擔(dān)憂自己的生意：“這一下子更完了，貨都由上海來??！”“爸爸，你老想著那點貨，就不為國家想想！”瑞全笑著責(zé)備他老人家。“我并沒說打日本不好哇！”天佑抱歉的聲辯。小順兒的媽莫名其妙，也不便打聽，看到大家都快活，她便加倍用力的工作，并且建議吃一頓茴香餡的餃子。歪打正著，瑞全以為大嫂是要以吃餃子紀念這個日子，而大加夸贊。“大嫂我?guī)椭惆?！”“你呀？歇著吧！打慣了球的手，會包餃子？別往臉上貼金啦！”天佑太太聽到大家吵嚷，也出了聲：“怎么啦？"瑞全跑到南屋，先把窗子都打開，而后告訴媽媽：“媽！上海也開了仗！”“好！蔣委員長作大元帥吧？”“是呀！媽，你看咱們能打勝不能？”瑞全喜歡得忘了媽媽不懂得軍事?！澳钦l知道呀！反正先打死幾萬小日本再說！”……（2）中國的飛機出動！北平人的心都跳起多高！小瞿的耳邊老像有飛機響似的，抬著頭往天上找。他看見一只敵機，但是他硬說是中國的，紅著倭瓜臉和孫七辯論：“要講剃頭刮臉，我沒的可說；你拜過師，學(xué)過徒！說到眼神，就該你閉上嘴了；尊家的一對眼有點近視呀！我看得清楚極了！飛機的翅膀上畫著青天白日，一點錯沒有！咱們的飛機既能炸上海，就能炸北平！”孫七心中本來也喜歡咱們的飛機能來到北平，可是經(jīng)小瞿一說，他就不能不借題抬幾句杠。及至小崔攻擊到他的近視眼，他認了輸，夾著小白布包，笑嘻嘻的到鋪戶去作活。到了鋪戶中，他把小崔的話擴大了一些，告訴給小商人們。他一手按著人家的臉，一手用刀在臉上和下巴底下刮剃，低聲而懇切的說：“我剛才看見七架咱們的轟炸機。好大個兒！翅兒上畫著青天白日，清楚極了！”人家在他的剃刀威脅之下。誰也不敢分辯。小崔哼唧著小曲，把車拉出去。到車口，他依然廣播著他看見了中國飛機。在路上，看到日本兵，他揚著點臉飛跑；跑出相當?shù)倪h。他高聲的宣布：“全殺死你們王八日的！”而后，把咱們的飛機飛過天空的事，告訴給坐車的人。李四爺許久也沒應(yīng)下活來——城外時時有炮聲。有幾天連巡警都罷了崗，誰還敢搬家呢。今天，他應(yīng)下一檔兒活來，不是搬家，而是出殯。他的本行是“窩脖兒”。到了晚年，他也應(yīng)喪事：他既會穩(wěn)當?shù)睦υc挪移箱匣桌椅，當然也能沒有失閃的調(diào)動棺材。在護國寺街口上，棺材上了杠。一把紙錢像大白蝴蝶似的飛到空中，李四爺?shù)募怃J清脆的聲音喊出：“本家兒賞錢八十吊??！”抬杠的人們一齊喊了聲“啊！”李四爺，穿著孝袍，精神百倍的，手里打著響尺，好像把滿懷的顧慮與牢騷都忘了。李四大媽在小羊圈口上，站得緊靠馬路邊，為是看看丈夫領(lǐng)殯——責(zé)任很重的事——的威風(fēng)。擦了好幾把眼，看見了李四爺。她含笑的說了聲：“看這個老東西！”棚匠劉師傅也有了事作。警察們通知有天棚的人家，趕快把棚席拆掉。警察們沒有告訴大家拆棚的理由，可是火家都猜到這是日本鬼子怕中央的飛機來轟炸：席棚是容易起火的。劉師傅忙著出去拆棚。高高的站在房上，他希望能看到咱們的飛機。小文夫婦今天居然到院中來調(diào)嗓子，好象已經(jīng)不必再含羞帶愧的作了。連四號的馬老寡婦也到門口來看看。她最膽小，自從蘆溝橋響了炮，她就沒邁過街門的門坎。她也不許她的外孫——十九歲的程長順——去作生意，唯恐他有什么失閃。她的頭發(fā)已完全白了，而渾身上下都收拾得干干凈凈的，手指上還戴著四十年前的式樣的，又重又大的，銀戒指。她的相貌比李四媽還更和善；心理也非常的慈祥，和李四媽差不多?？墒牵谛袆由?，并不象李四媽那樣積極，活躍。因為自從三十五歲她就守寡，不能不沉穩(wěn)謹慎一些。今天，長順告訴外婆：“不要緊了，我可以出去作買賣啦！上海也打上了上，咱們的飛機，一千架，出去炸日本鬼子！咱們準得打勝！上海一打勝，咱們北平就平安了！”外婆不大信長順的話，所以大著膽子親自到門外調(diào)查一下；倒仿佛由門外就能看到上海似的。老太太的白發(fā)，在陽光下，發(fā)著一圈兒銀光。