小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評價的藝術(shù)

科學(xué)課程課堂教學(xué)評價及終結(jié)性評價新一輪基礎(chǔ)教育課程改革把課程評價觀的轉(zhuǎn)變作為重要樞紐?！毒V要》指出:要"建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系。"隨著基礎(chǔ)教育課程改革的各課程標(biāo)準(zhǔn)及教材在各實驗區(qū)的推行、使用，課程評價越來越顯示出其在課程改革中的重要性。因為課程評價具有導(dǎo)向性和激勵作用，課程評價改革的成敗將會成為制約基礎(chǔ)教育課程改革成敗的一個重要環(huán)節(jié)。隨著新課程改革實驗在全國范圍內(nèi)的大面積鋪開，傳統(tǒng)教學(xué)評價中的弊端也越來越明顯地在改革中顯現(xiàn)了出來，因此，建立一種新的適應(yīng)新課程需要的教學(xué)評價體系，已經(jīng)非常迫切、必要了。一、我國傳統(tǒng)教學(xué)評價的弊端1．標(biāo)準(zhǔn)單一:強(qiáng)調(diào)共性，忽略個體差異和個性發(fā)展。2．內(nèi)容單一:傳統(tǒng)教學(xué)評價偏向以課本知識為唯一標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注的是學(xué)生知識、技能的掌握情況，很少鼓勵創(chuàng)造。3．方法單一:筆試為主，"一張試卷定終身"。4．主體單一:教師具有至高無上的權(quán)威。5．重心單一:只是關(guān)注結(jié)果。二、課程改革的需要我國新一輪的課程改革是應(yīng)時代對人才的要求，應(yīng)教育的發(fā)展而產(chǎn)生的。隨著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的正式啟動，在基礎(chǔ)教育的價值取向上，重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，人的情感、態(tài)度與價值觀日漸上升力量重要的教育目標(biāo)?？茖W(xué)課程改革更關(guān)注的是人的發(fā)展，人的個性化的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)評價方式在我國教師的觀念中是習(xí)以為常的，也是根深蒂固的，有著深厚的傳統(tǒng)根基。應(yīng)重視和加強(qiáng)課堂教學(xué)評價的診斷、導(dǎo)向、激勵、教學(xué)等功能，樹立新的課堂教學(xué)評價觀，把課堂教學(xué)的重心從教師完成教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)移到正視學(xué)生的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展上來。而我國舊有的教學(xué)評價體系所暴露出的種種弊端必將嚴(yán)重阻礙著新的課程理念的實施。不改革現(xiàn)有的教學(xué)評價體系，新的科學(xué)課程理念難以實施，新一輪的科學(xué)課程改革必將化為泡影。因此，重建新的課堂教學(xué)評價體系己刻不容緩。第三節(jié)新課程理念下的教學(xué)評價應(yīng)具有的特點(diǎn)掌握教學(xué)評價的特點(diǎn)一、評價內(nèi)容全面化二、評價方法多樣化三、評價時機(jī)全程化4?評價主體力求多元化第四節(jié)評價的內(nèi)容及操作方法掌握教學(xué)評價的內(nèi)容及操作方法象是活生生的人，而且測量的內(nèi)容又極其廣泛，因此考試是一種比較復(fù)雜的測T。1?考試形式?？荚囆问搅η蠖鄻踊??？梢愿淖冞^去書面考試一統(tǒng)天下的做法，采用口試、筆試、現(xiàn)場操作等方法并用的形式。2?考試內(nèi)容:考試內(nèi)容力求全面化。從"態(tài)度習(xí)慣"、"知識能力"和"興趣愛好"三個領(lǐng)域進(jìn)行等級制學(xué)業(yè)評價。對小學(xué)生來說，非智力的心理因素如興趣、情感、意志等對學(xué)習(xí)效果的關(guān)系極大，小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，對后續(xù)學(xué)習(xí)有重要意義，為此，有必要把學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣作為一個與知識能力平行的領(lǐng)域來評價。學(xué)生多方面的興趣愛好是主動積極發(fā)展的表現(xiàn)，為了激勵學(xué)生形成興趣愛好，發(fā)展個性，"興趣愛好"也可以單獨(dú)作為一個領(lǐng)域以鼓勵型評語形式進(jìn)行評價?？荚噧?nèi)容由原來只重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識，改為對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面評價。3?考試題型:考試題型力求開放性，答案不惟一，以適應(yīng)不同兒童的認(rèn)知層次。原來的題型多是考查學(xué)生死記硬背的知識，有些題目毫無意義，壓抑了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?？荚囶}目應(yīng)在尊重學(xué)生的個別差異的前提下，力求開放，留給學(xué)生自主發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生多層面多角度去想問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。4?試卷設(shè)計:試卷設(shè)計力求生動形象。傳統(tǒng)的試卷幾乎都是白紙黑字，沒有顏色和圖形的變化，單調(diào)呆板。試卷語言生硬、冷冰冰。"填空、選擇、簡答"給學(xué)生的是一幅幅冰冷的嚴(yán)肅的面孔，學(xué)生感到很厭倦、很煩，這不能不說是學(xué)生厭倦考試的一個重要原因。要學(xué)生喜歡考試，教師可以在試卷設(shè)計上下功夫，比如:設(shè)計一些學(xué)生喜歡的小鼠標(biāo)呀、藍(lán)貓呀、小老鼠呀等等動畫形象;畫面顏色適當(dāng)調(diào)整，讓學(xué)生感覺很舒適;在語言的設(shè)計上更要精敲細(xì)推，做到語言生動、幽默、形象，讓學(xué)生在不知不覺中就完成了教師巧妙布置的任務(wù)。