小老虎的牙齒教案6篇

小老虎的牙齒教案6篇小老虎的牙齒教案篇1

活動目標：

1.了解故事內(nèi)容，感受故事有趣。

2.知道糖果不能多吃，并了解保護牙齒的方式。

重點難點：

了解故事內(nèi)容，知道糖果不能多吃，并了解保護牙齒的方式。

活動準備：

1.故事課件。

2.實物糖果。

3.幼兒用書。

活動過程：

一.出示糖果，談話導入

你們喜歡吃糖果嗎?糖果和大老虎之間會發(fā)生什么故事呢?今天老師就來講一個跟糖果有關的故事。

二.看課件，分段欣賞故事。

1.故事開始——小狐貍拍拍胸脯走了。提問：小狐貍會用什么辦法把那么兇狠的大老虎的牙齒拔掉呢?

2.“嗬，狐貍真的去找老虎了——我的牙不怕糖!”提問：“誰來勸老虎刷牙?老虎刷了嗎，為什么?大老虎的牙齒真的不怕糖嗎?”

3.“過了些時候——不拔你的牙!”提問：“發(fā)生什么事情了?大老虎都去找誰拔牙?他們是怎樣做，為什么?接下來大老虎會怎么辦?”

4.“唉唉——謝謝!”提問：“誰來給老虎拔牙?怎樣拔牙的?大老虎最后對小狐貍說了什么?”

三.幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

提問：“一開始小動物們說，這是一只怎樣的大老虎?”“后來發(fā)生了糖果的事情你覺得它是怎樣的一只老虎?”

“小狐貍又是怎樣的孩子?”

四.了解保護牙齒的方式。

請幼兒都來說一說自己知道的保護牙齒的方式

活動延伸：

到表演區(qū)分角色表演故事。

活動反思：

正好中班跟進語言，于是我也好好學習了一下，把他們的不足和優(yōu)點記下，中班的這節(jié)語言課主要是常識類的東西，而我們大班注重語言發(fā)展這方面，讓孩子多想多說，通過故事學習所蘊含的道理和情感教育，我選擇聽故事磁帶，通過提問，在故事中解決問題，在解決問題的同時達到情感的升華，整節(jié)課下來孩子還是很感興趣的，說得確實比在上中班的時候要好，詞匯的運用上也很準確，出示量表讓幼兒說說狐貍和老虎在三件事情上的心情是什么樣子的，雖然能調(diào)動積極性，但孩子們回答有些猶豫，這也是失敗的地方，還要好好鉆研問題所在。

小老虎的牙齒教案篇2

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，提高幼兒的語言表達能力。

2.教育幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。

活動準備：

故事掛圖

活動過程：

1.幼兒用語言描述老虎的樣子

2.出示掛圖。

一只老虎以前很厲害，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。這只老虎和你見過的有什么不一樣？

為什么這只老虎沒有牙齒？

3.老師講故事，認識老虎厲害的牙齒。

（1）小兔子和小猴子是怎么說的'？

（2）那小狐貍想到了什么辦法？老虎怎么做的？

教師總結(jié)。

4.疑問解答

（1）狐貍想到了什么辦法？

（2）老虎是怎樣做的？

（3）獅子怎樣勸老虎的？狐貍又是怎么騙的？

5.幼兒表達自己的想法。

（1）老虎牙疼的時候是怎樣做的？

（2）遇到了老虎，小狐貍害怕了嗎？如果你是這只老虎你會怎樣做？

6.總結(jié)