大槐樹的綠色照在她的臉上，給皮膚上的黃亮光兒減去一些。有皺紋的地方都畫上一些暗淡的細道兒。胡同里沒有行人，沒有動靜，她獨自立了一會兒，慢慢的走回屋中去?！霸鯓樱客馄?！”長順急切的問。“倒沒有什么，也許真是平安了！”“上海一開仗，咱們準打勝！外婆你信我的話。準保沒錯兒！”長順開始收拾工具，準備下午出去作生意。（有刪改）[注]①八一三，是指“八一三”淞滬抗戰(zhàn)，是抗日戰(zhàn)爭初期繼七七事變以后，1937年8月13日上海軍民奮起抗擊日本侵略軍的壯烈戰(zhàn)斗。②祁老人，近80歲，《四世同堂》的代表人物。兒子祁天佑，布店掌柜。長孫祁瑞宣，二孫祁瑞豐。三孫祁瑞全。曾孫小順兒，祁珊宜之子；曾孫女小妞子，祁瑞宣之女。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解。不正確的一項是（）（3分）A.小說描寫了上?！鞍艘蝗笨箲?zhàn)的消息傳來時祁家人的反應(yīng)，既寫出了大家的高興心情，也寫出了祁天佑對生意的擔(dān)心，場景真實。B.小說中的瑞全懷著真摯的愛國主義情感，他將上海開仗的消息跟母親分享，還鄭重批評了父親只想著生意不想著國家的自私思想。C.小說中寫李四爺找到出殯的活兒，棚匠劉師傅找到拆棚的活兒。從一個側(cè)面反映了北平淪陷后普通百姓的生活陷人了困頓之中。D.小說中馬老寡婦和李四媽不同，她膽小，沉穩(wěn)，謹慎。自從盧溝橋響了炮，她就沒邁過街門的門坎，她也不許她的外孫長順去做生意?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。B.“鄭重批評”“自私思想”等說法錯誤，從原文“瑞全笑著責(zé)備他老人家”可以看出并不是“鄭重批評”，從“天佑在感情上很高興中國敢與日本決一死戰(zhàn)，而在理智上卻擔(dān)憂自己的生意”可以看出這并不是“自私思想”。故選B。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.“眉頭解開，胖臉上擁起一浪一浪的笑紋……哼著岳武穆的《滿江紅》”。主要運用神態(tài)描寫生動再現(xiàn)了祁瑞宣此刻的心情，B.小說節(jié)選部分篇幅雖短卻內(nèi)涵豐富，通過人物對話再現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期淪陷區(qū)北平小羊圈胡同的生活場景和普通民眾的心理狀態(tài)。C.小說節(jié)選部分塑造了祁天佑、祁瑞全、小崔、李四爺、長順等眾多個性鮮明的人物形象，但主要敘寫的人物是祁天佑和長順。D.小說語言具有明顯的“京味兒”特色，如“一檔兒話”“窩脖兒”“準保沒錯兒”等都帶有北京獨特的地域特色和文化印記?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生分析和鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。C.“主要敘寫的人物是祁天佑和長順”理解錯誤，小說節(jié)選部分寫的是群體形象，對“祁瑞全”和“小崔”著筆多一些。故選C。8.請分別分析文中兩處畫橫線句子的作用。（6分）【答案】（1）寫“八一三”淞滬抗戰(zhàn)給北平人帶來的精神鼓舞，渲染了樂觀的情感氛圍，為后文情節(jié)的展開提供了背景，引出下文祁家人的對話。（2）寫小崔發(fā)布的“中國的飛機出動”消息給北平人帶來勝利的希望，引出小崔、孫七、劉師傅、小文夫婦、馬老寡婦和長順等人的不同反應(yīng)，推動了情節(jié)的發(fā)展?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文中重要句子的作用的能力?！氨逼降奶煊指咂饋?！八一三！