培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的方法有哪些

培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的方法有哪些要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，首先要激發(fā)他們積極的學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)動機直接影響學(xué)習(xí)態(tài)度，只有學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動機，才能提高學(xué)習(xí)效率。2、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣也是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度的重要方法。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，只有對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，學(xué)生才會更加投入學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生堅強的學(xué)習(xí)意志也是關(guān)鍵。意志力是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，學(xué)生需要具備堅強的意志品質(zhì)，勇于面對困難，果斷地解決問題。4、設(shè)立可實現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的重要途徑。學(xué)生可以先制定近期目標(biāo)，逐步實現(xiàn)，增強信心，為更大的目標(biāo)努力奮斗。1、教師應(yīng)該挖掘教材中的智力因素，創(chuàng)造問題情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們勤思好問的習(xí)慣。2、教師可以通過榜樣示范的方式激發(fā)學(xué)生思考。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可效仿的行為，用激勵性的語言鼓勵學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成勤于思考的良好習(xí)慣。3、鼓勵學(xué)生主動提出問題，解決疑難。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到各種問題，教師應(yīng)該鼓勵他們主動提問，組織討論解決問題，肯定學(xué)生的質(zhì)疑精神，表揚他們獨立解決問題的能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度。一、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣“態(tài)度決定一切”，同樣的，良好的態(tài)度在學(xué)習(xí)過程中有舉足輕重的作用。試想，如果你將學(xué)習(xí)看作痛苦的事，不認(rèn)真投入，甚至“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，能有好成績嗎?相反，我們應(yīng)將學(xué)習(xí)作為自己的主業(yè)，熱愛、重視學(xué)習(xí);要明白學(xué)習(xí)并非一日之功，必須經(jīng)過長期努力才能進步。這樣摒棄雜念，全身心投入，才能提高學(xué)習(xí)效率以達事半功倍的效果，才能使學(xué)習(xí)成為良性循環(huán)，在理想的道路上越走越順利。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，首先應(yīng)勤于思考、善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”，埋頭死學(xué)只能生產(chǎn)讀書機器，勤于思考的學(xué)生才是會學(xué)習(xí)的人。就拿數(shù)學(xué)來說吧，一定要善于總結(jié)。做完題后一定要有反思的過程，提高學(xué)習(xí)的目的性、監(jiān)控性。其次，學(xué)習(xí)要有一定計劃性，要明確自己每一階段、每一天甚至每一分鐘要做什么，合理安排時間才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，計劃要根據(jù)實際情況制定，不要追求一蹴而就定得過高，但也不應(yīng)太低而使時間不能最有效利用。二、學(xué)習(xí)方法如果說勤是學(xué)海之舟，那么學(xué)習(xí)方法便是這舟上的帆，它可幫我們更快、更好地到達學(xué)習(xí)的彼岸。介紹各種學(xué)習(xí)方法的書不少，各有可取之處，但應(yīng)認(rèn)清，方法不是固定的。它因人因目標(biāo)而不同。一個人學(xué)習(xí)方法的確定，有賴于其在某一階段的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)對象、時間安排以及人個的學(xué)習(xí)能力等。