通過這個故事，你明白了什么道理？

幼兒要養(yǎng)成保護牙齒的好習慣，遇事多動腦筋、想辦法解決問題。

小老虎的牙齒教案篇3

活動目標

1．欣賞并理解故事《沒有牙齒的大老虎》。

2．了解牙齒的作用，學習一些保護牙齒的方法。

3．在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。

4．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

教學重點、難點

生動地講故事，讓幼兒真正知道大老虎為什么沒有牙齒？

活動準備

幼兒用書《沒有牙齒的大老虎》

活動過程

—談話

教師：我們剛出生的時候是沒有牙齒的，長大以后才慢慢長出來。你們知道自己有幾顆牙嗎？誰來說一說牙齒有什么用處？

二欣賞故事《沒有牙齒的大老虎》

1．教師：老虎的牙可厲害呢，比柱子還粗的樹，大老虎用尖牙一啃就斷了。可是有一只大老虎卻沒有牙，你們知道是怎么回事嗎？

2．老師講述故事《沒有牙齒的大老虎》。

三討論

1．教師：小狐貍送給大老虎什么禮物？糖好吃嗎？大老虎是怎么吃糖的？糖好吃嗎？大老虎怎么吃糖的？

2．大老虎為什么不刷牙？他該不該這么做？

3．教師：大老虎的牙那么厲害，他的牙為什么會疼呢？

4．教師：大老虎找誰幫他拔眼牙？最后小狐貍用什么辦法拔掉了大老虎的牙？

5．教師：大老虎該不該吃小狐貍送的糖？我們吃糖時應該注意什么？有什么辦法可以幫助大老虎保護牙齒？

四總結(jié)

教師：牙齒的用處可大了，我們要愛護自己的牙齒，天天按時刷牙，不能吃太多的糖，更不能在睡覺的時候吃糖。

教學反思

這節(jié)課我是根據(jù)中班小朋友的年齡特點來上的。因為他們很愛吃糖，但是又不愛刷牙。因此我就用《沒有牙齒的大老虎》這個故事來教育他們。而且他們也愛聽故事，我就抓住了這一點，讓他們學到了知識，也懂得了我們不能吃太多的糖，特別是在晚上睡覺的時候不能吃糖。還懂得了我們每天都要堅持刷牙。這樣我們的牙齒才不會壞。我知道我這節(jié)課也有不足之處，如果我在上這節(jié)課我就用錄音

給他們聽這個故事，讓他們戴著頭飾來表演這個故事。這樣他們的印象更深刻，對他們來說更有教育意義。

小老虎的牙齒教案篇4

活動目標：

1.遇事要多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。

2.發(fā)展幼兒思維，提高語言表達能力和表現(xiàn)力。

3.理解故事內(nèi)容,把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達自己的想法。豐富詞匯：癟嘴--因沒牙而口形不飽滿。

活動過程：

一、導入：

1.播放老虎的叫聲，用聲音引出"林中之王"，引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。

2.出示癟嘴老虎的課件，師：有一只老虎以前就是那么厲害，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。請幼兒觀察：它怎么了？老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。豐富詞匯：癟嘴--因沒牙而口形不飽滿。過渡語：那這只兇猛的大老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢？引出故事。

二、展開：

1.教師有表情地講述故事第一部分，初步認識大老虎厲害的牙齒。

（1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎么說的？

（2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的'牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！過渡語：出示課件，教師提出問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？老虎又是怎么做的呢？誰又去勸的老虎呢？狐貍又是怎么騙的呢？老師把這四個問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。

2.幼兒分組"自主學習，尋找答案"，通過提問與表演，進一步理解故事內(nèi)容。

（1）狐貍想到了什么辦法？它是怎么說的？（請個別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：?。∽鹁吹拇笸?，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖）

（2）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？（請幼兒上臺模仿老虎的樣子：老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢。）

（3）這時候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？（請一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當呀。）

（4）大老虎聽了嗎？為什么沒聽獅子的話？狐貍這次又是怎么騙的？（出示狐貍手偶，集體模仿：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀；別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖?。?/p>

（5）表演故事的精彩片段：一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。過渡語：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。

3.播放故事第三部分，通過討論，把握故事中不同角色的性格特點，并引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。

（1）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？為什么？（都不敢給老虎拔牙）

（2）這時候，誰來了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？

（3）最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（癟嘴的老虎）

（4）請幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍？（如：大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽別人勸告）為什么？如果你是這只老虎你會怎樣做？（如：不會上狐貍的當?shù)?；先動腦筋再做事；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙）

（5）小朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰能為故事取個名字？

三、延伸：

師幼交流：通過這個故事，你明白了什么道理？（播放音樂"嘻唰唰"，做刷牙律動，快樂結(jié)束本次活動。

小老虎的牙齒教案篇5

活動目標：

1、在熟悉故事的基礎上，進一步理解并能表現(xiàn)出大老虎拔牙時疼痛的表情神態(tài)及動作的變化；

2、樂于與同伴一起進行故事表演，有較強的表演興趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：已聽過故事