上海的炮聲把久壓在北平人的頭上的黑云給掀開了”，內(nèi)容上寫“八一三”淞滬抗戰(zhàn)給北平人帶來的精神鼓舞，渲染了樂觀的情感氛圍，壓抑在人們心頭的沉重的精神負擔(dān)終于可以卸去；結(jié)構(gòu)上為后文情節(jié)的展開提供了背景，引出下文祁家人的對話，“老三！你要是把她的嫩胳臂嫩腿摔壞了，可怎么辦”?！爸袊娘w機出動！北平人的心都跳起多高”，寫小崔發(fā)布的“中國的飛機出動”消息給北平人帶來勝利的希望，“瞿的耳邊老像有飛機響似的，抬著頭往天上找。他看見一只敵機，但是他硬說是中國的，紅著倭瓜臉和孫七辯論”“孫七心中本來也喜歡咱們的飛機能來到北平，可是經(jīng)小瞿一說，他就不能不借題抬幾句杠”，引出小崔、孫七、劉師傅、小文夫婦、馬老寡婦和長順等人的不同反應(yīng)，推動了情節(jié)的發(fā)展，小羊圈的平民百姓是文章的主體，他們也是國家的主體，人們心里很高興。9.有評論認為：老舍《四世同堂>最難能可貴之處在于，能在平和的自然狀態(tài)中，呈現(xiàn)出正的力量，表現(xiàn)出了柴米油鹽的日常生活中人的不屈。請以選文為例簡要分析。（6分）【答案】①我們從眾多小人物身上看到了正義的力量和不屈的精神?！鞍艘蝗变翜箲?zhàn)讓小羊圈胡同的人看到了希望。②小說前半部分通過祁家人的對話寫出了祁天佑感情和理智的兩難，祁瑞宣和祁瑞全的激動，他們對抗戰(zhàn)勝利都抱有希望。③小說后半部分還寫了眾多人物的表現(xiàn)。小崔和孫七非常激動，甚至夸大事實進行宣傳；李四爺和劉師傅找到了事做；長順對抗戰(zhàn)充滿信心，準備去做買賣。他們重新開始自己的生活?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。解答本題時，考生要在整體把握文章內(nèi)容的前提下，表達自己對文章主題的獨特感受和新穎見解，要闡述對主題的理解，就要回到原文尋找能表露作者觀點的句子。選文通過描寫“八一三”淞滬抗戰(zhàn)的消息傳到小羊圈胡同后，小羊圈胡同的生活場景和普通民眾的心理狀態(tài)，展現(xiàn)了自然狀態(tài)中普通老百姓振奮的精神。我們從眾多小人物身上看到了正義的力量和不屈的精神。“祁瑞宣的眉頭解開，胖臉上擁起一浪一浪的笑紋，不知不覺的低聲哼著岳武穆的《滿江紅》”“瑞全扯著小順兒，在院中跳了一個圈，而后把小妞子舉起來，扔出去，再接住”，可知“八一三”淞滬抗戰(zhàn)讓小羊圈胡同的人看到了希望?！鞍职?，你老想著那點貨，就不為國家想想！”“我并沒說打日本不好哇！”“你呀？歇著吧！打慣了球手，會包餃子？別往臉上貼金啦！”可知小說前半部分通過祁家人的對話寫出了祁天佑感情和理智的兩難，祁瑞宣和祁瑞全的激動，他們對抗戰(zhàn)勝利都抱有希望。小說后半部分還寫了眾多人物的表現(xiàn)。“小崔哼唧著小曲，把車拉出去。到車口，他依然廣播著他看見了中國飛機。在路上，看到日本兵，他揚著點臉飛跑；跑出相當?shù)倪h”“孫七心中本來也喜歡咱們的飛機能來到北平，可是經(jīng)小瞿一說，他就不能不借題抬幾句杠”“棚匠劉師傅也有了事作”，小崔和孫七非常激動，甚至夸大事實進行宣傳；李四爺和劉師傅找到了事做；長順對抗戰(zhàn)充滿信心，準備去做買賣。他們重新開始自己的生活。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。牛天賜傳（節(jié)選）老舍天賜在四月才找到了先生。這位先生姓趙，大學(xué)畢業(yè)，好念書，會作詩，沒事作，挺窮。趙先生在學(xué)校里教過幾次書都失敗了，他管不住學(xué)生。他的腦袋不知怎長的，整個像頭洋蔥，頭頂上立著幾根毛兒，他可是很會教天賜。他和天賜說開了：你愛念什么就念什么，不明白的問；不問也沒關(guān)系。天賜很樂意這么辦。每天有一課叫做“思想”，師生相對無語，各自想著心事。想完了就討論，想不出就拉倒。