橋教學設(shè)計詳案

橋教學設(shè)計詳案《橋》教學設(shè)計張麗霞第一課時教學目標：1、認識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢不可擋、跌跌撞撞”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．了解小小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，學會概括課文內(nèi)容，教學過程：一、導入新課，揭示課題。

1、請看老師板書課題。齊讀課題。

2、以前我們學過的有關(guān)“橋”的課文，都有哪幾篇？簡要地說一說這幾篇課文分別寫的是什么內(nèi)容。

3、今天要學習的這篇課文又會寫些什么內(nèi)容呢？請同學們大膽地猜測一下。

二、初讀課文，概括主要內(nèi)容。

1、快速讀課文，看一看你剛才的想法與作者所寫的內(nèi)容有沒有吻合或者相似之處？

2、說一說這篇課文主要寫的是什么。

(1)主要內(nèi)容：黎明時候，洪水爆發(fā)，老村支書記冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人順利地過橋，最后他和兒子卻被洪水卷走了的事情。（2）文章的順序：突遇山洪1～4；疏導撤離5～13；橋塌犧牲14～23；祭奠英靈24～27。小結(jié)：本文是一篇小小說，這四個部分就是小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。三、再讀課文，學習會生字詞

1、再次讀課文，注意把字音讀正確，句子讀通順。遇見不理解的詞語可以通過查字典和聯(lián)系上下文的方式自己解決，也可以向?qū)W習伙伴請教。

2、檢查生字認讀和課文朗讀情況，對存在問題予以指導。

四、練習有感情地朗讀課文。五、作業(yè)布置抄寫生字詞

師：

“橋窄！”是說這里非常危險；“排成一隊，不要擠！”是說過橋的方式；黨員為什么要排在后面？

（因為黨員應(yīng)該把群眾的利益放在第一位。）

師：對，此時此刻，黨員要把群眾的生命放在第一位！這樣的黨員才像一座山??！

（3）

生：老漢突然沖上前，從隊伍中揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。（老漢決不允許有人破壞紀律，他堅定得像一座山。）

我們一起堅決果斷地讀讀這段話。生齊讀。

師：老漢這一揪，揪出來的是什么人??？你是怎么知道的？（讀結(jié)尾段，）

師：是啊，讀到文章的結(jié)尾處，我們明白了：這小伙子是老漢的兒子。在死亡逼近時老漢沖上前揪出的竟然是自己至親至愛的兒子。這樣的結(jié)尾太出人意料了！這就是小說的藝術(shù)魅力之一。父愛如山：

師：老漢不愛自己的兒子嗎？你從哪看出來呢？（生答。）

師：對，大家看，這大聲一吼，這用力一推，包含著一個父親對兒子深深的——愛！有個詞語叫做“父愛如山”，老漢的這一“吼”一“推”，同樣讓我們感受到他偉大的父愛也像一座山！

師：文中有個細節(jié)，在木橋坍塌的那一刻，老漢似乎要喊什么？想一想，他會喊什么呢？

生：兒子！兒子！

師：言有盡，而愛無窮，讓我們把“兒子”這個充滿親情的字眼放回到課文中，齊讀課文19---23自然段

師：同學們，災(zāi)難面前，清瘦的老漢始終把群眾的利益放在第一位，只有這樣的黨員，群眾才會擁戴他；只有這樣的黨員，才是群眾真正的靠山！一座巍峨的高山！三、走近洪水，感悟洪水瘋狂、肆虐。過渡：文章的主體部分，就抓住老漢的言和行，來刻畫了老漢的高大形象。除了這些，文中還多處描寫了大雨和洪水，（出示課件）1、自由讀文，板書：一場雨2、匯報交流師：請把筆放下，我們來交流交流。你找到了哪些句子?預設(shè)1

生：黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。從這看出雨下得特別大。師：圈出關(guān)鍵詞:潑、倒。兩句話，四個字，卻字字千鈞。齊讀這一段。預設(shè)2

生：山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。這句話寫山洪來勢兇猛，無法阻擋。

師:

同學們，什么叫“咆哮”？

生：怒吼。

師:那你讀一讀。

生讀。預設(shè)3

生：近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。這句話寫出來洪水的猖狂。

師:喜歡這個舞蹈么？為什么？

生：不喜歡。它讓人恐慌、害怕，讓人感覺到死神的來臨。預設(shè)4

生：死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

師:獰笑是什么意思？（兇惡的笑）洪水在跳舞，死神在獰笑。

你感覺到什么？

生:害怕、驚慌。

師：帶著這樣的感覺讀一讀。(自由讀、男女生分別讀)預設(shè)5

生:水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。這句話寫出了洪水的瘋狂。

師：（課件出示5句話）這就是剛才同學們找到的句子。好好讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（比喻、擬人）

師：就是把洪水當作人去寫?？墒抢蠋熥x著讀著，覺得它更像什么？想一想。生：魔鬼。

師：那說洪水在跳舞，你就會想到哪個詞？

生：群魔亂舞。

師：它在張牙舞爪地向人們逼近，這分明就是野獸，這分明就是魔鬼，這分明就是死神??！請大家齊讀這幾個句子，讀出洪水的肆虐、瘋狂，讀出你內(nèi)心的害怕與恐慌。師：想想看，作者為什么要把洪水寫得如此瘋狂，令人害怕呢？（烘托出老漢的鎮(zhèn)定）四、總結(jié)梳理，升華情感。一場雨帶來了瘋狂肆虐的洪水，洪水的可怕，烘托出老漢的鎮(zhèn)定。板書：烘托一場雨烘托出一老漢。一群人驚慌失措，幾近瘋狂。與老漢的鎮(zhèn)定沉著形成鮮明的對比。板書：對比一群人與一老漢，對比鮮明。災(zāi)難面前，老漢瘦小的身子站成了一座山！一座巍峨的高山！板書====一老漢就是一座山！他用自己的生命，為村民們架起了一座希望的生命橋！板書==一老漢就是一座橋！他以一個共產(chǎn)黨員的言和行，樹起了一座偉大的豐碑！板書圖示豐碑風嗚咽著，云低垂著，滿面淚痕的老太太來了，獲救的村民都來了，默默地站在老漢的墓碑前思緒萬千。讓我們?nèi)w起立，一起朗誦詩歌《啊，老漢》，抒發(fā)我們對老漢的深切懷念。啊，老漢我不知道你的姓/你的名/但我知道/你有一個動人的稱呼-------老漢！大雨滂沱/沖毀了房屋淹沒了哭喊/妻兒需要你的肩膀/村民更需要你的脊梁/那個最黑暗的黎明/你瘦小的身子/站成一座巍峨的高山/任憑風吹雨打/希望的橋梁固若金湯/你心中也有父愛如山/只為那/黨旗下的誓言不能忘！

啊，老漢/那一刻/你已經(jīng)讓我們仰望！五、拓展延伸課文學完了，老漢的高大形象深深刻在我們的腦海。像這樣偉大的人，感人的事，還有許許多多。給大家推薦一本書：《紅巖》，你會了解到更多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡。板書：16(一座)橋一場雨一