就學(xué)習(xí)方法而言：首先就抓牢基礎(chǔ)。必須抓住課本中各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，抓住各知識點的本質(zhì)，真正從根本上理解與掌握。只有這樣，才能夠用時得心用手，游刃有余。第二是注意培養(yǎng)能力。學(xué)習(xí)不能單純地局限于書本知識的記憶，而應(yīng)通過練習(xí)以及對習(xí)題解答的分析，來提高自己的能力，從根本上解決問題。這里有一個“度”，例如，對于某個知識點，應(yīng)很好地掌握一種能力、方法，過多則等于浪費時間，過少則達不到應(yīng)有的效果。因此，在學(xué)習(xí)他人或總結(jié)經(jīng)驗時，必須注意這個“度”。第三，注意學(xué)科間的滲透，通過不同學(xué)科知識的滲透，不但可以加深對各科知識的理解，還可以把自己所學(xué)知識構(gòu)成一個整體，有助于提高能力。所以，理工科學(xué)生應(yīng)學(xué)好文史，借以提高自己的分析能力;文史科學(xué)生應(yīng)好理工，借以提高自己的思維能力，會對我們的學(xué)習(xí)大有益處。下面從每一學(xué)科來講。英語：詞匯的記憶問題是英語學(xué)習(xí)中的一個重要問題。通常，這包括單詞、單詞的用法(即一些固定搭配)以及一些常見的動詞詞組。這些基本的內(nèi)容復(fù)習(xí)得不好，就無法有效地進行后面的閱讀復(fù)習(xí)。對于語法，系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)是極有必要的。可以拿一本專門的語法書，一章一章地看。每看一章，都應(yīng)該做點筆記。當(dāng)然，這種筆記應(yīng)該是那種提綱挈領(lǐng)式的，或者說是大框架，框架中的那些具體內(nèi)容，應(yīng)該牢記在心，而不必記在筆記本上。這樣，當(dāng)以后再復(fù)習(xí)時，只要拿出這個大框架，頭腦中便回憶每個框架中應(yīng)有的具體內(nèi)容，由于有了這個框架的幫助，將會很容易地理清各具體內(nèi)容及其之間的聯(lián)系，這十分有助于你的理解與記憶。當(dāng)然，背語法是為了會用英語，所以適當(dāng)?shù)木毩?xí)是十分有必要的。對于閱讀，應(yīng)加大閱讀量，以提高自己的閱讀理解能力;對于閱讀中遇到的一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，可以從語法角度進行分析，進而幫助理解。語文：書本是最初知識的來源，是萬變之宗，特別是書中每個單元后的復(fù)習(xí)題，更要給予重視、記牢、吃透。另外，飯后睡前的閑暇時，可以翻翻字典，糾正一下讀音，認(rèn)定一下字形，熟悉一些生僻的詞語，做到有備無患。閱讀方面，要做到現(xiàn)代文、古文兩手抓，兩手都要硬，不可失之偏頗，尤其是對古文。有很多人不喜歡看古文，認(rèn)為枯燥，缺少激情。實則不然，讀古文是一舉幾得的工作：可以提高分析理解能力，擴大知識層面。不可不讀。數(shù)學(xué)：在聽課時領(lǐng)會各個知識點的內(nèi)涵，課后通過做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書本，再次理解基礎(chǔ)知識點。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，做題不是目的，而是手段：做題是為了達到更深的理解。不要為做題而做題，但同時又要適量地做一些有代表性的習(xí)題。平時每次考試之后，用改錯本把錯題抄下來，認(rèn)真地改正，并在關(guān)鍵步驟旁注明所用方法，然后在錯題后寫上評析，總結(jié)錯誤的原因。每次考數(shù)學(xué)前，把這個本子再仔細地看看，記住為何犯錯，這樣就可避免再犯類似的錯誤。三、合理調(diào)配時間老天很公平，給每人每天都只有24小時。但是，同是24小時，不同的人會有不同的效率。如有的同學(xué)善于科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)、生活、休息井井有條，學(xué)習(xí)效果也很好;而有的同學(xué)卻相反，不善于安排時間，整天忙作一團，但學(xué)習(xí)、生活無規(guī)律，學(xué)習(xí)質(zhì)量也不高。所以，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間是非常重要的。那么，怎么安排才算合理?擬好計劃。首先要清楚一周內(nèi)所要做的事情，所要達到的目標(biāo)，然后制訂一張日作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學(xué)習(xí)很重要，值得注意。在計劃中，自學(xué)時間集中使用不如分散使用效果好，尤其在前后內(nèi)容連貫性不強的功課，如記英語單詞，與其花40分鐘集中強記，不如在睡覺前和起床后各花20分鐘記，后者效果肯定好于前者。最忌浪費時間。應(yīng)注意以下幾點：1.切實加強學(xué)習(xí)時間的計劃性，按時間進行學(xué)習(xí)，在最佳的時間內(nèi)盡可能地多安排學(xué)習(xí)任務(wù)，“乘勝追擊”;2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課認(rèn)真聽講，不做小動作，自習(xí)時不宜一邊看電視或聽耳機一邊