天賜想改造十六里鋪，先修一條馬路，趙先生給補上：馬路兩邊得有樹和流水。天賜很佩服趙老師，問他一切的問題，老師都有的說。天賜念小說，老師敢情能背《紅樓夢》！爸要來查看，天賜就練字，老師教他寫魏碑。爸走了，師生就研究林黛玉的性格與習(xí)慣。老師會說：“你閉上眼想想看！”一閉上眼，天賜很會想象，他看見了黛玉！他很想找“蜜蜂”（天賜的訂婚對象）去；蜜蜂可是不會黛玉那樣呢！大概世界上沒有第二個黛玉了，除非再想出一個來。他想，他拿筆瞎寫，有一天寫了篇“蜜蜂”，趙老師很夸獎，叫他再去看她，回來再寫。他找了她去?！懊鄯洹币验L成個大姑娘，臉似乎長了些，也不光著腳，黑眼珠還是那么黑，可是黑得不能明白了。她走路非常的輕巧，大腳片不擦地似的。天賜不敢多看她，她不是先前那樣自然了，她會笑出點什么意思來。天賜回來了，皺著稀眉毛想：假如“蜜蜂”的嘴再小一點，鼻子再長出一分，然后配上那倆黑眼珠？那一定更好看?！懊鄯洹钡霉庵_，在河岸上，綠陰涼底下，不出聲的輕走！好了，他就這么寫了一篇。趙老師說：“這就對了，這就是文學(xué)，你明白了沒有？可是你沒寫出個主點來，‘蜜蜂’哪兒最好？當然是那對眼，黑的，怎個黑法？”他等著天賜自己想?！昂诘孟瘛　崩蠋煋u頭?！昂诘孟瘛估?！”老師拍了桌子：“河岸上，綠陰涼下，眼黑得像夜里！天賜你行了，你比我高！你猜我想象什么？像兩顆黑珠子。珠子是死的呀，夜會動會流，流到不知道多遠，是不是？”天賜明白了，他也學(xué)著作詩，沒人管他，他自己會用功。他什么都細心的看，而后去想。他管四虎子太太叫“月牙太太”，因為她的嘴歪；虎爺差點惱了他?；斦f天下的歪嘴要算他的太太第一，天賜說月牙也只有一個，于是他們照舊是好朋友。爸很懷疑趙老師到底教了些什么亂七八糟。他和老師談，老師夸獎天賜有天才。爸不懂。老師拿出天賜的文章來，爸才相信天賜的書沒白念，有一篇文章用了六張紅格子紙！爸沒看說的是什么，數(shù)了數(shù)字數(shù)，夠一千五百字！“一千多字！這簡直是作論了！”趙老師笑了：“有三年的工夫，他什么也會作了！”爸信服了趙老師，也替兒子驕傲。逢人必說天賜會作論。天賜也很高興，遇上爸叫他作點事的時候，他會說：“別，別亂了我的心思，正在這兒作論！”跟趙先生一年多，天賜在文字上有了很大的進步，寫得也怪秀氣。爸的鋪子的春聯(lián)都由他寫，伙計們向他伸大拇指，他怪害羞的挺得意。爸承認趙先生是好老師；可是在另一方面，他發(fā)現(xiàn)了：書房中的書籍增多了，但是短了別的東西。桌上的磁瓶，銅墨盒什么的都不見了，天賜使著個小粗碟子當硯臺。爸追問四虎子，虎爺不知道。問天賜，天賜笑了。老師沒錢買書或別的東西，便拿起點東西去賣掉?！盀槭裁床桓乙X呢？”爸胡涂了?！摆w先生說了，屋里東西多，顯著亂得慌！”“可那是我的東西！”爸倒不在乎那點東西，他不喜歡這個辦法?！百u了你的東西和向你要錢還不是一樣？”天賜完全投降了趙老師。“在我的門口賣東西？！”這太丟人了，爸以為。“常賣著點，老師說，好忘不了窮；窮而后工！”天賜非常的得意：“前天，我把皮鞋賣了，賣了一塊半錢；我請老師吃了頓小館，老師很喜歡！”“你是我的兒子，還是他的兒子？”爸的臉沉下來。什么都可以馬虎，可不是這么個馬虎法，這是誠心教壞！天賜沒回答出什么來，他曉得爸的規(guī)矩，但是趙老師的辦法更有意思。這能使他假裝窮，而窮得又不像乳母紀媽家那樣。這是賣了皮鞋去吃小飯館。就是趙老師的窮，雖是真的，也非常的好玩。趙老師會賣了銅墨盒買本小書，而后再賣了書買煙卷。由爸與十六里鋪，他明白了錢的厲害；由趙老師，他得到個反抗錢的辦法，故意和錢開玩笑。錢自然還是好東西，可是老師的方法使錢會失去點驕傲，該買書的偏買了香煙，用鼻子向錢哼幾聲！肚子餓了就賣棉袍，身上冷就去偷煤，多添點火，老師有辦法，而且挺快活。爸受不了這個：“好嗎，先生還偷東西，教給孩子賣皮鞋？我只懂得買，不準賣！”爸非辭趙先生不可。紀媽以為爸是對的，他們偷煤，而且把沒點完的洋蠟放在地上喂老鼠！