四川省涼山彝族自治州（本年度）小學(xué)語文部編版專題練習(xí)(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

四川省涼山彝族自治州（本年度）小學(xué)語文部編版專題練習(xí)(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.拼一拼，寫一寫。

qīng水寫zìhóng色wàn里

運(yùn)dòngshí間qíng

tiānzuǒyòu2、填空題（每題2分共5題）

1）.下面的詞語他不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你幫他注音。

阿姨(

)(

)軍艦(

)(

)鮮花(

)(

)

瀑布(

)(

)葡萄(

)(

)蝴蝶(

)(

)2）.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（1）孩子如果___________________長大，就得告別媽媽，四海為家。

（2）___________________秋天葉兒紅，___________________披綠裝。

（3）霧鎖山頭山鎖霧，___________________。

（4）___________________，____________________，風(fēng)吹草低___________________。

（5）飛流___________________，疑是銀河落九天。3）.比一比，再組詞圓(

)作(

)桂(

)銅(

)園(

)做(

)娃(

)桐(

)4）.我會(huì)照樣子填空。

（1）例：（暴）風(fēng)(

)風(fēng)(

)風(fēng)

（2）例：（墨）綠(

)紅(

)白

（3）例：膽小如（鼠）驚弓之(

)如(

)得水

（4）例：一（群群）海鷗一(

)紙一(

)魚塘

（5）例：多得（數(shù)不清）睡得(

)(

)得(

)5）.根據(jù)自己的積累填空。

（1）(

)，言而有信。

（2）(

)，黃河入海流。(

)，更上一層樓。

（3）(

)，疑是銀河落九天。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.為慶祝“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，同學(xué)們要為農(nóng)民伯伯送上表達(dá)祝福的書法作品，內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．秋高氣爽B．層林盡染C．五谷豐登2）.下面詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。A．B．C．D．3）.白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁工作六十九個(gè)小時(shí)，選擇正確的詞語填空應(yīng)該選（）A．陸續(xù)B．連續(xù)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求完成詞句練習(xí)。

1．秋天到了，林林和爸爸來到郊外，仰望藍(lán)天白云，遠(yuǎn)眺樹林、原野，爸爸不禁贊美道：“秋天，真美??！”形容秋天的四字詞語你還能再寫幾個(gè)嗎？_____、_____、_____。

這時(shí)，林林看到一只五彩的蝴蝶興奮地說：“爸爸，看，那只蝴蝶多美呀！”爸爸笑著說：“你能把蝴蝶的美說得再生動(dòng)點(diǎn)嗎？”林林想了想，說：“_____。”_____嗯_(tái)____爸爸欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭_____同樣一句話_____換個(gè)說法就更加生動(dòng)形象呢_____（把林林說的話補(bǔ)充完整，再在橫線內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)）

2．用修改符號(hào)在原句上修改語病。

（1）下課了，校園里頓時(shí)一下子熱鬧起來。

__________

（2）看了這本書，流下了感動(dòng)的淚水。

____________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把下列作家與作品用線連起來。

劉易斯·卡羅爾《騎鵝旅行記》

塞爾瑪·拉格洛芙《魯濱遜漂流記》

丹尼爾·笛?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》

馬克·吐溫《愛麗絲漫游奇境》2）.連一連，讀一讀。

搭櫓

搖船

捕嘴

張魚

披著小魚

銜著大雨

背著書包

下著蓑衣6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列錯(cuò)亂的句子重新排列。

()大家趕緊把課本交給我。

()等敵人走遠(yuǎn)了，我們又拿出課本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

()我馬上跑到屋后，在一棵大樹下，撥開枯葉，扒去浮土，掀開磚，把課本放進(jìn)先挖好的坑里，然后蓋上磚，鋪上浮土和枯葉，看上去像沒有動(dòng)過一樣。

()不一會(huì)兒，敵人踢開門，闖進(jìn)院子，四處亂翻，沒發(fā)現(xiàn)什么，就走了。

()我跑回院子，他們?nèi)齻€(gè)人正在玩兒石子，我就跟他們一起玩兒。2）.在指導(dǎo)室的房間內(nèi)有一堆凌亂的語句卡，請(qǐng)按照正確的順序?qū)⒄Z句卡重新排列。

①許多小孩子們，很喜歡在那塊草地上采花或者玩一些他們認(rèn)為好玩的游戲。

②甚至開出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖著金翅嗡嗡地飛。

③于是孩子們便拿著潔白的紙船，來到草地那片水洼子前，讓他們的夢(mèng)想啟航。

④但是在五月的時(shí)節(jié)，就會(huì)有一場場的雨水降臨，雨水會(huì)注滿整個(gè)草地。

⑤這樣的日子總是很溫馨的，因?yàn)殛柟狻⒒ú莺托『⒆觽?，足以把春天裝點(diǎn)得美麗而又親切。

⑥我的窗前有那么一塊低洼的草地，當(dāng)春天的日子來臨，它便會(huì)生長出許多小草。

順序：_______________________7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷正誤傣族人民居住在我國云南省西雙版納傣族自治州。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。寒食[唐]韓翊春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1．詩中體現(xiàn)的節(jié)日是_______。