2、材料準備：ppt、裝扮道具

活動過程：

一、回憶故事，交流分享

1、前兩天我們聽了一個故事，故事里有一只大老虎，這只大老虎是一只怎樣的大老虎？

2、大老虎是怎么表現(xiàn)它的兇猛的？誰愿意來演一演？

小結(jié)：大老虎真的很兇猛，像你們說的……（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

二、說說講講，大膽表現(xiàn)

1、大老虎一直是很兇猛的嗎？大老虎還有什么樣的表情？

2、當你們生病的時候，你們有哪里疼過？疼得時候你會怎么樣？請你來說一說，

演一演。

3、大老虎疼痛時可能會說些什么？它的動作和表情可能是什么樣的？

小結(jié)：大老虎牙疼的不的了，疼得它……（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

三、扮演角色，嘗試表演

1、幼兒分散合作表演（兩人一組）。

2、個別幼兒示范，請幼兒到教室活動區(qū)繼續(xù)表演故事。

小老虎的牙齒教案篇6

一、活動目標

1、理解故事內(nèi)容，記住故事主要情節(jié)，豐富詞匯：癟嘴。（重點）

2、會說老虎與狐貍的主要對話，在集體面前能大膽、清楚地表達自己的想法。（難點）

3、懂得保護牙齒的重要性及遇事要善于動腦筋，不要輕易相信別人的道理。

二、活動準備

1、經(jīng)驗準備：幼兒有“吃糖多了會導致蛀牙”等基本常識。

2、物質(zhì)準備：ppt故事圖片，故事視頻。

三、活動過程

（一）聲音導入，引起興趣。

1、播放老虎“吼叫”的聲音，提問：

師：這是什么聲音，是誰來了？在你們眼里老虎是什么樣的？（兇猛、厲害）

2、出示老虎圖片，觀察圖片并大膽猜測老虎沒有牙齒的原因。

師：老虎哪里兇猛？（出示圖片一，請幼兒描述老虎的兇猛，重點說出牙齒的厲害）

師：兩幅圖片有什么不同？（出示沒有牙齒的老虎，圖片二），請幼兒大膽猜測老虎沒有牙齒的原因，激起幼兒聽故事的興趣。

（二）播放課件、分段講述，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、師：老虎的牙齒為什么會掉光呢？我們一起來聽一聽吧。

（1）講述故事第1部分（開頭到小狐貍拍拍胸脯走了），了解大老虎牙齒的厲害。

提問：大老虎的牙齒很厲害，小動物怕不怕啊？（猴子和兔子怕）那誰不怕他呢？（狐貍），小狐貍是怎樣說的？（“你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”）

（2）講述故事第2部分（從“啃，狐貍真的去找大老虎了”到“饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不刷牙了”），引導幼兒學說故事中的主要對話。

師：是啊，狐貍不怕他，狐貍是怎么說的？（請幼兒集體模仿狐貍的樣子，學說狐貍的話“你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”）

提問：狐貍想到了什么辦法？（請老虎吃糖）

師：狐貍帶了糖去見老虎，它是怎么跟老虎說的？（“啊阿，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西一糖?！保?/p>

師：狐貍為什么給老虎糖吃？誰來勸老虎了，它是怎樣說的？（獅子勸老虎）

師：大老虎最后刷牙了嗎？（沒有）他正要刷牙時，狐貍又是怎樣騙老虎的？（“??！你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀?！保?/p>

師：大老虎的牙是不是真的不怕糊呢？那我們接著往下聽故事。

（3）講述故事第3部分（從“過了些時候”到最后）用提問的方式引導幼兒大膽表達自己的想法。

提問：老虎牙疼的時候狐貍是怎么說的？（狐貍叫了起來：哎喲喲，你的牙全得拔掉！”）

師：狐貍是怎樣做的？最后大老虎變成了一只什么樣的老虎？（癟嘴的老虎）癟嘴是什么樣的？（引導幼兒理解詞：癟嘴）

師：這是一只怎樣的老虎？如果你是這只老虎你會怎樣做