天賜舍不得老師，而且決定反抗，他現(xiàn)在是十六七的小伙子了，自己很有些主張。他說話已經(jīng)和大人一個聲兒了，嘴上的汗毛也很重，他不能完全服從爸。他本是很喜歡整齊清潔的，因為媽媽活著的時候事事有一定的辦法，可是他也愛老師的凡事沒有一定，當作詩的當兒還有工夫擦桌子么？老師和他都是詩人，而爸是商人，這是很清楚的；詩人不能服從商人，也是很清楚的。7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分）A.小說采用欲揚先抑的手法刻畫趙先生，使其形象立體卻不扁平。他雖是個好老師，但和學(xué)生一起私賣物件，偷煤添火，德行有瑕疵。B.趙老師每天有一課叫作“思想”，放手讓天賜說，適時加以點播，還與天賜研究林黛玉的性格與習(xí)慣，這體現(xiàn)了趙先生教育有方。C.趙先生引導(dǎo)天賜寫“蜜蜂”這一情節(jié)細膩生動，從中既可看出天賜的文學(xué)靈性，也可看出趙先生是一個易使學(xué)生親近的性情中人。D.父親堅決辭退趙先生，是因為趙先生壞了他家的規(guī)矩，他擔(dān)心天賜被教壞，但天賜決定反抗，他認為趙先生與父親本身就不是一類人。8.趙老師是天賜碰到的“別樣”老師，他給了天賜哪些方面的教導(dǎo)和影響？請結(jié)合文本簡要分析。(6分）9.老舍是現(xiàn)代文學(xué)“語言大師”，他的文字俗白精致，雅俗共賞。小說運用多種手法取得了“俗白精致”的效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。(6分）【答案】A①學(xué)習(xí)方法方面：閱讀中需要想象，寫作要先觀察再思考再寫作；②思想方面：凡事并不一定，盡量讓學(xué)生思想和內(nèi)心自由；③價值觀念方面：趙老師讓天賜認識到另一種金錢觀，雖然窮但不唯錢至上。9、①使用北京方言詞語，使得語言呈現(xiàn)出“京味”，如“幾根毛兒”、“敢情”“拿筆瞎寫”等。②多使用短句，問句等，表意清晰，語氣強烈，表現(xiàn)力強。③使用典型的修辭手法，如比喻，趙老師頭像洋蔥、眼黑得像夜里，生動形象?！窘馕觥?、本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“欲揚先抑”“德行有瑕疵”錯誤。文章中沒有采用欲揚先抑的手法刻畫趙先生，而且他私賣物件，偷煤添火，是他灑脫不羈的表現(xiàn)。故選A。8、本題考查學(xué)生篩選概括文本內(nèi)容的能力。題目要求分析趙老師給了天賜哪些方面的教導(dǎo)和影響。先看學(xué)習(xí)方面。“師生就研究林黛玉的性格與習(xí)慣。老師會說：‘你閉上眼想想看！’一閉上眼，天賜很會想象，他看見了黛玉！”，趙老師教他閱讀中需要想象；“他拿筆瞎寫，有一天寫了篇‘蜜蜂’，趙老師很夸獎，叫他再去看她，回來再寫”“天賜回來了，皺著稀眉毛想……趙老師說：‘這就對了，這就是文學(xué)，你明白了沒有？可是你沒寫出個主點來，“蜜蜂”哪兒最好？當然是那對眼，黑的，怎個黑法？’他等著天賜自己想”“老師拍了桌子：‘河岸上，綠陰涼下，眼黑得像夜里！天賜你行了，你比我高！’”，趙老師教他寫作要先觀察再思考再寫作。再看思想方面?！懊刻煊幸徽n叫做‘思想’，師生相對無語，各自想著心事。想完了就討論，想不出就拉倒”“他本是很喜歡整齊清潔的，因為媽媽活著的時候事事有一定的辦法，可是他也愛老師的凡事沒有一定”，趙老師教給天賜凡事并不一定，盡量讓學(xué)生思想和內(nèi)心自由。最后看價值觀念方面?！坝哨w老師，他得到個反抗錢的辦法，故意和錢開玩笑。錢自然還是好東西，可是老師的方法使錢會失去點驕傲，該買書的偏買了香煙，用鼻子向錢哼幾聲！肚子餓了就賣棉袍，身上冷就去偷煤，多添點火，老師有辦法，而且挺快活”，趙老師讓天賜認識到另一種金錢觀，雖然窮但不唯錢至上。