2．用自己的話說說“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”兩句詩的意思。

______________________

3．下列對(duì)詩歌理解正確的一項(xiàng)是（）A．“寒食東風(fēng)御柳斜”描寫的是市井街巷的風(fēng)光。B．有些地方禁火，有些地方傳蠟燭，是因?yàn)楦鞯赜兄煌墓?jié)日習(xí)俗。C．詩的主旨是對(duì)腐敗的政治現(xiàn)象進(jìn)行委婉的諷刺。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.看圖寫話。

圖上是在哪兒？都有什么人？她們之間有什么故事？發(fā)揮你的想象力寫下來。好詞推薦：乖巧懂事尊敬老人開心夸獎(jiǎng)

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀與理解。徐孺子賞月徐孺子年九歲，嘗①月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。”【注釋】①嘗：曾經(jīng)。②瞳子：瞳仁。1．聯(lián)系句子，給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。

（1）嘗月下戲()A．戲弄B．演戲C．玩耍，游戲

（2）不然()A．不錯(cuò)B．不對(duì)C．不像

2．面對(duì)別人的提問，徐孺子是怎么回答的呢？請(qǐng)你用現(xiàn)代的話寫一寫。有人對(duì)他說：“若是讓月亮中什么都沒有，它是不是會(huì)更明亮呢？”

徐孺子答道：“_____________________?！?/p>

3．和楊氏子一樣，徐孺子也顯示出了超人的智慧，那么他的回答智慧在哪里呢？請(qǐng)寫出你的理解。

_____________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀非連續(xù)性文本,完成下面各題。材料一：《中國漢字聽寫大會(huì)》走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會(huì)寫字”，也再次引發(fā)人們對(duì)漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮。曾任教育部語言文字應(yīng)用管理司司長姚喜雙說：“很多人說漢字有危機(jī)了，我覺得并不是漢字危機(jī)，而是漢字的書寫能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能力下降了?！辈牧隙簼h字危機(jī)，并非危言聳聽。用慣了電腦和手機(jī)，好多人常常會(huì)“提筆忘字”；不少中小學(xué)生在作文中，不分場合濫用網(wǎng)絡(luò)語言；日常生活中，我們也經(jīng)常會(huì)看到各種店鋪的招牌、廣告牌上的錯(cuò)別字層出不窮。另有一些商家為了引人注意，把成語亂改為廣告詞，更是家常便飯（如下表）。藥品廣告山地車廣告補(bǔ)品廣告咳不容緩騎樂無窮鱉來無恙材料三：書法學(xué)習(xí)有利于多種能力的培養(yǎng)。首先，在書法碑帖的臨摹中，人們通過觀察點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)、用筆方法和特征，心摹手追，訓(xùn)練已久，觀察事物的能力就會(huì)提高。其次，書法學(xué)習(xí)能培養(yǎng)想象力。唐代草書大家張旭從公孫大娘舞劍中悟得筆法之理，正是書法藝術(shù)有利于想象能力的例證。再次，書法藝術(shù)能培養(yǎng)辯證思維能力。在臨摹古代書法時(shí)，很多辯證統(tǒng)一的思想貫穿其中，如行筆中的提按、墨色的濃淡、行筆速度的快慢、起筆時(shí)的順鋒與逆鋒等，都構(gòu)成了矛盾統(tǒng)一的現(xiàn)象。另外，學(xué)習(xí)書法對(duì)人的專注力、耐力的培養(yǎng)也有著積極的作用。1．閱讀材料一，曾任教育部語言文字應(yīng)用管理司司長的姚喜雙認(rèn)為，“漢字危機(jī)”其實(shí)是（）。A．漢字文化傳承出現(xiàn)了斷裂，讓人憂慮。B．漢字書寫能力和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了。C．越來越多的人患上了“失寫癥”。D．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生漢字的書寫也有影響。2．細(xì)讀材料二，用簡潔的語言概括“漢字危機(jī)”主要表現(xiàn)在哪些方面。

（1）_______________________

（2）_______________________

（3）________________________

3．面對(duì)漢字危機(jī)，我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做才能更好地傳承漢字文化？

______________________________________

4．把正確的成語寫在上面表格中。

5．閱讀材料三，這段話是圍繞哪句話寫的？

_____________________________________

6．下面選項(xiàng)中，不能直接從材料三得出的書法能夠培養(yǎng)的能力是（）A．觀察事物的能力B．想象能力C．辯證思維能力D．臨摹能力E．專注力、耐力12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給下列多音字選擇正確的讀音，打上“√”。

（1）小楊剛一露（lòulù）面，就暴露（lòulù）了目標(biāo)。

（2）小強(qiáng)的額角（juéjiǎo）上畫著一個(gè)“王”字，他這是在扮演老虎的角（juéjiǎo）色。

（3）杜真子一哄（hǒnɡhōnɡ）馬小跳，馬小跳就上當(dāng)，引起大家哄（hǒnɡhōnɡ）堂大笑。2）.給下面劃橫線