本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。先理解題干中的“俗白精致”，老舍的語言具有鮮明的地域風(fēng)味，他善于運用精確流暢的北京口語，并將北京方言進行提煉，形成通俗易懂而又簡潔凝練的特點，俗白中有著精致的美。然后分析語言運用的手法，比如修辭、句式、用詞特點等，然后各舉一個例子分析其效果。本文使用典型的比喻手法，如描寫“蜜蜂”的眼睛“黑得像——夜里”，既寫出眼睛的“黑”，又富有“變化”，如隱藏著故事般的令人遐想，準確生動；再如描寫趙老師“他的腦袋不知怎長的，整個像頭洋蔥”，比喻很獨特，但卻抓住了人物特征，令人印象深刻。本文使用北京方言詞語，使得語言呈現(xiàn)出“京味”，如“大腳片”“主點”“怪秀氣”“幾根毛兒”、“敢情”“拿筆瞎寫”等，這些北京方言呈現(xiàn)出鮮明地域色彩，通俗易懂又表達準確生動。本文句式多使用短句，問句等，表意清晰，語氣強烈，表現(xiàn)力強。如“好念書，會作詩，沒事作，挺窮”，寥寥幾筆寫出了趙老師的特點，簡明利落；“為什么不跟我要錢呢？”“賣了你的東西和向你要錢還不是一樣？”“在我的門口賣東西？！”“你是我的兒子，還是他的兒子？”，上揚的語調(diào)寫出天賜父親對老師做法的質(zhì)疑和難以置信以致氣憤，語氣強烈，表現(xiàn)力強。五、閱讀下面的文字，完成下面小題。四世同堂（節(jié)選）老舍中秋前后是北平最美麗的時候。在太平年月，街上的高攤、地攤和果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，與通體有金星的香檳子，再配上為拜月用的，貼著金紙條的枕形西瓜，與黃的紅的雞冠花，可就使人顧不得只去享口福，而是已經(jīng)辨不清哪一種香味更好聞，哪一種顏色更好看，微微地有些醉意了！那些水果，無論是在店里或攤子上，又都擺列的那么好看，果皮上的白霜一點也沒蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫，①使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會使美的東西更美一些。況且，他們還會唱呢！他們精心地把攤子擺好，而后用清脆的嗓音唱出有腔調(diào)的“果贊”：“唉－一毛錢兒來耶，你就挑一堆我的小白梨兒，皮兒又嫩，水兒又甜，沒有一個蟲眼兒，我的小嫩白梨兒耶！”歌聲在香氣中顫動，給蘋果葡萄的靜麗配上音樂，使人們的腳步放慢，聽著看著嗅著北平之秋的美麗。同時，良鄉(xiāng)的肥大的栗子，裹著細沙與糖蜜在路旁唰啦唰啦地炒著，連鍋下的柴煙也是香的?！按缶聘住遍T外，雪白的蔥白正拌炒著肥嫩的羊肉：一碗酒，四兩肉，有兩三毛錢就可以混個醉飽。高粱紅的河蟹，用席簍裝著，沿街叫賣，而會享受的人們會到正陽樓去用小小的木槌，②輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳。同時，在街上的“香艷的”果攤中間，還有多少個兔兒爺攤子，一層層地擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺－有大有小，都一樣的漂亮工細，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜：這雕塑的小品給千千萬萬的兒童心中種下美的種子。同時，以花為糧的豐臺開始一挑一挑地往城里運送葉齊芭大的秋菊，而公園中的花匠，與愛美的藝菊家也準備給他們費了半年多的苦心與勞力所養(yǎng)成的奇葩異種開“菊展”。北平的菊種之多，式樣之奇，足以甲天下。同時，像春花一般驕傲與俊美的青年學(xué)生，從清華園，從出產(chǎn)蓮花白酒的海甸，從東南西北城，到北海去劃船；荷花久已殘敗，可是荷葉還給小船上的男女身上染上一些清香。同時，那文化過熟的北平人，從一入八月就準備給親友們送節(jié)禮了。街上的鋪店用各式的酒瓶，各種餡子的月餅，把自己打扮得像鮮艷的新娘子；就是那不賣禮品的鋪戶也要湊個熱鬧，掛起秋節(jié)大減價的綢條，迎接北平之秋。北平之秋就是人間的天堂，也許比天堂更繁榮一點呢！祁老太爺?shù)纳帐前嗽率?。口中不說，老人的心里卻盼望著這一天將與往年的這一天同樣的熱鬧。每年，過了生日便緊跟著過節(jié)，即使他正有點小小的不舒服，他也必定掙扎著表示出歡喜與興奮。在六十歲以后，生日與秋節(jié)的聯(lián)合祝賀幾乎成為他的宗教儀式－－在這天，③他須穿出最心愛的衣服；他須在事前預(yù)備好許多小紅紙包，包好最近鑄出的銀角子，分給向他祝壽的小兒：他須極和善的詢問親友們的生活近況，而后按照著他的生活經(jīng)驗逐一地給予鼓勵或規(guī)勸；他須留神觀察，教每一位客人都吃飽，并且撿出他所不大喜歡的瓜果或點心給兒童們拿了走。他是老壽星，所以必須作到老壽星所應(yīng)有的一切慈善，客氣，寬大，好免得教客人們因有所不滿而暗中抱怨，以致?lián)p了他的壽數(shù)。生日一過，他感到疲乏；雖然還表示出他很關(guān)心大家怎樣過中秋節(jié)，而心中卻只把它作為生日的尾聲，過不過并不太緊要，因為生日是他自己的，過節(jié)是大家的事；這一家子，連人口帶產(chǎn)業(yè)，都是他創(chuàng)造出來的，他理應(yīng)有點自私。今年，他由生日的前十天，已經(jīng)在夜間睡得不甚安逸了。他心中很明白，有日本人占據(jù)著北平，他實在不應(yīng)該盼望過生日與過節(jié)能和往年一樣的熱鬧。雖然如此，他可是不愿意就輕易地放棄了希望。錢默吟不是被日本憲兵捉去，至今還沒有消息么？誰知道能再活幾天呢！那么能夠活著，還不是一件喜事嗎？為什么不快快活活地過一次生日呢？這么一想，他不但希望過生日，而且切盼這一次要比過去的任何一次－不管可能與否－更加倍的熱鬧！說不定，這也許就是末一次了哇！況且，④他準知道自己沒有得罪過日本人，難道日本人——不管怎樣不講理——還不準一個老實人慶一慶七十五的壽日嗎？他決定到街上去看看。到了街上，他沒有聞到果子的香味，沒有遇到幾個手中提著或肩上擔(dān)著禮物的人，沒有看見多少中秋月餅。他本來走得很慢，現(xiàn)在完全走不上來了。他想得到，城里沒有果品，是因為，城外不平安，東西都進不了城。他也知道，月餅的稀少是大家不敢過節(jié)的表示。他忽然覺得渾身有些發(fā)冷?，F(xiàn)在，他看明白，④日本已經(jīng)不許他過節(jié)過生日！6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.小說開篇兩段寫太平年月北平中秋前后的水果，從視覺、嗅覺等多種角度來寫水果的品種、色彩與形狀，“果贊”的內(nèi)容特別有生活情味。B.文中“所以必須作到老壽星所應(yīng)有的一切慈善”，這里的“慈善”與《包身工》“有幾個‘慈祥’的老板”中“慈祥”都用了反語修辭手法。C.祁老太爺在生日儀式鬧過之后會有疲乏之感，他把中秋節(jié)作為自己生日的尾聲，覺得過不過節(jié)日不太重要，生日是自己的，節(jié)日是大家的。D.祁老太爺?shù)浇稚嫌巫?，沒聞到果子的香，也沒看見多少中秋月餅，這與城外不平安、東西都運不進城里來有關(guān)，其實也是日本入侵后的結(jié)果。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.句子①寫果販都是藝術(shù)家，這藝術(shù)家的特質(zhì)從立體圖案畫與有腔調(diào)的“果贊”便可知。B.句子②細節(jié)描寫精妙，“毛茸茸”寫蟹局部形態(tài)，“輕輕敲裂”寫人們享受蟹的愜意。C.句子③連續(xù)用“他須”句式，突出祁老太爺昔日過生日時的欣喜、和善、客氣與寬大。D.句子④從“沒有得罪過日本人”而被允許過生日到“不許”，突出日本人的反復(fù)無常。8.祁老太爺在準備過七十五歲壽日時，先有盼望心理，后產(chǎn)生了明顯的心理變化？請簡要概括。（4分）9.本文與孫犁的《荷花淀》開篇都用大量筆墨寫當?shù)氐娘L(fēng)物人情等，其用意有相同處，也有不同點，請簡要概括。（6分）【參考答案】B【解析】“反語修辭手法”不對，此處沒有用反語修辭手法。D【解析】無中生有?！半y道日本人——不管怎樣不講理——還不準一個老實人慶一慶七十五的壽日嗎？”只是祁老太爺?shù)耐茰y，日本人從未允許過他，也構(gòu)不成“反復(fù)無?！?。8.模式一：從不安（擔(dān)憂/矛盾/懷疑）到絕望（失望/難過）模式二：不安（擔(dān)憂/矛盾/懷疑）→絕望（失望/難過）（每點2分，共4分）9.①相同處：流露出對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美，并生發(fā)出對日本入侵者的痛恨。（若寫環(huán)境營造氣氛，為人物活動提供一定背景，可酌情給分）（相同處2分）②不同點：①本文寫太平年月北平秋的繁榮景象與下文日本入侵后的景象形成鮮明對比，引出祁老太爺對自己不能過生日的擔(dān)憂。②《荷花淀》對白洋淀風(fēng)物人情的描寫自然引出水生告別親人以及在淀里伏擊敵人和婦女們成立隊伍保家衛(wèi)國的內(nèi)容。（若答環(huán)境對塑造不同人物形象的作用，可酌情給分）（不同點4分）六、閱讀下面的文字，完成后面的題目。抬頭見喜老舍對于時節(jié)，我向來不特別的注意。拿清明說吧，上墳燒紙不必非我去不可，又搭著不常住在家鄉(xiāng)，所以每逢看見柳枝發(fā)青便曉得快到了清明，或者是已經(jīng)過去。對重陽也是這樣，生平?jīng)]在九月九登過高，于是重陽和清明一樣的沒有多大作用。端陽，中秋，新年，三個大節(jié)可不能這么馬虎過去。即使我故意躲著它們，賬條是不會忘記了我的。也奇怪，一個無名之輩，到了三節(jié)會有許多人惦記著，不但來信，送賬條，而且要找上門來！設(shè)若專講三節(jié)的熱鬧有趣那一面兒，我似乎是最喜愛中秋。我至少有三次喝醉是在中秋，酒入愁腸呀！這三次“非楊貴妃式”的醉酒我還都記得很清楚。第一次是在北平，好友盧嵩庵從柳泉居運來一壇子“竹葉青”。又約來兩位朋友——內(nèi)中有一位是不會喝的——大家就抄起茶碗來。壇子雖大，架不住茶碗一個勁進攻；月亮還沒上來，壇子已空。干什么去呢？打牌玩吧。各拿出銅元百枚，第一把牌將立起來，不曉得——至今還不曉得——我怎么上了床。牌必是沒打成，因為我一睜眼已經(jīng)紅日東升了。第二次是在天津，和朱蔭棠在同福樓吃飯，各飲綠茵陳二兩。吃完飯，到一家茶肆去品茗。我朝窗坐著，看見了一輪明月，我就吐了。這回決不是酒的作用，毛病是在月亮。第三次是在倫敦。那里的秋月是什么樣子，我說不上來——也許根本沒有月亮其物。中國工人俱樂部里有多人湊熱鬧，我和沈剛伯也去喝酒。我們倆喝了兩瓶葡萄酒。酒是用葡萄還是葡萄葉兒釀的，不可得而知，反正價錢很便宜；我們倆自古至今總沒作過財主。喝完，各自回寓所。一上公眾汽車，我的腳忽然長了眼睛，專找別人的腳尖去踩。這回可不是月亮的毛病。對于中秋，大致如此——無論如何也不能說它壞。就此打住。至若端陽，似乎可有可無。新年最熱鬧，也最沒勁，我對它老是冷淡的。自從一記事兒起，家中就似乎很窮。爆竹總是聽別人放，我們自己是靜寂無嘩。記得最真的是家中一張《王羲之換鵝》圖。每逢除夕，母親必把它從個神秘的地方找出來，掛在堂屋里。姑母就給說那個故事；到如今還不十分明白這故事到底有什么意思，只覺得“王羲之”三個字倒很響亮好聽。后來入學(xué)，讀了《蘭亭序》，我告訴先生，王羲之是在我的家里。中學(xué)的時期是最憂郁的，四五個新年中只記得一個，最凄涼的一個。那是頭一次改用陽歷，舊歷的除夕必須回學(xué)校去，不準請假。姑母剛死